三年级美术1 我的小天地
三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版
举例解释：
-在描绘小天地时，学生可能会难以把握如何表现出自己的特色。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，选择具有代表性的物品或场景进行描绘。
-针对画面均衡、和谐这一难点，教师可以提供一些构图模板，让学生参考并尝试应用到自己的作品中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中展现小天地的特色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在评价环节，我发现学生们非常期待得到他人的认可。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的肯定和鼓励，培养他们的审美能力和自我评价能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何表现小天地的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来创作作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握运用线条、形状、色彩等基本美术元素创作画作的方法。
-理解并运用基本的构图原则，如近大远小、前后遮挡，使画面具有空间感。
-培养学生观察生活、发现美的能力，并能够将观察到的内容通过画作表达出来。
-通过课本案例赏析，学习优秀作品的表现手法和创作思路。
人美版 三年级上册美术-1《我的小天地》【课件】
美术三年级上册 人美版
说一说：
1.你的小天地都有哪些家具 和陈设？ 2.它们分别有什么作用？
在你的小天地里，你可以做哪些事情？
小组讨论：
它们在色彩、风格、布局、功能上有什么特点？
色彩统一、 风格适合儿童年 龄特点，布局合 理，功能多样。
请你从造 型和色彩上分 析这幅作品与 现实中的场景 有什么不同？
色彩：鲜艳 造型：简洁
《阿尔的房间》
画面中 同样的两把 椅子一个远 一点一个近 一点，他是 如何表现的？
远近不同 大小不同
学 生 作 品：
《我的小天地》
《作 品，你准备怎样改进 和设计自己的房间？
学生实践：
根据记忆把自己的小天地描绘出来。或 者发挥你的想象力，画出自己喜欢的家居 布置，处理好画面中家具、陈设之间的大 小、高低、遮挡关系。
作业展评：
说一说我是如何运用线条和色彩表 现自己的小天地的？
谁的画面效果处理得最好？ 谁画的小天地最有特色？
拓展延伸：
在不同的地域，人们的家具布置 也有着不同的风俗，课下就请同学们查 一查，搜一搜。
美术三年级上册 人美版
小学美术课件-第1课我的小天地-人美版(22张PPT)ppt课件
1.画一画
根据记忆画出自己的小天地，或者发挥想象力画出 自己喜欢的小居室。也可以是卧室的一角。
2.要求
摆好家具的位置。 处理好陈设之间的大小，高低，远近。
互相欣赏，评一评
1.说说自己的小天地有什么特点。 2.同学们的作品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么值得你学习和借鉴的地方。
动手做一做
同学们回家可以手工制作一个立体的小天地。
1.要注意近大远小 2.主体和非主体物的大小比例关系 3.物体摆设的前后和遮挡关系 4.物体的高低对比
画中的房间有什么特点？
书上的作品。 运用了不同的 绘画手法 有蜡笔画 线描 彩 色的卡纸作为画纸。不同的 颜色房间会给人不同感受。 那我们运用不同颜色的卡纸 你觉得你的房间布置应当具有什么功能? 给我们的感受是不是也不一 你准备怎么去改进或设计自己的房间呢？样呢？
你最喜欢哪一个房间为什么？这些房间摆放了哪些家具和装饰品？ 或者是书上的房间。
想想你的小天地里什么是最主要的呢？同学们可 以选择其中四样并说说自己的理由。
我的小天地主要有哪些家具：
床：睡觉，休息 桌椅:用来学习 窗户：通风，采光 书柜：用来摆放书本 衣柜：用来放我们的衣 服
在布置我们小天地的同时还要注意处理好家具 之间的关系
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我的小天地
同学们猜一猜这是谁的小天地？
•爸爸 •妈妈 •哥哥 •妹妹
你的理由是什么？
同学们发挥你们的想象力给这个小屋起个名字吧？它有什么 特点呢？
这些房间主要采取了什么颜色？
•蓝色：智慧 天空 清爽 •绿色：生命 生机 •紫色：神秘 浪漫 •黄色：温和 光明 快乐 •粉色：温柔 甜美 纯真
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
1我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美情趣。
教学内容1. 课题：我的小天地2. 课型：新授课3. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
4. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教学重点与难点1. 重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教具与学具准备1. 教具：课件、范画2. 学具：绘画工具教学过程- 教师出示课题，学生齐读课题。
- 教师提出问题：“什么是我的小天地？”学生回答：“我的小天地指的是自己的房间。
”- 教师总结：“每个人的房间布置都不一样，今天我们就来布置一下自己的小天地。
”2. 新授- 教师展示课件，学生观察并回答问题。
- 教师讲解房间的线条、形状和色彩表现方法。
3. 示范- 教师示范如何用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 练习- 学生按照教师的要求，用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 展评- 学生展示自己的作品，互相评价。
6. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：我的小天地2. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
3. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
1. 内容：用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 要求：造型准确，色彩搭配合理。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
三年级美术上册教学设计-《第1课我的小天地》教学设计人美版
《我的小天地》教学设计教学目标（1）知识与技能：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局，表现出自己熟悉并喜欢的小天地。
（2）过程与方法：培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力，培养学生团结协作的能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，对生活环境有设计意识的观念，增强学生美化环境的愿望。
教学内容引导学生观察自己熟悉的生活空间，如房间、教室等，发现生活中的美好，用绘画的形式表现出来。
教学重点与难点重点：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局。
