夏令营实习报告
2024年夏令营助教实习报告
2024年夏令营助教实习报告____年夏令营助教实习报告一、实习背景与目的____年夏季，我有幸担任某大学举办的暑期夏令营助教一职。
本次实习旨在提高我在教育领域的实践能力和教育素养，进一步了解教育实践中的问题与挑战，并掌握相应的解决方法。
通过实习，我希望能够锻炼自己的教学能力，提升组织协调能力，培养自己的团队合作意识，为将来的教育工作奠定基础。
二、实习经历与收获1. 实习准备在实习开始前，我对夏令营的活动内容进行了调研和规划，并准备了相关教材和教学资料。
我认真学习了夏令营的活动方案，并与其他助教成员进行了密切合作，共同商讨活动的细节和计划。
我还参加了一些教育相关的培训和讲座，提高了自己的教学理论水平和实践能力。
2. 教学实践在夏令营期间，我担任了英语教学的助教角色。
我根据活动方案准备了课堂教学活动，并在实践中不断调整和改进教学方法。
我注重与学生的互动与沟通，鼓励他们积极参与课堂，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
我还帮助学生解答问题，提供学习指导，关注学生的学习进展，并针对不同学生的特点和需求进行个别辅导。
在实践中，我遇到了一些教学挑战，比如学生的学习兴趣不高、学习能力差异较大等问题。
为了解决这些问题，我加强了与学生的沟通，关注他们的学习动态，及时调整教学方法。
我还与其他教师和助教进行了经验交流，虚心向他们请教，从中获得了很多宝贵的教学经验和意见，帮助我更好地处理教学中的各种情况。
3. 组织协调能力作为助教，我不仅参与到教学中，还负责了一些组织和协调工作。
我积极参与夏令营的活动策划和组织，与其他助教密切合作，共同商讨活动细节，确保活动的顺利进行。
在实践中，我学会了如何合理安排时间，如何处理人际关系，并学会了团队合作的重要性。
这些经验不仅在实习期间帮助了我，也将对我以后的工作有很大的指导作用。
4. 教育素养与成长通过这次夏令营的助教实习，我提高了自己的教育素养和专业水平。
在教学实践中，我学会了针对不同学生的特点和需求，因材施教，提供个性化的教育服务。
在夏令营工作实践报告
一、前言为了提高自己的综合素质，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神，我积极参加了一次为期两周的夏令营工作实践。
在这两周的时间里，我担任了夏令营的辅导员，负责带领孩子们开展各项活动，同时也参与了夏令营的策划和实施。
以下是我对这次夏令营工作实践的一些总结和反思。
二、夏令营基本情况本次夏令营的主题为“快乐成长，探索未知”，旨在通过丰富多彩的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、锻炼身体、培养兴趣爱好。
夏令营的参与者为6-12岁的中小学生，共分为三个小组，每组配备一名辅导员。
三、工作内容及收获1. 活动策划与实施在夏令营开始前，我和其他辅导员一起参与了活动的策划。
我们根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多彩的活动，如户外拓展、手工制作、科普讲座、文艺表演等。
在活动实施过程中，我主要负责以下工作：（1）组织孩子们按时参加活动，确保活动顺利进行；（2）与孩子们沟通交流，了解他们的需求和想法，及时调整活动方案；（3）协助其他辅导员，共同完成活动任务。
通过这次实践，我学会了如何策划和组织活动，提高了自己的组织协调能力。
2. 团队合作与沟通夏令营期间，我与其他辅导员共同工作，共同解决问题。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
以下是我的一些收获：（1）学会了如何与团队成员沟通，表达自己的想法和意见；（2）学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法；（3）学会了在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。
