部编版二年级下册《千人糕》课件
部编版语文二下6 千人糕一课一练同步练习随堂练PPT课件
6 千人糕
一 初读课文写字词。 做千人糕需要稻子、
蔗这些原料。还要磨出米
粉，熬出糖，
加点词语选择正确的解释。(填序号)
特别：①格外；②与众不同，不普通。
1．难道它的味道很特．别．吗？ 2．这个节目特．别．吸引观众。 漂亮：①出色；②好看。
1．给下面加点的多音字选择正确的读音，画上“√”。
的．确(de d√í)
好的．(d√e dí)
应．该(y√īng yìng)
答应．(yīng yì√ng)
2．这糕为什么叫“千人糕”？在选文中用“____”画出来。
3．爸爸给孩子讲千人糕的来历，是想告诉孩子( ② )。 ①米糕很难做 ②要珍惜劳动果实 ③要很多人才能做出米糕
(② ) (① )
3．她今天穿的这件衣服真漂．亮．！ ( ② ) 4．这项工作她完成得很漂．亮．。 ( ① )
三 根据课文内容完成千人糕制作的思维导图，并填空。
大米
甘蔗汁、 甜菜汁
糖
送货
销售
我知道：我们穿的衣服要经过农民伯伯种棉花、工人纺纱织布，
最后才能缝制成__衣__服____。
四 课内阅读。 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很 多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该 叫‘千人糕’啊！”
人教版部编版语文二年级下册优秀课件 6.《千人糕》
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过 程告诉我们每一件物品的制成都包 含着很多人的劳动。
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上 扬，读出孩子的好奇 心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大” 这几个词，读出孩子的好奇。
字词句运用
特别，在第一组的第一句中是格外的意思。 在第二句话中是与众不同；不普通的意思。 经过在第二组第一句话中的意思是过程；经历。 在第二句话中的意思是通过（住所、时间、动 作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。介绍 人物的时候，首先要写清人物的姓名，然后抓 住人物的外貌特征写他长什么样。最后从我们 一起做的事情中找出一件最典型的、经常的做 的事情来说一说。
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 消除：使不存在；除去（不利的事物）。 疲倦：疲乏；困倦。 感谢：用言语、行动表示感激。 挂牵：挂念。 主要内容：
本文是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫 丁香栽在老师的窗前,表达了小朋友赞美老师, 热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心, 童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象丰富,美好, 贴切,是对学生进行敬师,爱师教育的好教材。
书写提示：“木”撇、捺要舒展有力。
组词：桌椅 桌子 课桌 巧记：“上”字无底接“日”连“木”。 造句：值日的时候要将桌椅对整齐。
字源识记：“甘”的外形表 示一个“口”，里面的“一”表 示对事物有甜的感觉。
字词乐园—会写字
tián
吃甜
cài
叫菜
书写提示：“舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的 横稍向右上方倾斜。 组词：甜菜 甜蜜 甘甜 香甜 巧记：舌甘甜。 造句：妈妈做的饭菜香甜可口。
部编版小学二年级语文下册第6课《千人糕》教学设计两课时
二年级语文下册第六课《千人糕》教学设计教材分析《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。
本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。
文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。
教学目标1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
4.了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。
教学重点1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
教学准备1.识字卡片。
2.课件。
教学安排2课时第一课时一、激趣导入, 理解课题。
师：同学们，你们过生日的时候吃过什么？生答：生日蛋糕。
师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。
生：我属鸡，生日蛋糕上面做了只小鸡。
生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。
除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上面插着蜡烛。
师：记得真详细，很好。
今天，老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书：6 千人糕)同学们将题目朗读一遍。
人教版最新部编本人教版二年级语文下册千人糕第二课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
父亲回答让孩子愈加“好奇”。父亲和孩子一 问一答，让我们也带着问题和迷惑去读，起到了引 人入胜作用。
8/39
父亲端来一块糕，那糕看上去跟平时吃糕没有什么 两样。莫非它味道很尤其吗？
