部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿
2024年部编版语文二年级下册千人糕说课3篇
部编版语文二年级下册千人糕说课３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课第【1】篇〗《千人糕》说课稿教材分析：“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。
全文共十一个自然的，分三组对话，课文语言朴实，平中见奇，表达比较有特色，通过对话，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣。
教学目标：1、认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
掌握多音字“的”的用法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
其中“会认16个生字、会写9个字”是知识目标；“有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
借助图画说出米糕是经过那些劳动才做成的”是能力目标；教育学生“通过朗读感悟，懂得劳动成果的来之不易”是本课的情感教育目标，教育学生确立正确的价值观。
目标1、2为教学重点。
在教学中，我通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。
目标3是难点关于难点，通过课件展示资料，和课外延伸的小诗入手，使学生明白了劳动成果的来之不易。
学情分析我们都知道米糕的制作过程，大米是农民伯伯种稻子，需要种子、农具、肥料、水等。
糖用甘蔗汁、甜菜汁等熬出，通过父子的对话让孩子明白了劳动成果的来之不易。
教法分析根据学生年龄特征，我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“分角色朗读发”等教学方法，以及“分角色朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、等形式的学习方法来教、学本课。
力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。
在教学中，我做了如下尝试：导入：1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？2、齐读课题《千人糕》。
设计练习时，我注意做到多方位，多角度，积累词语，区分形近字，积累句子，课后延伸的小诗，不但培养了学生乐于助人，乐于奉献爱心的品质，还让学生感受到用诗歌的形式表达心声这种新的方式。
部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿.doc
部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿今天我说课的题目是《千人糕》，它是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。
下面，我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材：《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。
这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。
不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。
《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。
二、目标：教学目标：《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。
结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：1、能正确朗读课文，学习默读课文；2、默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。
重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。
难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。
三、教学方法：教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。
”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。
为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。
学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
四、教学设计：学习本课，既要让学生领悟这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作工程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结5个教学环节：第一步：谈话导入。
2024年部编版语文二年级下册千人糕说课稿3篇
部编版语文二年级下册千人糕说课稿３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课稿第【1】篇〗一、说教材我说课的内容是部编版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。
本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。
而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子明白任何一件物品都需要许许多多人共同完成，体会劳动的艰*，养成勤俭节约的习惯。
二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但学生的学习自觉*较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰*，培养学生勤俭节约的习惯。
四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学习生字，了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。
五、说教法在教学中我会运用“先学后教，当堂训练”的方法，这节课我采取两次“先学后教”最后“当堂训练”。
第一次学习生字时，先让学生自己根据老师出示的要求自学，然后当面反馈，有错及时纠正，学生都会的省略不教。
最后出示书面检测题，共*问题全面讲，个*问题单独讲，这样设计既减轻了老师的负担，也不至于让学生感到枯燥。
在课堂上，我的每个环节占用的时间少，学一点，教一点，再学一点，教一点，如是循环。
利用多媒体课件、、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。
六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。
千人糕说课稿
《千人糕》说课稿大家好，我今天说课的题目是《千人糕》。
《千人糕》是部编版二年级下册第二单元第二篇课文。
第二单元的单元主题是：“关爱”。
本课的“千人糕"实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中通过孩子与父亲三次的谈话让孩子了解米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，进而懂得要对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。
本课设计了两课时。
下面我主要来呈现第一课时。
我主要从教学目标、教学重难点、教学流程等几个方面来说明。
教学目标：1、认识“糕、特" 等生字，读准多音字“的"，积累由“糕、粉"等生字拓展的词语。
2、边读边想象画面，要求读出理解、读出感情3、感受劳动成果的来之不易，懂得珍惜。
教学重点：1、认识“糕、特" 等生字，读准多音字“的"，积累由“糕、粉"等生字拓展的词语。
2、边读边想象画面，要求读出理解、读出感情教学难点：1、边读边想象画面，要求读出理解、读出感情2、感受劳动成果的来之不易，懂得珍惜。
教学流程：1、导入1.出示“糕”的图片，让学生猜一猜这是什么？引出“糕”字。
拼读后交流认字方法，组词扩充、积累词语。
2.出示题目，质疑课题，导入文章。
【设计意图】兴趣是最好的老师。
由学生熟悉的“糕”导入，引出课题，质疑课题，让学生在学习课文伊始就想文中的孩子一样，带着浓浓的好奇心理，与文中的孩子一同成长。
2、初读课文1、要求借助拼音大声朗读课文，要求读准字音、读通句子，画出本课的字词，把难读的句子多读几遍。
2、检查课文朗读情况。
主要采取出示本课的生字、词集中的句子和难读的句子。
【设计意图】大声朗读课文，读通课文为下面的理解课文做准备。
在检查方面采取集中检查，节约上课时间。
3、学习课文，识记生字词本课主要采取随文识字、集中巩固的方法识字。
同时，课文主要通过爸爸和孩子之间3组对话来展开叙述。
因此我在设计时也是以三次对话来设计课文。
（1）第一组对话（1-5自然段）指生分自然读1-5自然段，指导朗读，以读促悟。
新人教部编版二年级语文下册《6 千人糕》精品说课稿
6 千人糕说课稿一、说教材《千人糕》是统编语文小学二年级下册第二单元的第2课。
《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。
告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。
二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三、说教学目标1.认识“糕、特”等16个生字；会写“能、桌”等9个生字。
2.默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易。
