美术课件空间设计
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美术课堂空间布置与氛围设计计划
美术课堂空间布置与氛围设计计划本次工作计划介绍在当今教育环境中，美术课堂的空间布置与氛围设计对于激发学生的创造力和兴趣至关重要。
本计划旨在通过精心设计的环境，提高学生的参与度，促进他们的艺术发展。
计划的核心内容包括对美术教室的布局进行优化，利用空间的不同区域来区分不同功能，如展示区、创作区和教师办公区。
展示区将用以展示学生作品，激发灵感与竞争；创作区则需要宽敞且舒适的操作空间，配备必要的画材，以及易于清洁和维护的表面；教师办公区需靠近学生区域，以便于随时辅导与监督。
在氛围设计上，计划采用自然光与温馨的照明相结合，利用颜色和装饰元素来营造一个平和而激发创意的环境。
墙面的装饰将采用学生和教师的共同作品，以此增强他们的归属感和成就感。
数据分析将贯穿计划的实施过程，通过问卷调查和课堂参与度的记录，评估空间布置对学生态度和成绩的影响。
实施策略包括与专业设计师合作，以及定期组织教师培训，以确保空间布置与教学目标相匹配。
本计划不仅关注物质环境的布置，更重视营造一个促进学生全面发展的教育氛围。
通过这次计划，我们期待学生在美术课堂上能够更好地发挥潜能，享受艺术带来的乐趣。
以下是详细内容一、工作背景随着教育理念的不断进步，人们越来越认识到学习环境对于学生学习态度和成果的重要性。
在美术课堂教学中，一个合适的空间布置和氛围设计可以极大地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，促进他们的艺术发展。
基于这样的认识，我们提出了这个美术课堂空间布置与氛围设计计划。
二、工作内容本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.对美术教室的布局进行优化，区分不同功能区域，如展示区、创作区和教师办公区。
2.对美术教室的色彩、照明和装饰进行设计，以营造一个平和而激发创意的环境。
3.收集和分析数据，评估空间布置对学生态度和成绩的影响。
4.定期组织教师培训，以确保空间布置与教学目标相匹配。
三、工作目标与任务我们的工作目标是通过对美术课堂空间布置与氛围设计的优化，提高学生的参与度，促进他们的艺术发展。
高中美术人美版(2019)选择性必修4设计4.1合理的布局——居住空间的设计课件(共20张PPT)
豕
你
知
道
这
是
什
么
字
吗？
家的构成元素 有哪些？
卧室、客厅、厨房、餐厅、 卫生间、阳台、其他（玄关、 书房、储物室、衣帽间。。）
2021
合理的布局 ——居住空间的设计
第54-பைடு நூலகம்7页
居住空间的功能划分
公共空间和私密空间； 本质是住宅内部的动与静
公共空间（动）：客厅、餐厅、阳台、卫生间等 私密空间（静）：卧室、书房等
• 居室中的流线可划分为家务流线、居住流线和访客流线
• 玄关→洗手间→客厅/卧室 • 玄关→厨房→餐厅→客厅→阳台→卧室→？
• 玄关→洗手间→阳台→书房→卧室→厨房→餐厅→玄关 • 玄关→？
好的流线线能够提升居住空间的利用率。
家务流线
来客流线
居住流线
厨房
家务流线：厨房→餐厅
访客流线：玄关→客厅→卫生间
同一空间的不同功能
在同一空间内，根据不同的使用目的，设置空间内的不同功能。
卧室
客厅
休息睡眠区、 阅读区/工作区、 运动区、 储物区、 梳妆区、 洗漱间、 聊天区、
…
聊天区、 阅读区/工作区、 运动/游戏区、 展示区、 用餐区、
…
阳台
晾晒区、 绿植区、 储物去、 阅读区、 聊天区、 …
动区
主要指客厅、餐厅、厨房和次卫等活动较为频 繁的区域。动区应该靠近入户门。
储物柜/隔断 玄关
主卧 次卧 客房
衣柜
卫生间
主卧
备厅 客厅
存在问题： 1.开门见门 2.公共空间难利用 3.卫生间空间过小
厨房
次卧
Before：
卫生间
主卧
备厅 客厅
你
知
道
这
是
什
么
字
吗？
家的构成元素 有哪些？
卧室、客厅、厨房、餐厅、 卫生间、阳台、其他（玄关、 书房、储物室、衣帽间。。）