3. 关爱学生，培养责任感作为一名辅导员，我深知自己的责任重大。
在夏令营期间，我时刻关注孩子们的安全和健康，关心他们的生活和学习。
以下是我的一些做法：（1）与孩子们建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习；（2）引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的责任感；（3）及时发现并解决孩子们的问题，帮助他们克服困难。
通过这次实践，我学会了如何关爱学生，培养自己的责任感。
4. 自我提升在夏令营期间，我不仅学会了如何组织活动、与团队合作，还提升了自己的综合素质。
夏令营的社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，青少年教育事业日益受到重视。
为了培养青少年的综合素质，提高他们的实践能力，丰富他们的假期生活，各地纷纷开展了形式多样的夏令营活动。
本报告以我参加的某地夏令营为例，从活动背景、活动内容、活动成果及个人感悟等方面进行总结和反思。
二、活动背景某地夏令营是由市教育局主办，旨在为广大青少年提供一个锻炼自我、拓展视野、结交朋友的平台。
本次夏令营活动为期7天，共有来自全市的200余名青少年参加。
活动内容丰富，包括户外拓展、团队建设、科技体验、文化传承等多个方面。
三、活动内容1.户外拓展夏令营的第一天，我们来到了户外拓展基地。
在这里，我们进行了高空断桥、信任背摔、电网逃生等挑战项目。
通过这些项目，我们学会了如何在困难面前保持冷静，如何与他人建立信任，如何团结协作。
这些经历让我们深刻体会到团队的力量，也让我们更加珍惜彼此。
2.团队建设在夏令营期间，我们被分成了若干个小组，进行了团队建设活动。
通过一系列的游戏和任务，我们学会了如何分工合作，如何发挥各自的优势，如何共同面对挑战。
在这个过程中，我们逐渐形成了默契，也建立了深厚的友谊。
3.科技体验夏令营安排了丰富的科技体验活动，让我们近距离接触到了人工智能、机器人、3D 打印等前沿科技。
通过参观科技展览、动手操作，我们了解了科技的发展历程，激发了我们对科学的兴趣。
4.文化传承为了弘扬传统文化，夏令营还安排了书法、国画、剪纸等课程。
在专业老师的指导下，我们学习了传统文化知识，体验了传统艺术魅力。
这些活动让我们更加热爱自己的祖国，增强了文化自信。
四、活动成果1.提高综合素质通过参加夏令营，我们不仅在知识上得到了丰富，更在身心上得到了锻炼。
我们学会了如何与人沟通、如何处理人际关系、如何面对困难。
这些经历将对我们今后的学习和生活产生积极的影响。
2.培养团队精神在夏令营活动中，我们深刻体会到了团队精神的重要性。
只有团结协作，才能战胜困难，实现共同目标。
夏令营的实践心得体会（通用3篇）
夏令营的实践心得体会（通用3篇）夏令营的实践篇1今天早上，我兴冲冲地起了床，准备好，拎起行李就拉着妈妈走出了家门。
到了学校，一眼望去，一堆人团团围住了一辆大巴车，我兴高采烈的跑过去，上车后放下了行李就立刻跑下车。
终于找可以供我落脚的地方，我松了口气，看看四周：人山人海，到处可见父母与子女离别的情景，父母放心地把孩子送上了车，简单说了几句，就消失在了茫茫人海之中；父母则帮着孩子把弄好才恋恋不舍地离去；父母还千叮咛，万嘱咐后又不放心地车上，不肯走。
多么庞大场面啊！大家都沉浸在离别中。
人很多，马路上很快水泄不通，喧闹在我耳边回荡着......车发动了，要出发了！大家都急忙坐回座位上。
车下，家长们都盯着车上的心肝宝贝们，不时挥挥手，我也不时的向父母挥手，默默说声“再见”。
在车上同学们有的在手机聊天、打游戏机、还有的人也不停的向车下招手。
车开了，它载着一车的学生，向我们的目的地的缓缓驶去......随着时间的流逝，汽车已经到达了威海，随着车窗外的景象往后移，我的心便随着移动。
在急切的盼望中，终于到达了目的地，老师早就为我们准备好了休息的房间。
稍适休息后，在老师的带领下，我们先参观了一下周围的环境。
