儿童文学考研招生院校考试科目
2022汉语言文学专业12大考研方向及分析
2022汉语言文学专业12大考研方向及分析汉语言文学考研是近几年的热门专业，它的考研方向有12个，具体该如何选择，考生要依据自身情况谨慎对待。
下面把各方向进行详细的解读，从复习备考到报考热度到就业，希望考生参考借鉴。
12050101文艺学050102语言学及应用语言学050103汉语言文字学050104中国古典文献学050105中国古代文学050106中国现当代文学050107中国少数民族语言文学050108比较文学与世界文学除了以上八大基础专业方向，还有民间文学、戏剧戏曲学专业、儿童文学、创意写作等细分出来的专业。
中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。
按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。
当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点;研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。
1、语言学及应用语言学专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。
该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。
对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。
研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。
所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。
湖北大学2024年硕士研究生自命题考试大纲 107师范学院-【928小学教育学】考试大纲
湖北大学硕士研究生招生考试自命题科目【928小学教育学】考试大纲一、考查目标小学教育学科目考试要求考生系统掌握小学教育的基本原理，能够运用教育理论和方法分析、解决小学教育教学中的理论问题和实践问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构1.简答题：2小题，每小题15分，共30分；2.分析题：2小题，每小题20分，共40分；3.论述题：2小题，每小题25分，共50分；4.设计题：1小题，每小题30分，共30分。
（四）主要参考书目1.《小学教育原理》，谢维和、李敏著，高等教育出版社，2021；2.《小学教育学》，曾文婕、黄甫全主编，高等教育出版社2017。
三、考查范围（一）小学教育的地位1.小学教育的定义2.小学教育的特性3.小学教育的价值（二）小学教育的观念1.学生观2.发展观3.教育观（三）小学的学与教1.小学生的学习2.小学教学3.小学教学关系（四）小学的课程1.小学课程的基本理论2.小学课程的内容与要求3.小学课程的综合性与编制逻辑（五）小学的五育1.小学的德育2.小学的智育3.小学的体育4.小学的美育5.小学的劳动教育（六）小学教师1.小学教师的定位2.小学教师的专业标准3.小学教师的发展（七）小学教育管理1.小学班级管理2.小学活动组织3.家校合作（八）小学教育评价1.教育评价的理论与特点2.小学教育评价的原则、途径与方法3.小学作业设计（九）小学学校文化1.学校环境2.学校管理3.学校变革（十）小学教育风险1.小学教育风险概述2.小学教育风险的类型。
北京师范大学考研科目及真题
北师大文学类考试科目北京师范大学2007年考研文学院专业课真题中国文学史（古代部分）名字解释（每题5分）：2 唐宋八大家3 杂剧简答题（每题15分）：1 《诗经》中赋、比、兴手法的运用，并各举一例说明。
2 陈师道在《后山诗话》中说：“子瞻以诗为词,如教坊雷大使之舞,虽极天下之工,要非本色。
”谈谈你对此的认识。
