小学量化考核细则
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则小学班级量化考核细则班级是学校教育的基本单位，作为学生学业和行为管理的主要场所，班级数量考核对于学校教育的管理和保障具有重要的意义。
小学是孩子们学习和成长的重要阶段，班级数量考核不仅要考察学生的学科成绩，还应该考虑到学生的综合品质，如学生的具备的各项技能、学生的团队协作能力等。
班级量化考核细则将有助于学校更加有效地管理和指导班级的运行，促进学生全面的发展。
一、考核指标1.班级各项统计指标：考试成绩、考勤率等；2.学生品行表现：文明礼仪、团队协作、自我管理等；3.学科竞赛和综合活动获奖；二、考核方式对于小学班级的量化考核，应该采用多种方式进行，以便更好地考察学生的多方面表现。
下面是几种具体的考核方式：1.小测验：通过定期的小测验来考察学生对学科知识掌握情况，并记录在班级成绩单中；2.班会：每周定期的班会，考评学生的品行表现，如诚实守信、文明礼仪、团队协作等，将优秀表现的学生以及需要加强的方面记录在班级表现统计表中；3.学科竞赛和综合活动：记录学生在各项竞赛和活动上的表现，以及班级获奖情况，并制作相应的班级获奖统计表。
三、考核分数计算对于不同方式考核得到的分数，应有不同的权值，以便全面考察学生的表现。
下面是各项考核对应的分数计算：1.小测验：考核频率一般每月两次，总分为100分，占总分的30％；2.班会：每周一次，总分为100分，占总分的30％；3.学科竞赛和综合活动：总分为100分，占总分的40％。
四、考核结果统计和分析通过以上方式考核获得的分数进行统计和分析，可以制作班级综合考核表和单项考核表来辅助班主任进行班级管理和指导。
班级综合考核表能够直观地反映班级整体表现情况，如班级各项指标分数的排名、分数分布情况等；而单项考核表则重点关注各项指标的得分情况，为班主任查找问题提供有力的支持。
班级量化考核体系，旨在更加全面、公正、客观地记录和反映学生在学习和品行方面的表现情况，帮助班主任更好地管理和指导班级的工作，引导学生更加全面地发展。
某小学安全工作量化考核细则(四篇)
某小学安全工作量化考核细则以下是某小学安全工作量化考核细则：1. 安全设施考核：- 学校应配备完善的安全设施，包括门禁系统、监控摄像头、灭火器等。
学校需要定期检查和维护这些设施的功能，确保其正常运行。
- 每学期需要进行一次安全设施检查，记录设施的完好程度以及存在的问题，并及时修复。
2. 应急预案考核：- 学校应编制完善的应急预案，包括火灾、地震、自然灾害等突发事件的处理方案。
这些预案需要经常进行演练，确保全体师生熟悉并能够正确执行。
- 每学年进行一次应急预案演练，记录演练过程中存在的问题，并进行改进。
3. 安全教育考核：- 学校应每学期组织安全教育活动，包括开展安全知识讲座、组织演讲比赛、开展逃生演练等。
这些活动应覆盖全体师生，并进行记录。
- 每学期进行一次安全教育考核，评估学生的安全意识和知识掌握程度，并记录考核结果。
4. 食品安全考核：- 学校食堂应每学期进行一次食品卫生检查，确保食材的质量和食品加工的卫生条件。
检查结果需要记录并进行整改。
- 学校需要定期开展食品安全知识培训，提高师生的食品安全意识。
5. 学生安全管理考核：- 学校需要加强对学生的安全管理，包括监管学生在校内的行为、防止校园欺凌事件的发生等。
学校需要采取措施确保学生的人身安全。
- 每学期进行一次学生安全管理考核，评估学校对学生安全的管理情况，并记录考核结果。
以上是某小学安全工作量化考核细则的一些要点，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
某小学安全工作量化考核细则（二）为进一步落实学校安全工作目标责任制，推动全镇学校安全管理工作科学化、规范化、制度化，建立客观、公正、有效的过程管理激励机制和长效机制，实现学校平安和谐发展，特制定本细则。
(一)安全组织机构和制度建设1.建立健全学校安全工作管理机构，实行“网格化”管理。
按规定设立学校安全管理办公室，配备专兼职安全管理人员、有专门场所、办公设施等，未成立安全管理办公室的或未配备专兼职安全管理人员的扣____分，未实行“网格化”管理的扣____分。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
某小学安全工作量化考核细则范文(4篇)
某小学安全工作量化考核细则范文以下是某小学安全工作量化考核细则的内容：1. 校园周边安全工作考核- 学校周边环境是否整洁、有序，无乱堆乱放、杂草丛生等情况。
- 学校周边交通状况是否安全，是否设有交通警示标志、过街设施是否完善等。
- 学校周边是否存在安全隐患，如建筑工地、高压电线、深水井等，是否采取了相应防护措施。