2021
合理的布局 ——居住空间的设计
第54-பைடு நூலகம்7页
居住空间的功能划分
公共空间和私密空间； 本质是住宅内部的动与静
公共空间（动）：客厅、餐厅、阳台、卫生间等 私密空间（静）：卧室、书房等
• 居室中的流线可划分为家务流线、居住流线和访客流线
• 玄关→洗手间→客厅/卧室 • 玄关→厨房→餐厅→客厅→阳台→卧室→？
• 玄关→洗手间→阳台→书房→卧室→厨房→餐厅→玄关 • 玄关→？
好的流线线能够提升居住空间的利用率。
家务流线
来客流线
居住流线
厨房
家务流线：厨房→餐厅
访客流线：玄关→客厅→卫生间
同一空间的不同功能
在同一空间内，根据不同的使用目的，设置空间内的不同功能。
卧室
客厅
休息睡眠区、 阅读区/工作区、 运动区、 储物区、 梳妆区、 洗漱间、 聊天区、
…
聊天区、 阅读区/工作区、 运动/游戏区、 展示区、 用餐区、
…
阳台
晾晒区、 绿植区、 储物去、 阅读区、 聊天区、 …
动区
主要指客厅、餐厅、厨房和次卫等活动较为频 繁的区域。动区应该靠近入户门。
储物柜/隔断 玄关
主卧 次卧 客房
衣柜
卫生间
主卧
备厅 客厅
存在问题： 1.开门见门 2.公共空间难利用 3.卫生间空间过小
厨房
次卧
Before：
卫生间
主卧
备厅 客厅
八年级上册美术-10《布置理想的家居》【课件】
我喜欢 ————设计
1.空间是否舒适？
评 2.分割是否合理？
价 3.色彩是否搭配和谐？
标 准
4.制作是否美观、洁净？ 5.作品表现是否大胆、创新？
卧室 卧室
客厅
书房
客厅是家庭成员进行交流的场所
客厅是家庭成员进行交流的场所
书房的设计最能体现主人的兴趣爱好和艺术品位
你能把自己的小天地布置得既实用又美观吗？
根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间
体现出主人的品位和生活情调
家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵
色彩明快，色调和谐而富有变化
讲究整体布局，按功能划分区域，避免杂乱琐碎
布置理想家居需要考虑哪些因素?
哪张图更准确，为什么？
用 单 色 线 条 绘 制 准确、清晰
用 色 彩 绘 制 直观、鲜明
用 彩 纸 拼 贴 装饰性强
用 纸 片 拼 摆 可变换家具摆放的位置
小小设计师们快行动起来吧！
创造美
每组是一家装修公司，利 用手绘平面或立体的形式布置 你们设想的理想家居。（客厅、 卧室、书房）
第3课《画说空间》第2课时 体积与空间+创意空间 课件 湘美版美术九年级上册
面与体
画面上，“面”经 过弯折后即产生了
“三维空间”
利用阴影或纹理可以使平面图形 凸起和凹进，形成体积。
体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成 了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化 是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的 纵深感和体积感的常用手法。
学习活动二
参照相关图片，运用所学知识创作一幅 “太空”主题的作品，要求表现出物体的 体积感和画面的空间感。
半卷的纸张创造出空间感， 移动的双腿表现时间的观念。
福 田 繁年 雄第 （二 日届 本纸 ）艺
术 作 品 展 招 贴
图中的三角转折几何 体只限于在平面上实 现，它转换我们的视 舍
《瀑布》这幅画正是运用了这
尔 （
荷
个原理使流水上下循环不止
兰
）
埃舍尔
荷兰版画家埃舍尔（1898－1972），因 其绘画中的数学性而闻名，自称是一个 “图形艺术家”，他专门从事木版画和 平版画。他的家庭为他设想希望他将来 能从事他父亲的建筑事业，但由于他对 绘画和设计的偏爱，最终还是选择了从 事图形艺术的职业。
不确定的马腿
互绘的双手 埃舍尔 荷兰
运用错视原理，将静止坐在 台前的人的四个不同视角的 状态表现于同一画面，用单 纯的线、面造成空间的穿插， 使二维空间与三维空间产生 错综复杂的效果。
