幼儿园中班优秀美术教案《蜗牛》含反思
中班美术蜗牛教案及反思
中班美术蜗牛教案及反思中班美术蜗牛教案及反思1活动设计背景蜗牛，在我们这个城市并不常见，所以我将这小动物与孩子们分享时，他们表现出极大的好奇心和探索欲望，我将蜗牛喂养在幼儿园自然角里，他们饶有兴趣地观察蜗牛爬行，谈论有关蜗牛的趣事。
我们及时抓住幼儿这个兴趣点，开展了有关“蜗牛”的主题活动。
活动目标1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程一、开始部分猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗？二、基本部分1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。
（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。
蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。
下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。
请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。
（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
三、结束部分：蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。
中班美术蜗牛教案【含教学反思】
中班美术蜗牛教案教学目标1.学习和掌握基础线条绘画技巧2.提高孩子们的绘画水平3.通过蜗牛主题的绘画来激发孩子们的对自然界的兴趣教学准备1.合适大小的白纸2.彩色笔、蜡笔、色块笔等绘画工具3.蜗牛的图片教学过程第一步：介绍蜗牛1.教师向孩子们介绍蜗牛的习性与特点，用图片进行辅助讲解2.让孩子们自己观察图片，学习蜗牛基本外形及特点3.让孩子们感受蜗牛造型的不同第二步：绘制蜗牛1.让孩子们自由绘制蜗牛，听取他们对蜗牛的感受和理解2.学习掌握基础线条绘画技巧，如直线、曲线、造型变化等3.分别使用不同的绘画工具，让孩子们体验不同绘画方式下的蜗牛效果第三步：色彩处理1.让孩子们自由选择颜色，并在蜗牛的身体、壳、角度上加上自己想要的颜色2.教师针对不同孩子的小组进行指导，帮助孩子们完善自己的绘画作品第四步：展示与分享1.教师依次请孩子们展示自己的蜗牛作品，让孩子们互相欣赏与分享2.针对孩子们的作品进行点评和评价，帮助提高孩子们对自己作品的认识和理解教学反思本次课程，孩子们通过主题绘画的方式，学习了蜗牛这一动物的特点和线条绘画技巧。
在绘画过程中，孩子们都表现出了极大的兴趣和参与度。
在色彩处理环节，孩子们能够自由发挥，提高了他们的创造力和想象力。
在展示与分享环节，孩子们能够互相欣赏和分享，进一步增强了他们的自信心和团队合作意识。
不足之处是，有部分孩子在绘画过程中存在一定的敬畏心理，不敢自由发挥，希望后续能够有更多的绘画引导和指导。
同时，为了更好地激发孩子们的想象力和创造力，希望在后续的课程中能够引入更多的主题元素，让孩子们在绘画中感受到更多乐趣和收获。
中班美术快乐的小蜗牛教案反思
鼓励孩子们大胆尝试不同的绘画材料和方式，让 他们在探索中发现和发展自己的个性和才能。
注重过程而非结果导向
1 2 3
过程体验
注重孩子们在绘画过程中的体验和感受，让他们 享受绘画的乐趣，而不是仅仅关注最终的作品效 果。
创意发挥
鼓励孩子们在绘画过程中自由发挥创意，不拘泥 于固定的模式和框架，培养他们的想象力和创造 力。
利用家庭物品进行创作
家庭中的许多物品都可以成为美术创作的材料，如废旧纸箱、布料、瓶子等，家长可以鼓 励幼儿发挥想象力，利用这些物品进行创作。
创设家庭美术角
家长可以在家中为幼儿创设一个美术角，提供绘画材料、手工材料等，让幼儿可以随时随 地进行美术创作。
家园共育促进幼儿全面发展的策略
加强家园沟通与合作
。在教案中，可以设计一些绘画、剪纸、粘贴等活动，锻炼幼儿的手部
肌肉和协调能力。
教学方法与手段的优化措施
游戏化教学
将教学内容以游戏的形式呈现， 让幼儿在游戏中学习，提高他们
的学习兴趣和参与度。
多媒体教学
利用多媒体技术，如课件、视频 等，为幼儿提供更加丰富、生动 的视觉和听觉体验，帮助他们更
好地理解和记忆教学内容。
02
CHAPTER
教学过程回顾
导入环节
情境导入
通过描述一个快乐的小蜗牛的故事情 境，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问导入
向幼儿提出问题，如“你们见过蜗牛 吗？”、“蜗牛是怎么爬行的？”， 激发幼儿的思考和表达欲望。
讲解与示范环节
知识讲解
简要介绍蜗牛的形态、习性和生活环境，帮助幼儿了解蜗牛的基本知识。
多元化评价
采用多种评价方式，全面、客观地评价幼儿的发展状况和学习成果 ，为幼儿提供更加科学、有效的教育指导。
幼儿园中班优秀美术教案《蜗牛》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《蜗牛》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》(精选10篇)
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》（精选10篇）中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇1活动目标：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
活动反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇2活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……3、自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》含反思
幼儿园中班美术教案《蜗牛》含反思活动目标
•了解蜗牛的外貌特征和生活习性。
•培养幼儿的观察能力和细致性。
•提高幼儿的绘画技巧和创造能力。
教学准备
•课件：展示蜗牛外貌图片、生活习性等。
•教具：纸张、彩笔、橡皮、画板、沙子等。
教学过程
1. 导入环节
教师以图片或实物进行导入，让幼儿们看到蜗牛外貌，引导幼儿们发表自己对蜗牛的看法和想法。
2. 了解蜗牛
教师通过课件讲解蜗牛的外貌特征和生活习性，如蜗牛的壳、触角、爬行速度等等。
引导幼儿们了解蜗牛的基本知识。
3. 制作蜗牛壳画
教师让幼儿们用沙子把纸盖住，再在沙子上画出自己理解的蜗牛。
4. 色彩填充
幼儿们继续使用自己所喜欢的颜色为壳添加颜色。
5. 墨汁勾线
教师让幼儿们用墨汁来勾线，让蜗牛的轮廓线更明显。
6. 补充细节
幼儿们在填充的同时，可以添加一些其他细节，如蜗牛的触角、眼睛等等。
7. 收尾环节
教师帮助幼儿收拾画板并收集材料，分享幼儿们的作品。
反思
这堂美术课上，我通过“蜗牛壳画”的形式，带领幼儿了解蜗牛的基本知识。