论述题（二选一，30分）：1 比较王维和孟浩然的诗歌2 《水浒传》和《三国演义》在人物塑造上的异同中国文学史（现当代部分）名字解释（每题5分）：1 《财主底儿女们》2 《雅舍小品》3 《会唱歌的鸢尾花》简答题（每题15分）：1 新月派的艺术主张2 京派的整体风貌论述题（二选一，30分）：1 老舍的《四世同堂》的艺术风格2 以《屈原》《蔡文姬》说明郭沫若历史剧创作的特点和局限外国文学史名字解释（每题5分）：2 套话3 东方文学简答题（每题15分）：1 莫里哀的《伪君子》对古典主义的运用和突破2 高尔基的《母亲》对奠定社会主义现实主义创作方法的重要意义论述题（30分）：论述哈代的长篇小说的悲剧特色文学理论（含比较文学）名字解释（每题5分）：1 隐含的读者2 视角3 简化简答题（每题15分）：1 形式创造对于文学作品的重要意义2 文学消费和文学接受的区别论述题（30分）中国古代文论话语的三大传统2008年北京师范大学中国文学史考研试题古代文学史一.名词解释1.骚体赋2.江西诗派3.才子佳人小说二.简答题1.结合实例谈谈庄子寓言的特点。
2.试述《西厢记》的结构特色。
三.论述题（二选一）1.李白诗歌的艺术特色2.《红楼梦》在人物塑造上的艺术特色现代文学史一.名词解释1.大河小说2.“独幕喜剧圣手”3.“雨巷诗人”二.简答题1.什么是“鲁迅风”杂文？2.结合实例试论郭小川和贺敬之的政治抒情诗的异同。
三.论述题（二选一）1.以《上海屋檐下》为例分析夏衍戏剧的艺术特色。
2.以《传奇》为例分析张爱玲小说的艺术风格特色。
小学教育专业考研可以考哪些专业
小学教育专业考研可以考哪些专业小学教育专业考研考可以考哪些专业呢?大家都清楚吗，不清楚的同学快来小编这里瞧瞧。
下面是由小编小编为大家整理的“小学教育专业考研可以考哪些专业”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教育考研初试科目为思想政治理论、考研英语二或考研日语或考研俄语、教育综合(包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学)、专业课二。
小学教育考研复试考试由招生院校自主安排，考研复试考试一般有笔试和面试，面试对考生来说是非常重要的，主要考察考生的心理素质，英语口语表达能力等。
小学教育考研初试科目为思想政治理论、考研英语二或考研日语或考研俄语、教育综合(包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学)、专业课二。
小学教育专业是培养德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。
小学教育专业是一个就业前景非常广的，小学教育专业研究生毕业后可以从事教师等教育行业的工作，薪资待遇也是非常优厚。
小学教育专业的研究生在毕业后就业前景是非常好的。
难不难考主要也看个人的学习准备情况。
如果提前已经提前进行的学习准备，那么教师资格证，作为资格类考试，相对来说还是比较容易通过的。
在教师资格证“国考”省份，小学教师资格笔试考两门，分别为《综合素质》和《教育教学知识与能力》，单科卷面满分150分，折合后满分120分，折合后70分合格，笔试成绩有效期两年。
小学教师资格面试科目分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术共10个科目。
根据个人情况，如果只是为了考证，建议哪个有把握就考哪个学科，如果是今后为了考教师招聘，建议结合自身大学专业和当地教师招聘职位要求情况选择面试科目。
笔试面试通过后，取得教师资格合格证明。
通过资格认定后，取得教师资格证。
儿童教育专业考研考什么
儿童教育专业考研考什么随着社会的发展和人们对教育的重视，儿童教育专业逐渐成为考研热门专业之一。
那么，儿童教育专业考研应该考什么内容呢？本文将从专业课、公共课和专业素质三个方面探讨儿童教育专业考研的内容与要求。
一、专业课考察儿童教育专业考研的核心内容为专业课程。
在考研之前，首先要了解所报考的院校的专业设置以及课程要求。
一般而言，儿童教育专业考研的专业课包括但不限于以下几个方面：1. 儿童心理学：该课程主要涉及儿童心理发展的各个阶段、儿童健康与发展的相关理论以及儿童心理问题的诊断和干预等内容。
2. 儿童教育学：这门课程主要研究儿童教育的基本理论、儿童教育的方法和策略、儿童素质教育以及儿童教育政策等方面的知识。
3. 儿童发展学：该课程主要关注儿童的身体发育和认知能力的发展规律，涉及儿童的成长环境、家庭教育和学校教育等影响因素。
4. 儿童行为学：这门课程主要研究儿童行为的形成原因和发展规律，包括儿童的社会行为、情绪行为以及适应能力等方面的内容。
