大班科学有用的温度计课件
大班科学教案《神奇的温度计》
大班科学教案《神奇的温度计》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材第3章《测量与观察》，具体内容为《神奇的温度计》。
通过本节课的学习，幼儿将了解温度计的基本原理、使用方法，以及温度在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解温度计的基本结构、原理及使用方法，能正确读取温度计上的数据。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、测量、记录温度变化的能力，增强对温度的感知。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿在生活中关注温度、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：温度计的原理、使用方法和读取数据。
难点：理解温度计的工作原理，正确使用温度计进行测量。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冰块、记录表、多媒体设备。
学具：每组一个温度计、热水、冰块、记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示热水和冰块，让幼儿感受温度的高低，引导幼儿关注温度的变化。
2. 讲解温度计的原理和使用方法（10分钟）介绍温度计的构造、原理，演示如何正确使用温度计进行测量，并解读温度计上的数据。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让幼儿观察温度计在不同温度下的变化，引导幼儿学会读取温度数据。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，用温度计测量热水和冰块的温度，记录在记录表上。
各组汇报测量结果，讨论温度变化对生活的影响，引导幼儿关注温度与生活的关系。
六、板书设计1. 板书《神奇的温度计》2. 内容：温度计的原理温度计的使用方法温度数据读取七、作业设计1. 作业题目：观察家里的温度变化，记录一天中最高和最低温度。
想一想，温度变化对我们的生活有什么影响？2. 答案：家里的温度变化记录，以实际观察为准。
温度变化对生活的影响：如夏天开空调降温，冬天穿棉袄保暖等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象站，了解气象员如何使用温度计进行天气预报。
幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》
幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》
一、教学目标
1.认识常用的温度计；
2.理解温度计的使用原理和范围；
3.学会如何使用温度计；
4.加深对温度计的认识和理解。
二、教学准备
1.温度计；
2.包装的糖果；
3.水壶；
4.冰块。
三、教学步骤
1. 导入
首先，引入本节课的主题《神奇的温度计》。
引导学生们对温度计进行初步的认识和理解。
2. 温度计的种类
老师在黑板上画出各种不同类型的温度计，并向学生介绍不同种类的温度计的使用原理和范围。
3. 温度计的使用
老师将温度计分发给学生们，让他们随着老师的指示进行操作，学会如何使用温度计，并用手触摸身体、口腔、洗手间等不同温度环境下的温度。
4. 温度测量实验
老师将用水壶烧开水，再用温度计测量水的温度并将水倒入杯子中。
接着，老师将冰块放入水中，不断搅拌直至冰块完全融化为止。
再次使用温度计测量水的温度，并让学生们根据实验结果总结水在不同温度下的变化。
5. 温度计的应用
老师拿出一盒糖果，向学生们展示糖果包装上的温度计图案，引导学生们了解不同材质的物品在不同的温度下如何处理和存储。
四、教学总结
通过本节课的学习，让学生对温度计有了初步的认识和理解，了解了温度计的使用原理和范围，学会了如何使用温度计。
同时，通过温度测量实验巩固了学生们的知识，并拓展了他们的科学思维，并让学生们知道了温度计在我们生活中的实际应用。
大班科学《温度计》教案(多场合)
教案《温度计》一、教学目标1.让学生了解温度计的基本原理和构造。
2.培养学生正确使用温度计测量温度的能力。
3.引导学生理解温度对日常生活的影响，培养学生的科学素养。
二、教学内容1.温度计的原理和构造2.温度计的正确使用方法3.温度对日常生活的影响三、教学重点和难点1.教学重点：温度计的原理和构造，温度计的正确使用方法。
2.教学难点：温度计的原理和构造，温度计的正确使用方法。
四、教学方法1.讲授法：讲解温度计的原理和构造，温度计的正确使用方法。
2.实践法：让学生动手操作，实际使用温度计测量温度。
3.讨论法：引导学生讨论温度对日常生活的影响。
五、教学过程1.导入：通过提问的方式，引导学生思考温度对日常生活的影响，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解温度计的原理和构造，温度计的正确使用方法。
3.实践：让学生动手操作，实际使用温度计测量温度。
4.讨论：引导学生讨论温度对日常生活的影响。
5.总结：总结本节课的内容，强调温度计的正确使用方法。
六、作业布置1.课后练习：让学生回家后，使用温度计测量家中的温度，并记录下来。
2.思考题：让学生思考温度对日常生活的影响，写一篇短文。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
注：本教案为基本框架，具体内容可根据实际情况进行调整。