不同的视角营造错综复杂的 空间效果。
)
(
1987
福 田 福繁 田雄 繁（ 雄日 招本 贴） 展
招 贴 画
1992
九年级美术（上）第3课
画“说”空间
第二课时 体积与空间+创意空间
体积 与 空间
人与视觉物象之间都存在一定的空间距离， 物体与背景之间也存在空间距离，物体与 物体之间也存在空间距离，同时，一切物 象本身也都占有一定的空间，这个空间也 就是物体的体积。
你的家我的家(课件)美术一年级下册
2. 全班完成具有一定主题或风格的设计，小组之间设计风 格要和谐统一；
3. 房间功能区域划分要合理，室内色调要统一和谐，展现 自己的个性。
设计要兼具居家生活的实用性和美观性，融入个性与创意。
我们可爱的家
我们的家
人体的基本测量尺度是室内空 间，特别是门、窗、灯具、家具尺 寸的重要依据。
模型比例 1:25
你的家 我的家
家的空间设计
• 空间设计
• 满足一定的功能，如对房间功能的划分，家具的摆放。
• 陈设布置
• 对审美、文化及家人个人情趣的满足。
家的装饰——墙面
家的装饰——地面
家的装饰——家具
家的装饰——家纺产品
家纺产品即室内纺织用品，包括 床上用品、沙发靠垫、窗帘地毯等。
家的装饰——灯具
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
2. 全班完成具有一定主题或风格的设计，小组之间设计风 格要和谐统一；
3. 房间功能区域划分要合理，室内色调要统一和谐，展现 自己的个性。
我们可爱的家
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
部分常用尺度
门框高度：2m 座椅高度：40cm 桌面高度：75cm
人体的基本尺度
设计要兼具居家生活的实用性和美观性，融入个性与创意。
我们可爱的家
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
我们可爱的家
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
2. 全班完成具有一定主题或风格的设计，小组之间设计风 格要和谐统一；
我们可爱的家
3. 房间功能区域划分要合理，室内色调要统一和谐，展现 自己的个性。
设计要兼具居家生活的实用性和美观性，融入个性与创意。
我们可爱的家
我们的家
人体的基本测量尺度是室内空 间，特别是门、窗、灯具、家具尺 寸的重要依据。
模型比例 1:25
你的家 我的家
家的空间设计
• 空间设计
• 满足一定的功能，如对房间功能的划分，家具的摆放。
• 陈设布置
• 对审美、文化及家人个人情趣的满足。
家的装饰——墙面
家的装饰——地面
家的装饰——家具
家的装饰——家纺产品
家纺产品即室内纺织用品，包括 床上用品、沙发靠垫、窗帘地毯等。
家的装饰——灯具
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
2. 全班完成具有一定主题或风格的设计，小组之间设计风 格要和谐统一；
3. 房间功能区域划分要合理，室内色调要统一和谐，展现 自己的个性。
我们可爱的家
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
部分常用尺度
门框高度：2m 座椅高度：40cm 桌面高度：75cm
人体的基本尺度
设计要兼具居家生活的实用性和美观性，融入个性与创意。
我们可爱的家
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
我们可爱的家
要求：
1. 六个小组分别完成客厅、卧室、书房、卫浴间、厨房的 设计与装饰；
2. 全班完成具有一定主题或风格的设计，小组之间设计风 格要和谐统一；
我们可爱的家
少儿创意美术PPT课件图文
通过简单的涂鸦和绘画工具培养手眼协调能力。
24
针对不同年龄段的创意美术教学设计
引入基础的艺术概念 和技巧，如线条、色 彩和形状。
鼓励自由创作，表达 个人想法和情感。
