三年级小动物作文带评语
小学三年级作文及评语六篇
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
以下是整理的《小学三年级作文及评语六篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级作文及评语我有一个好朋友，他特别喜欢昆虫。
他平时会观察各种各样的昆虫，比如：挥舞着大刀的螳螂，一到夏天就会叫个不停的蝉，会变魔术的蚕宝宝，甚至连蜜蜂都不放过呢。
一天，我去他家里玩，一进门，我就看见很多虫子，可把我吓一大跳，然后他便拿着一个大盒子走了进来。
他看见我来了，高兴的说：“哈哈！我就知道你会来，我带你看一下我的房间。
”说完，他带我来到了她房间的门口，他打开了房门，“啊！”我叫了起来，桌子架子上面全是昆虫，幸好他们都在玻璃瓶里，不然多吓人呀！这时他说：“嘿，不如我们去捉昆虫吧！”我看了看就答应了。
因为我可不想待在全部都是虫子的地方。
他带我来到了一个大花园里，这时我们看见了一只小蜜蜂，我一看见蜜蜂，一下跑到了旁边，但他一点都不害怕，而是一个大跳抓住了蜜蜂，放进了玻璃瓶里，还拿给我看。
真厉害呀！这就是我的昆虫好朋友——昆虫迷洋洋。
评语：抓住了好朋友“昆虫迷”的特点进行描写，很棒！2.小学三年级作文及评语听说鸡蛋放入盐水中会浮起来。
无论把鸡蛋怎么往水里压，它都会再次浮起来。
可毕竟耳听为虚，眼见为实。
所以今天，我要亲自做这项小实验来验证。
我准备了一个鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一袋盐和一支筷子。
实验要开始了！我的心情既激动又紧张。
首先，我在杯中倒入大半杯水，接着将鸡蛋小心翼翼地放入水中，我发现鸡蛋迅速地沉在了杯底，就像一只冬眠的小动物一动不动。
我自言自语道：“嗯，看来不加盐是不行的。
”然后，我舀了一大勺盐放入水中，盐就像雪花一样纷纷落到杯底。
最后，我用筷子轻轻搅动，此时，杯中仿佛像仙境一样，白茫茫一片。
我一边搅动一边想：鸡蛋到底会不会浮起来呢？大约过了一分钟左右，盐在水中完全溶解。
描写小动物作文的教师评语
描写小动物作文的教师评语English:Dear student,Your essay on describing a small animal is truly captivating.You have managed to bring the animal to life with your vivid and engaging writing.I especially appreciate the way you used descriptive language to convey the animal"s physical features and behaviors.Your essay is well-structured and easy to follow, with a clear introduction, body, and conclusion.One area for improvement could be to include more details about the animal"s habitat and lifestyle.This would add depth to your description and give readers a better understanding of the animal"s environment.Additionally, you could consider using more sensory language to enhance the reader"s experience.For example, you could describe the sounds, smells, and textures that the animal encounters in its daily life.Overall, your essay is a joy to read and you should be proud of your accomplishment.Keep up the great work and continue to develop your writing skills!中文：亲爱的同学，你的关于描写小动物的作文非常吸引人。
小学生动物作文评语简短
小学生动物作文评语简短
1. 哇塞，这篇写小狗的作文，把小狗的活泼可爱写得好生动啊！就像小狗真的在你面前活蹦乱跳一样！
例子：他写他家小狗追着球跑，那场景，绝了！
2. 嘿，这写小猫的作文，把小猫的慵懒劲儿写得太形象啦！简直跟我家那懒猫一模一样！
例子：说小猫躺在太阳下面晒太阳，那惬意的样子，可不就是这样嘛！
3. 哎呀呀，这写小兔子的作文，把小兔子的胆小表现得淋漓尽致啊！真像个胆小的小朋友！
例子：看到一点动静就吓得躲起来，太有意思了！
4. 哇哦，这写小鸟的作文，让我感觉小鸟就在我头顶飞呢！太有画面感啦！
例子：描述小鸟在天空中飞翔的样子，好棒！
5. 哈哈，这写小鱼的作文，把小鱼的灵动写出来啦！就好像小鱼在我眼前游来游去！
例子：写小鱼在水中穿梭，真的很灵动呢！
6. 哟呵，这写小仓鼠的作文，把小仓鼠的贪吃模样刻画得入木三分啊！
例子：说小仓鼠抱着食物啃，太可爱啦！
7. 天哪，这写小马的作文，让我都想去骑一骑那匹小马啦！
例子：描述小马奔跑的样子，好帅呀！
8. 哎呀，这写小鸭子的作文，把小鸭子摇摇摆摆的样子写得太好玩啦！例子：写小鸭子走路，一摇一摆的，真逗！
9. 哇，这写小猴子的作文，把小猴子的机灵劲展现得好到位啊！
例子：小猴子上蹿下跳的，多机灵呀！
10. 嘿嘿，这写大象的作文，把大象的庞大和温和都写出来啦！
例子：说大象慢慢地走着，很温和的感觉呢！。
小学生写动物作文评语
小学生写动物作文评语动物作文评语。
同学们好，今天我们要写一篇关于动物的作文评语。
动物是我们地球上的朋友，它们有着各种各样的形态和习性，让我们一起来了解一下它们吧。
首先，我们要评价的是猫咪。
猫咪是一种非常可爱的动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身体。
