角的初步认识课件PPT下载1 苏教版二年级数学下册课件
合集下载
新苏教版二年级下册数学课件-7.1角的初步认识(共25张PPT).pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1120.6.1114:55:4914:55:49June 11, 2020
• 14、Thank you very much for takndid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时55分49秒下午2时55分14:55:4920.6.11
谢谢观看
。2020年6月11日星期四下午2时55分49秒14:55:4920.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午2时55分20.6.1114:55June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四2时55分49秒14:55:4911 June 2020
苏教版二年级数学下册
找角
角天使（生活中的角）
角有（一个点）和（ 两条直直的线 ）。
认角
请说出角的组成。
边
顶
点
边
活动一： 摆一摆角 用两根硬纸条摆出你喜欢的角，
并向同桌指出它的顶点和两条边， 比一比谁想出的办法多。
下面的图形各有几个角？ （ 1 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
二年级下册数学课件-7.1《角的初步认识》苏教版(2014秋) (共27张PPT)
角的两边张开 越小 ，角就越小 。
角的大小与 两边张开的大小有关。
比一比
一样大
角的大小和边的长短没有关系。在角的乐园 里，你学会 了什么？
１个角
３个角
2+1=3
6个角
3+2+1=6
( )个角
白宫
金字塔
凯 旋 门
悉尼歌剧院
越南 红教堂
艾 菲 尔 铁 塔
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
( 1 )个
( 3 )个
( 4 )个
(5 )个
( 2 )个
( 6 )个
做一做
小组合作，创造角！
具体要求： 1、想一想：利用袋子里的材料创造角。 2、做一做：向同伴展示角。 3、比一比：哪一组的方法最多，选一名代表展示。 （注意：用图钉时要小心，不要扎破手指。）
比一比
角的两边张开越大 ，角就越大 。
初步认识角
边 边
边 顶点 边
边 顶点 边
小朋友们，下面图形哪些是角？ 辨 一辨 哪些不是角？请说明理由。
(√ )
()
(√ )
()
(√ )
()
找一找
教室里哪些地方有角?
同桌合作找角，一 人找到角时，指出它的 顶点和边，另一人帮助 判断，然后互换。
边
顶点
边
数一数 小朋友，下面的图形中各有几个角？ 标上角的标记。
苏教版小学数学二年级下册课件：7.1角的初步认识(共28张ppt)
√ （
）
（ ╳ ）
（√
）
（╳ ）
( ╳
)
(√
)
(
√
Hale Waihona Puke )( ╳)动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个角？
一共有3个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有7个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有8个角，你答对了吗？
%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m
下面两个角，哪个大，哪个小？用三 角板比比看！
原来这两个角是一样大的
做一做
角的两边张口越大，角越大。
剪一剪：一个长方形剪去一个角,还剩几个角?
折一折：拿一张纸，用它折成大小不同的角。
角的初步认识
一个顶点 两条边 顶点
边
边
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的儿歌：
小小角，真简单，
苏教版二年级数学下册
• 你会画角吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（
3
）个角
（
4
）个角
？
角的大小与边的长短无关。
一个顶点两条边。 画角时，要牢记，
苏教版小学数学二年级下册课件：《认识角》课件
课件PPT
第七单元 角的初步认识
7.1 认识角
学习目标
1.结合生活情境及操作活动，初步认识角， 能正确指出物体表面的角，能在平面图形中 辨认出角，知道角的各部分名称，渗透数学 模型思想。 2.通过观察和操作，知道角是有大小的， 能够直观区分角的大小。 3.感受角在生活中的广泛应用，培养观察 、判断能力。
课件PPT
通过这节课的学习你学到了什么 ？
课件PPT
aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
这些图形都是角
边
顶点
边
角有一个顶点，两条边
转动钟面上的时针和分针，两 根针就形成了大小不同的角。
(1)
(2)
(3)
下面的图形，哪些是角， 哪些不是角？
(3) (1) (2)
(4)
摆一摆
折一折
我是一个小小角 一个顶点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ条边 想要知道我大小
只看张口不看边
最大
最小
角的画法
从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条线,就画成了一个角
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
下面的图形各有几个角？
（ 1 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
