英语课堂调查问卷
英语调查问卷 (1)
调查问卷1、每节英语课上该课时的教学案教学任务都能完成顺利完成吗？（）A、都能完成。
B、绝大局部能完成。
C、绝大局部完不成。
D、都完不成。
2、你每天拿到新的教学案后，通过什么方式完成教学案的？（）A、独立思考完成。
B、先思考，解决不了的第二天小组内讨论完成。
C、先思考，解决不了的参看资料书。
D、直接从资料书上找到答案抄到学案上。
3、你的教学案每天完成的情况如何？（）A、每天保质保量的完成。
B、绝大局部问题能完成。
C、少数问题能完成。
D、基本天天完不成。
4、每篇新课文学习前你能主动朗读课文吗？（）A、主动朗读2遍。
B、主动朗读1遍。
C、从不主动朗读。
D、老师给时间督促朗读就随老师的要求读一读，否则不读。
5、你们小组在英语课上合作探究时主要实行哪方面的工作？（）A、展示任务的分工安排。
B、小组展示问题的探讨及任务分配。
C、各干各的事，不讨论。
D、吵吵闹闹说闲话，干与学习无关的事。
6、你觉得展示小组在讲台上展示问题时主要是展示给谁的？（）A、给老师B、给同学们C、给老师和同学们D、其他7、其他小组展示时你在做什么事？（）A、认真听讲B、说闲话C、思想抛锚D、睡觉8、上课时听其他小组展示时你有手握钢笔随时做批注的习惯吗？（）A、每节课都是这样做的B、有时候会忘了做批注C、老师提醒时才记得做批注否则想不起来D、懒得动手做批注9、你在乎上课老师给你们小组及个人的评价分数吗？（）A、很在乎B、比较在乎C、不太在乎D不在乎10、上课展示过程中小组拖延时间的原因主要有( )A、学案完成的不好B、分工不明确C、组员配合不好D、没有守时的好习惯11、你们班的学生上课对小组展示时所用时间的看法是( )A、抓紧时间展示不能拖沓B、快点说不影响下一组的展示C、组长总在催慢不得D、有的是时间慢慢来12、你们英语老师上课时对每组的展示时间有明确的规定吗？( )A、有且每节课都强调B、有规定C没规定但会提醒大家抓紧时间D、从来不管14、同学们在质疑提问时会重复别的同学说过的问题吗？（）A、常有B、偶尔有C没有15、同学们质疑提问时一旦重复提问题老师会如何处理？（）A、扣小组得分B、口头批评C、同学们批评老师不管D、没人理会16、你的家庭作业完成情况如何?A、按时完成B、完成一局部C、有时能完成有时完不成D、从来不写第二天到校再抄17、你们小组有的组员没完成导学案你会督促他完成吗？（）A、只要看到一定督促B、常督促C、有时候会督促D、从不督促18、你时常协助小组内的学困生解决学习难题吗？( )A、常协助B、有时候协助C、不帮D、不爱搭理他们19、你独立主持过英语课堂吗？( )A、常主持 B 主持过C、没有主持过20、每节英语课上完你会总结这节课的精彩与得失吗？（）A、天天总结B、多数情况下总结C、有时总结D、没总结过21、你主动给英语老师提过建议吗？A、常提B、有时提C、老师要求提建议时才提D、没提过22、就如何能保证每节课都能完成当堂的教学任务给英语老师提几点建议：。
英语问卷调查
英语问卷调查希望的原因是什么？ 1. 通过教师提出的问题，让自己考虑，使英语成绩一点点的进步。
2. 这样可以锻炼自己的英语3.可以进步自己的英语程度4. 可以判断自己的答复对不对，也可以进步成绩。
5. 想进步英语成绩6.因为教师叫我答复下列问题，会有助于我英语的进步所以我希望教师叫我。
7. 因为这样可以有助于进步我对英语的兴趣。
8. 希望，因为多少可以学点英语提升程度。
9. 虽然不会，但能发言，可以增强记忆，使英语渐渐进步。
10. 希望在课堂上进步我的英语成绩。
11. 能增进知识 12. 这样不会走神 13. 因为怕自己被冷漠，所以希望被教师常叫 14. 让自己学习成绩进步，吸收更多知识。