老师向我们讲述了这个渔村的由来，以及......第二天，在老师的安排下我们一起出去写生，在这过程中我认识了很多同学，我们从陌生到相识，从相识到相知。
到了晚上，我们举办了篝火晚会。
伴随着熊熊燃烧的烈火，同学们热情高涨，争先恐后地表演节目，同学有的表演街舞、有的唱歌跳舞、纸牌魔术等......精彩极了。
最后，我们还一起围着篝火跳了一个集体舞。
我们手拉手，一起跳，一起笑，歌声、笑声充满了整个渔村。
第三天上午，我们正在宿舍里玩儿，突然，嘟，嘟，嘟的集合哨声响了，我们赶快跑到操场上集合，一问老师才知道要去赶海，我们乘上巴车，以风一样的的速度前往，还没同意下海呢，我们便迫不及待地奔向海边，有的蹲下来仔细地摸贝壳；有的在海水里嬉笑打闹；令我最感兴趣的是有些男生站在海里，每当小浪打过来时，他们猛地一跃，颇有几分乘风破浪的气势。
夏令营实习报告范文
一、前言随着我国教育事业的发展，夏令营作为一种新型的教育模式，受到了越来越多人的关注。
夏令营不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，还能培养他们的团队协作能力和独立生活能力。
作为一名大学生，我有幸参加了本次夏令营实习，现将实习经历及收获整理如下。
二、实习单位及岗位本次夏令营实习单位为我国某知名教育培训机构，实习岗位为夏令营辅导员。
三、实习内容1. 帮助夏令营筹备工作在夏令营开始前，我参与了筹备工作，包括：策划夏令营课程、布置活动场地、购买活动物资等。
通过这些工作，我了解了夏令营的整体运作流程，提高了自己的组织协调能力。
2. 负责夏令营日常管理工作在夏令营期间，我负责学生的日常管理工作，包括：监督学生遵守纪律、维护夏令营秩序、处理突发事件等。
同时，我还协助教师进行课程教学，确保夏令营活动的顺利进行。
3. 开展丰富多彩的活动为了让学生在夏令营期间充分体验快乐，我协助教师开展了一系列丰富多彩的活动，如：户外拓展、手工制作、团队游戏等。
这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，还培养了他们的团队协作精神和动手能力。
4. 关注学生心理健康在夏令营期间，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在生活和学习中遇到的问题。
通过与学生沟通交流，我学会了如何关爱他人，提高了自己的沟通能力。
四、实习收获1. 提高了组织协调能力在夏令营筹备过程中，我学会了如何与团队成员沟通协作，确保各项工作顺利进行。
同时，我还学会了如何合理分配资源，提高工作效率。
2. 增强了团队协作精神在夏令营期间，我与教师、学生共同面对各种挑战，学会了如何与他人合作，共同完成任务。
这使我深刻认识到团队协作的重要性。
3. 提升了沟通能力在夏令营期间，我与学生、家长进行沟通交流，学会了如何倾听他人意见，表达自己的观点。
这使我更加自信地面对各种人际关系。
4. 丰富了人生阅历通过参加夏令营实习，我亲眼目睹了孩子们的成长，感受到了教育的魅力。
这使我更加坚定了自己从事教育事业的信念。
夏令营社会实践总结报告
一、前言为了丰富学生的暑假生活，提高学生的综合素质，培养他们的实践能力和社会责任感，我校于今年暑假期间组织了一次夏令营活动。
本次夏令营活动以“走进社会，体验生活”为主题，旨在让学生在实践中了解社会、认识社会，增强他们的社会责任感和使命感。
现将本次夏令营社会实践总结如下：二、活动背景及目的1. 活动背景随着社会的发展，学生的课业负担越来越重，假期时间主要用于完成作业和补习课程，很少有机会走出课堂，接触社会。
为了让学生在假期中丰富生活，提高实践能力，我校决定组织一次夏令营活动，让学生在活动中体验生活，了解社会。
2. 活动目的（1）让学生在实践中了解社会，增长见识，拓宽视野；（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力；（3）提高学生的社会责任感和使命感；（4）增强学生的身体素质和心理素质。
三、活动内容1. 参观企事业单位组织学生参观企事业单位，让学生了解各行各业的工作环境、工作流程和职业素养，激发他们对未来的职业规划。