（1）给你一个三角形，如果请你剪去一个角， 还剩下几个角？
（2）给你一个长方形，只能剪一刀，剩下的一块 上可能有几个角呢？
第七单元 角的初步认识
7.1 认识角
学习目标
1.结合生活情境及操作活动，初步认识角， 能正确指出物体表面的角，能在平面图形中 辨认出角，知道角的各部分名称，渗透数学 模型思想。 2.通过观察和操作，知道角是有大小的， 能够直观区分角的大小。 3.感受角在生活中的广泛应用，培养观察 、判断能力。
课件PPT
通过这节课的学习你学到了什么 ？
课件PPT
aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
这些图形都是角
边
顶点
边
角有一个顶点，两条边
转动钟面上的时针和分针，两 根针就形成了大小不同的角。
(1)
(2)
(3)
下面的图形，哪些是角， 哪些不是角？
(3) (1) (2)
(4)
摆一摆
折一折
我是一个小小角 一个顶点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ条边 想要知道我大小
只看张口不看边
最大
最小
角的画法
从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条线,就画成了一个角
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
下面的图形各有几个角？
（ 1 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
（1）给你一个三角形，如果请你剪去一个角， 还剩下几个角？
（2）给你一个长方形，只能剪一刀，剩下的一块 上可能有几个角呢？
苏教版二年级下册数学课件7.1《角的初步认识》 (共27张PPT)
•
角的画法
从一个点起，用尺子向不同的方 向画两条线，就画成一个角。
Байду номын сангаас
认识角的大小 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
？
一样大 角的大小与（ 两条边的长短 ）
没有关系。
数一数
下列图形各有几个角？
（ 3 ）个角 （ 4 ）个角 （ 5 ）个角
长方形 正方形 三角形 平行四边形
四边形 五边形 六边形
圆形
角的各部分名称
边
顶点 •
边
一个角有一个顶点 和两条边
判一判 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
（√ ） （ √ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
作业
1、找出生活中更多的角。 2、用三根小棒摆出三个角。
角的画法
从一个点起，用尺子向不同的方 向画两条线，就画成一个角。
Байду номын сангаас
认识角的大小 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
？
一样大 角的大小与（ 两条边的长短 ）
没有关系。
数一数
下列图形各有几个角？
（ 3 ）个角 （ 4 ）个角 （ 5 ）个角
长方形 正方形 三角形 平行四边形
四边形 五边形 六边形
圆形
角的各部分名称
边
顶点 •
边
一个角有一个顶点 和两条边
判一判 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
（√ ） （ √ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
作业
1、找出生活中更多的角。 2、用三根小棒摆出三个角。
苏教版二年级下册数学课件-7.1角的初步认识 (共27张PPT)
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/10
谢谢观看
移 长 张 文1 文2
巩固练习
下面图形哪些是角，哪些不是角？
边 边
顶点
边
边 边
顶点
边
顶点
：下面图形中各有几个角？
1个 0个
2个 5个
数一数下面图形各有几个角?
这个图中共有几个角？
（3 ）
这个图中共有几个角？
（ 6）
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
艺 术 体 操
画一画，数一数
为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于 明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在 放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的 两条边张开的角度没有变，角还是那么大。
放大镜能放大很多东西，就是不能放大角。同学们，你们明 白了吗？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021
苏教版二年级数学下册
角的初步认识
角
学习目标：
1. 初步认识角，知道角各部分的名 称。
2. 学会比较角的大小。
活动一： 折叠角。
请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？
活动二： 摸摸角。 请小朋友们闭上眼睛摸一摸你们折的角。
角各部分的名称
边
顶点
边
角有一个顶点和两条边。
练一练 指出下列各角的顶点和边。
苏教版小学二年级数学下册 认识角课件(优秀课件)
（ 1 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
课件在线
8
转动钟面上的时针和分针，两 根针就形成了大小不同的角。
课件在线
9
你能看出上面哪个角最大， 哪个角最小吗?
