物理：2.2《电动势》导学案(新人教版选修3-1)
人教版物理选修3-1导学案：2.2电动势
2.了解电池内部能量的转化过程，加强科学素质的培养3.了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步重点：电动势的概念，对电动势的定义式的应用难点：对电动势概念的正确理解预习案二．课前预习1.电源是通过_________________ 力做功把其他形式的能转化为电能的装置。
2.电电动势在数值上等于__________ 把1C的正电荷在电源内部从______ 极移送到极所做的功；电动势E表示为E＝________；单位是__________，符号是_________；电动势由电源中_______________ 决定，跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。
3.电源内部也是由_______________ 组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的______。
导学案三．合作探究1.电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置。
在电池中，非静电力的作用是化学作用，它把化学能转化为电能；在发动机中，非静电力的作用是电磁作用，它使机械能转化为电能。
2.电动势反映了电源把其他形式的能转化为电能的本领；电动势在数值上等于非静电力把1C正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功；电动势由电源中非静电力的性质决定，跟电源的体积无关，也跟外电路无关。
3.电池的参数（1）电动势是电池的重要参数，电动势取决于电池正负极材料及电解液的化学性质，跟电池的大小无关。
（2）电池的容量是电池放电时能输出的总电荷量，通常以安培小时或毫安小时为单位。
（3）电池的内阻指电源内部导体对电源的阻碍作用，它在使用过程中变化较大，对同种电池来说，体积越大，电池的容量越大，内阻越小。
探究一是不是静电力对电荷做的功越多，静电力做功的本领越大？该如何描述静电力做功的本领？探究二电动势E的单位与电势、电势差的单位相同，电动势和电势差的物理意义有何不同呢？探究三 下面是对电源电动势概念的认识，你认为正确的是 ( )A ． 同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化B ． 1号干电池比7号干电池大，但电动势相同C ． 电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领，电源把其他形式的能转化为电能越多，电动势就越大D ． 电动势、电压、电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也相同延伸案四．巩固练习1、对于电动势的定义式qW E ，理解正确的是（ ） Ａ、E 与W 成正比 B 、E 与q 成反比C 、E 的大小与W 、q 无关D 、W 表示非静电力。
人教版 高二物理 选修3-1 第二章：2.2-电动势 导学案设计(无答案)
2.2 电动势导学案一、电源探究：（1）电源的作用是什么？（2）电源的内部电场方向如何？（3）电源内部的正电荷受到电场力方向？（4）电源内部正电荷从负极移动到正极过程中，电场力对正电荷起什么作用？（5）电源怎样才能把正电荷从负极移向正极？非静电力移动电荷做功，使电荷的电势能增加（6）下列电源内部的非静电力是由什么提供的？①干电池②发电机（7）用干电池与电阻串联组成闭合电路，电路中的能量是怎样转化的？在干电池的内部，非静电力移送电荷做功，将_________能转化为________能，正电荷从电源的正极经外电路、内电路再到电源正极绕行一周，电场力做功，将________能转化为________能。
1、非静电力在电源中所起的作用：把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。
注意：在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。
电池中，非静电力是，它使转化为电势能；在发电机中，非静电力的作用是，它使转化为电势能。
2、电源的定义：___________________________________________二、电动势类比：不同的抽水机工作时，水能被举高的高度不同，即单位质量的水所增加的重力势能不同。
也就是说抽水机做功的本领不同。
不同的电源，非静电力做功的本领也不同：把一定数量的正电荷在电源内部从负极搬运到正极，非静电力做功多少不同，电势能增加的多少不同。
引入：在不同的电源中，非静电力做功的本领也不同，物理学中用电动势来表明电源的这种特性。
1、物理意义：描述电源内本领大小的物理量，即描述将能转化为能本领大小的物理量。
2、定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷量q的叫电源的电动势。
定义式：3、单位：，符号为注意：①电动势是用定义的物理量，其大小由电源中非静电力的特性（电源本身）决定，与移送的电荷量q和非静电力所做的功W ，也跟电源的、无关。
②电动势在数值上等于非静电力把1C电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
高中物理《2.2电动势》教案 新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案
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专业.