15. 虽然不会也想答 16. 有助于进步英语 17. 有教师的提问，才能让自己牢记英语的缺乏，从而警示自己。
18. 能帮助自己进步学习成绩，让自己敢于答复下列问题。
19. 增强记忆力 20. 进步学习成绩，激发答复下列问题的积极性 21. 找到自己的缺处，并加以补助。
22. 进步自己学习成绩。
23. 虽然英语不好但希望能锻炼一下自己。
24. 可以得到一些锻炼 25. 加强自己英语根底不希望的原因是什么? 1. 不会加不好意思 2. 因为答不出来丢人 3. 因为不懂，给教师浪费时间 4. 不会，怕说错话，很喜欢上英语课，因为英语教师，但有的题多一半不懂。
5. 英语不好6.怕答复错误7. 丢人8. 有的题不会怕答复错误9. 英语不好，根本就不会 10. 不会 11. 怕错了，站着非常难堪 12. 听不懂 13. 什么都不会也不懂 14. 不会英语，根底差 15. 怕答复错了16. 因为英语成绩不好，教师叫我答复的问题都不会。
17. 因为自己不懂，不会。
小学英语课堂检测反馈环节问卷调查及分析
小学英语课堂检测反馈环节问卷调查及分析——小学英语课堂检测反馈环节优化研究的基础一、问卷调查情况及分析1、你喜欢上英语课吗？( )A 喜欢38%B枯燥22%C令人兴奋28%D一般，无所谓12%从调查问卷中我们很容易看出，这套教材相对于农村中小学普遍偏难，学生从三年级开始直接接触英语，一时间很难真正融入到英语学习之中，所以其表现为喜欢英语课程的学生不足一般，而令其兴奋则更少，这就给我们一线英语老师提出了新的要求，要采取措施让学生对英语学习逐渐增强兴趣。
2、英语课堂上你最喜欢哪种检测方法？（）A提问检测32%B试卷检测56%C上黑板直接检测22%从调查问卷中可以清晰地看出，学生最喜欢传统的试卷检测，可能是因为其具有完整地思考、解答、批改、评析地过程，而课堂提问和直接上黑板检测则更具有偶然性，不利于真正对知识的完整检测和理解，这就要求我们一线英语教师要对课堂提问和课堂直接上黑板的检测方法来进一步加以改进，以能达到试卷检测的效果。
3、你认为英语课堂检测应针对（）A大部分学生72%B部分优生12%C部分后进生16%从问卷调查中能很清晰地看出学生希望教师的课堂检测主要针对大部分学生，也就是教师课堂检测的基准是中等生，那么我们作为教师就要根据中等生的学习情况来设计课堂检测，同时能够兼顾优生和差生，这样更有利班级整体成绩的提高。
4、你在小学英语课堂检测过程中的参与程度如何？（）A积极主动参与66%B一般20% C较少主动参与12%从调查问卷中，可以明显看出学生对于课堂检测的参与度是很高地，从而也能说明学生很希望自己能在课堂检测中完善自我知识体系，并渴望展示自我和肯定自我，逐步提高个人的英语成绩。
5、英语课堂检测时，你的注意力不集中或做别的习惯吗？（）A经常有21%B偶尔有%44C从来没有35%从调查问卷中可以很明显看出来学生在课堂上很难百分之百地投入到学习中，这与学生的年龄特点和身心发展有关，这就要求我们教师要善于运用学生的心理特点来进行课堂教学与检测，以便更好地提高课堂检测的效果。
小学生英语课堂现状调查问卷分析
对未来研究的展望
深入研究不同地区、 不同学校的小学生英 语课堂现状，对比分 析差异原因。
探讨如何提高小学生 英语课堂的教学质量， 提出更具针对性的改 进措施。
进一步研究小学生 英语课堂与学习成 绩之间的关系，为 提高学生的学习效 果提供依据。
关注小学生英语课 堂中的情感教育、 文化交流等方面， 培养小学生的跨文 化交流能力。
THANK YOU
汇报人：XX
小学生对于英语学习的动机主要是出于对英语语言本身的喜好和对英语国家的文化、历 史的好奇心。
调查结果表明，小学生学习英语的兴趣和动机与教师的教学方式、课堂氛围以及学习环 境等因素密切相关。