猫咪非常聪明，它们可以通过观察和学习来掌握各种技能。
而且，猫咪还非常独立，它们可以自己狩猎食物，也可以自己清洁身体。
总的来说，猫咪是一种非常值得我们喜爱和尊重的动物。
接下来，我们要评价的是狗狗。
狗狗是人类最忠诚的朋友，它们对主人非常忠心，可以为主人做任何事情。
狗狗还非常聪明，它们可以学会各种各样的动作和指令。
而且，狗狗还有着非常发达的嗅觉和听觉，可以帮助人类完成各种任务。
总的来说，狗狗是一种非常可爱和值得信赖的动物。
除了猫狗之外，我们还要评价的是大象。
大象是一种非常庞大和强壮的动物，它们有着长长的鼻子和大大的耳朵。
大象非常聪明，它们可以通过观察和学习来掌握各种技能。
而且，大象还有着非常发达的记忆力，可以记住很多东西。
总的来说，大象是一种非常神奇和值得我们尊敬的动物。
最后，我们要评价的是海豚。
海豚是一种非常灵活和可爱的动物，它们有着流线型的身体和灵巧的鳍。
海豚非常善良，它们经常会帮助人类和其他动物。
而且，海豚还非常善于表演，可以做出各种各样的动作。
总的来说，海豚是一种非常美丽和值得我们喜爱的动物。
通过今天的作文评语，我们了解了猫狗大象海豚这几种动物的特点和优点。
希望同学们在以后的生活中，能够更加关爱动物，和它们和谐相处。
让我们共同努力，创造一个更加美好的地球。
小动物作文的评语优秀7篇
小动物作文的评语优秀7篇小动物作文评语集篇一1）你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了！2）你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩3）全文通俗易懂，趣味性强。
4）全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5）注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6）文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体7）你是老师的。
知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8）对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
9）你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？10）太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！11）你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！12）行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！13）涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智，文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！14）文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
15）本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16）全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
17）本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
三年级小动物作文评语大全简短
三年级小动物作文评语大全简短1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望9、以饱满的激情，描写了10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、比喻贴切，用词生动。
12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
13、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17、文章边叙事边抒情。
18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法19、小作者观察仔细，叙述时井然有序20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
21、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣22、文章想象合情合理。
23、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
25、细节描写颇具匠心。
极富功底。
26、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
28、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
30、文章将写得细致入微31、语言活泼明快，富有情趣。
32、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
33、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
34、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
小动物的作文评语
小动物的作文评语评语，小动物们真是可爱极了，它们的生活充满了活力和乐趣，让人忍不住想要和它们一起玩耍。
它们的天性纯真，给人们带来了无尽的快乐和温馨。
小动物们真是可爱极了，它们的生活充满了活力和乐趣，让人忍不住想要和它们一起玩耍。
它们的天性纯真，给人们带来了无尽的快乐和温馨。
小动物们，你们是如此可爱！每当我看到你们活泼可爱的样子，我的心情都会变得愉快起来。