课题 §2.2电动势 设计教师 授课教师 时间
年 月 日第 周
课型 新授课 课时 1课时
教学 目标 〔一〕知识与技能
理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。
〔二〕过程与方法
通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养，。
〔三〕情感、态度与价值观
了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。
重点 难点 重、难点分析
重点和难点都是电动势的概念。
教法 讲练结合式
教具 多媒体
教学过程设计 教材处理
师生活动
引入新课：
教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？ 通过现象对比，激发学生的求知欲。
调动学生的学习积极性。
过渡：要回答这个问题，就要从电源的知识学起。
目标定向：理解电源的形成过程及电流的产生 问题1 观察与思考
在电场中〔以匀强电场为例〕，一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将如何运动？在运动过程中，什么力做功，能量如何转化？
讨论与总结：
在电场中〔以匀强电场为例〕，一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将做初速为零的匀加速直线运动，在运动过程中，静电力〔电场力〕做正功，
教学过程设计 教材处理
师生活动 两导体相连接时，产生一个瞬时电流，中间接一个电流表即可验证。
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专业.。
高中物理《2.2电动势》教案 新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案
2.2电动势课题 §2.2电动势 设计教师授课教师 时间 年 月日第 周 课型新授课 课时1课时 教学 目标 （一）知识与技能 理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。
（二）过程与方法 通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养，。
（三）情感、态度与价值观 了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。
重点 难点 重、难点分析重点和难点都是电动势的概念。
教法 讲练结合式教具 多媒体教学过程设计 教材处理 师生活动引入新课： 教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？ 通过现象对比，激发学生的求知欲。
调动学生的学习积极性。
过渡：要回答这个问题，就要从电源的知识学起。
目标定向：理解电源的形成过程及电流的产生 问题1观察与思考 在电场中（以匀强电场为例），一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将如何运动？在运动过程中，什么力做功，能量如何转化？ 讨论与总结： 在电场中（以匀强电场为例），一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将做初速为零的匀加速直线运动，在运动过程中，静电力（电场力）做正功，教学过程设计 教材处理师生活动点评：复习提问的目的是为引入非静电力做功和电动势的概念做铺垫。
引入新课 问题3有两个导体A 和B ，其电势分别为ΦA 和ΦB ，若ΦA ＞ΦB ，当用一根导线将A 、B 两导体相连接时，有什么现象发生？如何验证你的结论?有两个导体A 和B ，其电势分别为ΦA 和ΦB ，若ΦA ＞ΦB ，当用一导线将A 、B 两导体相连接时，产生一个瞬时电流，中间接一个电流表即可验证。
● 教师活动： 水池A 、B 的水面有一定的高度差且HA>HB ，若在A 、B 之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池A 运动到水池B 。
A 、B 之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。
物理选修3-1人教新课标2.2电动势教案(1)
第二节、电动势教学设计一、教材分析电动势的概念比较抽象，是教学中的一个难点。
但学生对各种电源比较熟悉，所以本设计从介绍各种电源开始，明确本节课要研究电源的共同特性。
通过对电路中产生持续稳定电流原因的探讨，使学生知道电源工作过程中电源内部存在非静电力的作用。
在讨论非静电力做功将其他形式的能转化为电能的过程中引入电动势概念。
在学习闭合电路的基础上介绍外电路和内电路、外电阻和内电阻，外电压和内电压的意义，通过演示实验让学生直观感受内电阻的存在。
在闭合电路中能量转化的讨论中采用类比儿童乘坐滑梯的方法帮助学生理解。
二、教学目标（一）知识与技能1．理解电动势的的概念及定义式。
知道电动势是表征电源特性的物理量。
2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
（二）过程与方法通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。