针对小学生的英语学习兴趣和动机，教师可以通过采用多样化的教学方式、营造积 极的课堂氛围以及提供良好的学习环境等措施来进一步激发学生的学习动力。
优化教师教学方法和手段
采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生学习兴趣。 利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。 加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。 注重个性化教学，针对不同学生的特点，采用不同的教学策略，帮助学生更好地掌握知识。
加强英语课堂氛围和互动
引入游戏化教学，激发学生学习兴趣 组织小组讨论，提高学生的口语表达能力 利用多媒体资源，丰富课堂教学内容 鼓励教师使用英语进行教学，提高学生的听力水平
激发小学生英语学习兴趣和动机
创造良好的英语学习环境，利用多媒体技术丰富课堂内容 开展英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生参与 结合游戏、歌曲、故事等元素，使英语学习更加有趣 建立家校合作机制，鼓励家长参与英语学习辅导
小学生英语课堂现状 调查问卷分析
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高中英语课堂提问调查问卷(教师)
英语课堂提问调查问卷（教师）1、在给学生上课时，你喜欢提问吗？（）A、讨厌提问学生B、不喜欢也不讨厌C、喜欢提问学生D、非常喜欢提问学生2、在给学生上课时，你觉得提问会给你带来怎样的感受？（）A、很大压力，经常觉得不知怎样提问B、有点压力，有时觉得提问的质量不高C、基本没什么压力，基本可以处理好D、完全没有压力，完全可以处理好3、你觉得你在提问时取得的效果怎样？（）A、很难取到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到想要达到的效果，很满意4、你在提问学生之前，会不会注意结合个别学生的基础或者平时行为表现作针对性的提问？（）A、经常会B、有时C、很少注意D、从来没有5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、你认为在一节课里你用到的提问中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、你认为你用于提问的问题本身哪方面还有问题？（）A、语言准确性B、语言逻辑性C、语言简洁性D、语言概括性10、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答11、在提问时，你的习惯提问次序方式怎样？（）A、看到谁就点谁B、按竖式顺序提问C、按横向顺序提问（一行一行地提问）D、多种方式结合12、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合13、你在备课时是否精心设计突破重点、难点的关键问题？（）A. 每次都设计B.经常C. 有时D. 从来不设计14. 您在课堂上是否会有逻辑地、连续提问？（）A. 一直都是B. 经常C. 有时D. 从来不15. 您一节课上提出的问题是否有从易到难的区分度? （）A. 一直都有B. 经常C. 有时D. 从来不1。
“初中英语课堂教学”学生问卷调查表