5. 儿童教育与家庭教育：该课程主要探讨儿童教育和家庭教育的相互关系，培养学生对儿童家庭教育的理论和实践能力。
二、公共课考察除了专业课程之外，儿童教育专业考研还需要应对公共课的考察。
公共课程通常包括《英语》、《政治学》、《思修》等内容，这些科目主要考察考生的综合素养和基础知识。
1. 英语：儿童教育专业考研的英语科目主要考查考生对英语阅读、听力、写作和翻译等方面的能力。
备考时，可以通过多听多读多做题，扩充词汇量和提高语法表达能力。
2. 政治学：政治学作为公共课之一，主要考察考生对政治学的相关理论和基本概念的掌握程度。
备考期间，注意掌握相关知识和政治热点。
3. 思修：思修是专为培养和加强学生的思想道德修养而设置的一门课程，通过学习思修可以提高自己的思维能力和道德素养。
三、专业素质考察除了专业课和公共课，儿童教育专业考研还需要考察考生的专业素质。
这包括综合素质面试和论文写作。
湖南师范大学2024年硕士研究生自命题考试大纲 955_小学课程与教学论
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[955] 考试科目名称：小学课程与教学论考试内容及要点第一部分：小学课程论【《小学课程与教学论》课程论部分】一、绪论（一）课程与教学的内涵及关系课程的含义及表现形式；教学的含义及基本要素；课程(论)与教学(论)的关系（二）课程论与教学论的历史古代的课程与教学思想；西方课程与教学论学科的形成和发展；我国课程与教学论的发展（三）小学课程与教学论的学习方法课程与教学论的研究对象；学习小学课程与教学论的意义；学习小学课程与教学论的方法二、小学课程目标与课程内容（一）小学课程目标课程目标的内涵；课程目标的价值取向；小学课程目标的制定（二）小学课程内容课程内容的内涵；课程内容的取向；课程内容的选择；课程内容的组织原则；新课程改革背景下小学课程内容的特征三、小学课程类型与课程结构（一）小学课程类型课程的分类；几种主要的课程类型（二）小学课程结构课程结构的内涵及层次；小学课程结构的影响因素；新课程背景下小学课程结构的特征四、小学课程实施和课程评价（一）小学课程实施课程实施的内涵；课程实施的取向；小学课程实施的影响因素；小学课程实施的基本模式（二）小学课程评价课程评价的内涵和功能；小学课程评价的类型；小学课程评价的对象；小学课程评价的主要模式五、小学校本课程开发（一）校本课程与校本课程开发概述校本课程与校本课程开发的内涵；校本课程与其他类型课程的关系；小学校本课程开发的特征及意义（二）校本课程开发的实施校本课程开发的基本理念；校本课程开发的一般过程；校本课程开发的活动方式；校本课程开发的现状及实施策略六、义务教育语文、数学课程标准（一）义务教育语文课程性质、基本理念与课程设计思路（二）义务教育数学课程性质、基本理念与课程设计思路第二部分：小学教学论【《小学课程与教学论》教学论部分】一、小学教学目标（一）教学目标概述教学目标的内涵；教学目标的功能；教学目标的分类（二）小学教学目标设计与表述小学教学目标设计的基本原则；小学教学目标设计的基本步骤；小学教学目标的表述二、小学教学设计与教学模式（一）小学教学设计教学设计的内涵及特点；教学设计的程序与方法；教学设计的学习理论基础（二）小学教学模式教学模式的内涵及特点；教学模式的分类；国内外常用小学教学模式简介三、小学教学原则与教学方法（一）小学教学原则教学原则的内涵；小学教学原则的制定依据；小学教学原则的内容（二）小学教学方法教学方法的内涵及分类；小学常用的教学方法；小学教学方法的选用依据；小学教学方法的改革及发展趋势四、小学教学组织形式（一）小学教学组织形式概述教学组织形式及其发展演变；小学常见教学组织形式；当代教学组织形式的改革趋势（二）小学教学工作基本环节备课；上课；作业布置与批改；课外辅导；学业考核与评定五、小学教学管理与教学评价（一）小学教学管理教学管理的内涵及意义；教学管理的内容；小学课堂教学管理策略（二）小学教学评价教学评价的内涵及功能；教学评价的分类；小学生学业成就评价方法；小学教师教学工作评价方法第三部分：小学语文与数学教学改革【《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》部分】一、“新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