你从这句话体会出了什么？ 这句话表明孩子看到千人糕外形很失望，又在
思索是不是味道和平时吃糕不一样。
1．大米
小麦
高粱
2．甘蔗汁 甜菜汁 墨汁
3．工具
农具
文具
肥料 西瓜汁 用具
38/39
五、给下面句子加上适当标点。 1．农民种稻子需要种子 、 农具 、 肥料 、 水 …… 2．米糕做好了 ， 还得要人包装 、 送货 、 销售 ，
这些又需要很多人劳动 。
39/39
3/39
关键问题： “千人糕”含义是什么？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普通米糕吗？ 2.二画：画出父亲语言中描写米糕怎样做成句子。 3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？
4/39
听录音回顾课文
边听 边想 千人糕含义是什么？
5/39
31/39
2.我们穿衣服、用文具等，都经过了很多人劳动，举个 例子说一说。 参考答案：农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线 后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运 输到商场，商场售货员再出售给我们。
32/39
3.读一读，记一记。
dàn gāo xuě gāo gāo diǎn
蛋糕 雪糕 糕点
农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、 送货，售货员销售。
23/39
4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？ 任何一件物品制成都包含着很多人劳动，我们要
部编版二年级语文下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：能（可能）（能力）（能干）（本能）桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（味道）（香味）（味精）（回味）买（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（工具）（文具）（玩具）（家具）甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）读一读，记一记一定也许桌子平时难道味道就是加工农具甜菜工具劳动平平常常多音字：好hǎo （好人）hào （好奇）应yìng（答应）yīng（应该）的de （好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）近义词：好奇—奇怪特别—特殊平时—平常味道—滋味的确—确实反义词：特别—一般平平常常—不同寻常理解词语：好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
句子解析：1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。
”这里的“特别”是与众不同的意思。
这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了”说明孩子的不以为然的心理。
千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。
2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。
因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
课文分析:《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。
本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。
部编本人教版小学二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》知识归类
部编本人教版小学二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》知识归类
听写词语
买卖能力味道工具甜菜甘甜汁水劳动
同音字
láo：劳牢
ɡān：甘干肝
多音字
应（yīnɡ）应该（yìnɡ）应答
磨（mò）磨面（mó）折磨
的（de）好的（dí）的确
同偏旁生字
艹：菜劳蔗
氵：汁海洋
口：味吃唱
近义词：
急忙——连忙也许——可能
形近字
熊（狗熊）昧（拾金不昧）卖（卖水果）采（风采）能（能力）味（味道）买（买东西）菜（蔬菜）学习方法
1.练习分角色朗读课文，抓住人物特点。
2. 运用合作、探究的学习方式，积极主动地学习，以学习的兴趣和对新事物的好奇促进语文素质的培养。
3. 读课文，读准确，读流利，在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，品味“合力”，做到朗读与感悟交融。
部编版二年级语文下册千人糕课件
部编版二年级语文下册千人糕课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版二年级语文下册《千人糕》。
本课主要讲述了一个人糕的来历，通过讲述父子两代人制作糕点的历程，揭示了“千人糕”名字的由来，以及糕点制作过程中的艰辛和不易。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和理解生字词；能够流利地朗读课文；理解课文大意，了解“千人糕”名字的由来。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜粮食、尊重劳动的意识，增强对父母、劳动者辛勤付出的感激之情。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和理解，课文的朗读和理解。