该活动培养了幼儿的观察能力和细致性，并且通过填充颜色、勾线、补充细节等环节提高了幼儿的绘画技巧和创造能力。
在教学过程中，我发现幼儿们普遍存在自己的想法比较单一，不够自由创意。
相关的素材也需要我们去更多地搜集，以便为幼儿的创造提供更多条件和支持。
总之，该堂美术课的活动尽管存在一些不足，但也为之后的绘画学习和幼儿的综合素质发展奠定了坚实的基础。
我们需要不断跟进和挖掘更多的教学内容，以待更好地教育幼儿。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《走进大自然》，详细内容为《蜗牛》一课。
通过本节课的学习，让学生了解蜗牛的生活习性和外形特点，学会运用线条、图形、颜色等元素表现蜗牛的形象。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的相关知识，提高学生对大自然的观察和表现能力。
2. 培养学生运用线条、图形、颜色等元素进行绘画的基本技能。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察蜗牛的外形特点，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学重点：培养学生对线条、图形、颜色的运用能力，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们观察蜗牛实物或图片，了解蜗牛的生活习性和外形特点。
引导学生讨论蜗牛给自己带来的美好感受，激发学生对大自然的热爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条、图形、颜色表现蜗牛的形象，讲解绘画技巧。
强调线条流畅、图形准确、颜色搭配和谐的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，自行创作蜗牛绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在日常生活中多观察大自然，发现美好。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：蜗牛的生活习性和外形特点绘画技巧：线条、图形、颜色学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《蜗牛》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：线条流畅、图形准确、颜色搭配和谐，表现出蜗牛的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，是否有效地引导学生观察、表现蜗牛形象。
中班创意画美术蜗牛教案反思
中班创意画美术蜗牛教案反思教案标题：中班创意画美术蜗牛教案反思教案反思：本节课的教学目标是引导中班学生通过创意画美术活动，培养他们的想象力和创造力，同时提升他们的绘画技巧。
通过对教案的反思，我发现以下几点需要改进：1. 教学目标的设定：在今后的教案中，我应该更明确地设定教学目标，包括学生应该达到的具体技能和知识点。
例如，在这个教案中，我可以明确指出学生应该学会使用不同的颜色和线条来描绘蜗牛的外形，并能够运用想象力创造出独特的蜗牛形象。
2. 教学资源的准备：在这个教案中，我准备了颜料、画笔和纸张作为绘画的材料。
然而，我忽略了其他可能的资源，例如图片或书籍，可以用来激发学生的创造力和想象力。
在今后的教案中，我会更加全面地准备相关资源，以便给学生提供更多的参考和启发。
3. 教学步骤的设计：在这个教案中，我将教学步骤分为了导入、示范和实践三个部分。
然而，我发现在示范环节中，我没有给学生足够的时间观察和理解示范的绘画技巧。
在今后的教案中，我会适当延长示范环节的时间，并提供更详细的解释和演示，以确保学生能够充分理解和掌握绘画技巧。
4. 学生参与度的提高：在这个教案中，我发现学生在实践环节中的参与度不够高。
他们往往只是简单地模仿我的示范，而缺乏自己的创意和想法。
在今后的教案中，我会引导学生思考和分享自己的创意，鼓励他们尝试不同的绘画方法，并提供个性化的指导和支持。
总结起来，通过对这个教案的反思，我认识到在教学目标的设定、教学资源的准备、教学步骤的设计和学生参与度的提高等方面都有改进的空间。
在今后的教案中，我将更加细致地规划每一步的教学内容和方法，以提升学生的学习效果和兴趣。
同时，我也会不断反思和调整自己的教学策略，以满足学生的学习需求和发展。
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幼儿园中班优秀美术教案《蜗牛》含反思
中班优秀美术教案《蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，体验用线条、图案装饰画面的乐趣，能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，快来看看幼儿园中班优秀美术《蜗牛》含反思教案吧。
【活动目标】
1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象
3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1.各类蜗牛的图片。
2.黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。
3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。
【活动重点】
鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
【活动难点】
学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题
师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?”
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征
师：小朋友，蜗牛长的什么样子?
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。
师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!
师：蜗牛的壳都有什么颜色呢?
引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的……
教师：蜗牛的头上有什么呢?
一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。
三、教师讲解示范
1.出示范画、观察感知。
(引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。
我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。
【活动延伸】
把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。