小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(精选3篇)
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思
小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思本次小班数学活动我选择了《树叶妈妈和孩子》这个教材作为教学内容。
整个活动的过程中，我十分注重培养孩子的动手能力和观察能力，并通过与家长的互动来增加亲子互动，促进家庭教育。
活动结束后，我认真反思了本次教学中存在的问题和不足，并总结出以下几点反思。
首先，我发现在引导孩子观察树叶的形状、颜色和大小时，有部分孩子没有完全理解我的意思，导致观察结果的不准确。
这可能是因为我在引导过程中的方法不够引人注目，或者言语表达不够清晰明了。
为了改进这一点，我以后会通过更具体、更生动的语言描述来引导孩子观察，并在引导之前给予一些简单明了的示范，让孩子们更好地理解和跟随。
其次，我在帮助孩子们将树叶分组时，发现有一部分孩子在分类时出现了困难。
他们往往只按照树叶的形状分类，忽略了颜色和大小等因素。
这可能是因为我在分类之前没有明确告诉孩子们需要考虑的因素，而只是简单给出了分类的标准。
为了帮助孩子更好地分类，我将在以后的教学中详细解释分类的标准，并给予孩子们一些分类的示范，以帮助他们更好地理解。
另外，我发现有些孩子在活动过程中出现了注意力不集中的情况。
他们时不时地沉迷于周围的环境，导致没有完全参与到活动中。
对于这种情况，我认为是因为活动过程中没有设置足够有趣和吸引人的环节。
因此，在以后的教学中，我将更多地运用游戏、竞赛等方式来增加活动的趣味性和互动性，吸引孩子们的注意力。
最后，我觉得本次活动中与家长的互动较少，这对于培养家庭教育作用有一定的影响。
在今后的教学中，我将更加注重与家长的互动，鼓励家长参与到活动中，提供更多的机会让家长与孩子共同参与数学活动，促进孩子在家庭中数学学习的持续和延伸。
总的来说，通过对本次小班数学活动的反思，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题和不足。
今后我将更加注重改进自身教学方法，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的数学学习环境。
同时，我也将更加注重家庭教育的重要性，积极与家长合作，共同促进孩子的全面发展。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提升他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 树叶手工艺品：制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，收集各种树叶。
2. 认识树叶：展示收集到的树叶，让幼儿观察、比较，说出树叶的特点。
3. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
4. 制作树叶贴画：分发材料，指导幼儿制作树叶贴画，鼓励他们发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对树叶的兴趣。
2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对树叶特点和生长过程的认识。
五、教学资源：1. 各类树叶样本。
2. 树叶贴画材料（如彩纸、胶水等）。
3. 与树叶相关的故事书籍。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学活动：1. 树叶分类游戏：将树叶按照形状、大小分类，让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。
2. 树叶拼图：利用树叶标本进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
3. 环保教育：通过讨论树叶的重要性，教育幼儿保护树木和环境。
七、家园共育：1. 家长任务：请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
2. 家长参与：邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动，增进亲子关系。
3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动，记录树叶的生长变化。
八、教学延伸：1. 自然探索：组织幼儿进行树叶观察之旅，探索树叶在不同季节的变化。
2. 艺术创作：邀请幼儿用树叶作为材料，创作更多的手工艺品。
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、活动主题小树叶找妈妈二、活动目标1.通过讲故事，让孩子们认识大自然中的植物和动物，培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
2.通过活动中的亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，增强孩子的安全意识和独立生活能力。
3.通过小班主题活动，培养孩子们的合作精神，增强孩子的自信心和独立思考能力。
三、活动内容1.讲故事：给孩子们讲一篇故事《小树叶找妈妈》并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
2.动手实践：以小树叶为主题，让孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并指导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
3.户外活动：引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物。
通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
4.亲子互动：鼓励家长与孩子合作制作小树叶形态的风铃，并向孩子们传授保护自然、爱护动物的知识和方法。
四、教学反思本次小班主题活动，以小树叶寻找母亲为主题，通过讲故事、手工制作、户外活动和亲子互动等方式，引导孩子们认知自然界中的植物和动物，并培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
首先，我为孩子们讲了一篇《小树叶找妈妈》的故事，并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
这样不仅让孩子们在感性认识的基础上加强了对植物和动物的理性认知，而且能够培养孩子们的想象力，提高孩子们的听故事能力。
其次，我指导孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并辅导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
手工制作是一种很好的动手实践方式，不仅能够培养孩子们的动手能力，而且能够让孩子们感受到自己的成就和快乐。
此外，通过辨认自然界中的植物、花卉等，能使孩子们更深入地了解和认识自然界，增强孩子们的环保意识。
然后，我引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物，并通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
户外活动是孩子们喜欢的一种方式，能够培养孩子们的独立思考能力和观察能力，让孩子们获得快乐和探索的体验。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》教学主题：《树叶妈妈和孩子》教学目的：1. 让幼儿了解树叶的生长过程并认识树叶，促进幼儿发现自然中的美。
2. 培养幼儿的想象力、观察力、表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《树叶妈妈和孩子》绘本。
2. 树叶模型和实物。
3. 彩色笔、水彩笔、画刷。
4. 碗、盆、水，纸巾、湿巾等清洁用品。
教学过程：1.引入：观察树叶（1）首先，出示树叶模型和实物让孩子们观察、摸摸，让孩子们尽量表达，对树叶进行认知。
（2）再给孩子们看《树叶妈妈和孩子》这本绘本，让孩子们通过绘本认识树叶，引发幼儿对树叶的好奇心和探索的欲望。
2.讲解：让幼儿了解树叶的生长过程（1）简单介绍树叶的生长过程，让孩子们明白树叶是如何生长出来的，树叶又有什么用处？（2）告诉孩子们树叶受到阳光、风、雨等自然因素的影响时会变得干枯，最终掉落下来。
然后树叶掉落到地上，成为了“树叶妈妈”，腐烂后为了孩子们方便，又被回收利用变成了沙公仔等生活用品。
3.互动：创作画作（1）引导孩子们按照自己心中的想法，自由绘制自己的“树叶妈妈和孩子”，可以选择使用彩色笔、水彩笔、画刷等不同的工具进行作画。
（2）通过孩子们画作的形式，进一步加深孩子们对树叶妈妈和孩子的印象和认识。
4.总结：展示自己的作品（1）让孩子们展示自己的作品，老师可以欣赏孩子们的画作，发表自己的想法，培养孩子们对艺术的兴趣。
（2）鼓励孩子们发表自己的观点，总结树叶妈妈的作用及孩子们喜欢树叶的理由。
