五年级上册美术教案- 认识抽象画｜人美版
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版五年级美术教材第3课《认识抽象画》。
本课主要内容包括：了解抽象画的概念、特点及其发展历程；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象艺术语言创作一幅抽象画。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握欣赏和分析抽象画的方法。
2. 培养学生的审美能力和创新思维，提高他们的绘画表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们敢于尝试、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点难点：理解抽象画的艺术特点，学会欣赏和分析抽象画作品。
重点：掌握抽象画的创作方法，运用抽象艺术语言进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、抽象画作品图片、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”从而引出本节课的主题——认识抽象画。
2. 新课内容：（1）介绍抽象画的概念和特点。
（2）讲解抽象画的发展历程。
（3）欣赏和分析经典抽象画作品。
3. 实践环节：（1）教师示范如何运用抽象艺术语言进行绘画创作。
（2）学生跟随示范，尝试创作一幅抽象画。
4. 随堂练习：学生在课堂上完成自己的抽象画作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 抽象画的概念与特点2. 抽象画的发展历程3. 欣赏与分析经典抽象画作品4. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅抽象画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抽象画的欣赏和分析能力有所提高，但在创作过程中，部分学生对抽象艺术语言的运用还不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集更多抽象画作品，深入了解不同艺术家的风格特点。
（2）举办一次班级内的抽象画展览，让学生互相学习、交流。
（3）尝试运用抽象艺术语言进行其他艺术形式的创作，如抽象雕塑、抽象音乐等。
第3课 认识抽象画(教案)2022-2023学年美术五年级上册 -人美版
第3课认识抽象画（教案）1. 教学目标知识目标1.了解抽象画的概念和特点；2.能够分辨和描述不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程。
技能目标1.能够通过观察、分析和比较来鉴赏抽象画；2.能够运用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；3.能够用简洁的语言描述自己创作的抽象画。
情感目标1.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识；2.通过创作抽象画，培养学生的创造力和想象力；3.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
2. 教学重点和难点教学重点1.让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生能够通过观察和比较来鉴赏抽象画；3.让学生能够通过自己的创造和想象来表达抽象画。
教学难点1.让学生能够运用简单的语言来描述和表达自己创作的抽象画；2.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
3. 教学内容和过程教学内容1.了解抽象画的概念和特点；2.分析和比较不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程；4.创作自己的抽象画并描述表达。
教学过程步骤一：了解抽象画的概念和特点（20分钟）1.通过图片展示，让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生讨论和总结抽象画的特点，并记录在黑板上。
步骤二：分析和比较不同类型的抽象画（30分钟）1.通过展示不同类型的抽象画，让学生分析和比较它们的共同点和不同点；2.让学生讨论不同类型抽象画的风格和文化背景，并记录在黑板上。
步骤三：了解抽象画的起源和发展历程（20分钟）1.通过简短的讲解和图片展示，让学生了解抽象画的起源和发展历程；2.让学生讨论和总结抽象画的历史和文化背景，并记录在黑板上。
步骤四：创作自己的抽象画并描述表达（60分钟）1.让学生自由创作抽象画，可以利用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；2.让学生描述自己创作的抽象画，并分享自己的创作心得；3.让学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
4. 教学评价教学方法1.图片展示法；2.分组讨论法；3.创作实践法；4.评价分享法。
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》教案
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版小学五年级上册美术教材第六单元《抽象之美》，主要涉及第1课《认识抽象画》。
教学内容包括了解抽象画的基本概念、特点及其发展历程，通过欣赏和分析抽象画作品，学习抽象画的创作方法和技巧。
二、教学目标1. 了解抽象画的基本概念、特点和发展历程，培养对抽象艺术的审美情趣。
2. 学会运用基本的抽象画创作方法和技巧，创作一幅具有个性的抽象画作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：理解抽象画的基本概念、特点，掌握抽象画的创作方法和技巧。
难点：如何引导学生从具象思维向抽象思维转变，创作出具有个性的抽象画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、挂图、范画等。
学具：水粉颜料、画笔、画纸、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，引导学生观察并发表自己的看法，引出本课主题。
2. 新课内容：讲解抽象画的基本概念、特点和发展历程，分析经典抽象画作品，引导学生了解抽象画的创作方法和技巧。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场创作一幅抽象画，边示范边讲解创作方法和技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，进行抽象画创作练习。
c. 互动指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 抽象画的基本概念、特点2. 抽象画的创作方法和技巧3. 经典抽象画作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画作品。