难点：如何表现自己熟悉并喜欢的小天地，富有创意地展现生活空间的美。
教具与学具准备教具：图片、课件、绘画工具。
学具：绘画工具、素材图片。
教学过程（1）导入新课利用图片和课件展示各种生活空间，如房间、教室等，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）引导学生发现生活中的美好让学生谈谈自己喜欢的生活空间，以及其中的布局、色彩等元素，培养学生善于观察生活的习惯。
（3）讲解绘画方法讲解如何用写生的方法，观察并描绘出生活空间的特点和布局。
（4）示范绘画过程教师示范如何表现自己喜欢的生活空间，展示绘画步骤和技巧。
（5）学生绘画实践学生在纸上或其它材料上，描绘自己熟悉并喜欢的生活空间，如房间、教室等。
（6）展示评价将学生的作品展示出来，让学生互相评价、交流，教师进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：我的小天地观察生活空间特点描绘生活空间布局表现生活空间美好作业设计让学生继续观察自己喜欢的生活空间，如房间、教室等，运用所学知识，独立完成一幅描绘该生活空间的作品。
课后反思本节课通过引导学生观察生活空间，学会描绘生活空间的特点和布局，培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，让学生在绘画实践中不断提高。
第一课《我的小天地》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《我的小天地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解和掌握表现自己生活的小天地的绘画方法，学会用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：通过描绘自己的小天地，激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣和艺术创造力，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：我的小天地。
2. 教材：人美版美术三年级上册。
3. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
4. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些具有特色的卧室图片，引导学生观察和讨论，激发学生对描绘自己生活的小天地的兴趣。
2. 新课导入：讲解卧室的构成和特点，引导学生了解和掌握表现卧室的绘画方法。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示如何用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
4. 学生实践：学生根据所学知识，描绘自己的小天地，教师巡回指导。
五、板书设计1. 我的小天地。
2. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
3. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。
4. 示范作品：展示教师示范的卧室画作。
六、作业设计1. 作业内容：描绘自己的小天地，要求用线条和色彩表现出卧室的细节和特点。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，体现个人特色。
3. 完成时间：课后一周内完成。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘卧室的基本方法，能够用线条和色彩表现出具有个人特色的卧室。
2. 教学不足：在课堂实践中，部分学生对卧室的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂示范，让学生更加直观地了解卧室描绘的方法；加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《1我的小天地》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A015
设计真是太棒了， 谢谢你们！
我是设计师
这么多东西怎样摆进我 们的小天地才美观呢？
1. 首先要选择最主要的东西！
2.注意物品摆放 主次、前后、大 小。
3.把我们的小天地用线条和色彩装饰一下吧。
画一画
请把自己的小天地画出 来，或发挥想象力，画 出你最喜欢的居室布置。
要求
1.摆设好家具的位置。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册 《第1课我的小天地》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
我的小天地
我叫彼得，很高兴 见到大家。这是我 的弟弟，杰米。
一起来我家吧， 走吧！
在我小天地可以做些什么？
说一说摆放了哪些家具？ 图中的小天地以什么颜色为主？
看了这么多的小天地， 同学们，你们愿不愿意 当一名小小设计师帮我 重新安排一下我的房间 呢？
2.处理好陈设之间的高 低及大小关系。Fra bibliotek评一评：
1.说一说自己的小天地有什么特色 ？ 2.评出最佳创意奖，绘画奖，功能丰 富奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 我的小天地（2课时）
任课教师：王垒上课时间：月日
教学目的：
1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
第一课时
教学过程：教学随记栏
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.
二.导入新课：
课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今
天就来欣赏一幅外国名作.
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相
关知识：
1.古典油画的特点
2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时
教学过程：教学随记栏
一.导入新课：
课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子
们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是
吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它
有什么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能
告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能
和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（学生讨论）
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
三.学生作品展示：学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
四.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
板书设计：
教学反思：。