高中一年级数学教学工作期末总结
高一数学教师期末工作总结6篇
高一数学教师期末工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这段时间的教学实践，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本学期教学工作的总结和反思。
一、教学计划和目标在学期初，我根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
本学期的主要目标是帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式，培养他们的逻辑思维能力和解题能力。
同时，我还注重培养学生的数学兴趣和学习方法，为后续的学习打下坚实的基础。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过生动的例子和形象的比喻，让学生更容易理解抽象的数学概念。
其次，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问和解答的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还采用了多媒体教学手段，如使用PPT、视频和互动软件等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习体验。
三、学生管理和评价在学生管理和评价方面，我注重学生的个体差异和多样性，采用因材施教的方法，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
同时，我还注重学生的情感教育和心理辅导，关心学生的身心健康和学习进展，帮助他们克服学习困难和焦虑情绪。
在评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论和期末考试等，全面评估学生的学习成果和进步情况。
四、教学成果和反思通过本学期的教学实践，学生们在数学学科上取得了显著的进步。
他们不仅掌握了数学的基本概念和定理，还提高了自己的逻辑思维能力和解题能力。
同时，学生们的学习兴趣和学习方法也得到了不同程度的提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生在课堂上表现不够积极，需要进一步激发他们的学习动力；部分学生的作业完成情况不够理想，需要加强督促和指导。
针对这些问题，我将进一步调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。
五、未来展望在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力。
2024年高一数学教学工作总结范文8篇
2024年高一数学教学工作总结范文8篇篇1一、引言2024年，我担任了高一数学的教学工作，通过一年的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
本文将对我过去一年的教学工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为未来的教学工作提供参考。
二、教学成绩1. 学科成绩通过一年的教学，学生们的数学成绩有了显著的提高。
在期末考试中，高一数学的平均分、最高分和最低分等指标均有所提升，及格率也达到了预期目标。
这表明我在教学工作中注重基础知识的传授和能力的培养，取得了一定的成效。
2. 学科竞赛在学科竞赛方面，我积极组织学生参与各类数学竞赛，如全国高中数学联赛、上海市数学竞赛等。
经过选拔和培训，我指导的学生在竞赛中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
三、教学经验1. 注重基础知识的传授我认为，数学是一门需要扎实基础的学科，因此在教学过程中，我始终注重基础知识的传授。
通过讲解基本概念、定理和公式，以及进行大量的基础练习，我帮助学生打下了坚实的数学基础。
2. 强调能力的培养除了基础知识外，我还注重学生能力的培养。
通过布置探究性作业、组织小组讨论和进行课堂演讲等方式，我引导学生主动思考、自主探究，提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 注重课堂互动我认为，课堂互动是提高教学效果的关键。
因此，在教学过程中，我注重与学生进行互动，及时回答他们的问题，鼓励他们发表自己的见解。
这种互动式的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了他们对知识的理解和掌握。
4. 进行课后辅导针对学生的个体差异和学习需求，我进行了课后辅导工作。
通过课后辅导，我不仅帮助学生解决了学习中的问题，还提高了他们的学习效率和成绩。
同时，我也与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长进步。
四、存在的问题及改进措施1. 学生基础参差不齐虽然大部分学生数学基础较为扎实，但仍有部分学生存在基础薄弱的情况。
针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对基础知识的巩固和练习，同时针对不同层次的学生制定不同的教学方案，以满足不同学生的需求。
高一数学教师期末工作总结范文6篇
高一数学教师期末工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这段时间的教学工作，我深感自己的业务能力得到了进一步的提升，同时在教学方法和手段上也有了不少的创新和突破。
现在，我将对本学期的教学工作进行一个全面的总结，以期为今后的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了高一数学的全部教学内容。
其中包括：集合与函数、基本初等函数I、函数的性质和图象、三角函数、平面向量、数列等章节。
在每个章节的教学中，我都注重了知识点的衔接和过渡，力求做到由浅入深、循序渐进。
同时，我还结合教材内容和学生的实际情况，合理安排了教学进度和难度，确保学生在掌握基础知识的同时，能够逐步提高自己的数学能力和解题技巧。
二、教学方法和手段在本学期的教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
其中，我采用了“导入式教学法”、“案例教学法”、“小组讨论法”等多种教学方法，让学生在听、讲、练的过程中逐步掌握数学知识。
同时，我还利用了多媒体课件、数学软件等教学工具，通过图像、声音、动画等多种形式展示数学知识，提高了学生的学习效果。
三、学生能力培养本学期，我注重了学生的数学思维能力和解题技巧的培养。
通过引导学生分析问题、解决问题的方法和步骤，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
同时，我还通过布置作业、组织考试等形式，检验学生的学习效果，并及时给予指导和纠正。
在培养学生的过程中，我注重了个体差异和因材施教的原则，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教、因材施教。
四、教学反思与改进本学期的教学工作虽然取得了不错的成绩，但仍存在一些不足之处。
例如：在部分章节的教学中，由于知识点较多且难度较大，学生的掌握情况不够理想；在小组讨论中，部分学生存在“搭便车”的现象，讨论效果不佳等。