重点细节：温度计的正确使用方法补充和说明：1.选择合适的温度计：根据测量对象的不同，选择合适的温度计。
例如，测量室内温度时，可以使用普通的水银温度计；测量体温时，应使用专用的体温计。
2.检查温度计：在使用温度计之前，应仔细检查温度计是否完好无损，特别是温度计的玻璃管是否破裂或漏气。
如果温度计有损坏，应立即停止使用，以免影响测量结果。
3.校准温度计：在使用温度计之前，应确保温度计的读数准确。
可以将温度计放入一个已知温度的物体中，例如冰水混合物（0℃）或沸水（100℃），观察温度计的读数是否与实际温度相符。
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识温度计，了解温度计的构造和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 引导幼儿关注天气变化，学会用温度计测量温度。
二、教学内容：1. 温度计的认识：介绍温度计的外观、组成部分和测量原理。
2. 温度计的使用：演示如何正确使用温度计测量物体温度。
3. 温度计的实践：让幼儿自己动手操作温度计，测量不同物体的温度。
三、教学准备：1. 准备若干个温度计，实物展示给幼儿看。
2. 准备不同温度的物体，如热水、冷水、冰块等。
3. 准备记录表格，用于记录幼儿测量到的温度数据。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对温度计的兴趣，引导幼儿思考温度计的作用。
2. 认识温度计：介绍温度计的外观和组成部分，讲解温度计的测量原理。
3. 演示使用温度计：示范如何正确使用温度计测量物体温度，强调注意事项。
4. 实践操作：让幼儿自己动手操作温度计，测量不同物体的温度，并记录数据。
5. 总结反思：讨论幼儿在操作过程中遇到的问题，引导幼儿关注天气变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中对温度计的使用是否正确。
2. 关注幼儿在测量过程中是否能够认真观察、思考。
3. 搜集幼儿记录的温度数据，分析他们的观察力和动手能力。
4. 结合幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学方法：1. 实物演示法：通过展示温度计和实际测量物体温度，让幼儿直观地了解温度计的作用。
2. 操作实践法：让幼儿自己动手操作温度计，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 讨论法：在课堂上引导幼儿互相交流、讨论，提高幼儿的表达能力和思考能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对温度计的兴趣，引导幼儿思考温度计的作用。
2. 认识温度计：介绍温度计的外观和组成部分，讲解温度计的测量原理。
3. 演示使用温度计：示范如何正确使用温度计测量物体温度，强调注意事项。
大班科学神奇的温度计教案【含教学反思】
大班科学神奇的温度计教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解温度计的原理和作用•归纳温度计的种类和使用场景•使用实验工具制作简单的水银温度计•学习怎样读取温度计的数据•在实验中学习科学的观察方法和实验步骤2. 教学内容2.1 温度计的原理和作用引导学生先思考“我们测量温度的方法有哪些？”,然后介绍温度计的原理和作用，让学生知道温度计是一种测量温度的仪器，主要由温度敏感元件、传感器、指示器三部分组成。
2.2 温度计的种类和使用场景介绍不同种类的温度计，如水银温度计、酒精温度计、红外线温度计等，以及它们在医疗、食品加工、科学实验等方面的应用。
2.3 制作简单的水银温度计该环节采用探究式学习的方式，引导孩子们自己动手制作水银温度计。
以下是制作步骤：1.用磨刀石打磨玻璃管的一端，使其成圆形。
2.在灯芯绒上涂上少量的水银，然后把灯芯绒轻轻地插入玻璃管中。
3.把制作好的温度计放在竖直的墙上，水银就会向下流，形成一个曲线。
4.将标尺插入到玻璃管中，根据需要测量的范围进行刻度。
2.4 读取温度计的数据介绍怎样读取温度计的数据，如何刻度及如何对温度进行单位换算。
关键是培养学生细心的观察和准确的记录数据的能力。
2.5 科学观察和实验步骤引导孩子们根据实验步骤和先前的知识来设计实验方案。
学生在观察温度计的基础上，引导学生分析、总结，提出问题，并进一步探究相关的科学原理。
3. 教学反思本节课的授课形式多元化，有理论的引导，有自主性讨论，还有实验的设计和操作。
通过主动地设计实验方案和操作，学生能够理解温度计的原理和作用，形成科学的观察方法和实验操作步骤，在实验中学习科学思维和实践能力。
然而，部分学生在课堂实验中发现水银温度计刻度的读取比较困难，需要在课下加以强化，并需要家长一同配合。
另外，由于水银温度计具有一定毒性，需要与学生讲解相关的安全事项，确保实验的安全性。
4. 总结在现代科学课程中，为孩子们提供更丰富的实验和观察机会是非常重要的。
大班科学：认识温度计
科学：认识温度计活动目标：1能认识温度计，学习正确使用温度计测量温度。
学习词语“测量”。
2.能爱护实验器材，知道轻拿轻放。
活动准备：1.经验准备：幼儿见过气温计，并知道它是用来测量气温的。
2.物质准备：物质准备：用厚纸板做的大气温计（用红色缎带代替水银柱），日用气温计20支，将华氏度一侧的刻度用美纹胶带封住。
活动重点：1.认识温度计，学习用气温计测量气温。
活动难点：1.能在气温计上正确的读出度数，眼睛平视液柱顶端从红色部分最接近的水银柱顶端的整数开始数，再接着数个位的度数。
活动过程：一、认识温度计，知道气温计能测量空气的温度。
1、（出示气温计）提问：这是什么？你在哪见过？他有什么用？（知道周围的温度发生变化时，气温计中的水银柱会发生上升和下降的变化，从而来测量气温的高低。