2024/1/26
学龄前阶段（6-8岁 ）
25
针对不同年龄段的创意美术教学设计
探索不同的绘画材料和技巧，如水彩、油画棒等。
引导观察和描绘现实生活中的场景和对象。
泥塑
运用陶泥、超轻黏土等材料进行泥塑创作，锻炼孩子们的造型能力 和手指灵活性。
综合材料拼贴
提供多种材料让孩子们自由拼贴，如彩纸、树叶、谷物等，激发他们 的创造力和想象力。
2024/1/26
18
05
创意美术欣赏与评价
2024/1/26
19
中外经典儿童画欣赏
1 2
《星空》
梵高的经典之作，通过浓烈的色彩和独特的笔触 展现夜空的美丽与神秘，激发孩子们的想象力和 创造力。
城堡背景描绘
引导孩子们描绘城堡周围的自然环 境或神秘传说，增加画面层次感和 故事性。
13
四季变换主题创作
四季色彩表现
教授孩子们运用色彩表现四季的 特点，如春天的嫩绿、夏天的艳 丽、秋天的金黄、冬天的素雅。
四季景物描绘
引导孩子们观察并描绘四季中典 型的景物和现象，如春花、夏雨
、秋叶、冬雪等。
四季情感表达
2024/1/26
色彩的搭配原则
讲解色彩的对比、调和等 搭配原则，引导孩子们掌 握色彩搭配的规律。
色彩的创意运用
鼓励孩子们在创作中大胆 运用色彩，表达自己的情 感和想法，培养色彩感知 和运用能力。
9
空间感与透视原理
2024/1/26
美术馆案例分析PPT课件
采光设计
利用自然光创造舒适的光环境，提高展品的展示效果。
通风设计
确保空气流通，维持室内环境舒适度，降低空气污染的风险。
04
美术馆的展览策划与实施
展览主题的选择与确定
主题明确
选择与美术馆定位、藏品 特色相符合的主题，确保 展览具有独特性和吸引力。
市场调研
了解观众需求和兴趣，通 过市场调研确定展览主题， 确保展览与市场需求相契 合。
展览实施过程与效果评估
布展与撤展
制定详细的布展与撤展计划，确保展品安全、顺 利地布置与撤离。
宣传推广
通过各种渠道进行展览宣传推广，吸引观众参观， 提高展览知名度。
观众反馈
收集观众参观后的反馈意见，评估展览效果，为 后续展览提供改进依据。
05
美术馆的运营与管理
美术馆的门票定价策略
总结词：合理定价
学术价值
确保展览主题具有学术价 值，能够为学术研究、艺 术交流提供支持。
展览内容策划纲， 明确展览结构、展品组合和展示
方式。
藏品筛选
从美术馆藏品中挑选与展览主题相 关的艺术品，确保展品的质量和代 表性。
借展与合作
考虑与其他美术馆、博物馆或私人 收藏家合作，借用重要展品，丰富 展览内容。
美术馆举办的各种展览、活动和课程，为当地民众提供了丰富的文 化体验和审美享受。
美术馆在国内外艺术界的地位与影响力
代表国家或地区的艺术水平
01
知名美术馆的收藏和展览往往代表着国家或地区的艺术发展水
平和影响力。
促进国际艺术交流与合作
02
美术馆通过引进国外优秀艺术作品和参与国际艺术交流活动，
推动中外艺术界的合作与交流。
详细描述：门票定价是美术馆运营的重要环节，合理的定价能够平衡观众的负担 与美术馆的收益。定价策略需要考虑市场需求、观众群体、展览品质和成本等因 素，以确保门票价格既能吸引观众，又能保证美术馆的可持续发展。
利用自然光创造舒适的光环境，提高展品的展示效果。
通风设计
确保空气流通，维持室内环境舒适度，降低空气污染的风险。
04
美术馆的展览策划与实施
展览主题的选择与确定
主题明确
选择与美术馆定位、藏品 特色相符合的主题，确保 展览具有独特性和吸引力。
市场调研
了解观众需求和兴趣，通 过市场调研确定展览主题， 确保展览与市场需求相契 合。
展览实施过程与效果评估
布展与撤展
制定详细的布展与撤展计划，确保展品安全、顺 利地布置与撤离。
宣传推广
通过各种渠道进行展览宣传推广，吸引观众参观， 提高展览知名度。
观众反馈
收集观众参观后的反馈意见，评估展览效果，为 后续展览提供改进依据。
05
美术馆的运营与管理
美术馆的门票定价策略
总结词：合理定价
学术价值
确保展览主题具有学术价 值，能够为学术研究、艺 术交流提供支持。
展览内容策划纲， 明确展览结构、展品组合和展示
方式。
藏品筛选