课件在线
10
(1)
(2)
(3)
课件在线
11
用硬纸条做大小不同的角， 并比一比角的大小。
课件在线
12
课件在线
13
课件在线
14
课件在线
31
谢谢指导
课件在线
32
20
天 安 门 广 场
课件在线
21
美 国 白 宫
课件在线
22
英国白金汉宫
课件在线
23
金 字 塔
课件在线
24
伦敦塔桥
课件在线
25
悉尼歌剧院
课件在线
26
越南红教堂 课件在线
27
英 国 圣 保 罗
课件在线
28
艾 菲 尔 铁 塔
课件在线
29
吉 隆 坡 双 峰 塔
课件在线
30
➢请你回家试着把一 张长方形的纸剪掉一 个角，看还剩几个角， ➢比一比，谁的剪法 多，好吗？
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
课件在线
1
苏教版小学数学二年级下册
三立国际学校 姬小芳
课件在线
2
课件在线
3
课件在线
4
边边 顶点 边 顶点
边
课件在线
边 顶点 边
5
边 顶点 边 角有一个顶点和两条边。
课件在线
6
下面的图形，哪些是角， 哪些不是角？
(1)
苏教版二年级下册数学课件7.1《角的初步认识》(共22张PPT)
•
下面的图形中各有几个角？ 真棒！
试一试
• 把准备好的两根硬纸条钉在一起，做成 一个活动角。 你能把这个角变大一些吗？还能变小一 些吗？
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
最大
最小
角的大小与两条边的长短无关 ，
角的大小与两条边张开的大小
有关。
今天这节课，我们一起 认识了角，如果你是角， 你准备怎么像大伙介绍 自己呢？
数一数有几个角，看看能发现什 么？
1
1+2
1+2+3
(1+2+3+4)
1
3
6
(
)
苏教版数学二年级下册
认识角
这些物体表面的角在哪里？
它们都是角。
边
顶点
边
角有一个顶点，两条边
角由一个顶点，两条边组 成，两条边必须是直的。
小朋友，你记住了吗？
①
②
④
③ ⑥
ห้องสมุดไป่ตู้
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
下面的图形中各有几个角？ 真棒！
试一试
• 把准备好的两根硬纸条钉在一起，做成 一个活动角。 你能把这个角变大一些吗？还能变小一 些吗？
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
最大
最小
角的大小与两条边的长短无关 ，
角的大小与两条边张开的大小
有关。
今天这节课，我们一起 认识了角，如果你是角， 你准备怎么像大伙介绍 自己呢？
数一数有几个角，看看能发现什 么？
1
1+2
1+2+3
(1+2+3+4)
1
3
6
(
)
苏教版数学二年级下册
认识角
这些物体表面的角在哪里？
它们都是角。
边
顶点
边
角有一个顶点，两条边
角由一个顶点，两条边组 成，两条边必须是直的。
小朋友，你记住了吗？
①
②
④
③ ⑥
ห้องสมุดไป่ตู้
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
放大镜不能放大角
我的小发现
听说姥爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到姥 爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一 下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我 把放大镜移到姥爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志 的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿 来一张草稿纸，在纸上画了一个角。用量角器测好角的大小， 然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现 角的大小并没有改变。 为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于 明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在 放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的 两条边张开的角度没有变，角还是那么大。 放大镜能放大很多东西，就是不能放大角。同学们，你们明 白了吗？
边 边 顶点 边
边
顶点
边
边
顶点
找一找下面的图形有哪几个角？
）
找一找生活中的物体有哪些角？
数一数下面图形各有几个角?
这个图中共有几个角？
这个图中共有几个角？
（3 ）
（ 6）
小 小 角，真 简 单， 一 个 顶 点 两 条 边，
画 角 时，要 牢 记，
先 画 顶 点 再 画 边。
放大镜能放大角吗?
角有一个顶点和两条边。
练一练
指出下列各角的顶点和边。
活动二： 活动三： 制作活动角。
请大家用硬纸条和图钉制作一个活动角
角的两边越长角越大,对吗?
角的两边张开的越大角越大,对吗?
验证
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
巩固练习
下面图形哪些是角，哪些不是角？
苏教版二年级数学下册
角的初步认识
学习目标：
1. 初步认识角，知道角各部分的名称。 2. 学会比较角的大小。
观察 实物。
观察 实物。
观察 实物。
活动一： 折叠角。
请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？
活动二： 摸摸角。
请小朋友们闭上眼睛摸一摸你们折的角。
角各部分的名称
边
顶点
边