教学反思：本次教学通过绘本、实物的形式让幼儿了解了树叶的生长过程及其作用，并且创作了自己的作品，提高了幼儿的表达与创造力。
同时也让孩子们了解到“妈妈”在日常生活中的角色和必要性，培养了幼儿的家庭观念。
教师在教学过程中注重调动幼儿积极性，采取了多种形式的互动方式，让孩子们充分参与到教学中，激发了幼儿对于学习的兴趣，提高了班级的凝聚力和合作精神。
小班科学活动《小树叶找妈妈》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解树叶的基本概念。树叶是植物进行光合作用的重要器官，它们有不同的形状、颜色和纹理。树叶是树木生长的关键部分，有助于我们识别不同的植物。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树叶案例。这个案例展示了不同树叶的形状和功能，以及它们在实际中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树叶的形状、颜色和纹理，以及它们在植物生长中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树叶知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生运用科学方法进行探究，通过实践活动了解植物的生长特点，增强实践操作能力；
3.培养学生的环境保护意识，使其认识到植物的重要性，主动关爱大自然，积极参与环保行动；
4.培养学生的团队合作精神，在小组讨论、分享过程中，学会倾听、表达和交流，提高沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识树叶的形状、颜色和纹理特点，能描述不同树叶的特征；
在新课讲授环节，我采用了生动的案例和形象的图示，帮助孩子们理解树叶的基本概念和生长特点。我发现，这样的教学方式能够让他们更容易理解和接受新知识。但同时，我也注意到，对于一些难点内容，仍需通过更多举例和比较，让孩子们深入理解。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的过程十分热烈。他们在合作中学会了倾听、表达和交流，提高了沟通能力。然而，我也发现部分孩子在操作过程中还存在不规范的问题，这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的实践操作能力培养。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思
幼儿园小班教学计划《树叶妈妈和孩子》带反思小班教学计划《树叶妈妈和孩子》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以区分绿色和黄色，可以找到一种相同的颜色，体验家庭和母亲的情感，可以在小组面前大胆发言，积极想像，提高语言表达能力，来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》，对教学计划有几点思考。
活动目标：1.体验家庭和母亲的感情。
2，绿色和黄色的区别，可以一一找到相同的颜色。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：纸板箱装饰，叶子（黄色，绿色）活动程序：一，叶宝贝找朋友1.请孩子闭上眼睛，从老师的篮子里取一片叶子。
2.你的叶子宝宝是什么颜色的？3.请坐在相同颜色的叶子上，然后将叶子放在长凳下。
二，叶妈妈找孩子1.老师弹着那棵大树，悲伤地说：我是树叶的母亲。
秋天过后，我的宝宝一个个摔倒并飞走了。
我真的很想念他们，谁能帮我找到我的叶子宝宝？2，引发讨论：如何帮助叶妈妈找到孩子？3，请每个孩子拿叶子看看，叶子的宝宝是什么颜色，他的母亲在哪里？4.老师把黄色（绿色）的叶子挂在胸前说：我的黄色（绿色）叶子的婴儿在哪里？请黄色（绿色）让婴儿站在母亲旁边。
三，游戏：风来了1，绿叶宝宝的小手在一起，黄叶宝宝的小手也拉在一起，叶妈妈带孩子去散步，边走边走：绿叶宝宝，黄叶宝宝，叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“大风来了”的信号时，绿叶宝宝，黄叶宝宝抱着自己的叶妈妈，叶妈妈和孩子们继续玩耍。
活动结束：孩子们一起听音乐。
倒影:在愉快的气氛中引入主题可以有效激发孩子们参加活动的兴趣。
在轻松和谐的氛围中，孩子们最初会认出绿色和黄色。
小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。
叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。
叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。
叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。
小班数学活动小树叶找妈妈教案
小班数学活动小树叶找妈妈教案幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思篇一一、设计意图秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。
于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。
利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。
借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找"妈妈"，满足了幼儿的好奇心，从中体验树"妈妈"与小树叶的亲情及助别人的快乐。
二、活动目标1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的树。
3、体验用树叶做游哮来的乐趣，体验树妈妈与小树叶的亲情。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
三、活动准备1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
四、活动过程1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友个忙，好吗？(好)师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
)2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？(幼儿发言)师：你蜜察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。
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小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色，体验妈妈和孩子的亲情，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看树叶妈妈和孩子教案吧。
活动目标
1.认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2.体验妈妈和孩子的亲情。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。
2.一筐树叶，有绿、黄两种颜色。
活动过程
1.树叶宝宝找朋友。
――请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
――你是什么颜色的树叶宝宝?
――请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
2.树叶妈妈找孩子。
――教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
――引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
――请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
――教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!”
3.游戏：大风来了。
――绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
”
――当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。
活动建议
1.在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。
树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。
2.游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。
3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。
活动反思
在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，
充分调动了孩子们探索的积极性。