2. 校园入口处安全工作考核- 学校入口处是否安装了门禁系统，人流出入是否有登记记录。
- 学校入口的门、窗户是否闭合，是否存在安全隐患。
- 学校入口是否设有安全提示标语、应急电话等相关设施。
3. 教室安全工作考核- 教室内是否有明显的安全隐患，如损坏的电线、不稳固的桌椅等。
- 是否设置了逃生通道，并保持畅通状态。
- 是否配备了灭火器、急救箱等应急设备，并进行定期检查和维护。
4. 学生活动场所安全工作考核- 学生活动场所是否设置了安全警示标志，并能清晰显示。
- 是否对学生活动场所进行定期的安全检查和维护，如体育馆、操场、游乐设施等。
- 是否有专门的教师或工作人员负责学生活动场所的安全管理和指导。
5. 学生安全教育工作考核- 学校是否开展了安全教育活动，包括防火、防盗、自然灾害等。
- 学校安全教育内容是否丰富、科学，是否有针对性的教育措施。
- 是否定期组织安全应急演练，提高学生应对突发事件的能力。
6. 安全责任制度执行情况考核- 学校是否建立了完善的安全责任制度，明确各级负责人、教师和工作人员的安全职责。
- 各级负责人是否认真履行安全责任，是否有定期检查审核制度。
- 学校是否设立了安全专职人员，及时处理安全事故和突发事件。
以上是某小学安全工作量化考核细则的一部分内容，具体细则可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
某小学安全工作量化考核细则范文（2）一、背景介绍为了全面提升某小学的安全管理水平，确保师生的人身安全和财产安全，制定了本安全工作量化考核细则。
此细则包括了各项安全工作的要求和具体指标，供学校各部门参考和执行。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。
通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。
二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。
2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。
3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。
（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。
班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。
2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。
3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。
（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。
班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。
2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。
3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。
（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
小学教学工作人员绩效量化考核细则
小学教学工作人员绩效量化考核细则一、工作量25分下列人员完成相应的工作量视为全体教学人员完成任务足工作量@：○1后勤总务工作学校安全○2图书室阅览室管理工作③体育器材室借还及档案建设工作@：①烧开水②分发报纸③课间学生安全@：①远程教育工作②打印学校各种表格@：①全校每班一周一节体育课②广播操眼睛保健操播放(油印另计工作量)@：“阳光体育”活动@：4个班的英语家长学校授课教师：每节课折算2学时二、出勤考勤制度考核①病假人员必须有医生证明②病假5-15天扣全额奖金给班另一任课教师三、德育工作按《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》执行四、教学工作①代教学班科目人员根据学校月工作自查内容计分②未代课教师得平均分五、教学效果以学期期末测评为准具体核算办法见《回民小学教师教学效果考核办法》六、专业发展《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》进行考核，其中校级公开课0.5分、镇级1分、区级1.5分七、工作贡献按《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》进行奖励.附:1岗位津贴①学校中层干部人均25元/月②同年级组的班主任分A、B两个级别其中A为25元/月B为24元/月无班级者得9元/月③少先队辅导员、教研组长、远教管理员(@涛)、幼儿园长每人每月15元④报纸收发员每月10元家长学校50元/学期抄水表50元/学期⑦奖励教学教研:中心学校提名表扬一次奖10元,批评一次扣10元.信息采集选入一篇10元。