）2、（分发给每位幼儿一个气温计让其进行观察，认识气温计的液柱、刻度等）提问：气温计是什么样的？气温计上有什么？怎么读出气温计上的度数呢？3、学习如何看刻度，每个短线代表1°，最长的线则是整数。
二、认读温度计上的度数，掌握正确读出度数的方法。
1、操作活动：教师出示用纸板做的大气温计，通过拉动红色缎带上升和下降“水银柱”，当水银柱停在某一刻度时，请幼儿说出度数。
2、提问：如何能又快又正确的说出度数（引导幼儿从红色部分最接近水银柱顶端的整数的地方开始数，如先看20的整数，然后再数个位的度数）。
3、请幼儿看一看现在的温度是多少，引导幼儿用正确的方法迅速读数。
三、测量室内和室外的温度，知道要平视读数才正确。
1、请幼儿用气温计分别尝试测量室内和室外的温度。
（教师注意观察幼儿使用集镇读气温度数的动作细节。
）2、提问：室内和室外的温度分别是多少？同样在室内为什么温度会不一样？你在读数时是怎样看温度计的？3、小结：我们在读取气温计上的度数时，眼睛要平视液柱的顶端，读出的度数才准确。
幼儿大班科学教案《神奇的温度计》
通过反复练习，让幼 儿更加熟悉温度计的 使用方法和注意事项。
教师在巡视过程中， 针对幼儿操作中出现 的问题进行及时指导 和纠正。
总结拓展：分享交流，延伸课外
让幼儿分享自己在探究过程中的 发现和感受。
教师总结温度计的作用和使用方 法，并适当拓展相关知识。
受温度计的实用性。
引导幼儿观察不同场景下的 温度计，如室内、室外、冰 箱等，理解温度的变化。
通过生活实例引入温度计的概 念和原理，激发幼儿的学习兴
趣。
鼓励幼儿自主探究和发现
01
提供丰富的实验材料，鼓励幼儿自己动手操作，探究温度计的 使用方法。
02
引导幼儿通过观察和记录温度的变化，发现温度与生活的联系。
度高低等方面的理解程度。
关注幼儿在操作温度计时的手部 精细动作发展，以及他们在遇到
问题时如何尝试解决。
结果性评价：作业成果展示和评价
在活动结束后，展示幼儿的作业成果，如他们绘制的温度记录表、制作的简易温度计等。
对幼儿的作业成果进行评价，肯定他们在探究过程中的努力和创意，同时指出需要改进的地 方。
通过作业成果展示和评价，让幼儿感受到自己的进步和成就，激发他们继续探究科学的兴趣。
提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”“它有什么作用？”等问题， 激发幼儿思考。
新知探究：小组合作，共同探索
将幼儿分成小组，每组提供一支温度计 和一杯热水。
引导幼儿思考：温度计上的数字代表什 么？为什么温度会上升或下降？
让幼儿观察温度计的变化，并记录下来。
通过小组合作，共同探究温度计的工作 原理。
巩固练习：个人操作，教师巡视指导
提问互动
教师提出问题，引导幼儿思考并回答， 如“温度计有什么作用？”、“你们在 什么情况下会使用温度计？”等，激发 幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿园大班优秀科学《神奇的温度计》教案
幼儿园大班优秀科学《神奇的温度计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“神奇的温度计”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解温度计的原理和使用方法，认识温度对生活的影响。
二、教学目标1. 知道温度计的作用，掌握温度计的使用方法。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 增强幼儿对温度变化对生活影响的认知，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：温度计的原理和使用方法。
重点：认识温度对生活的影响，学会使用温度计。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材。
学具：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯热水和一杯冷水，请幼儿用手触摸，感受温度的不同。
引导幼儿思考：为什么这两杯水的温度不同呢？我们如何准确地知道它们各自的温度？2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解温度计的原理、使用方法以及温度对生活的影响。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个温度计，现场演示如何使用，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲自操作温度计，测量热水和冷水的温度，并记录下来。
5. 小结与讨论（5分钟）教师引导幼儿分享实验结果，讨论温度对生活的影响，以及如何保护自己不受温度伤害。
6. 拓展延伸（5分钟）讨论如何利用温度计来测量室内外温度，了解天气变化。
六、板书设计1. 神奇的温度计原理：液体的热胀冷缩使用方法：手握温度计，将玻璃泡完全浸入被测液体中，待示数稳定后读数。
注意事项：避免用力摇动，以免损坏。
2. 温度对生活的影响适应温度：保暖、降温健康温度：预防感冒、中暑七、作业设计1. 作业题目：请你用手触摸家里的热水和冷水，记录下它们的温度。
观察室内外温度变化，记录下来，并分析原因。
2. 答案：热水和冷水的温度记录。
室内外温度变化及原因分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了温度计的使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在不规范现象，需要在今后的教学中加强指导。