3.能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。
四、说教学重难点1.默读课文，借助插图，了解课文内容。
（重点）2.懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。
（难点）3.通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。
（难点）五、说教法和学法[说教法]本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。
[说学法]我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。
六、说教学过程（一）谈话导入课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。
（二）感知课文通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？（三）借助插图练说借助课文的两幅插图，观察图画上的事物、人物，通过课件理解米糕的制作过程，从看图到看文字，找出讲述图画内容的句子。
然后借助提示，用自己的话复述课文。
体现了“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程（四）拓展感悟主题结合生活经验，生活实际，仿照课文进行说话，感悟课文的主题，让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西，都需要经过很多人的劳动，才能供我们食用和使用。
部编版二年级下册语文《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿一、说教材：《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。
这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。
不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。
《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。
二、说目标：教学目标：《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。
结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：1、能正确朗读课文，学习默读课文；2、默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。
重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。
难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。
三、说教法学法：教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。
”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。
为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。
学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
四、教学设计：学习本课，既要让学生领悟这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作工程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结5个教学环节：第一步：谈话导入。
课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。
第二步：感知课文。
通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？第三步：借助插图练说。
部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿精选
部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿精选1. 《千人糕》说课稿1一、说教材我说课的内容是人教版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。
本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。
而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。
二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。
四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学生了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。
五、说教法本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。
六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。
七、说教学过程兴趣是最好的老师，让学生在抓气球游戏中复习第一课时学习的生字，达到巩固生字，激发学生学习兴趣的目的。
低年级学生喜欢听故事，我采用多媒体播放课文朗读的方式吸引学生再次熟悉课文内容并进入这节课的主题。
在教学过程中，我紧扣爸爸与孩子的对话，培养学生对课文内容的概括能力和对知识的自主探究能力。
采用鼓励、表扬等方法让学生结合自己的认识和经验，大胆说出自己的感想。
部编版二年级语文下册6《千人糕》说课稿
《千人糕》说课稿
一、教材分析
《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。
这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。
不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。
《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。
二、教学目标：
1、能正确朗读课文，学习默读课文；
2、默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；
3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。
重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。
难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。
三、教学方法：
教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。
”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。
为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织
教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。
学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿
一、说教材
我说课的内容是人教版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。
本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。
而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。
二、说学情
通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
三、说教学目标
教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。
四、说重、难点
根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学生了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。
五、说教法
本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。
六、说学法
在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。
七、说教学过程
兴趣是最好的老师，让学生在抓气球游戏中复习第一课时学习的生字，达到巩固生字，激发学生学习兴趣的目的。
低年级学生喜欢听故事，我采用多媒体播放课文朗读的方式吸引学生再次熟悉课文内容并进入这节课的主题。
在教学过程中，我紧扣爸爸与孩子的对话，培养学生对课文内容的概括能力和对知识的自主探究能力。
采用鼓励、表扬等方法让学生结合自己的认识和经验，大胆说出自己的感想。
将课堂教学与生活联系起来，让学生真切感受到语文就在身边，从而更乐意学习语文知识，学习语文教学生做人的道理。
最后，以播放儿童歌曲的方式结束本节课，让学生体验到语文学习是一件轻松而快乐的事!
八、说板书设计
板书设计我是以“千人糕”在制作过程中运用到的材料、制作方法为主线，最后点明中心：“一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前”让学生的情感得到升华，打到培养学生勤俭节约的习惯。
我的说课到此结束。
谢谢大家！
必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素
三年级的“我会说”，五年级的“能说会做”以及六年级的“我最想说的话是……”等。