（三）情感态度与价值观了解生活中电池，感受现代科技的不断进步三、教学重点与难点：重点：电动势的的概念难点：对电源内部非静电力做功的理解四学情分析、通过复习静电力概念，明确静电力的作用效果，通过类比，分层次提出相应问题，通过师生互动式的分析讨论，逐步明确电路中形成持续电流的原因。
利用多媒体动画形象地将形成电流和水流条件进行类比，通过非重力对水的作用和非静电力对电荷的作用进行类比中得出非静电力的概念。
通过讨论不同电源把其他形式的能转化为电能的本领不同过程中逐步建立电动势的概念，并通过电动势和电压概念本质区别的讨论，加强对电动势概念的理解五教学方法：实验，多媒体六课前准备：实验教具七课时安排：一课时八教学过程：（一）预习检查、总结疑惑要点：电源、恒定电流的概念（二）情景引入、展示目标新课讲解-----第二节、电动势〖问题〗1。
在金属导体中电流的形成是什么？（自由电子）2．在外电路中电流的方向？（从电源的正极流向负极）3．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？结合课本图2。
(人教版)选修3-1第二章 第二节 电动势(导学案1课时)
第二章第二节电动势【能力目标】【预习目标】1．能通过阅读教材获取电源、非静电力做功的相关概念与关系。
2．了解电源电动势的定义、定义式、单位等基本概念。
【自主学习】一、非静电力做功与电源1．非静电力的作功：把正电荷从________搬运到________，同时在该过程中非静电力做功，使电荷的________增加。
特例：在电池中，非静电力是化学作用，它使________转化为电势能；在发电机中，非静电力是电磁作用，它使________转化为电势能。
2．电源(1)定义：通过非静电力做功把____________转化为________的装置。
(2)能量转化：在电源内部，非静电力做正功，其他形式的能转化为________，在电源外部，________做正功，电能转化为其他形式的能。
二、电源电动势1．电动势(1)电动势：在电源内部，非静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功W与____________的比值。
(2)定义式：E＝________.单位：________。
(3)物理意义：反映电源____________做功本领大小的物理量。
(4)决定因素：由电源中____________的特性决定，跟电源的体积________，跟外电路________。
(填“有关”或“无关”)(5)常用电池的电动势23．容量：电池放电时能输出的总电荷量，其单位是：A·h或mA·h。
【预习自测】1. 下列关于电源的说法中，正确的是（）A．电源的作用是提供电荷B．电源是把能量转化为其他形式能的装置C．把同一电源接在不同的电路中，电源的的电动势将要变化D．电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置2. 关于电动势，以下说法正确的是（）A．电源的电动势与外电路的组成有关B．工作中的电源两极间的电压等于电源电动势C．电源电动势越大，电源内非静电力做功越多D．电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越强3. 关于电源的电动势，下面说法正确的是( )A．在电源内部其他形式的能转化为电能B．电动势在数值上等于电路中通过1 C电荷量时电源提供的总能量C．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路有关D．电动势有方向，因此电动势是矢量【我的疑惑】___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________。
高中物理高一物理人教版选修3-1导学案：2.2-电动势
第二章第二节电动势【学习目标】1.知道电源是将其他形式能转化为电势能的装置.2.了解电路中自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系.3.了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式.【学习过程】学习任务一：阅读课本讨论以下问题(1)是什么力把正电荷从电源的负极搬运到电源的正极？(2)电源中的能量是如何转化的？（3）电动势的物理意义学习任务四：完成下列题目，检测学习收获。
日常生活中我们经常接触到各种各样的电源，如图2所示的干电池、手机电池，它们有的标有“1.5 V”字样，有的标有“3.7 V”字样.如果把1 C的正电荷从1.5 V干电池的负极移到正极，电荷的电势能增加了多少？非静电力做了多少功？如果把1 C的正电荷从3.7 V的手机电池的负极移到正极呢？哪个电池做功本领大？下列关于电动势E的说法中正确的是()A.电动势E的大小，与非静电力所做的功W的大小成正比，与移送电荷量q的大小成反比B.电动势E是由电源本身决定的,跟电源的体积和外电路均无关C.电动势E是表征电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量D.电动势E的单位与电势差的单位相同，故两者在本质上相同由六节干电池(每节的电动势为1.5 V)串联组成的电池组，对一电阻供电.电路中的电流为2 A，在10 s内电源做功为180 J，则电池组的电动势为多少？从计算结果中你能得到什么启示？如图3所示是两个电池外壳的说明文字.图中所述进口电池的电动势是______ V；国产电池最多可放出______ mA·h的电荷量，若电池平均工作电流为0.03 A，则最多可使用______ h.图中还提供了哪些信息：________..