“初中英语课堂教学”学生问卷调查表一2010.5请选择你认为符合你情况的选项( )1. 你认为自己对英语的学习兴趣高吗？A很高B一般C不高( )2.你认为下列哪些方法有助于提高你英语学习的热情？A课堂讨论B多背单词C多做阅读理解 D 多看英语课外书( )3.下列哪些活动有助于提高你学习的成绩？（可多选）A情景对话B课堂竞赛C英文才艺展示D唱英文歌曲( )4.你认为教师课堂上引入上述活动，占用一定的课堂时间，是否会影响学习成绩？A有影响，会下降B有影响，会上升C无影响( )5.你喜欢什么样的课堂气氛？A十分活跃B比较活跃C比较安静D十分安静( )6.你最感兴趣的课堂环节是：A小组讨论B读课文 C 听听力D课本剧表演( )7. 你认为课本剧表演是否有助于提高英语学习的有效性？A是B否( )8.如果课堂上有小组讨论或竞赛的项目，你会积极参与吗？A是B否( )9. 你觉得课堂上哪种方式让你收获最大？A同学之间讨论 B 老师讲C学生讲 D 师生互动问答( )10你喜欢英语课堂上的座位排列是哪种？A 原来的位置B圆桌型C马蹄型D矩型( )11. 你会在课后认真完成老师布置的海报制作吗？A是B否( )12. 你觉得是否有必要定期阅读一些英语书刊、杂志？A很有必要B一般 C 没必要D无所谓( )13. 你认为每天的英语学习时间应为多少？A 0—1小时B 1—2小时C 2—3小时D 3小时以上( )14.你理想中的英语老师是什么样子的？（可多选）A幽默风趣B充满活力与激情C善于组织英语活动D对学生严格要求教师问卷调查表2010.5尊敬的老师：您好！这份问卷的目的是想对新课程标准实施以来初中英语课堂教学状况有一个基本的了解，希望您能根据自己的实际情况填写。
问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，您的如实回答是我们研究成功的基础。
衷心感谢您的支持与合作！( )1、在课堂教学设计时，针对教学目标您着重准备A.语言点的讲解B.活动的设计C.句型的操练D.内容的理解( )2、您是如何处理教材的？A．按照教材的安排按部就班地讲B．依据学生及教材的情况，作简单的删减C．深入挖掘教材，对教材内容进行整合，适当添加或删减( )3、您的教学风格是___________A．风趣幽默，课堂充满活力B．亲切自然，课堂环节流畅有效C. 严肃认真，课堂充实有序D、循规蹈矩，按部就班( )4、课堂教学,您采用何种方法教学?A. 分层次教学B.合作学习C. 师生互动D.满堂灌( )5、您是如何做到因材施教的？A. 采用分层教学，对不同程度的学生提不同的要求B. 注重课下个别辅导，对学困生给予更多的关注C. 因为大班教学，两极分化严重，很难做到面对全体学生( )6、您是如何培养学生的预习习惯的A. 设计科学的预习作业，并且检查预习效果B. 重视课上学习，很少布置预习作业C. 要求学生预习但没有具体任务也没有时间检查( )7、您在实施新教材的过程中，经常采用的课堂教学模式是A. 听说教学模式B.任务型教学模式C.交际教学模式D.语法翻译教学方式E．多种课堂教学模式并用( )8、您在课堂教学中是如何处理英语听、说、读、写各项技能的关系A．听说领先，读写跟上 B.注重读写，涉及听说 C.同时进行，协调发展( )9、您在英语课堂教学中的讲练比重A.边讲边练,讲练比例随内容而定B.大部分教师讲解,小部分学生练习C.大部分学生练习,小部分由教师讲解( )10、词汇教学中您常采用哪种练习方式A、每天领读生词，强迫学生记忆B、布置词汇抄写作业，日常检查C、采取多种方法呈现，帮助学生记忆D、集中教授词汇，定期检查( )11、您在课堂教学中是如何进行语法教学的A．讲授语法规则，学生记笔记 B.课堂上不教语法，课下补充C. 设置语法练习题,讲练结合D. 结合语境，引导学生发现规则( )12、您是如何培养学生朗读能力的？A.考试不考朗读，不把朗读作为教学目的之一B. 每节课安排跟读录音或齐声朗读，并且教会学生一些朗读技巧C. 有时安排朗读，但不太注意培养技巧( )13、您的课堂节奏如何？A. 语速过快，迫于完成教学任务，教学环节节奏过快B. 