人教版八年级物理下册第九章压强知识点总结

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人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记单选题1、如图所示,质量分布均匀的等高的长方体A、B自由放在水平桌面上,质量之比为1:2,底面积之比为2:1,则()A.两长方体的密度之比1:1B.两长方体对桌面压强之比为4:1C.沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后,再将切下部分叠加在剩余A的正上方,则此时桌面受到的压强将变小D.只沿水平方向切割长方体B,要使长方体A和B剩余部分对桌面的压强相等,则B剩余的高度与其初始高度之比为1:4答案:DA.质量之比为m A:m B=1:2,底面积之比为S A:S B=2:1,高为h,则两长方体密度之比为ρA:ρB=m AV A:m BV B=m AS Aℎ:m BS Bℎ=12ℎ:21ℎ=1:4故A不符合题意;B.两长方体对桌面的压力等于重力,由G=mg和p=FS可知两长方体对桌面的压强之比为p A:p B=G AS:G AS=m A gS:m A gS=g2:2g1=1:4故B不符合题意;C.沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后,可知长方体和地面的接触面积减小,再将切下部分叠加在剩余A的正上方,可知长方体对桌面的压力大小不变,由p=FS可知则此时桌面受到的压强将变大,故C不符合题意;D.由p A:p B=1:4可知,若B长方体剩余部分压强等于A长方体压强时需将B长方体对地面的压强减小为原来的14,由p=FS 可知此时B长方体大小为之前的14,因沿水平方向切割长方体B,则B长方体剩余高度为之前的14,故D符合题意。

故选D。

2、新冠疫情期间,下班时,某企业要求员工利用截孔器把口罩打孔破坏后再丢弃。

确保废弃口罩不会被重复使用,如图所示。

双手共同作用对口罩施加竖直向下,等大的力。

口罩受到钉子的压强最大的是()A.B.C.D.答案:A影响压强大小的因素为压力大小和受力面积。

当压力相同时,受力面积越小压强越大,由题意可知,一个钉子时受力面积最小,所以压强最大。

初中八年级下册物理第九章《压强》知识点

初中八年级下册物理第九章《压强》知识点

八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义:物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。

@初中生家长(2)方向:压力垂直被压表面并指向被压物体。

【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。

垂直作用在物体表面上的力。

产生原因由于地球的吸引而产生。

由于物体对物体的挤压而产生。

方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。

作用点物体的重心在受压物体的表面。

地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。

在通常情况下,静止在水平地面上的物体,如果竖直方向只联系受重力和支持力,则物体对地面的压力等于其重力。

注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。

典例如图所示,把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上,物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。

试将压力与重力的大小关系填写出来,不能比较大小关系的填写“≠”,并说明原因。

F1G、F2G、F3G,原因是。

解析:压力和重力是两个完全不同的概念。

压力是指垂直作用在物体表面的力,力的方向与接触面垂直,产生的原因是由于物体间的相互挤压,属于弹力;而重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的方向是竖直向下的。

如图所示,A图中的压力与重力方向相同,大小相等,压力是由于重力而产生的;B图中的压力F2垂直于斜面,重力G垂直于水平面;@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面,重力方向竖直向下,压力不是由于重力而引起的。

答案:=<≠压力不是由于重力而引起的,比较不了大小【实验:探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大,压力的作用效果越明显。

(2)实验方法①本实验运用了控制变量法,分别控制压力和受力面积两个变量。

②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果,运用了转换法。

(3)实验过程和结论【压强】(1)定义:物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。

(2)公式:p=F/S。

其中p表示压强;F表示压力,@初中生家长单位是N;S表示受力面积,单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。