针对这些问题，我认为可以在今后的教学中加强课堂互动和课后辅导，针对学生的问题进行有针对性的指导和帮助。
高一数学期末教师工作总结7篇
高一数学期末教师工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一数学期末工作总结范文(精选4篇)
高一数学期末工作总结范文(精选4篇)【范文一】数学期末工作总结数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，是一门需要思考和动手实践的学科。
在这个学期的数学学习中，我不仅学到了很多数学知识，还提高了我的思维和解决问题的能力。
以下是我对这个学期数学工作的总结：首先，我学到了很多新的数学知识。
在这个学期，我们学习了函数、导数、不等式等内容。
这些知识让我对数学有了更深入的了解。
通过学习，我知道了函数的图像是怎样的，怎样求导数，以及不等式的解法等。
这些知识帮助我更好地理解了数学的本质和应用。
其次，我提高了思维和解决问题的能力。
数学要求我们思考和分析问题，通过推理和证明来找到问题的解答。
在课堂上，老师经常给我们一些思维能力训练的题目，让我们动脑筋去解决问题。
通过这些训练，我逐渐提高了我的思维能力和解决问题的能力。
不仅在数学上，我在其他学科和生活中也能运用所学的思维方法来解决问题。
最后，我还参加了一些数学竞赛。
通过参加竞赛，我不仅能够检验自己所学的知识，还可以与其他学生交流和竞争。
在竞赛的过程中，我不仅可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，还能够通过与其他参赛者的交流，学习到他们的优点和经验。
总的来说，这个学期的数学工作对我来说是一个全面提高的过程。
通过学习新的数学知识，我对数学有了更深入的了解。
通过思维训练和参加竞赛，我提高了自己的思维和解决问题的能力。
这些让我更加热爱数学，并对未来的学习和发展充满了信心。
【范文二】数学期末工作总结这个学期的数学工作结束了，回顾这段时间的学习和努力，我感觉自己取得了一定的进步。
首先，在知识方面，我学到了很多新的数学概念和方法。
我们学习了不等式、函数、导数等内容。
通过老师的讲解和习题的练习，我逐渐掌握了这些知识。
尤其是在不等式的解法上，我学到了很多新的方法和技巧。
这些知识对我以后学习数学和应用数学都有很大的帮助。
其次，在思维方面，我提高了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
数学是一门需要思考和推理的学科，通过数学的学习，我锻炼了自己的思维能力。
高一数学教学期末总结（精选5篇）
高一数学教学期末总结(精选5篇)高一数学教学期末总结(精选5篇)回首过去，是为了更好地面向未来。
每一次具体实践，都有成绩与失误、经验与教训，及时总结就会及时取得经验教训，提高认识和工作技能。
下面是小编给大家整理的高一数学教学期末总结，希望大家喜欢!高一数学教学期末总结（精选篇1）高一下学期，按照学校安排我继续担任高一两个班的数学课教学，为了提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合所上班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
经过了这么长时间，我对教学工作有如下感想：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法上学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
每一节课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。
同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
2024年高一数学教师期末工作总结8篇
2024年高一数学教师期末工作总结8篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这一学期，我深入钻研教材，认真设计教案，注重理论联系实际，认真落实备课、上课、课后辅导、复习等各个环节，认真批改每一次作业，注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言，以学生为主体，注重教与学的互动，注重培养学生的创新思维和合作能力，注重因材施教，扬长避短，取得了较为显著的教学成果。
一、政治思想方面本学期，我热爱党的教育事业，遵纪守法，团结同事，积极完成各项任务。
认真学习政治理论，不断更新教育理念，积极参加校本培训和思想政治培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
同时，我积极参加学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。
二、教学方面1. 备课本学期，我参加了学校的“同课异构”活动，认真备课，精心设计教案，做到了教学目标明确，重难点突出，详略得当，体现了新课改理念。
同时，我积极与其他数学老师交流，互相听课、评课，取长补短，共同进步。
2. 上课在课堂上，我注重学生实际动手能力的培养，采用“小先生”教学法和小组合作交流学习的方式，营造了民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围。
同时，我不断改进教学方法和手段，利用多媒体、投影、课件等现代教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课后辅导在课后辅导中，我针对学生的不同情况，采用不同的辅导方法。
对于基础较好的学生，我鼓励他们多做一些提高性的练习；对于基础较差的学生，我则着重帮助他们掌握基础知识和基本技能。
同时，我也注重与学生家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，以便家长更好地了解孩子的学习状况并配合老师共同抓好孩子的学习。
4. 复习在复习阶段，我制定了详细的复习计划，合理安排时间，确保了复习的顺利进行。
同时，我也注重学生的情绪调节和学习方法的指导，帮助学生以最佳的状态迎接考试。
三、个人成长方面本学期，我不断学习先进的教育理念和方法，不断充实自己。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，如教学比赛、教案评比等，不断提高自己的业务水平和能力。
高一数学期末工作总结5篇
高一数学期末工作总结5篇高一数学期末工作总结篇1又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担任了高一（4）、（6）、（7）三个班的数学教师，虽然我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。
由于担任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。
现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改变的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改变的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人？我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等四、落实常规，确保教学质量在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。