提问操练语速过慢，课堂结构松散C. 语速音量适中，课堂环节紧凑( )14、您在教学中对于多媒体的使用情况A. 制作课件较麻烦即使效果好也很少用B. 学校条件有限不是每班都有所以很少用C. 多媒体呈现图片视频文字，功能强大有助于提高课堂效率经常使用( )15、您在设计小组合作学习时，符合下列哪种情形A.不分难易,有问题就小组讨论B.时间紧,老师没有指导就结束了C.教师是主角学生是被动者D.优秀者的意见代替小组成员的意见( )16、课堂合作学习时，您注重A．特别注重课堂表面的活跃和活动形式的多样化。
初中英语教师课堂教学行为调查问卷
初中英语教师课堂教学行为调查问卷〔学生用卷〕亲爱的同窗：你好！为了深切研究初中英语教师的课堂教学行为，提高教师课堂教学的有效性，特设计了此问卷。
本调查的答案没有对错之分，问卷不记名，不发布，只做研究之用。
请你依照自己的实际情形安心填写，谢谢你的合作！全然信息你所在的学校：______________________ 你所在的年级：__________1. 在英语课堂上，你所在班级的学生数量是〔〕A.25 人以下B.25-45 人C.46-60 人D.60 人以上2.你以为英语教师的课堂教学可否引发你的学习爱好〔〕A. 能够B.全然能够C.不能够3. 英语教师在开场上课时是不是明确指出了本节课的具体学习目标和把握要求〔〕A.常常指出B.偶然指出C. 从不在开场时指出4. 你对英语教师课堂上的板书的观点是〔〕A.能标准、清楚地表达教学B.全然标准、清楚C.不标准、不清楚5. 在英语课堂上，教师是不是常常利用多媒体或实物进展教学〔〕A.常常利用B. 偶然利用C.从不利用6. 英语教师在一节课上利用的多媒体〔〕A.呈现的容量太大，转换的过快，自己跟不上教师讲的B. 呈现的容量适中，有利于我的学习C.呈现的容量太少，脆而不坚，浪费时刻7. 在英语课上你喜爱的学习方式是〔〕A.教师讲解为主B.学生自学为主C.学生自学，教师指导相结合8. 英语教师在讲解进程中层次是不是清楚〔〕A.很清楚，一听就懂B.全然清楚C.不清楚，比拟混乱9. 英语教师是不是爱讲口头禅且多余重复〔〕A.常常有B.偶然有C.从来没有10. 你以为教师在课堂上用英语下达的指令〔〕A. 简单、明确B. 有时能听懂，有时听不懂C.太难，听不懂11.你以为英语教师对知识的讲解可否知足你的需要〔〕A.能够B.全然能够 C .不能够12.在英语课上，除书本和练习册，教师是不是会常常增加一些新的内容〔〕A.常常增加B.偶然增加C.全然不增加13. 在英语课堂上，教师在言语讲解的根底上，是不是能恰本地利用脸部表情、肢体语言进展沟通〔〕A. 能够B. 全然能够C. 不能够14.英语教师在提问后，他/的眼睛〔〕瞧着你们。
初中英语课堂提问调查问卷（学生）
初中英语课堂提问调查问卷（学生）第一篇：初中英语课堂提问调查问卷(学生)英语课堂提问调查问卷亲爱的同学们，你们好。
这是一份不记名调查问卷，对你们不会有任何影响，请你们按照实际情况认真填写，谢谢。
以下问题都是针对英语课堂提出，请你根据自己的初中英语课堂，认真回答题目，谢谢。
1.你觉得老师在英语课堂上经常提问吗？（）A：经常B:偶尔C很少2.在英语课堂上，你觉得老师经常提问哪些人？（）A：成绩好的那几个同学B：成绩不好的那几个C:大多数同学3.在英语课堂上，老师的提问方式是？（）A：随机抽取同学回答B：固定提问几个同学C：按号数提问同学D：依照座位顺序提问同学4.你喜欢英语老师的提问方式吗？（）A：很喜欢B：一般喜欢C：不喜欢5.你喜欢被老师提问到吗？（）A:很喜欢B：喜欢C：不喜欢6．如果知道答案你会主动回答问题吗?()A主动B：不主动C：被迫回答7.老师的表扬和鼓励对你重要吗？（）A重要B：偶尔重要C：不重要8.