八年级物理下册 第九章 压强专题复习

八年级物理下册 第九章 压强专题复习

第九章压强专题复习【知识链接】中医拔火罐医火罐疗法,是祖国医学遗产之一,拔罐法又名“火罐气”“吸筒疗法”,古称“角法”。

这是一种以杯罐作工具,借热力排去其中的空气产生负压,使吸着于皮肤,造成郁血现象的一种疗法。

拔火罐与针灸一样,也是一种物理疗法,而且拔火罐是物理疗法中最优秀的疗法之一。

拔火罐通过物理的刺激和负压人为造成毛细血管破裂淤血,调动人体干细胞修复功能,及坏死血细胞吸收功能,能促进血液循环,激发精气,调理气血,达到提高和调节人体免疫力的作用。

【学法指导】1.不管容器的形状如何,液体内部压强都可以用p=ρgh来计算,这是一个计算液体压强普遍适用的公式;而P=F/S则是压强的定义式,也是普遍适用的公式,我们要根据题目的条件选择正确的公式进行计算。

2.在用流体的流速与压强关系解释现象时,首先要弄清哪部分流速流速大,哪部分流速小。

流速大处压强小,流速小处压强大,最后根据所受压力差分析解决问题。

【温故知新】1.某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动.当风速较小时,仅绿灯亮,电铃不响;当风速增大到一定程度后,绿灯不亮,电铃响发出警报.下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是()【探究新知】【探究新知】一、自主预习压力:方向是压力的作用效果与和有关压强概念:物体在上所受到的压力计算公式:压强单位:改变方法:增大压强:,减小压强:: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体,在同一深度,特点同一液体,深度增加,压强相同深度,液体的密度越大,压强压强液体的压强计算公式:A B C D连通器:特点是 ,应用有:茶壶、 能验证大气压强存在的实验有:、托里折利实验:水银柱高度、一标准大气压是 大气压强 大气压 自制气压计:气压越大,液柱越 ,气压越大,液柱越的测量 气压计:分为 和大气压的应用:应用在 和 上 在气体和液体中,流速越大的位置 流体压强与流速关系应用:飞机的升力二、合作探究压强的计算1.如图9-1所示,若木块M 与木板N 的接触面积为0.5dm 2,木块重3.2N ,现用2.4N的力作用在木板M 上,则木板N 受到的压力和压强分别是多少?2.如图9-2所示,质量及厚度均不计的薄壁容器,其底面积为0.1 m 2 ,放在水平桌面上,里面装有30kg 的水,已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P 1,P 2=3︰2,求容器内水的深度?(g=10N/kg )压强大小的比较3.高度、材料相同的实心长方体A 和B 放在水平桌面上,它们的大小如图9-3所示.它们对桌面的压力分别为F A ,F B ,压强分别为P A ,P B .关于它们的大小关系,正确的是( ) A .F A <F B P A <P B B .F A >F B ,P A =P B C .F A >F B ,P A >P B D .F A >F B ,P A >P B4.如图9-4所示,水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器.向容器中注入高度相等的水,水对容器底部的压强分别为p 甲、p 乙,装水后的容器桌面的压力分别为F 甲、F 乙.则( ) A .p 甲=p 乙,F 甲=F 乙 B .p 甲>p 乙,F 甲=F 乙 C .p 甲=p 乙,F 甲<F 乙 D .p 甲<p 乙,F 甲<F 乙压强的简答题5.小颖在河面上的冰面行走,突然发现脚下的冰面在开裂,她心里一惊,但马上采取了补救措施,终于化险为夷。

八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结

八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结

第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小;流速越小的位置,压强越大。

二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析:
自然流体,如流动的空气(风),流动的水,一般是在比较宽阔的地方流速小,在较狭窄的地方流速大。

运动的物体引起的空气和液体的流动,运动物体周围的流体流速大,其余地方的流体流速小。

知道了流速的大小,也就可以判断压强的大小。

2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。

第一步:确定流速大的地方在哪里,或分析物体形状,物体凸出部分周围流体的流速大;
第二步:根据压强大小确定压强差的方向;
第三步:根据压强差作用分析产生的各种现象。