从美术馆藏品中挑选与展览主题相 关的艺术品，确保展品的质量和代 表性。
借展与合作
考虑与其他美术馆、博物馆或私人 收藏家合作，借用重要展品，丰富 展览内容。
美术馆举办的各种展览、活动和课程，为当地民众提供了丰富的文 化体验和审美享受。
美术馆在国内外艺术界的地位与影响力
代表国家或地区的艺术水平
01
知名美术馆的收藏和展览往往代表着国家或地区的艺术发展水
平和影响力。
促进国际艺术交流与合作
02
美术馆通过引进国外优秀艺术作品和参与国际艺术交流活动，
推动中外艺术界的合作与交流。
详细描述：门票定价是美术馆运营的重要环节，合理的定价能够平衡观众的负担 与美术馆的收益。定价策略需要考虑市场需求、观众群体、展览品质和成本等因 素，以确保门票价格既能吸引观众，又能保证美术馆的可持续发展。
人美版小学美术第1课建筑艺术的美课件(29张PPT)
天 行 凤 仙 狮 押 海 狻 獬 斗龙 马 什 人子鱼马猊豸牛
骑 凤
故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你们知道这些浮雕图 案的意思吗？
1
23456
故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，看上去很 好看，它们有特殊的含义吗？
门钉：是封建等级制度的体现，融实用、装饰与意义 的结合，拥有着特殊的魅力与含义。只有皇家的朱红色大 门上才可以镶嵌着横九竖九门钉，九九八十一，也充满了 权利与等级的政治意义。九五至尊
不同季节， 不同时间里的 泰姬陵给你呈 现出了怎样的 面貌？
泰姬陵（印度）
罗 马 大 斗 兽 场
外国古代建筑，通常我 们常指的是欧洲古建筑，大 多为砖石结构，文艺复兴后， 造型上开始多元化。
这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？ 跟你想象中的一样吗？
蓬皮杜艺术文化中心在建
成之初，引来了各方的争议， 听老师给你讲讲蓬皮杜的故事。
整个艺术中心是为了纪念在第二次 世界大战中带领法国人民击退希特勒的 戴高乐将军而兴建的，由时任总统蓬皮 杜主持修建，在六百多个方案中选中了 意大利设计师轮佐.皮亚诺和英国的理查 德.罗杰斯的方案，而后，在竣工之前蓬，皮杜艺术文化中心（法国） 蓬皮杜总统病逝，故而名为蓬皮杜艺术 中心
蓬皮杜艺术中心兴建于现代，是现代工业文明的产物，此建筑的文化内涵是 与现代文明的发展密不可分的，它的主要建筑材料是以钢管和玻璃为主，构成了 整个建筑作品精神内涵的主要部分，反应了人们在现实生活中对于现代经济，现 代文化，现代科学的集中反思，符合现代文化的主流思潮，是与古代以及近现代 建筑艺术作品有着本质的区分的，它被巴黎人形象的称作为“市中心的炼油厂”， 主要形象就像是一座工厂一样，大大小小的管道，横七竖八，纵横交错。
骑 凤
故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你们知道这些浮雕图 案的意思吗？
1
23456
故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，看上去很 好看，它们有特殊的含义吗？
门钉：是封建等级制度的体现，融实用、装饰与意义 的结合，拥有着特殊的魅力与含义。只有皇家的朱红色大 门上才可以镶嵌着横九竖九门钉，九九八十一，也充满了 权利与等级的政治意义。九五至尊
不同季节， 不同时间里的 泰姬陵给你呈 现出了怎样的 面貌？
泰姬陵（印度）
罗 马 大 斗 兽 场
外国古代建筑，通常我 们常指的是欧洲古建筑，大 多为砖石结构，文艺复兴后， 造型上开始多元化。
这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？ 跟你想象中的一样吗？
蓬皮杜艺术文化中心在建
成之初，引来了各方的争议， 听老师给你讲讲蓬皮杜的故事。
整个艺术中心是为了纪念在第二次 世界大战中带领法国人民击退希特勒的 戴高乐将军而兴建的，由时任总统蓬皮 杜主持修建，在六百多个方案中选中了 意大利设计师轮佐.皮亚诺和英国的理查 德.罗杰斯的方案，而后，在竣工之前蓬，皮杜艺术文化中心（法国） 蓬皮杜总统病逝，故而名为蓬皮杜艺术 中心