你觉得老师的提问对于课堂的学习以及你精神的集中有帮助吗？（）A：很有帮助B：偶尔有帮助C：没帮助9．如果老师只提问固定的几个同学，你有没有感觉到自己被老师忽略？（）A：很失落B：有时候会C：一点都不会10．你觉得哪种提问方式能取得更好的课堂效果？（）Ａ：提问全班大多数人B：提问成绩好的同学就好了C：不提问11.假如你成绩一般，你喜欢老师老是提问那几个成绩好的同学吗？（）A：喜欢，老师省事，你也省事B：不喜欢C：无所谓12.你觉得老师提问的题目类型对你想不想回答老师的问题重要吗？（）A：很重要B：偶尔重要C：不重要13.你希望老师在你回答完题目后，对答案进行解释吗？（）A：很希望B：希望C：不希望14.如果知道老师会提问到自己，你会？（）A：很认真听课，找出所要回答问题的答案B：无所谓，提问到就随便回答15．你觉得老师提问的问题老是太难，你回答不出来吗？（）A：经常B：偶尔C：不会出现这种情况第二篇：初中数学课堂教学提问的调查问卷初中数学课堂教学提问的调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。
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英语学习调查问卷
班级：_______ 姓名：________
1. 你喜欢学英语吗？
A.喜欢
B. 一般
C.不喜欢
2. 你觉得英语学习有趣吗？
A. 有趣
B.一般
C.没趣
3. 你认为学习英语是为了：
A. 升学考试
B.在以后的生活中能应用
C.为父母或老师而学
4. 对学好英语，你的信心是：
A.很有信心
B.一般
C.没有信心
5. 你对老师布置的英语作业：
A. 认真完成，力争不出错误
B. 希望用最少的时间完成作业。
C. 时有抄袭作业的现象.
D. 不能完成作业
6. 当你在英语学习中遇到困难或由于成绩落后时，你会选择
A.克服困难，迎头而上
B.最初的劲头很足，慢慢地懈怠了
C.无所谓，得过且过
7. 在英语学习中你感到困难的是
A. 不会读也不会写
B. 会读，但难以记住单词
C. 语法不懂
D. 阅读理解能力较差
8. 在英语学习中要克服害羞和焦虑的心理，你——
A.绝对能做到
B.有时能做到
C.做不到
9. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会——
A.热心帮助
B.不太情愿，但仍然会给予帮助
C.不理睬
10. 你认为老师对你的态度如何？
A.很好
B.不太喜欢
C.不喜欢
11. 你喜欢老师跟你谈心吗？
A.喜欢
B. 不太喜欢
C.不喜欢
12. 父母得知你的成绩不理想时，采取的方法是——
A. 耐心教导，分析原因并给予鼓励
B. 责怪或大骂
C. 无所谓，不理会
13. 父母责备你以后，你采取的态度是
A.听从教导
B. 辩驳
C. 置之不理
14. 你对今后的英语课和英语老师有什么想说的？
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1你平时学习有计划吗？有（）有时有（）没有（）
2 你上课做笔记吗？有（）有时有（）没有（）
3 你做作业前复习吗？有（）有时有（）没有（）
4 你考试前制定目标吗？有（）有时有（）没有（）
5 你有预习的习惯吗？有（）有时有（）没有（）
6 你课后有阅读的习惯吗？有（）有时有（）没有（）
7 你会听英语磁带学习吗？有（）有时有（）没有（）
8 你对英语学习感兴趣吗？有（）有时有（）没有（）
9 你觉得老师上课有趣吗？有（）有时有（）没有（）
10你有学英语的动力吗？有（）有时有（）没有（）11 你记单词有耐心吗？有
（）有时有（）没有（）
12你觉得具有学好英语的能力吗？有
（）没有（）。