难点：对“千人糕”名字由来的理解，以及对课文深层含义的把握。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、字词卡片。
学具：课文文本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种糕点的图片，引导学生说出自己喜欢的糕点，从而引出本课的主题——千人糕。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，探讨“千人糕”名字的由来，以及课文中父亲和儿子制作糕点的艰辛过程。
4. 讲解分析（10分钟）教师利用课件和黑板，对生字词进行讲解，对课文内容进行逐段分析，帮助学生理解“千人糕”名字的由来，以及课文的深层含义。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课件上的练习题，检验对课文内容的理解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书千人糕板书内容：父子制作糕点的过程千人糕名字的由来珍惜粮食，尊重劳动七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容，并谈谈对“千人糕”名字由来的理解。
3. 写一篇关于珍惜粮食的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、合作探究的方式，学生对课文内容有了深入的理解，但在生字词的掌握上仍需加强。
在今后的教学中，应加大对生字词的学习力度，提高学生的认读和书写能力。
部编版二年级语文下册《千人糕》教材课件
反义词：粗糙——光滑
展开想象：太阳还可能学过什么本领， 为什么没学会？举例说一说。
譬如说_________________，_______ ___________________________。
最后太阳把什么事做成功了？为什么 它把这件事做成功了呢？
发光
上山下山
做自己最容易做的事。
小结：“上山下山”就是太阳的东升 西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。 太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的 事，让这个世界更有秩序，更美好。
拓展延伸
根据千人糕的制作过程，说说衣服 的制作工序。
讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能 制成？
我们生活中穿的衣服，用的 玩具……那些看起来平平凡凡、 普普通通的物品，都是经过很多 很多人的劳动才做成的。
观察字形，学习写生字
具甘甜菜劳
甘+舌=甜
“甘”的金文 ，表示用口腔品尝 美味，本义是甜。“甜”的小篆 ，表 示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或 蜜的味道。
课文解读
第2课时
千人糕是怎么做成的呢？默读 第6—11自然段，说说自己懂得了 什么？
你知道米糕是由哪些材料制成的吗？
制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但 同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的 稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
说说大米的来历。
品读课文
这篇课文特别有趣， 充满了奇妙的想象，你 最喜欢哪个部分？
• 聚焦太阳（第2自然段）
文中说“它也试过做别的事，但是都 没有成功”，请大家想象一下，太阳还可 能尝试做过什么事，结果怎样？
辟+言
cāo
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初读感知 认知生字：
néng zhuō 才能 桌子
wèi
mǎi
味道 给我买过
jù gān
tián cài láo
农具 甘蔗汁 甜 菜汁 劳动
初读感知 读音对对猜：
磨（mó mò）成粉 甘蔗（zhe zhè） 甜菜（cài tài） 销（xiāo xāo）售 劳（lán láo）动 的（de dí）确 应（yīng yīn）该
我们身上穿的衣服是由农民伯伯种桑养蚕得到蚕茧， 然后由工人阿姨纺成丝线织成布，再由裁剪师傅做成 我们喜欢的衣服，经过工人叔叔整理、包装、销售， 最后穿到了我们的身上。
归纳总结
千人糕
大米
糖
成品
稻子 甘蔗 甜菜 工具 火 包装
种子 甘蔗汁 甜菜汁
送货
农具 肥料
水
一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆在我们面前 。
新课讲解
阅读第3-5自然段
思考1：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，
也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么
？
说明了孩子的想法很坚定。
思考2：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗
？不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。
思考3：这里的千人糕是什么意思呢？
这里的千人糕就是普通的米糕。
拓展阅读
悯农 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗告诉我们要珍惜粮食的道理。
勤俭节约是 美德。
拓展阅读
光盘行动：
“光盘行动”倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大 家珍惜粮食、吃光盘子的食物。