(对电动势概念的理解)关于电压和电动势，下列说法正确的是()A.电动势就是电源两极间的电压B.电压和电动势单位都是伏特，所以电压和电动势是同一物理量的不同叫法C.电压U＝和电动势E＝中的W是一样的，都是静电力所做的功D.电压和电动势有本质的区别，反映的能量转化方向不同.(对电源的理解)关于电源，下列说法正确的是()A.当电池用旧之后，电源电动势减小，内阻增大B.当电池用旧之后，电源电动势和内阻都不变C.当电池用旧之后，电源电动势基本不变，内阻增大D.以上说法都不对.(非静电力及其做功的特点)以下说法中正确的是()A.电源内部和外电路，正电荷都受静电力作用，所以能不断定向移动形成电流B.静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C.在电源内部正电荷能从负极到达正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D.静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加.(电池容量的理解)电池容量就是电池放电时输出的总电荷量，某蓄电池标有“15 A·h”的字样，则表示()A.该电池在工作1 h 后达到的电流为15 AB.该电池在工作15 h 后达到的电流为15 AC.电池以1.5 A 的电流工作，可用10 hD.电池以15 A 的电流工作，可用15 h高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。
高中物理 2.2电动势导学案 新人教版选修3-1
(1)由说明文字看出进口电池的电动势是多少伏？ (2)上述国产电池最多可放出多少电荷量？若该电池工作电流为 0.03 A，则最多可工作几个小 时？ 反思小结：
§2.2
学习目标 理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。 教学重点： 了解电池内部能量的转化过程. 电动势的定义式 பைடு நூலகம்学方法： 自主学习、探究、讨论，讲练结合
电动势
自主学习： 反思纠错 1． 电源是通过 做功把______的能转化为______能的装置。 电动势是描述电源把其它 形式的能量转化为电能的本领的物理量， 它的单位是________， 它是_______ （填标量或矢量） 。 电动势不是电压，电压是表示把电能转化为其他形式的能的本领大小的物理量；电动势在数 值上等于非静电力把 1C 的 从电源负极移送到正极所做的功，也等于内外电压之和。 可用公式表示为 E= = 。 2．在电源内部非静电力对电荷做功总是使电势能 ，与正负电荷无关。非静电力在电路 中所起的作用可理解为把正电荷由电源 极搬到 极。 在电池中，非静电力是 作用，在发电机中，它是 作用。 3．电源的内部也是由导体组成的，也会有电阻，这个电阻叫做 ，当电流流过时也会发 热，因此当电源工作时，其内部除了其它形式的能转化为电能，同时也有电能转化 为 。 合作探究： 1．关于电动势，下列说法正确的是( ) A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电势能增加 B．对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势越大 C．电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多 D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多 2．关于电动势 E，下列说法正确的是( ) A．E 的大小，与非静电力所做的功 W 大小成正比，与移送电荷量 q 的大小成反比 B．电动势 E 是由电源本身决定的，跟电源的体积和外电路无关 C．电动势 E 的单位与电势、电势差的单位都是伏特，故三者本质一样 D．电动势 E 是表征电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量 3．关于电动势的说法中错误的是( A．电动势就是电压，它是内外电压之和 B．电动势不是电压，但它数值上等于内外电压之和 C．电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量 D．在某电池的电路中每通过 2 C 的电荷量，电池提供的电能是 4 J，那么这个电池的电动势 是 0.5 V
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二．电动势
[要点导学]
1．电源：从能的转化角度来看，电源是通过非静电力做功把其它形式能转化为电势能的装置。
2．电源的电动势：各种电源把其它形式的能转化为电势能的本领是不同的，这种本领可用电源电动势来描述，电动势在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移到正极所做的功。
3．电源电动势的定义式：如果移送电荷q时静电力所做的功为W，那么电动势E 表示为E＝W/q。
式中W、q的单位是焦耳（J）、库仑（C）；电动势E的单位是伏特（V）。
对某个电源来说W/q是个定值（流过电量kq，电源提供电能kW），对不同的电源来说，流过相同的电量时，电源提供的电势能越多（即W/q越大），则电源转化能的本领大，也就是电源电动势大。
一节干电池的电动势为1.5V，其物理意义是电路中流过电量为1C时，干电池将化学能转化为电势能的量是1.5J.