2. 社区服务活动组织学生参与社区服务活动，如清洁街道、帮助孤寡老人等，让学生体验服务他人的快乐，培养他们的社会责任感。
3. 农村体验活动组织学生前往农村，体验农村生活，了解农村的风土人情，培养学生对农村的关爱之情。
4. 野外生存训练组织学生进行野外生存训练，如搭建帐篷、生火做饭等，锻炼学生的生存能力和团队协作精神。
5. 主题讲座邀请相关领域的专家为学生进行主题讲座，如安全教育、心理健康等，提高学生的综合素质。
四、活动成果1. 学生在实践中增长了见识，拓宽了视野，了解了社会。
2. 学生的团队协作精神和沟通能力得到了提高。
3. 学生的社会责任感和使命感得到了增强。
4. 学生的身体素质和心理素质得到了锻炼。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生参与活动的积极性不高；（2）活动组织过程中，部分环节存在安全隐患；（3）活动结束后，部分学生的反馈意见不够全面。
2. 改进措施（1）在活动前，加强宣传力度，提高学生的参与积极性；（2）在活动过程中，严格把控安全关，确保学生的人身安全；（3）在活动结束后，及时收集学生的反馈意见，对活动进行总结和改进。
夏令营社会实践总结（精选3篇）
夏令营社会实践总结（精选3篇）夏令营社会实践总结篇120xx年7月25日至8月7日，我与十余名同学一起，参加了由国家汉语推广办公室(国家汉办)和河南省教育厅举办的汉语桥中美学生夏令营活动。
活动期间以志愿者的身份负责美方师生的接待以及沟通工作，旨在增进中外青少年交流，加深他们对中国语言文化的了解和亲身体验，激发他们学习汉语的热情。
以下我从准备、接待和交流三个方面对本次社会实践工作进行总结：一、前期准备首先很荣幸这次有机会做汉语桥志愿者工作，感谢老师们给我这个机会。
总体上，我认为这次的汉语桥工作是我上大学以来参与的最能反映国际教育学院特色的社会实践活动，现在从我个人感想和对整个活动的理解来谈一谈自己的认识。
第一次知道汉语桥是在国教看到贴出的通知，当时就特别兴奋，因为感觉这样的机会特别难得，可以以最低的成本了解美国的文化和美国年轻人的想法，所以在第一时间到分团委办公室向陶老师那里报了名，我是第一个报名的。
之后我短信通知了樊世超、郭晓倩，姚景妍、张宜寒、黄昂、张天娇、滕云等20余人一起参加。
我当时很想和一个有共同爱好的团队一起做一件事情，虽然大学参加的团队不少，但是这种强悍的英语团队还是我的理想之一。
在这样一个团体里面，大家的英语观基本趋同，一起做工作基本上不费劲，沟通也没有问题。
大二的同学们通过我了解到这个活动并报名参加很幸运的同上述提到名字的好朋友一起入选最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同学们成为好朋友。
尤其是在这次活动中，可以接触一些大一的优秀学生，如果不是汉语桥的机遇，可能不会认识他们。
志愿者的选拔工作做的比较好，也吸收了大一(开学即将大二)的优秀同学，使得志愿者结构比较合理。
而且擅长各个方面的人才都有，使得大家可以优势互补，这里特别要感谢赵老师的眼光，使得志愿者团队集合了活动所需的几乎各个方面的人才。
樊世超当时没有参加选拔，但是我鼎力向赵老师推荐了他，他是我在国教见过的英语口语最好的男生。
夏令营的实习报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，夏令营作为一种新型的教育活动，越来越受到广大师生的关注。
为了更好地了解夏令营的教育理念和实践，我参加了为期一个月的夏令营实习。
在这一个月的时间里，我深入了解了夏令营的组织、实施和评价等方面，以下是我对夏令营实习的总结和反思。
二、夏令营概述夏令营，全称为青少年暑期夏令营，是针对青少年在暑期开展的一种集中教育活动。
夏令营旨在通过丰富多彩的活动，培养青少年的综合素质，提高他们的团队协作能力、创新精神和实践能力。
夏令营通常由学校、教育机构或社会团体组织，活动内容丰富多样，包括户外拓展、文化讲座、艺术创作、科技制作等。
