五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案一、教学目标1. 理解歌曲《迎来春光换人间》的歌词和意境。
2. 研究节奏和音高上的变化。
3. 培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。
二、教学准备1. CD或音频播放器，准备好歌曲的音频。
2. 教材《五年级音乐上册》，第X页的歌曲《迎来春光换人间》。
3. 图片或实物，展示春天的景象。
三、教学步骤步骤一：导入新课1. 教师出示图片或实物，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的向往和兴趣。
步骤二：欣赏歌曲1. 教师播放歌曲《迎来春光换人间》的音频，引导学生静听。
2. 学生跟随音乐的节奏拍打手掌，感受歌曲的节奏感。
3. 重复播放歌曲，让学生尝试跟唱。
步骤三：学唱歌曲1. 教师分段教唱歌曲的歌词，示范发音和节奏。
2. 学生跟随教师的示范，逐段学唱歌曲。
3. 教师和学生一起合唱整首歌曲，加强学生的唱歌技巧和配合能力。
步骤四：表演歌曲1. 学生分组，进行小组表演歌曲。
2. 学生可以自行设计动作、舞蹈或道具，搭配歌曲进行表演。
3. 鼓励学生展示自己的创意和表达能力。
四、教学延伸1. 学生可以在课后自行编写与歌曲相关的诗歌或短文，表达对春天的想象和感受。
2. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，培养学生的音乐表演能力。
五、教学评估1. 观察学生在学唱歌曲和表演歌曲时的参与程度和表现。
2. 根据学生的唱歌质量和表演创意，给予适当的评价和鼓励。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意培养学生的合作意识和团队精神。
2. 针对不同水平的学生，教师可以设立不同的研究任务和挑战，保证每个学生都有进步和成就感。
以上是五年级音乐上册《迎来春光换人间》的教案，希望能够帮助到您。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版 (五线谱)
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。
歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。
2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。
3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。
对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。
五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案第11课时《迎来春色换人间》教学目标：1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
教学重难点：掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》教学方法：欣赏、聆听、体验、探究。
教学准备：教科书、多媒体课件。
一、教学过程（一）导入教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生研究兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]（二）欣赏与分析1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。
]2、京剧的四大行当。
（1）净播放视频让学生对净角进行了解，引见净俗称：花脸[设计意图：让学生更直观的了解净角]（2）丑边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。
[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]（3）生播放生行中小生、老生、红生、XXX的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个脚色] （4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、发问：女角男扮中有名的人物是谁？了解人物——四大名旦。
[设计意图：引出四大名旦之首——XXX]D、介绍XXX，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。
E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]F、师生合作进行体验。
[设计意图：施展阐发合作合作，进一步体验京剧魅力。
]3、京剧的伴奏乐器（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
五年级上册聆听《迎来春色换人间》教案
五年级上册聆听《迎来春色换人间》教案教材分析：课文选自现代京剧《智取威虎山》第五场“打虎上山”中中国人民解放军某部侦察排长杨子荣装扮成土匪胡标去威虎山路上的唱段。
这段唱词共16行8句话，抒发了革命战士为人民求解放的壮志豪情和不畏艰险消灭顽匪的必胜信心。
教学目标：1．认读2个字。
看注释或结合上下文理解词句的意思。
2．朗读课文。
背诵课文。
3．感受革命战士为人民求解放的壮志豪情和不畏艰险消灭顽匪的必胜信心。
教学重点：在理解词句的基础上朗读和背诵课文，在了解剧情的基础上感受革命战士的壮志豪情。
教学难点：感受革命战士为人民求解放的壮志豪情和不畏艰险消灭顽匪的必胜信心。
学情分析：课文内容离学生的生活实际较远，因此要适当地补充资料帮助学生理解课文语言、体会人物的思想感情。
课文像一首充满激情的抒情诗，朗读的基调较难把握，要让学生在理解内容的基础上进行把握。