蓬皮杜艺术中心兴建于现代，是现代工业文明的产物，此建筑的文化内涵是 与现代文明的发展密不可分的，它的主要建筑材料是以钢管和玻璃为主，构成了 整个建筑作品精神内涵的主要部分，反应了人们在现实生活中对于现代经济，现 代文化，现代科学的集中反思，符合现代文化的主流思潮，是与古代以及近现代 建筑艺术作品有着本质的区分的，它被巴黎人形象的称作为“市中心的炼油厂”， 主要形象就像是一座工厂一样，大大小小的管道，横七竖八，纵横交错。
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2.空間美的典範：重要歷史建築；包 括自己傳統建築空間與論述及其他 人類文化遺產。
1.2.4 集體記憶與意義
• 建築、地景、空間；特別是公共空 間，很容易成為人們成長過程中的 集體記憶，而集體記憶是一個團體 溝通與認同的要件。
量感與構圖
1.3 空間設計與當代設計運動
• 以近、現代建築設計運動而言： 近、現代建築與設計運動，從英國 歌德式復興開始，進而進入美術與 手工藝運動，進而進入藝術革新運 動，進而進入裝飾藝術運動，然後 由包浩斯運動總結了反裝飾藝術與 機械生產，而後成立“國際建築會 議”確立了二次大戰後“現代建築” 的主要論點，直到一九六０年代末 期進入後現代主義。
1.1.4 空間設計的專業分工與種類
• 廣義的空間設計種類如右表所示：
• 廣義空間設計
建築設計 景觀設計
狹義空間設計
展示設計 舞台設計
環境設計 家具設計與其他
1.1.4.1 建築設計
• 建築設計以建築物為標的物的設計， 所以建築設計、都市設計兩者共通 特性為：以建築物或建築群為造型 工具，創造出可用、可感、可看的 空間、實體、立面及舒適可親的人 造環境。
木構造類型
土石砌構造類型 磚石砌構造類型
1.2.3 空間美感與變化
• 空間美感的形成：
1.空間美的原則：包括一般美感元素； 包括形體、色、光、質感、量感、 構圖等。空間美感元素；如圍封感、 穿透感、開敞感、பைடு நூலகம்向感、深遠感、 消息感、轉換感等。一般美感原則； 包括和諧、平衡、韻律、對比、漸 變層次等等。空間美感原則；包括 使用向度秩序感、營建構造向度秩 序感、連續視景的統一與變化以及 以人為尺度的統一與變化。
1.1.2 設計的種類
• 整體而言，藝術可分為純美術及設 計藝術等兩大領域。而純美術又可 分為裝置藝術、繪畫、建築藝術、 雕塑等等。設計藝術可分為空間設 計、工業設計、視覺傳達藝術及其 他設計等領域。
設計藝術的工業設計 設計藝術的視覺傳達藝術
• 空間設計的領域包括了：建築設計、 空間設計、家具設計、展示設計、舞 台設計、燈光設計、景觀設計、街道 家具設計環境設計都市設計等等。
1.1.4.6 環境設計
• 小尺度的室外環境為標的物：如街 道家具、標示系統、招牌、公共藝 術品、鋪面等等。
• 大尺度的實質規劃：都市開放空間、 公共藝術品、公共建築美化、街區 美化、主題園區等等。
舞台設計
小尺度環境 設計
大尺度環境 設計
1.2 空間設計的要素
• 空間設計主要處裡的四個部分工作： 空間的使用、空間的營造、空間的 美感、空間的意義。
展示設計
室內空間設計 景觀設計 建築設計
1.1.4.4 展示設計
• 展示設計以展示具為標的物的設計， 是以“說明”、“展示具”、“燈 光”為間接標的物，來烘托展示物 的一種設計。
1.1.4.5 舞台設計
• 舞台設計以舞台為標的物的設計， 更細的說是以舞台設備、燈光、布 幕、音響、演出道具、懸吊與更換 支架系統、戲服、戲妝為標的物的 設計
• 以我國現代建築運動而言，大致有 以下幾支發展脈絡：
• A.次殖民地建築與日本殖民地建築 這類建築一方面運用最新建材、工 法，一方面以殖民母國的流行式樣 為樣本。
殖民建築
• B.教會建築與新式學校建築 運用新建材新工法，融合西式與中 式之建築物這些建築物以教堂、學 校為主。
• C.通商洋樓建築 十九世紀後半隨民間與南洋通商而 引進“洋樓”建築。