三、实习内容1. 夏令营的组织夏令营的组织是确保活动顺利进行的关键。
在实习过程中，我参与了夏令营的组织工作，包括制定活动方案、招募志愿者、联系场地、购买物资等。
通过这些工作，我了解到组织夏令营需要充分考虑活动主题、参与对象、活动时间、活动地点等因素。
2. 夏令营的实施夏令营的实施是夏令营的核心环节。
在实习过程中，我担任了活动助教，负责协助导师开展活动。
我参与了以下活动：（1）户外拓展：通过攀岩、拓展训练等活动，锻炼青少年的团队协作能力和身体素质。
（2）文化讲座：邀请专家学者为青少年讲解历史文化、科技发展等内容，拓宽他们的知识面。
（3）艺术创作：组织青少年进行绘画、摄影、手工制作等艺术创作，培养他们的审美情趣和创造力。
（4）科技制作：引导青少年动手制作科技作品，提高他们的实践能力和创新精神。
3. 夏令营的评价夏令营的评价是衡量活动效果的重要手段。
在实习过程中，我参与了夏令营的评价工作，包括收集参与者的反馈意见、整理活动资料、撰写活动总结等。
通过评价，我发现夏令营在以下几个方面取得了显著成效：（1）提高了青少年的综合素质：夏令营活动有助于青少年全面发展，培养他们的团队协作能力、创新精神和实践能力。
（2）增进了师生关系：夏令营为师生提供了一个共同参与的平台，有助于增进师生之间的了解和友谊。
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开幕仪式
2013年7月15日上午，我所第二届大学生夏令营开营仪式在图书馆三楼报告厅举行。
本次开营仪式主持人由研究生部老师梁萍担任，参加开营仪式的有所长王建国研究员、副所长房倚天研究员、副所长吕春祥研究员、樊卫斌研究员、董梅研究员、宋燕研究员、陈成猛老师和参加本次夏令营的53名营员和全体辅导员。
本次开营活动，在激情洋溢的气氛中拉开帷幕。
首先王建国所长为本次活动致辞，王所长首先对从全国各地大学到来的夏令营同学表示热烈欢迎；用简短而生动的语言向大家介绍了山西、太原及山西煤化所的发展历史，结合目前国家发展形势对煤化所的主要研究方向和目前研究进展进行分析介绍，对夏令营营员提出期望：希望更多的有志年轻人加入在科学过程中不断探索，丰富学科内容，在实践过程中满足国家重大需求，实现个人价值。
紧接着营员邓琳琳同学代表参加此次夏令营的同学发言，表达了全体营员对参加本次活动老师和研究生部表示问候和感谢，慷慨激昂的语言表达自己对科研生活的浓厚兴趣，对此次夏令营活动的热情及厚望。
最后参加此次开营仪式的领导和全体营员、辅导员在图书馆一楼合影。
夏令营是文化之桥和友谊之桥。
此次活动，让友谊的双手搭建学员和煤化所间沟通的桥梁，活动丰富而意义深远，希望各位同学珍惜机遇，提升自我，预祝本次夏令营圆满成功！
学术报告
本次夏令营活动中安排所内导师代表进行专题学术报告。
本次夏令营一共安排9场学术报告，分别由各实验室老师代表进行讲解。
首先于7月15日下午王建国所长对全所科研情况进行总体的介绍，分别阐述各研究课题的进展、取得成就和目前所面临主要问题。
接下来由各科室代表老师对目前课题组内研究内容和研究进展进行详细介绍：房倚天研究员采用沉稳风格对煤气化方面知识及相关设备向大家展示；吕春祥研究员主要从碳纤维目前在航空航天和国防等重要领域的应用着手，分别介绍碳纤维制备流程、碳纤维及其复合材料性能及应用；另外樊卫斌研究员、董梅研究员、宋燕研究员、王军威研究员、向宏伟研究员分别代表所煤转化国家重点实验室、炭材料重点实验室、应
用催化和绿色化工实验室、中科合成油技术有限公司研发中心对本科室目前主要研究方向、目前研究进展及以后发展前景一一向大家讲解；陈成猛老师将目前新型先进材料石墨烯的制备和应用向大家展示讲解。
在老师讲解过程中，夏令营学生们针对自己感兴趣的，或者不懂的问题积极提问，各讲解老师耐心的解答，为大家解疑解惑。
多场学术报告的安排不同角度地向夏令营学生们介绍了煤化所主要研究方向，展示了煤化所的科研风采，引起学生们的广泛兴趣；也使还处于本科阶段大学生们对于科研生活和课题研究有了比较深层次的了解。
研究生交流会