1.珍惜粮食,适量订餐,避免剩餐,减少奢侈浪费。 2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。 4.提醒身边的同事和朋友,积极制止浪费粮食的现象。 5.做节约宣传员,向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食。 6.积极参加文明餐桌行动,营造节俭用餐的良好风气。
6.千人糕
部编版二年级下册
导入新知 播放故事，千人糕
你们想知道千人糕是什么样子的吗？ 为什么叫“千人糕”？ 有哪些人做了千人糕呢？
导入新知
千人糕
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，理解“千人糕”的真 正含义。 2.理解一些符号的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
mò fěn
táng
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
千人糕是什么呢？ 孩子认为米糕是怎样做成的呢？
新课讲解
阅读第8、9自然段
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
jù 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
gān zhèzhī tián cài áo 爸爸接着说：“糖呢，是用甘 蔗 汁、甜 菜汁熬出来
新课讲解
阅读第10、11自然段
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
dí 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的
quèyíng 确 应该叫‘千人糕’啊！”
多音字导读 de（好的）
的 dì（目的） dí（的确）
米糕为什么要叫千人糕呢？
新课讲解
新课讲解
阅读第3-5自然段
思考4：孩子们从想吃千人糕、见到千人糕到品尝千
人糕时的心情是怎样的？
期盼——失落。
“孩子急忙尝了尝”中的“急 忙”说明了什么？
说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便 见到是普通的米糕，还是想一探究竟。
新课讲解
阅读第6、7自然段
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕
是怎么做成的吗？”
爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
前边说的千人糕指什么？ 这里的“千人糕”为什么带引号 ？
前边说的千人糕指普通的米糕。这里的“千人 糕” 指经过很多很多人制作出来的千人糕。 是成千上万劳动人民的成果。
新课讲解
我们的食物来之不易， 我们要爱惜粮食，尊重 他人的劳动成果。
新课讲解
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很 多人的劳动，举例说一说。
整体感知
1 本课一共有 11 个自然段。
2 这是发生在 爸爸 和 孩子 之间的故事。 3 我们常吃的米糕又叫 千人糕 。
新课讲解
阅读第1、2自然段
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 。 造句：我对这件玩具感到十分好奇。
的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还
suàn
xiāo
得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售
láo ，这些又需要很多人的劳动。”
新课讲解
阅读第8、9自然段
思考1：米糕是怎样到我们的餐桌上的？ 制作——包装——送货——销售
思考2：制作米糕需要哪些材料？
稻子、甘蔗汁、甜菜汁。 思考3：农民种稻子需要哪些东西？
销售
归纳总结 《千人糕》这篇课文 告诉了我们什么道理？
任何一样东西都是成千上万人共同劳 动的成果，我们只有共同努力，互相 合作，才能使我们的社会更美好。
归纳总结
课堂小结
《千人糕》这篇课文通过讲述千人糕的 制作过程，告诉我们要爱惜粮食，勤俭节 约，尊重劳动人民的劳动果实。同时也告 诉我们美好的生活是靠许许多多的劳动人 民共同来创造的。
新课讲解
阅读第3-5自然段
néng “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
tè 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也
zhuō 许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样
wèi 。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这
ma
mǎi
就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
需要种子、农具、肥料、水…… 内容省略，表 示还没列举完
新课讲解
阅读第8、9自然段
思考4：甘蔗汁和甜菜汁是怎样制作成的？ 用新鲜的甘蔗榨成甘蔗汁，甜菜汁是用甜菜榨成的 。
思考5：甘蔗和甜菜的生长需要哪些条件？ 阳光、水、肥料……
思考6：熬糖的时候需要哪些东西呢？ 需要甘蔗汁、甜菜汁、工具、火……
新课讲解 用自己的话说说米糕是怎样做成的？
课堂练习
读读记记
dàn 蛋糕 雪糕 糕点
甘蔗 蔗糖 蔗农
面粉 粉丝 粉笔
qín pí 劳动 勤劳 疲劳
同学们！再见！
新课讲解
用自己的话说说米糕是怎样做成的？
农民伯伯们春天在田里种上种子，中间经过浇 水、施肥、除草、间苗等劳作，到了秋天收获了稻 子，经过脱粒制成大米。然后工人叔叔把大米磨成 粉，把甘蔗、甜菜榨成汁再熬成糖，用米粉和糖制 作成了我们吃的米糕，最后由其他工人叔叔经过包 装、送货，销售，才到了我们的餐桌上。