论（一）改革的背景（二）研究历程和基本任务二、“新基础教育”语文教学改革的价值理念结构（一）教学共通价值观（二）语文学科教学价值观（三）语文课堂教学中价值观的具体综合三、“新基础教育”语文教学的过程机制（一）学生语文学习的过程机制（二）语文教学的过程结构及其基本特征四、“新基础教育”语文教学改革的方法论转换（一）“教学方法论”的基本内涵与核心构成（二）“新基础教教育”语文教学方法论转换五、“新基础教育”小学阶段教学整体结构（一年级——五年级）（一）学生基本状态分析（二）教学核心任务（三）学科活动（四）考核内容【《“新基础教育”数学教学改革指导纲要》部分】一、数学教学改革的简要回顾（一）从移植搬用到尝试本土研究（二）从改革教学内容与方法到实施素质教育（三）关于改革的初步总结与反思二、当前我国数学教学改革现状的问题及原因分析（一）数学课堂教学改革的现状（1999—）（二）数学教学价值认识的偏差（三）问题形成的原因分析三、数学教学的价值追求（一）社会发展与教学改革的关系（二）学校教学与学生发展的关系（三）数学教学的独特价值和具体价值四、数学教学的策略选择（一）数学教材知识的结构加工策略（二）数学教材知识的生命激活策略（三）数学教学过程的组织策略（四）数学教学设计的整体综合策略（五）数学教学过程的互动生成策略五、小学数与代数知识的教学（一）小学数概念的教学（二）数运算的教学（三）数量关系算术运用的教学（四）规律探索的教学六、“新基础教育”语文教学改革的方法论转换（一）小学图形认识的教学（二）小学图形测量与计算的教学七、“新基础教育”语文教学改革的方法论转换（一）一二年级简单统计的教学（二）三年级条形统计图的教学（三）四年级简单平均数的教学（四）五年级加权平均数的教学小学数学的复习整理第四部分：小学课程与教学研究【《“新基础教育”研究手册》部分】一、课堂教学改革与改革主体的发展研究（一）课堂教学改革目标1．课堂教学常见问题的反思2．课堂教学改革目标的重建（二）课堂教学改革阶段及任务1．“捉虫”和“喔”，诊断问题，做好“还”2．开放一生成:提升资源意识进行重组3．“课堂生活”日常化研究性变革实践（三）教学设计、过程与反思重建1．教学设计:基于“两个解读”开发“有人价值”2．实施过程:基于“有向开放”的预设与生成3．反思一重建:“发现问题就是发现发展空间”（四）课型研究与教师发展1．课型研究的内涵:类结构2．课型研究的开展:专题系列3．课型研究对教师发展的价值二、学生工作改革研究（一）学生工作改革目标1．学生工作常见问题的反思2．学生工作改革目标的确立（二）学生工作改革阶段及任务1．加强学习，落实班级建设的独特价值2．研究成长需要，形成具体的主题活动系列3．多元融通，实现学生工作的常态化综合育人（三）班级建设实践1．增设班级岗位2．培养班级委员3．建设班级文化4．开展系列主题活动（四）学校整体性学生工作实践1．学生仪式活动2．学校活动系列3．跨班级、年级活动4．校内外多元融合。
南京师范大学小学教育专业考研大纲,参考书目及备考经验
南京师范大学小学教育专业考研大纲、参考书目及备考经验参考书目及大纲：备考建议：一、考试科目首先备考的第一件事情要明确自己的目标，了解自己目标院校、目标专业考的是什么。
2020南师大小教考试科目：1.101思想政治理论；2.204英语二；3.333教育综合；4.825小学课程与教学。
333和825是专业课，专业课是南师大自主命题的。
南师大333参考书目：①《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2016年，第7版②《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2019年，第4版③《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版④《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版⑤《现代教育学基础》冯建军，南师大出版社825 小学课程与教学参考书：《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。