1.2.1 空間使用與秩序
• 空間使用：首先要瞭解空間的主要 用途，也就是人們在空間裡活動與 所需配備的工具、家具。
• 空間秩序：將使用人數、空間大小 等等推估量依活動與使用性質做空 間性質的歸類，即可將空間整理出 秩序來。
1.2.2 空間營造、材料與秩序
• 空間營造與材料部分，設計者主要 是透過物理學，特別是力學的原理、 建材性質的理解、營造施工機具的 理解、營造施工程序、方法、技術 的理解，加上對構造類型及其運用 案例的理解，建立現代的營建構造 知識。
1.1.4.2 景觀設計
• 景觀設計以景觀為標的物的設計， 所以庭園設計、都市景觀設計與大 地景觀設計三者共通特性為：視覺 上的取景、造景與遮景，與相對於 活動上的路徑及場所的安排。
1.1.4.3 狹義的空間設計與室內設計
• 室內設計以實體為標的物，也以虛 體（空間）為標的物，更以空間品 質為標的物。
專題研討
空間設計概論與設計方法導讀
1.1 什麼是設計？什麼是空間設計？
• 就空間設計的意義而言，廣義的空 間設計是所有以空間與實體為處理 對象的設計專業;狹義的空間設計是 類似於以往我們所稱的室內專業。
1.1.1 設計就是具有美感、使用與紀念功能的造型活動
• 從西方設計的發展來看，現代設計 興起之前，設計不只等於建築，也 等於藝術。從文藝復興開始，就慢 慢形成以建築專業為首，並結合繪 畫技藝與雕塑技藝的傳承，三者合 稱為造形藝術，合稱為設計。
• D.日式折衷主義建築 隨日本明治維新後學習西洋建築新 式樣以及而後的“帝冠式”建築。
通商洋樓建築
教會學校建築
• E.現代主義建築 包浩斯與美國的伊利諾理工學院的 建築專業學習模式，進而引發的現 代主義建築
• F.後現代主義建築 最初是以歐洲古典風格當作現代主 義範本，直到八０年代末，才以本 土傳統古典風格當作後現代建築的 範本。
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現代主義建築 後現代主義建築
• 工業設計也稱為產品設計，包括產品 設計、家具設計、織品設計、包裝設 計、工藝設計等等。
• 視覺傳達設計也稱為商業設計，包括 廣告設計、包裝設計、企業識別設計、 書品編輯設計、海報設計、櫥窗設計、 展示設計、舞台設計等等。
西班牙現代建築
1.1.3 空間設計是以建築設計為核心的一種設計專業
• 空間設計是以空間與實體的營造， 來達成具有美感、實用與紀念功能 等目的的一種設計專業
1.2.4 集體記憶與意義
• 建築、地景、空間；特別是公共空 間，很容易成為人們成長過程中的 集體記憶，而集體記憶是一個團體 溝通與認同的要件。
量感與構圖
1.3 空間設計與當代設計運動
• 以近、現代建築設計運動而言： 近、現代建築與設計運動，從英國 歌德式復興開始，進而進入美術與 手工藝運動，進而進入藝術革新運 動，進而進入裝飾藝術運動，然後 由包浩斯運動總結了反裝飾藝術與 機械生產，而後成立“國際建築會 議”確立了二次大戰後“現代建築” 的主要論點，直到一九六０年代末 期進入後現代主義。
1.1.4 空間設計的專業分工與種類
• 廣義的空間設計種類如右表所示：
• 廣義空間設計
建築設計 景觀設計
狹義空間設計
展示設計 舞台設計
環境設計 家具設計與其他
1.1.4.1 建築設計
• 建築設計以建築物為標的物的設計， 所以建築設計、都市設計兩者共通 特性為：以建築物或建築群為造型 工具，創造出可用、可感、可看的 空間、實體、立面及舒適可親的人 造環境。
木構造類型
土石砌構造類型 磚石砌構造類型
1.2.3 空間美感與變化
• 空間美感的形成：
1.空間美的原則：包括一般美感元素； 包括形體、色、光、質感、量感、 構圖等。空間美感元素；如圍封感、 穿透感、開敞感、பைடு நூலகம்向感、深遠感、 消息感、轉換感等。一般美感原則； 包括和諧、平衡、韻律、對比、漸 變層次等等。空間美感原則；包括 使用向度秩序感、營建構造向度秩 序感、連續視景的統一與變化以及 以人為尺度的統一與變化。
1.1.2 設計的種類