7月16日晚，营员和研究生代表在图书馆三楼报告厅进行交流。
本次交流会主要采用问答形式，首先有研究生代表对实验室及课题组情况进行简单介绍，然后由夏令营学生对自己有疑惑的或者想了解的问题进行提问，然后研究生代表作出回答。
交流会中主要涉及各课题组课题及导师情况，研究生培养方式，研究所和大学区别，研究生期间生活补助，直博生和转博生、学术硕士和专业型硕士培养方式区别，准备考研及考试面试，课题确定，所内生活等各方面问题。
对于学生提出问题，我们的研究生代表也一一给出详细解答。
此次交流会为营员们解除不少心中的疑惑，揭开了以前中科院、研究所神秘的面纱，使营员们对于以后的研究生学习和生活有了一个比较全面的认识。
山西文化之旅
为了让来自全国各地的大学生对山西有个更全面的认识，对山西文化有更进一步的了解，此次夏令营活动中安排了山西文化之旅——晋祠和山西煤炭博物馆。
7月17日上午，夏令营全体营员及辅导员、研究生部梁萍老师、孔鹏老师共同乘车到达晋祠，由导游带领大家进行参观，并对晋祠景物进行讲解。
在晋祠旅游中，我们不只看到了风景秀丽的山水自然风光，还看到在晋祠中古代祭祀建筑、
园林、雕塑、壁画、碑刻艺术，其中最为典型的是“晋祠三绝”——难老泉、侍女像、圣母殿。
还有一些带有神话色彩的千年古柏的故事更加给此次旅行增加了一些神秘色彩。
下午大家一起前往山西煤炭博物馆，主要游览展厅、地下模拟矿井和古代壁画室。
步入序厅，首先映入眼帘的是14组蓝色发光柱体承托的“中国煤炭分类”中的14种煤炭标本，形象点明了陈列的主题：中国煤炭，墙壁上分别陈列全国不同省份的煤炭含量和分布；在煤的生成馆煤的生成厅，通过一系列化石、标本和地质史料向观众揭示了煤炭来自于植物的科学结论。
厅中复原了侏罗纪森林景观：硅化木、标准地层、恐龙的吼叫声、流水的滴答声、巨型恐龙骨架、复原放大可进入参观的植物细胞和4D电影给大家带来的视觉和听觉的冲击力。
在地下模拟矿井中，以我国煤炭开发历史和开采技术、劳动工具的发展为主线，通过大量实物原型或1：1比例的复制品给观众营造了一个别具一格的地下游览区。
实验室参观
7月18日，由辅导员带队，夏令营成员分组对所内部门和主要实验室进行参观。
主要参观实验室有所公共技术服务中心、煤转化国家重点实验室中一些课题组、炭材料重点实验室、应用催化和绿色化工实验室、煤气化实验室、碳纤维制备技术国家工程实验室。
通过所内老师和研究生的详细讲解，演示和仪器设备的展示，学生对于有了一些实践方面的认识，在实验室参观过程中，学生有问题积极提问，讲解老师和研究生都耐心解答。
闭营仪式
7月19日下午3点举行闭营仪式及联欢会。
闭营仪式由党政办主任熊志建老师致辞，对夏令营的成功举办表示祝贺，同时对参加夏令营的全体学生提出期望：希望大家在以后的路上不断努力，不断奋发，发挥自我能力，实现自我价值。
随后联欢会在一首充满爱的歌曲中《爱因为在心中》拉开帷幕。
联欢会节目形式多样，精彩纷呈，引得在场观众组的阵阵欢呼和掌声：《六个红领巾》《最
炫民族风》和《街舞》等活力四射的舞曲，舞者帅气绚丽的舞姿将现场观众的热情进一步点燃；小品《卖坟》通过生动、幽默的表演对当前学生中存在的一切向钱看的社会现象进行抨击；小品《甄嬛传》的角色反串表演更是引得大家阵阵笑声；《神话》深情对唱使全场陷入唯美优雅景象，而竹竿舞越来越快的节奏激动人心使观众也为表演者捏了一把汗；三句半话煤化所将煤化所的合成油、碳纤维和煤气化三个煤化所的主要研究方向和应用引入联欢会，更加显现煤化所特色，所内研究生代表也为大家献上一曲《女儿情》为夏令营学生送去我所研究生的一份祝福……联欢会中间抽奖互动环节穿插联欢会之中，带给现场观众不断的惊喜和欢乐。
最后联欢会在小合唱《明天会更好》中画上圆满句号，代表着大家对美好明天的一种祝福。
随着夏令营联欢会结束，此次夏令营活动也接近尾声。
此次夏令营活动的成功举办展现了山夏令营学生的精彩才艺和积极进取、追求进步的精神风貌。
短短的几天相处在这里建立了友谊，通过合作增强了夏令营的凝聚力和向心力，拉近了彼此距离，使学生们体会到了大家庭的温暖。
海口市大同路25号华发大厦A座5楼A508室（海口万国大都会对面。