讲课:参加区、市、省、国家优质课评选获奖分别奖30元、100元、200元、500元。
常规检查每人每次10元。
临时加班每人每天15元(一般)、40元(重体力)，各种档案管理视工作量给适当奖励。
课改有成效获上级表彰：镇级20元，区级50元。
2、教学效果（20分）考核办法大科（不统考）：第一名16分第二名①与第一名相差不超千分之几为同一名次，②超过千分之几得15分，若再相差十个百分点减0.5分，以此类推。
小科：第一名4分第二名①同大科，②相差超出千分之几得3.75分，若再相差10个百分点减0.1分。
小学三年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学三年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学三年级班级学生量化考核细则1一、课堂参与1. 主动发言：学生在课堂上应主动发言，积极参与讨论，展示自己的观点和想法。
2. 课堂互动：学生应积极参与课堂互动，与老师和同学进行良好的交流和讨论。
3. 专注度：学生在课堂上应保持高度专注，认真听取老师讲解，并及时记录笔记。
二、作业完成1. 完成质量：学生应按时完成各项作业，并确保作业的质量和准确性。
2. 独立思考：学生在完成作业时应独立思考，尽量避免抄袭和舞弊行为。
3. 及时订正：对于作业中的错误，学生应及时订正，并分析错误原因，避免再次出错。
三、课堂纪律1. 遵守规定：学生应遵守课堂纪律，不在课堂上做与学习无关的事情。
2. 听从指挥：学生应听从老师的指挥和指导，按照老师的要求进行学习和活动。
3. 小组合作：在小组活动中，学生应积极参与，与小组成员合作完成任务。
四、友善行为1. 校内互助：学生在校内应尊重他人，乐于助人，帮助需要帮助的同学。
2. 团结友爱：学生应团结友爱，与同学和睦相处，不发生争吵和冲突。
3. 文明礼貌：学生应遵守文明礼貌规范，见到老师和同学应主动问好。
五、清洁习惯1. 个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，穿戴整洁的衣物。
2. 环境卫生：学生应维护班级环境卫生，不乱扔垃圾，保持教室内外整洁。
3. 爱护公物：学生应爱护班级公物，不随意破坏和浪费。
六、团队贡献1. 积极参与活动：学生应积极参与班级组织的各项活动，为班级争光。
2. 团队合作：在团队活动中，学生应与同学合作，共同完成任务。
3. 集体荣誉感：学生应具备集体荣誉感，为班级的荣誉而努力。
七、早操参与1. 按时参与：学生应按时参与早操活动，不迟到、不缺勤。
2. 认真配合：学生在早操中应认真配合老师的要求，做好每一个动作。
3. 精神面貌：学生在早操中应保持良好的精神面貌，表现出饱满的热情和活力。
八、课外阅读1. 阅读兴趣：学生应喜欢阅读，对各类书籍都有浓厚的兴趣。
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XX小学2015——202016学年第一学期
量化考核管理细则
为进一步规范学校管理，端正教风，培养优良工作习惯，树立良好的教师形象，促进教学质量稳步提高，制定本量化考核管理细则：一、出勤：
（一）工作要求：
1、考勤实行签到制和值班检查，预备铃响5分钟后考勤教师
要到教室，准备上课。
2、教师全员跟班出操，不跟班是为缺操。
3、及时参加会议、培训学习、教学活动。
4、严格履行请假手续，请假自行安排代课，如教室没人按课
表考勤。
（短期请假只扣早操分，请假时间较长酌情扣分，
如教室没人按课表考勤。
）
（二）扣分标准：
1、迟到、会议请假1次扣1分，旷会、旷操1次扣2分，旷
课1节扣2分，有效假期内不扣分，如不自行安排代刻，
教室没人按课表扣分。
2、扣分情况，每周一公布，每月一总结，期末合计。
二、教学常规：
（一）工作要求：
1、教案封面有序号、日期、科目，前有备课要求、教学进度
表、分数册，内容要充实，复习课有教案，测试有学生试
卷，作文有分析引导、讲评。
书写工整，重点突出，备课
认真，有特色。
2、做到周前备课，按洛宁县教育局周工作量要求备课，做到
科目全、数量足、质量高、有特色。
3、作业封面干净整齐，统一书写，内容适量，批改认真。
作