• 整體而言，藝術可分為純美術及設 計藝術等兩大領域。而純美術又可 分為裝置藝術、繪畫、建築藝術、 雕塑等等。設計藝術可分為空間設 計、工業設計、視覺傳達藝術及其 他設計等領域。
設計藝術的工業設計 設計藝術的視覺傳達藝術
• 空間設計的領域包括了：建築設計、 空間設計、家具設計、展示設計、舞 台設計、燈光設計、景觀設計、街道 家具設計環境設計都市設計等等。
1.1.4.6 環境設計
• 小尺度的室外環境為標的物：如街 道家具、標示系統、招牌、公共藝 術品、鋪面等等。
• 大尺度的實質規劃：都市開放空間、 公共藝術品、公共建築美化、街區 美化、主題園區等等。
舞台設計
小尺度環境 設計
大尺度環境 設計
1.2 空間設計的要素
• 空間設計主要處裡的四個部分工作： 空間的使用、空間的營造、空間的 美感、空間的意義。
展示設計
室內空間設計 景觀設計 建築設計
1.1.4.4 展示設計
• 展示設計以展示具為標的物的設計， 是以“說明”、“展示具”、“燈 光”為間接標的物，來烘托展示物 的一種設計。
1.1.4.5 舞台設計
• 舞台設計以舞台為標的物的設計， 更細的說是以舞台設備、燈光、布 幕、音響、演出道具、懸吊與更換 支架系統、戲服、戲妝為標的物的 設計
• 以我國現代建築運動而言，大致有 以下幾支發展脈絡：
• A.次殖民地建築與日本殖民地建築 這類建築一方面運用最新建材、工 法，一方面以殖民母國的流行式樣 為樣本。
殖民建築
• B.教會建築與新式學校建築 運用新建材新工法，融合西式與中 式之建築物這些建築物以教堂、學 校為主。
• C.通商洋樓建築 十九世紀後半隨民間與南洋通商而 引進“洋樓”建築。
1.2.1 空間使用與秩序
• 空間使用：首先要瞭解空間的主要 用途，也就是人們在空間裡活動與 所需配備的工具、家具。
• 空間秩序：將使用人數、空間大小 等等推估量依活動與使用性質做空 間性質的歸類，即可將空間整理出 秩序來。
1.2.2 空間營造、材料與秩序
• 空間營造與材料部分，設計者主要 是透過物理學，特別是力學的原理、 建材性質的理解、營造施工機具的 理解、營造施工程序、方法、技術 的理解，加上對構造類型及其運用 案例的理解，建立現代的營建構造 知識。
1.1.4.2 景觀設計
• 景觀設計以景觀為標的物的設計， 所以庭園設計、都市景觀設計與大 地景觀設計三者共通特性為：視覺 上的取景、造景與遮景，與相對於 活動上的路徑及場所的安排。
1.1.4.3 狹義的空間設計與室內設計
• 室內設計以實體為標的物，也以虛 體（空間）為標的物，更以空間品 質為標的物。
專題研討
空間設計概論與設計方法導讀
1.1 什麼是設計？什麼是空間設計？
• 就空間設計的意義而言，廣義的空 間設計是所有以空間與實體為處理 對象的設計專業;狹義的空間設計是 類似於以往我們所稱的室內專業。
1.1.1 設計就是具有美感、使用與紀念功能的造型活動
• 從西方設計的發展來看，現代設計 興起之前，設計不只等於建築，也 等於藝術。從文藝復興開始，就慢 慢形成以建築專業為首，並結合繪 畫技藝與雕塑技藝的傳承，三者合 稱為造形藝術，合稱為設計。
• D.日式折衷主義建築 隨日本明治維新後學習西洋建築新 式樣以及而後的“帝冠式”建築。
通商洋樓建築
教會學校建築
• E.現代主義建築 包浩斯與美國的伊利諾理工學院的 建築專業學習模式，進而引發的現 代主義建築
• F.後現代主義建築 最初是以歐洲古典風格當作現代主 義範本，直到八０年代末，才以本 土傳統古典風格當作後現代建築的 範本。
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現代主義建築 後現代主義建築
• 工業設計也稱為產品設計，包括產品 設計、家具設計、織品設計、包裝設 計、工藝設計等等。
• 視覺傳達設計也稱為商業設計，包括 廣告設計、包裝設計、企業識別設計、 書品編輯設計、海報設計、櫥窗設計、 展示設計、舞台設計等等。
西班牙現代建築
1.1.3 空間設計是以建築設計為核心的一種設計專業
• 空間設計是以空間與實體的營造， 來達成具有美感、實用與紀念功能 等目的的一種設計專業