825小学课程与教学论有且只有一本参考书目，一定要把它吃透！吃透！因为这本书是真的考的很细很细，属于每一页都有知识点的那种类型，所以大家一定要认真对待，毕竟一本书掌握起来还是比较容易的！从选择专业开始说起吧，大学本专业国际经济与贸易，相信每一个稍微有点野心的女孩子在年少的时候都会想像自己以后的生活可能是那种说着英语喝着红酒就和客户签订合同，叱诧商界。
可是现实总是会让自己妥协，近些年，外贸不那么好做了，国内的经济学专业也没有那么拔尖，也深知自己没有读经济学的智商，再加上自己想和男朋友一直走下去，步入婚姻的殿堂。
于是，最现实的问题来了——买房。
我是南京的姑娘，所以自己以后不会去到比南京差的城市生活，男朋友家境一般，在南京买房简直天方夜谭，他又有着自己的梦想，我又不愿意和他分开，所以权衡利弊，选择了南京师范大学的小学教育专业。
所以就选择专业这一方面，我所给的建议是梦想一定要有，但是要考虑现实可行性是多少，如果你也和我一样是为了有底气的向父母证明你和你选择的那个人可以生活的很好，那么请在做出让步的时候选择一个最有利于自己的专业，毕竟哪怕日后分手，你的生活依旧有保障。
儿童文学考研录取情况
儿童文学考研录取情况一、儿童文学考研概述儿童文学考研，顾名思义，是针对儿童文学这一专业方向的研究生考试。
随着我国教育事业的蓬勃发展，儿童文学研究生的需求逐年上升，越来越多的考生选择报考儿童文学专业。
儿童文学考研不仅要求考生具备扎实的文学功底，还要具备一定的创新思维和综合素质。
二、儿童文学考研录取情况分析1.近年来的录取趋势近年来，儿童文学考研的录取趋势总体上呈上升态势。
随着国家对文化产业、教育事业的支持，儿童文学专业的发展前景十分广阔，吸引了众多优秀考生报考。
与此同时，高校在选拔儿童文学专业研究生时，也更加注重考生的综合素质和实际能力。
2.各高校的录取情况在我国，众多高校设有儿童文学专业，如北京师范大学、南京师范大学等。
各高校的录取情况各有特点，但总体上遵循公平、公正、公开的原则。
考生在报考时，需关注各高校的招生计划、录取分数线以及培养方向，以便做出明智的选择。
3.录取过程中的关键因素儿童文学考研的录取过程，除了考试成绩外，还涉及诸多关键因素。
其中，个人陈述、面试表现和专业基础尤为重要。
考生在备考过程中，要充分重视这些方面，提高自己的综合素质。
三、如何提高儿童文学考研录取概率1.选择合适的专业和学校报考儿童文学专业时，考生要结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的专业方向。
同时，要关注学校的综合实力、师资力量和培养质量，选择具备较高声誉和实力的学校。
2.扎实的专业基础和综合素质儿童文学考研要求考生具备扎实的文学功底，因此在备考过程中，要系统学习文学理论、文学史等基本课程。
此外，还要关注儿童心理学、教育理论等相关学科，提高自己的综合素质。
3.考试准备和策略针对儿童文学考研的考试内容，考生要制定合理的备考计划，掌握考试重点和难点。
在备考过程中，要学会总结经验，调整心态，确保考试成绩的稳定性。
4.个人陈述和面试表现个人陈述是展示考生综合素质的重要途径，考生要在陈述中充分展示自己的特长、兴趣和研究成果。
面试环节，考生要展示良好的沟通能力、逻辑思维和应变能力，给考官留下深刻的印象。
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儿童文学考研招生院校考试科目
一、儿童文学又哪些院校可以报考?
北师大、上海师大、浙师大在招收儿童文学研究生，但那只是挂在中国现当代文学二级学科名下，作为一个研究方向培养的。
北师大因有中国语言文学一级学科授权，已从2005年起自行设置儿童文学为二级学科，因而可以独立招收培养儿童文学专业硕士生(博士生仍在中国现当代文学)。
但全国高校也仅只有北师大一家而已。
二、儿童文学考研考什么?
儿童文学考研初试科目：(以北京师范大学为例)
①101思想政治理论②201英语一或262俄语或263日语③723中国文学史④936文学理论与外国文学史(含比较文学)
三、专业课具体如何查询?
登录你报考学校研究生院网站或者是百度，查询你所报考专业的考试科目以及参考书目。
如果没有参考书目，可以在该校的考研论坛查询或直接找师兄师姐询问。
(百度搜索关键词：XXX 大学研究生院或2014年XXX 大学硕士研究生招生目录)。
四、考研流程什么样?
儿童文学考研每年在十月份网上报名，十一月份现场报名，一月份出进行初试，二月末到三月初出成绩，三月出国家线，三月到五月复试。