例如:在厨房做菜时打开排气扇,可将厨房内的油烟排出室外。

可按以下步骤分析:首先将排气扇启动,向室外吹风,室外空气流动快;
室外空气流速大,压强小;室内空气流速小,压强大,室内外形成压强差。

油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢,被排气扇排出室外。

三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状:其上表面呈弯曲的流线型,下表面则比较平。

2.飞机在前进时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于气流迎面流过机翼。


流被机翼分成上下两部分。

3.在相同的时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大。

它对机翼上表
面的压强较小;下方气流通过的路程较短,速度较小,它对机翼下表面的压强较大。

4.这样机翼的上下表面存在压强差,就产生了向上的压力差,即为飞机的升力。

人教版八年级物理下册第九章第1节第2课时 增大、减小压强的方法

人教版八年级物理下册第九章第1节第2课时 增大、减小压强的方法
第九章 第 1节
压强 压强
第2课时 增大、减小压强的方法
F p= S 1.压强的计算公式是
门的名称叫 帕斯卡
,压强的单位有一个专 ,符号是 Pa ,
,简称 帕
公 式 中 F 的 单 位 是 牛顿
,所代表的物理意义 ,所代
是 作用在物体上的压力 ,S 的单位是 平方米 表的物理意义是 受力面积 .
2.增大压强的方法:在受力面积一定时,增大 压
9. (多选)某段水平公路路面所能承受的最大压强是 8× 105 Pa.有一辆载重汽车自重 10 t,最大载重 15 t.汽 车有 10 个轮子, 每个轮子与路面的接触面积是 400 cm2, 车厢内部尺寸为 8 m× 2 m× 0.5 m.已知沙子的密度为 2.4× 103 kg/m3 , g = 10 N/kg ,则载重汽车装满沙子时 ( AD )
减小

(填 “减小 ”或 “ 增大 ”)螺帽对木板的压
7.在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情 况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,图中的四把铁 锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该 选择的铁锤是( D )
8. 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为 p1; 将 这张报纸对折后平放时对桌面的压强为 p2;将这张报纸 撕去一半后平放时对桌面的压强为 p3.则 p1、p2、p3 三者 之间的关系是( D A.p1=2p2 1 C.p1= p3 2 ) 1 B.p1= p2 4 D.p1=p3
2
员对月球表面的压强为 4000
Pa.
知识点
增大、减小压强的方法
5. 站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最 小,他应该 ( D A.走动 C.坐在地面上 ) B.抬起一只脚 D.平躺在地面上

八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结

八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结

第三节、大气压一、大气压强1、概念:像液体一样,大气对浸在它里面的物体产生的的压强叫做大气压强,简称大气压。

说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体;高压锅外称大气压。

2、产生原因:因为空气受重力并且具有流动性。

因此大气对浸在它里面的物体就产生压强。

3、大气压的特点:(1)大气内部向各个方向都有压强.(2)大气内部某一点向各个方向的压强都相等。

(3)大气层的同一高度向各个方向的压强都相等。

(4)大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。

(5)大气压变化规律研究:在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa的压强。

4、平常感觉不到大气压存在的原因。

大气压在我们周围时刻存在着,我们却没有感觉到,这是因为人身体内外空气相通。

身体各部位内外所受的压力是平衡力,内外平衡。

二、大气压的测量实验1、大气压的存在——实验证明:历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

2、大气压的测定实验:托里拆利实验。

(1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不再下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm 。

(2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论:大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明:A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。

B 本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全单选题1、2021年4月19日,“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功,如图所示。

在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段,“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3,不计机身受到的火星气体阻力,则()A.F1>F2>F3B.F1<F2<F3C.F1=F3>F2D.F1=F2=F3答案:D直升机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段,都处于平衡状态,其受到的升力都和重力相互平衡,则F1=F2=F3=G故选D。

2、公安交通管理部门要求行车时司机和乘客系安全带。

系安全带的目的是()A.增大惯性B.减小惯性C.利用惯性D.防止惯性带来的危害答案:DAB.惯性的大小只与质量有关,质量不变,惯性的大小不变,故AB错误;D.系安全带是为了防止紧急刹车时,车在阻力作用下停止运动,而司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤,这是防止惯性带来的危害,而不是利用惯性,故C错误,D正确。