2. 答案：学生可根据自己的心情，运用所学的抽象画创作方法和技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了抽象画的基本概念和创作方法？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索抽象画创作，尝试运用不同的材料和技巧进行创作。
组织一次抽象画展览，提高学生的审美素养和创作能力。
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》优质教案
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》优质教案一、教学内容本节课我们将探讨人美版小学五年级上册美术教材中第四章《形与色世界》第二节——《认识抽象画》。
通过本课学习，学生将解抽象画概念、特点以及表现手法，掌握欣赏和分析抽象画基本方法。
二、教学目标1. 让学生解抽象画基本概念和特点。
2. 培养学生欣赏和分析抽象画能力。
3. 引导学生运用抽象画表现手法进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解抽象画表现手法和内在情感。
2. 教学重点：培养学生欣赏和分析抽象画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画册、范画等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见抽象图案，引导学生观察、思考，激发他们对抽象画兴趣。
a. 展示PPT，包括建筑、家具、服装等设计中抽象元素。
b. 邀请学生分享他们对这些图案感受。
2. 知识讲解：介绍抽象画概念、特点以及表现手法。
a. 讲解抽象画定义，即不依赖于自然形象，以点、线、面、色块等基本元素进行创作画。
b. 分析抽象画特点，如强调形式、色彩、构图等。
c. 举例讲解抽象画表现手法，如冷抽象和热抽象。
3. 实践情景引入：欣赏和分析著名抽象画家作品，引导学生感受抽象画魅力。
a. 展示蒙德里安、康定斯基等抽象画家作品。
b. 让学生讨论这些作品共同点和特点。
c. 解析作品中色彩、构图、线条等元素，引导学生感受画家情感表达。
4. 例题讲解：以一幅抽象画为例，讲解分析方法。
a. 选择一幅具有代表性抽象画，如蒙德里安《红、黄、蓝构成》。
b. 分析画中色彩、构图、线条等元素。
c. 引导学生从多个角度进行欣赏和分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一幅抽象画。
a. 提供一幅抽象画，要求学生从色彩、构图、线条等方面进行分析。
b. 学生独立完成分析，教师进行指导和评价。
6. 创作实践：引导学生运用抽象画表现手法进行创作。
人美版(2024)美术五年级上册3.认识抽象画教学设计
布置课后作业：让学生撰写一篇关于抽象画的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）书籍：《抽象画史》、《抽象艺术的魅力》、《现代抽象画技法》等。
（2）视频：纪录片《抽象画大师》、《抽象画的创作过程》、《抽象画欣赏》等。
我相信，通过这样的反思和改进，我能够更好地教授学生，帮助他们更好地理解和创作抽象画。
板书设计
1. 抽象画的基本概念
- 抽象画：非具象艺术的一种，以简化的形式、符号和色彩来表达情感和想法
- 抽象画的特点：非具象、抽象、情感表达
2. 抽象画的组成元素
- 线条：表达动态和节奏
- 形状：表达形态和结构
- 色彩：表达情感和氛围
- 要求：创意独特、构图合理、色彩搭配和谐
6. 课堂小结
- 抽象画：非具象艺术的一种
- 创作技巧：构图、线条、形状、色彩
- 意义：表达情感、培养创新实践能力
（3）组织学生参观美术馆、画廊，让他们亲身体验抽象画的魅力，了解艺术家及其创作背景。
（4）邀请艺术家或美术教师进行专题讲座，分享抽象画创作的心得和技巧。
（5）鼓励学生参加抽象画创作比赛或展览，展示自己的作品，提升自信心和创作能力。
（6）学生在课后可以尝试用 abstract art 的关键词，在互联网上查找相关信息，学习更多关于抽象画的知识。
（7）学生可以尝试在抖音、微博等社交媒体平台上关注抽象画相关的账号，获取更多关于抽象画的作品和信息。
（8）学生可以尝试在 Pinterest 上搜索 abstract art，找到自己喜欢的抽象画作品，了解作品的创作背景和技巧。
教学反思与改进
人美版美术五年级上册第3课认识抽象画教学设计
1.教学内容概括：
-抽象画基本概念与特点
-抽象画发展历程
-抽象画创作方法与技巧
-著名抽象画艺术家及其作品
-抽象画欣赏方法
-抽象画创作实践
2.教学重点与难点：
-重点：抽象画的概念、特点、发展历程、创作方法与技巧
-难点：抽象画的创作实践与欣赏方法
3.教学步骤与互动环节：
-课导入
-知识讲解与互动探究
-抽象画的特点：非具象性、情感表达性、形式多样性。
2.抽象画发展历程
-抽象画的起源：20世纪初，受立体主义、未来主义等艺术流派的影响，逐渐从具象绘画中分离出来。
-主要流派：表现主义、抽象表现主义、至上主义、构成主义等。
3.抽象画创作方法与技巧
-线条：线条在抽象画中具有重要作用，可表现动态、静态、紧张、放松等不同情感。
2.能力层面：学生在绘画技巧方面，线条、形状和色彩的运用已具有一定的水平，但在创新和抽象表达方面还有待提高。通过本课程的学习，有助于激发学生的创造潜能，提升抽象绘画能力。
3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达方面表现出较好的素质，有利于在课堂中进行讨论和分享。同时，学生对艺术作品的鉴赏能力和批判性思维有待提高，这在本课程中也将得到锻炼。
在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了抽象画的知识点，结合实例帮助学生理解。我突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。我还鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考，拓展思维。
在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对抽象画知识的掌握情况。我鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。针对学生在随堂练习中出现的错误，我进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
认识抽象画(教案)人美版(2023)美术五年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了抽象画的定义、特点、创作方法以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抽象画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作抽象画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在创作实践中，教师可以设置不同难度的任务，让学生逐步掌握创作方法，如先尝试简单的拓印法，再逐渐过渡到更复杂的滴画法。