文、周记有正误表，评语细致认真，数学有补错题。
作业
按洛宁县教育局周工作量要求完成，做到科目全、数量足。
4、听课记录、学习笔记、优质课教案、基本功作业、班级工
作记录等教学常规内容要整齐、认真、数量足。
5、教室学习园地、校园德育专栏、校园安全专栏每周一次、
要形式新、内容好、书写工整。
校园德育专栏、校园安全
专栏按一、二、三、四、五、六年级由甲班始，每班一周、各班语、数教师（含卫生配班教师）各一个，认真交接执
行。
（二）扣分标准：
1、教学常规两周检查一次。
教案主科少一节扣2分，副课
少一节扣一分，作业中字、算草少一次扣2分，作文、
周记少一次扣5分，副课作业少一次扣1分。
2、听课记录、学习笔记、优质课教案、基本功作业、班级
工作记录。
学习园地、德育专栏、安全专栏等少一次扣
1分。
3、扣分情况每周一公布，每周一总结，期末合计。
三、卫生劳动：
（一）工作要求：
1、每周一下午为全校卫生大扫除时间，教师全部到校，各
班主任负责教室、楼梯、走廊、厕所等卫生；所分配教
师负责清洁区卫生，卫生打扫结束后，学校要进行检查
评比。
2、清洁区、楼梯、走廊、卫生所分配教师负责每天早操一
打扫。
3、卫生每天保持清洁，每天饭后、预备前第一节教师必须
利用学生上厕所机会清捡教室、楼梯、走廊、清洁区内
垃圾，特别是一、二年级教师负责教学楼前垃圾清捡工
作。
教室建立垃圾袋、垃圾箱，一天一清理。
4、每天下午最后一节课教师负责打扫教室、楼梯、走廊卫
生，及时关窗、锁门，让学生离校。
5、厕所卫生按六、五、四年级由甲班始、每班一周、认真
交接执行。
6、各班应经常对学生进行卫生教育。
（二）扣分标准：
1、大扫除不到教师（含卫生配班教师）每次扣2分、迟
到、请假教师每次1分，检查评比和突击检查中不彻
底，每次扣负责教师1分，卫生教育不及时每周扣1
分。
2、扣分情况每周一公布，每月一总结，期末合计。
四、德育工作：
（一）工作要求：
1、每周一坚持升国旗，程序规范、演讲效果好。
2、每天坚持思想教育，安全教育并详细记录。
3、班级管理规范，纪律严、班风正。
（二）扣分标准：
1、不升国旗每次扣2分，升国旗不规范每次扣一分。
2、班级管理记录、安全教育每周一次，少一次口1分。
3、扣分情况每周一公布，每月一总结，期末合计。
五、执行办法：
1、各项扣分情况每周单独公布，每月单独总结，期末合计兑
现。
2、各项每期合计扣分1——8分的教师不扣款，合计扣分9
——12分每分扣1元，合计扣分13——15分的教师每分
扣2元，合计扣分16——18分的教师每分扣3元，扣分
19分以上的教师自动淘汰离岗。
3、本量化考核管理细则与乡教育办考评不结合，单独执行。
六、教育质量检测、评估及学校奖罚：
一、乡质量检测及学校奖罚：
（一）、乡质量检测
评分办法：
以乡评办法为准，名次以乡评名次为准。
奖罚细则：
1、一年级和二年级段，奖乡前十名任课教师100元（第一名）、90元、80元、70元、60元、50元、40元、30元、20元、10元（第十名）。
罚乡后十二名任课教师400元（倒数第一名）、350元、300元、200元、190元、180元、170元、160元、150元、140元、130元、120元（倒数第十二名）。
2、三年级和四年级段，奖乡前八名任课教师100元、（第一名）、90元、80元、70元、60元、50元、40元、30元（第八名）。
罚乡后九名任课教师360元（倒数第一名）、320元、280元、200元、180元、160元、130元、100元、80元（倒数第九名）。
3、五年级和六年级段，奖乡前四名任课教师100元（第一名）、
90元、80元、70元60元（第四名）。
罚乡后五名任课教师300元（倒数第一名）、250元、200元、150元、100元（倒数第五名）。
说明：500元工资的教师罚金按学校规定标准的三分之一执行，奖金不变。
300元工资的教师罚金按学校规定标准的五分之一执行，奖金不变。
（二）、教学活动奖罚：
1、在县、乡其它教学活动中获奖教师，学校按县、乡奖金标准再执行一次。
二、中心校奖罚学校落实细则：
1、县、乡抽考中一年级、二年级不分科次按名次获乡前十名的教师分摊中心校年级评奖金、不分科次按名次获乡后十名的教师分摊中心校年级罚金，三年级和四年级不分科次按名次获乡前八名的教师分摊中心校年级评奖金、不分科次按名次获乡后八名的教师分摊中心校年级罚金，五年级和六年级不分科次按名次获乡前六名的教师分摊中心校年级评奖金、不分科次按名次获后六名的教师分摊中心校年级评罚金、单科荣誉证书按中心校落实到人。
2、中心校单科奖罚按中心校制度落实到人。
3、其它教学活动奖项按中心校奖罚落实到人。
三、县、乡月考、抽考：
评分办法：
以县、乡评分办法为准，名次以县、乡评分名次为准。
奖罚办法，以县、乡奖罚办法为准、落实到人。