4．电源电动势的大小等于没有接入电路时两极间的电压。
电动势的大小可以用内阻极大的伏特表粗略测出。
5．电动势的符号是E，国际单位是伏特；是一个标量，但有方向，在电源内部由负极指向正极。
6．电源内阻：电源内部也是由导体组成的，所以也有电阻，这个电阻叫电源内阻。
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对同一种电池来说，体积越大，电池的容量越大，其内阻越小。
电池的内阻在使用过程中变化很大。
[范例精析]
例1：有一电流表零刻度在表盘中央，已知电流从正接线柱流入，从负接线柱流出时，电流表指针向右偏，现将该电流表接入如图12—2—1所示电路，合上开关，发现电流表指针向左偏，试判断电源的正、负极。
解析：可根据电流的方向来判断电源的正负极，在电源外部电流从电流从正极流向负极，由于电流表的指针向左偏，说明电流表中的电流是从负接线柱流向正接线柱，也就是说，在电源的外部电流从b流向a，所以电源的b是正极，a是负极。
拓展：解题关键是根据电流表指针的偏转方向来判断电流的方向，实际上是要求学生理解电流方向与电源正负极间（电势高低）的关系，从而灵活动用。
例2：关于电源的电动势，下面说法正确的是（）
A．电动势是表征电源把其它形式的能转化为电能本领的物理量
B．电动势在数值上等于电路中通过1C电量时电源提供的能量
C．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路有关
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D．电动势有方向，因此电动势是矢量
解析：由电动势的物理意义可知，电动势是表征电源把其它形式的能转化为电能本领的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压，也等于电路中通过1C电量时所提供的能量；电动势由电源中非静电力的特性决定，跟电源的大小无关，跟外电路也无关；电动势虽然有方向，但电动势是标量。
正确答案是：AB
拓展：理解电动势的概念，知道电动势的含义是正确解题关键。
[能力训练]
1．用干电池与电阻串联组成闭合电路，电路中的能量转换情况是：在干电池的内部，非静电力移送电荷做功，_________能转化为________能，正电荷从电源的正极经外电路、内电路再到电源正极绕行一周，电场力做功，________能转化为________能。
化学，电，电，热
2．下列关于电源电动势的说法正确的是（ACD）
A．电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压
B．电源内，电源把其它形式的能转化为电能越多，其电动势也越大
C．电动势是表示电源把其它形式的能转化为电能本领大小的物理量
D．电源的内阻和其它电阻一样都对电流起阻碍作用
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3．下列说法正确的是（CD）
A．从能量的观点来看，电源是把电势能转化为其它形式的能的装置
B．电源电动势的大小，等于非静电力在电源内部把正电荷从负极送到正极所做的功的大小
C．电动势是标量
D．电动势的大小可以用内阻很大的伏特表粗略测出
4．铅蓄电池的电动势为2V，这表示（ACD）
A．电路通过1库仑电量，电源把2焦耳的化学能转化为电能
B．电池内电压是2V
C．电源没有接入电路时，其两极间的电压是2V
D．把化学能转化为电能的本领比一节干电池大
5．沿闭合电路移动单位电荷绕行一周，其所需能量决定于（D ）
A．电流
B．外电路的电阻
C．内外电路的电阻
D．电源电动势
6．一台发电机用1A的电流向外输电，在1分钟内将180焦耳的机械能转化为电能，则发电机的电动势是多少？
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180V
7．铅蓄电池给某电学元件供电时，电流为0.5A，在某次接通开头的10s时间内，铅蓄电池中有多少化学能转化为电能？
实用文档。