故选D。

3、举重运动员举着杠铃在空中停留3秒,在这3秒内,下列各力之间关系正确的是()A.运动员的重力与地面对他的支持力是一对平衡力B.杠铃的重力与运动员受到的压力是一对平衡力C.运动员对杠铃的力和杠铃的重力是一对平衡力D.运动员受到的压力与地面对他的支持力是一对平衡力答案:CA.运动员所受的重力和地面对它的支持力,由于举着杠铃所以支持力大于人的重力,大小不相等,所以不是一对平衡力,故A错误;B.杠铃的重力与运动员受到的压力,方向相同,都是竖直向下,不符合二力平衡的条件,所以不是一对平衡力,故B错误;C.运动员对杠铃的力和杠铃的重力,受力物体都是杠铃,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,符合二力平衡的条件,故C正确;D.运动员受到的压力与地面对他的支持力,压力大小等于杠铃的重力,支持力大小等于人和杠铃的重力的和,这两个力大小不相等,所以不是一对平衡力,故D错误。

故选C。

人教版八年级下册物理压强知识点总结

人教版八年级下册物理压强知识点总结

人教版八年级下册物理压强知识点总结
八年级下册物理压强的知识点总结如下:
1. 压强的概念:压强是指单位面积上所受到的力的大小,它反映了力对面积的分布情况。

2. 压强的计算公式:压强的计算公式为 P = F/A,其中P 表示压强,F 表示力的大小,
A 表示受力面积。

3. 压强的单位:通常情况下,压强的单位是帕斯卡(Pa),1 Pa = 1 N/m^2。

4. 压力的定义:压力是指物体受到力作用时单位面积所承受的力。

压强和压力的概念
基本相同。

5. 液体的压强:液体的压强与液体的密度、液体高度以及重力加速度有关。

液体的压
强公式为 P = ρgh,其中 P 表示压强,ρ表示液体的密度,g 表示重力加速度,h 表
示液体的高度。

6. 压强的性质:压强与力成正比,压强与面积成反比。

7. 压力传递和压力传递原理:在液体中受力点受到的压力会均匀传递到液体的各个部分。

压力传递原理可以用来解释液压系统的工作原理和原子力显微镜的工作原理。

8. 压强的应用:压强的知识在日常生活和工程领域有广泛的应用,例如水压能、液压
起重机、气压传递等。

这些是八年级下册物理压强的主要知识点总结,希望对你有帮助!。

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公式:p=F/S (F:压力,单位N;p:压强,单位“帕斯卡”“Pa”;S:受力面积,单位“平方米”)
适用于:固体、液体、气体。
受力面积:实际接触的面积。
公式变换:F=pS;S=F/p。
2、柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。
3、压力与压强
压力:支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关;
压强:单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。
4、压力与重力(参照尖P77图9-1,尖P78图9-2)
区别:
从力的性质:压力-弹力;重力-引力。
从力的作用点:心上。
③从施力物体:压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。
从力的方向:压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。
从力的大小:压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。
1、连通器:上端开口,下端连通的容器。
判断要点:该装置是不是上端开口的多个容器。
条件:连通器内装的是同一种液体;液体不流动时液面高度相同。
2、原理:连通器里装的是同种液体,在液体不流动时,各容器中液面高度总是相同的。
3、常见的连通器:茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛自动喂水器、船闸。
※知识点7:大气压强
※知识点5:液体压强的大小
1、液体压强公式的推导:设液柱模型高度为h,液柱下的液片面积为S,液柱的密度为ρ。
则这个液柱的体积V=Sh;
这个液柱的质量m=ρV=ρSh;
这个液柱对平面S的压力F=G=mg=ρShg;
平面受到的压强p=F/S=ρgh。
液体压强公式:p=ρgh。(h代表深度<液体的自由面到计算压强那一点的竖直距离>,非高度,单位是米,ρ的单位是kg/m3)
现象:矿泉水瓶的底部及侧壁有小孔时,都有液体流出,以及喷泉中的水向上喷出,表明液体对容器底、容器侧壁、以及液体内部都有压强。
2、液体压强计(尖P87图9-25):测量液体内部压强的仪器。
原理:当探头上的橡皮膜受到压强时,U形管两边液面出现高度差,两边的高度差表示压强的大小,压强越大,高度差越大。