教学方法：自学、讨论、引导教学理念：给学生提供充分的自主学习的空间，锻炼学生的自主学习能力，提高语文素养。
教学准备：戏曲片段教学过程：一、导入新课今天我们学习一篇略读课文，齐读课题。
这是现代京剧《智取威虎山》中的一部分唱段。
在学习课文之前我们先来了解一下《智取威虎山》的剧情。
指名读书中剧情介绍。
我们来看一看，这首唱段说的是什么内容。
二、引导自学（一）读通全文。
1．先来看看课后的两个认读字，注意读准字音。
2．2．自己读课文，注意读正确。
3．3．指名读——同桌互读（二）了解内容。
1．课文讲的是什么内容呢？自己轻声读课文，说一说每句话的意思。
遇到不懂的内容可以同学间互相交流。
2．汇报穿林海跨雪原气冲霄汉，抒豪情寄壮志面对群山。
（1）气冲霄汉：勇气、胆气、豪气之大可以直冲云天。
（2）师：杨子荣只身入虎穴，穿行在茫茫的林海雪原之中，面对白雪皑皑的群山，内心充满了勇气和力量，洋溢着壮志豪情。
这句话该怎么读？师：杨子荣为什么有这样的壮志和豪情呢？愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。
人音版音乐五年级上册《聆听 迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》教案一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以春天的美好景色为题材，旋律优美，歌词生动，表达了人们对春天的喜爱和期待。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。
但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过歌曲来引导他们感受春天的魅力。
此外，部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐的表现手法和技巧，提高审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对音乐表现手法和技巧的理解和运用。
五. 教学方法采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《聆听迎来春色换人间》的乐谱和录音。
2.准备相关的春天的图片和视频。
3.准备教学用的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。
同时，引导学生思考春天与音乐的关系，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《聆听迎来春色换人间》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点指导歌曲的高音部分和节奏。
在学唱过程中，教师要注意纠正学生的发音和演唱姿势，确保他们能够正确地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
通过小组演唱，让学生互相学习，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨歌曲中的音乐表现手法和技巧，如旋律的起伏、节奏的变化等。
迎来春色换人间 音乐教案
迎来春色换人间音乐教案教案标题：迎来春色换人间音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，让学生感受春天的美好，培养对春天的热爱和向往之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等形式，让学生感受到音乐的力量。
教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏这些音乐作品，感受春天的美好和生机。
2. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，选择一首适合春天主题的歌曲或乐曲，如《春天在哪里》、《春江花月夜》等，让学生通过表演展示自己的音乐才华和团队合作能力。
3. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以让学生编写歌词、创作旋律，或者设计音乐表演等，鼓励学生发挥创造力，展示自己对春天的理解和感受。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的美景视频或展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和美好之处，激发学生对春天的向往之情。
2. 音乐欣赏：播放选取的春天相关音乐作品，让学生仔细聆听，并进行简单的讨论，了解学生对音乐的感受和理解。
3. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，安排学生分工合作，练习并完善表演技巧，最终进行表演展示。
4. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以分小组进行，鼓励学生发挥创造力，进行歌词编写、旋律创作等活动，并最终展示自己的创作成果。
5. 总结：通过讨论和反思，学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师进行总结和点评，鼓励学生继续对音乐充满热爱。
教学评估：1. 音乐欣赏评估：观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和理解程度，通过学生的表情、回答问题的准确性等进行评估。
2. 音乐表演评估：观察学生在合唱或合奏表演中的表现，包括音准、节奏、协作等方面，进行评估。
3. 创作活动评估：评估学生在创作活动中的创造力和表达能力，观察学生的创作成果和展示过程，进行评估。
教学延伸：1. 继续进行春天音乐创作，鼓励学生进行更深入的创作实践，可以尝试制作音乐视频、演唱会等形式，展示学生的创作才华。
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。