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高中一年级数学教学工作期末总结高中一年级数学教学工作期末总结高中一年级数学教学工作期末总结1我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习，按照教研室的教学工作计划，全章的学习，进展比较顺利，基本完成计划。
具体教学情况简介如下：一.发挥集体力量，采用“先学后教的学案式”教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛探讨，及时交流，互相帮助，并采用“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。
学案的制定按以下八个环节：1.学习目标：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要达到的程度。
2.知识回顾：及时复习回顾与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知识的衔接。
3.疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。
4.学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。
5.典例剖析：精选例题，并注意变式引申。
通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。
6.课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时巩固本节所学知识，初步形成解题技能。
7.思考与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。
8.强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。
二.在各章教学时采用的一些教学法：“算法初步”的教学方法：(1)速度放慢，全面细致;(2)注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性;(3)多让学生思考、理解、模仿，对疑难点会分解;(4)注重算法的解题步骤的设计;(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”为难点来突破;(6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。
“统计”的教学方法：(1)速度适当加快;(2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法;(3)对统计的学习，尽量让学生经历“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法;(4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习兴趣。
“概率”的教学方法：(1)注意结合实例，让学生深刻理解概率的意义;(2)教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容;(3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求基本事件总数及某事件包含的基本事件数;(4)尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。
“常用逻辑用语”的教学方法：(1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本知识;(2)通过学习，进一步精炼数学语言，培养逻辑思维能力及语言表达能力;(3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系;(4)注意规范学生对命题的叙述，注重理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，纠正一些常犯的错误。
“圆锥曲线”的教学方法：(1)适当复习“直线和圆的方程”;(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到一定深度;(3)双曲线的教学中，注重与椭圆进行对比，找出练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。
我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。
从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。
在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高中一年级数学教学工作期末总结3本学期我继续担任高二(5)、(6)班的数学课教师，两个班各有55人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，(5)班位于年级第三，(6)班位于年级第8，应该说比上学期期中考试有所进步。
这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下:一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的'特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。
尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。
只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
高中一年级数学教学工作期末总结4本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。
一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。
经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。
只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。
其中主要有以下几点：1、数学教学生活化。
把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。
通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。
适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。
竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。
教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。
比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。
尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。