（2）抽象画的鉴赏与分析：学生往往对抽象画的理解存在困难，不知道从何处入手分析。教师需要引导学生从作品的线条、色彩、构图等方面进行观察和分析，培养学生的美术鉴赏能力。
举例：在分析教材中的抽象画作品时，教师可以提出具体问题，如“这幅作品运用了哪些色彩？”“线条和形状的排列给你什么感觉？”等，帮助学生逐步掌握鉴赏方法。
3.培养学生的团队协作和表达能力：在课堂实践环节，鼓励学生相互交流、合作，展示自己的作品，提高学生的团队协作和表达能力。
4.培养学生的文化理解与尊重：通过学习抽象画的发展历程，使学ห้องสมุดไป่ตู้了解世界多元文化，培养他们对不同文化背景下的艺术形式的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解抽象画的定义与特点：抽象画不以自然形象为依据，注重点、线、面、色彩等元素组合的表现力。教师需通过教材中的图片和实例，详细讲解抽象画的基本概念，使学生掌握其核心特点。
五、教学反思
在上完《认识抽象画》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在理解抽象画的概念上存在一定难度。在课堂上，他们对于如何将抽象画与具象画区分开来感到困惑。为了解决这个问题，我尝试通过教材中的图片和实例，以及与生活实际的联系，帮助学生更好地理解抽象画的特点。
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》教案
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版小学五年级上册美术教材，具体内容为第三章《奇妙的绘画世界》中的第2课《认识抽象画》。
本节课将带领学生了解抽象画的基本概念、特点以及表现手法，通过欣赏和分析大师作品，使学生感受抽象画的魅力，培养他们的审美情趣和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点以及表现手法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行抽象画创作的实践能力。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的艺术表现力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解和掌握抽象画的表现手法，创作出具有个性的抽象画作品。
教学重点：抽象画的基本概念、特点以及创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、挂图、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”从而引出本节课的主题——《认识抽象画》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）介绍抽象画的基本概念、特点。
（2）分析抽象画的表现手法，如：点、线、面、色彩等。
（3）欣赏和分析大师作品，如：康定斯基、米罗等，让学生感受抽象画的魅力。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何运用点、线、面等元素创作抽象画。
（2）学生根据所学知识，进行抽象画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 《认识抽象画》2. 内容：（1）抽象画的基本概念、特点（2）抽象画的表现手法：点、线、面、色彩（3）大师作品欣赏：康定斯基、米罗等七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案：学生可根据自己的心情，运用点、线、面、色彩等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏抽象画作品，了解更多的抽象画大师，提高自己的审美能力。
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《认识抽象画》
课时
第一课时
授课者
课型
造型表现
教
学
目
标
知识与技能
初步了解抽象画的艺术特点，认识抽象画的艺术表现力。
过程和方法
引导学生通过对比欣赏的方法，了解抽象画艺术表现形式的特点。
情感、态度与价值观
通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受抽象画艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学
重点
学习欣赏抽象画艺术作品的方法，在教师的 传授、引导下，对独特的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
3.石头的纹理4.斑驳的墙面
5.碎裂的玻璃6.细胞的结构
7.一块黑色滴溅在纸上…….你有什么感觉？这块黑色可以是一件美术作品吗？
8.红色流了下来…… .你有什么感觉？ 这块红色可以是一件美术作品吗？
9.当颜料离开了容器，以不同的 姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉就是它们的抽象语 言。
教学
难点
对作品内涵（即内涵）的认识和理解。
教学
方法
教法
欣赏法、讲授法、观察法、合作法
学法
合作学习法、欣赏法、观察法
教学
准备
教师准备
课本、有关资料图片、多媒体课件
学生准备
图画本、有关资料图片
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
个性设计
一、导入教学
欣赏图片，展示课件。
1.高空俯 瞰的水面与陆地2.树木的纹理
很多当代的设计师利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看……
课件展示
平面设计家装设计 服装设计
2、新授
他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克（Jackson Pollock）
美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。
《蓝棒11》（局部）210×486.8CM
创作于1952
展示价
及小结
谁的点、线、面安 排得恰当？
谁的画面抽象语言丰富？
板书
设计
认识抽象画
夸张变形
课后
预习
内容
及要
求
请注意《蓝棒11》的尺寸210×48 6.8 cm当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？
画家怎么用笔的？Βιβλιοθήκη 他的笔不接触画面，他在泼色、滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。
试一试，实践指导。
滴出来的点泼出来的色
思考：
仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速 度有什么关系？
哪个画面看上去更有艺术感？为什么？
多样的色彩多变的形态丰富的层次
怎样才能做到色彩层次丰富呢？
一层一层的叠加
作业布置设计
请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富 的抽象作品。这幅抽象作品的工具有什么不同？