3、实验方法:控制变量法。
从产生原因:压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。
联系:
有的压力是由重力产生的。
只有处于水平面,且竖直方向上只受重力和支持力的物体,其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。
但此时压力仍不是重力。
※知识点2:压强
1、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。字母“p”
物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。单位面积上受到的压力。
不同液体的压强还与液体的密度有关,当深度相同时,液体密度越大,压强越大。
4、解析实验: 实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气,方法是用一恒力作用一段时间看压强计两管液面的高度差是否发生变化,如不发生变化,说明不漏气。 不能让压强计两管中液面高度差过大,以免部分液体从管中流出。
2、液体压强公式表明:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状无关,与方向无关。
若液体不流动,可用此公式计算液体内部压强,若液体是流动的,此公式不适用。
3、公式p=F/S适用于固液气;p=ρgh适用于液体压强及柱体对水平面的压强。
※知识点6:连通器
1、大气压强:指地球周围的空气产生的压强。地球表面的空气受到重力的作用,并具有流动性,因此产生了大气压强。
2、大气压强向各个方向都有,在同一位置向各个方向的大气压强相等,其方向上是垂直于物体表面的。
3、大气的密度不均匀,不能应用液体压强公式。
4、我们平时不能感受到大气压强的原因:人体内也存在气体,身体内外空气相通,身体各部位内外所受压力相等。
改变U形管压强计探头的方向;控制深度、液体密度:U形管两边液面高度差不变,即液体内部压强不变,说明液体内部压强与方向无关。
结论:液体内部向各个方向都有压强,同种液体在同一深度的各处,向各个方向的压强都相同。
改变深度;控制液体密度,探头方向相同:U形管两边液面高度差变大,压强变大是由深度变大引起的。
结论:液体内部压强随深度的增加而增大。
改变液体密度,控制探头方向,控制深度:U形管两边液面高度差变大,压强变大是由液体密度变大引起的。
结论:不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,压强越大。
总结:液体对容器底与容器侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。
在同一液体的同一深度,液体向各个方向的压强相等。
液体的压强随深度的增加而增大。
2、压力的示意图:力的作用点要画在受力面上,不能画在物体的重心上。
3、压力的特点:
压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力,任何彼此分离的物体是不会产生压力的。
②压力是与物体形变相关联的一种弹力,压力是由于物体之间相互挤压,彼此引起形变产生的。
方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。
5、我们用吸管喝饮料不是吸力,而是靠的大气压的力量。
衡量压力作用效果的是压强。
4、比较压强的办法
压力相同时,比较受力面积;
受力面积相同时,比价压力;
受力面积与压力均不同时,公式计算。
※知识点3:增大压强与减小压强的办法
依据:公式:p=F/S
1、减小压强:
压力一定,增大受力面积。例:铁轨铺在枕木上,坦克安装履带。
受力面积一定,减小压力。例:易损坏的物体不能太高。
减小压力,同时增大受力面积。例:载重车限重,并安装很多轮子。
2、增大压强:
压力一定,减小受力面积。例:刀口磨得很锋利。
受力面积一定,增大压力。例:切菜时,用力切。
增大压力同时减小受力面积。例:钉铁钉时,针尖很尖,且用力。
※知识点4:液体的压强
1、液体压强产生的原因:由于液体受到重力的作用,而且液体具有流动性,因此液体对阻碍它流散开的容器底和容器侧壁都有压强,液体内部也产生了压U形管两边液面高度差强。
人教版八年级物理下册第九章-压强-(知识点总结)
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第九章压强
※知识点1:压力
1、压力:垂直压在物体表面的力叫做压力。字母“F”,单位“牛顿”
方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。
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