你们的活泼和天真让人忍不住想要和你们一起玩耍，感受你们带来的快乐和温馨。
在我们的生活中，小动物们扮演着重要的角色。
它们不仅给我们带来了快乐，还教会了我们很多东西。
比如，它们的勤劳和敏捷，让我们懂得了努力和坚持的重要性；它们的互助和友爱，让我们明白了团结和合作的力量。
所以，小动物们不仅是我们的朋友，更是我们的老师。
小动物们的生活也是丰富多彩的。
它们有着自己的家园和生活方式，每一种小动物都有着独特的魅力。
比如，小猫咪温顺可爱，总是让人忍不住想要抱抱它们；小狗狗忠诚可爱，总是让人感受到它们对主人的忠心；小兔子活泼可爱，总是让人感受到它们的活力和灵动。
每一种小动物都有着自己的特点和魅力，让人们无法抗拒。
小动物们的生活也是充满了温馨和感动的。
它们总是用自己的方式表达对主人的爱和关怀，让人们感受到了无尽的温暖和幸福。
比如，小狗狗总是用它们的舌头舔着主人的手，表达对主人的爱和依恋；小猫咪总是用它们的身体蹭着主人的腿，表达对主人的关怀和温暖。
它们的这些举动，让人们感受到了无尽的温馨和感动。
小动物们，你们是如此可爱！你们的存在让我们的生活变得更加丰富多彩，你们的天真和活泼让我们感受到了无尽的快乐和温馨。
希望你们能够一直健康快乐地生活下去，让我们继续感受你们带来的快乐和温馨。
大熊猫作文300字三年级下册评语
三年级下册第七单元《国宝大熊猫》作文评语《国宝大熊猫》作文评语1、作文以设问句开篇，向大家热心地介绍了大熊猫的生存时间，食性和文化意义。
接着解释其被称为“国宝”的含义，字里行间都蕴藏着你对它的喜爱之情。
2、开篇提出一个脑筋急转弯，让读者猜出文章的写作对象——大熊猫，使文章有了一个趣味十足的开头。
接着对大熊猫的外形和食性进行介绍，结尾升华主题：保护环境，爱护国宝。
3、作文先介绍了大熊猫的地位，接着用一段介绍其爱爬树的生活习性，又用一段详写它爱睡觉的习性，动作描写将它憨态可掬的模样写了出来，思路清晰，段落分明。
4、文章的语言生动活泼，中间部分的每段都有一个总起句，段落层次分明，分别介绍了大熊猫的外貌、地位、生活习性，介绍全面！结尾还升华了作文的主旨：保护我们共同的家园——地球。
5、开篇便介绍了大熊猫的地位，而后写了它可爱的外形，吃东西的模样和文化地位，建议在写吃竹子时，多写一点动作描写，这样会更生动清晰。
6、被誉为“活化石”的大熊猫在你的笔下憨态可掬，贪睡但灵活，把大熊猫的“黑眼圈”比作墨镜，形象地写出了大熊猫的眼圈的黑，突出了它的可爱，读来十分有趣。
7、作文语言生动活泼，以谜语开篇，引出主角大熊猫，使文章充满趣味，也激发了读者的阅读兴趣。
接着，介绍了大熊猫的外形、地位、吃东西的样子，结尾升华主题。
8、作文层次清晰，各个环节衔接地很好，先以大熊猫的价值总领全文，后从外形、饮食、生活习性入手，自始至终充满着对“国宝”大熊猫的喜爱与赞美。
9、作文语言表达流畅、自然，用生动的语言介绍了熊猫的外形，抓住动作描写将小兔子的活泼好动写得清楚、详细，让人印象深刻。
文章首尾呼应，结构合理，是你众多习作中最棒的一篇，老师为你的进步点赞！10、文章语言描写生动，较好地写出了熊猫的样子和习性，写熊猫吃竹子的场景就像放电影，历历在目，让人忍俊不禁。
透过文字，让读者能真切感受到你对熊猫的喜爱之情。
11、作文用词准确，表达清楚，首尾呼应，结构合理。
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三年级小动物作文带评语
孙老师送给我一只蚕宝宝。
蚕宝宝的身体长长的，软软的，头上有皱纹，眼睛很小很小，尾巴上有个尖尖的东西。
蚕宝宝顺着桑叶的边慢慢地吃着。
有一天，我发现蚕宝宝吐
丝了，它吐出一根细细的金黄色的丝。
刚开始它把下部分给织好，再把自己给裹在丝里。
过了一个晚上，蚕宝宝不见了，它把自己藏在茧里了。
爷爷告诉我，“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干”，蚕宝宝到死都把自己有用的东西贡献给大家，我觉得蚕宝宝非常了不
起!我们小学生要学习蚕宝宝这种奉献精神，多为别人着想，多为班级做贡献!
点评：这是一篇状物的作文，小作者观察细致入微，作为一个三年级的小学生能够通
过蚕宝宝吐丝这件事情，思考蚕宝宝的奉献精神，倡导“小学生要学习蚕宝宝这种奉献精神，多为别人着想，多为班级做贡献”，真是不简单。
我家有两只小鸟，一只的毛是绿的，嘴巴像弯钩，还有一只毛是黄色的，嘴巴像小刺
一样尖。
它们总是在没人的时候大口大口的吃起食物来。
有人一来，两只小鸟就跳来跳去，好
像在说：“你们怎么才来，把我们二个放在家里，气死了。
”有几次我拿了根筷子伸进鸟笼，那两只小鸟咬了口筷子就飞来飞去，好像在说：“这是什么东西，不好吃，不好吃!”乐得我哈哈大笑。
我有这两只小鸟，可开心了!
点评：这篇文章小作者充满童心，抓住两只小鸟的嘴“像弯钩”和“尖刺”，以比喻
的修辞手法将小鸟的特点生动地描写出来，同时用拟人的修辞手法，形象地写出了小鸟吃
东西时的状态，表达了作者对这两只小鸟的喜爱之情。
前几天妈妈给我买了一只长着雪白雪白毛的小白兔，我给它取了一个名字——雪儿，
当时我高兴的直跳，心想：这下晚上放学就有伴了。
雪儿全身雪白雪白的，像是用玉雕成的，雪儿很喜欢打滚，他打滚的时候，像个棉花
球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
雪儿的眼睛红红的，像两颗大红宝石。
雪儿的嘴是三瓣嘴，那最总会露出洁白如玉的
牙齿，美丽极了。
雪儿的前腿短，后腿长，前腿、后腿共同一用力，就会跳出很远，我都捉不到它。
雪
儿喜欢吃青草、白菜和水果……
我喜欢这只小白兔——雪儿!
点评：文中作者对家中小白兔的外观进行了详细描写，表达了作者对小白兔的喜爱之情。
本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章语言流畅，对小白兔的描写采用比喻的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。
如：“他打滚的时候，像个棉花球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。