六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。
3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。
然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
迎来春色换人间教案
迎来春色换人间教案
《迎来春色换人间》是一部京剧现代戏的经典唱段，其教学目的是让学生了解京剧艺术，并能够掌握该唱段的演唱技巧。
以下是该唱段的教学方案：
1. 教学目标：
（1）了解京剧的起源、发展及特点；
（2）掌握《迎来春色换人间》的唱腔特点和演唱技巧；
（3）通过学习该唱段，培养学生的艺术鉴赏能力和表演能力。
2. 教学内容：
（1）京剧概述：介绍京剧的起源、发展历程和艺术特点；
（2）《迎来春色换人间》唱段解析：分析该唱段的剧情背景、人物性格和唱腔特点；
（3）演唱技巧指导：讲解该唱段的演唱技巧，包括发声、咬字、气息等方面的指导。
3. 教学方法：
（1）讲解法：通过讲解京剧的起源、发展及特点，帮助学生了解京剧的基本知识；
（2）示范法：教师现场示范《迎来春色换人间》唱段的演唱，让学生直观感受该唱段的演唱技巧；
（3）实践法：学生分组练习，通过实践掌握该唱段的演唱技巧。
4. 教学步骤：
（1）导入新课：通过提问和讲解的方式，引导学生了解京剧的基本知识；（2）唱段赏析：播放《迎来春色换人间》唱段，让学生初步感受该唱段的韵味和特点；
（3）技巧指导：教师针对该唱段的演唱技巧进行详细讲解和示范；（4）实践练习：学生分组练习，教师进行指导；
（5）总结评价：总结本节课的学习内容，对学生表现进行评价。
5. 教学资源：
（1）《迎来春色换人间》唱段音频资料；
（2）京剧表演视频资料；
（3）教师示范演唱音频资料。
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第11课时《迎来春色换人间》
教学目标：
1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
教学重难点：
掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》
教学方法：
欣赏、聆听、体验、探究。
教学准备：
教科书、多媒体课件。
一、教学过程
（一）导入
教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生学习兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]
（二）欣赏与分析
1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精
华，我们应将它传承和发扬光大。
]
2、京剧的四大行当。
（1）净
播放视频让学生对净角进行了解，介绍净俗称：花脸
[设计意图：让学生更直观的了解净角]
（2）丑
边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。
[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]
（3）生
播放生行中小生、老生、红生、武生的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个角色]
（4）旦
A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]
B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、提问：女角男扮中著名的人物是谁？了解人物——四大名旦。
[设计意图：引出四大名旦之首——梅兰芳]
D、介绍梅兰芳，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。
E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]
F、师生合作进行体验。
[设计意图：体现互助合作，进一步体验京剧魅力。
]
3、京剧的伴奏乐器
（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？
[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]
（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
[设计意图：通过图片和视频让学生从视觉和听觉上对京剧三大件的音色进行进一步的了解]
（3）播放《迎来春色换人间》引子片段，提出问题：都有哪些伴奏乐器？
[设计意图：引出京剧伴奏乐器——打击乐]
4、欣赏《迎来春色换人间》
（1）简单介绍。
（2）听赏引子部分，提问：运用哪些乐器，节奏、速度有什么特点，组内讨论并回答。
[设计意图：锻炼学生的欣赏能力并加强学生的合作交流能力]
（3）整体介绍唱段并欣赏。
[设计意图：让学生在欣赏过程中对作品有整体了解]
（4）边听赏边分析，速度节奏上有什么变化？
[设计意图：让学生进一步了解作品。
]
（5）再次欣赏，聆听紧拉慢唱的唱腔。
（6）教师教唱，学生学唱，并学做亮相动作。
（7）学生随音乐进行表演唱。
[设计意图：通过学生表演唱，进一步体验京剧京腔京韵的魅力]
（三）课堂小结
今天，同学们和老师一起体验了京剧的艺术魅力，他独特的表现形式和魅
力，征服了全世界各国酷爱京剧的人们，在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友，这足以证明它在文化艺术宝库中所拥有的重要地位，希望通过本课的学习，同学们在以后的日子里，能够更多的走进京剧，了解京剧，分享京剧。
（四）课后作业
课下多多搜集与京剧有关的资料和视频，进一步体验京剧的艺术魅力，通过学习，能够掌握京剧的相关知识，并能够简单表演和演唱，体验京剧京腔京韵的魅力，让更多人了解京剧，喜欢京剧！。