青年教师企业实践总结(刘晓玉)
教师到企业实践总结
教师到企业实践总结教师到企业实践总结「篇一」为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，学校安排专业教师暑期到企业顶岗实践活动。
我作为计算机专业教师，深入到新一佳商业集团，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点是计算机应用的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开始了学习生活，实践体会如下：一、积极参与，深入企业在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受涟源市城南建安公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。
具体工作中，我与参训老师一起深入一线岗位实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随公司各部门主管、业务操作人员，在工作任务实践过程中，全面了解了公司经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践公司的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉公司所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新方法；掌握了计算机应用的技术技能。
二、边学习、边思考、边提高1. 中职教育教学理念的新突破下公司实践，像公司工作人员一样上班下班，从事公司员工相同的工作。
在实践的过程中，不仅使我体验了公司工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉公司相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
2. 丰富了专业教学资源下公司实践，我了解了计算机专业的现状和发展趋势，熟悉了公司的现场环境。
收集了公司的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关资料，进行了详细的操作过程记录。
青年教师企业实践锻炼总结
青年教师企业实践锻炼总结青年教师在企业实践中锻炼和成长是一种十分重要的经历，通过实践，可以提高自己的实践能力、专业能力和综合素质，也可以增进对实践教学的理解与实践经验。
在此次企业实践中，我通过参与实际工作，积极学习和思考，收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，在企业实践中，我学会了如何在实际工作中运用所学的专业知识。
作为一名教师，我在学校中主要是教授理论知识，而实际工作中需要运用学科知识解决具体问题。
在实践中，我遇到了许多实际问题，例如如何设计课程，如何解决学生学习困难等等。
通过实践的锻炼，我学会了如何利用所学的专业知识来解决这些问题，提高了自己的实践能力。
其次，在企业实践中，我也明确了自己的职业发展目标和方向。
实践中的工作环境和工作内容可以让我们更好地了解自己的兴趣和才能，从而明确自己的职业规划。
通过与老师、同事的交流和合作，我认识到自己对于教育研究和教育管理方面有着浓厚的兴趣，决定以此作为自己未来的职业发展方向。
同时，我也通过实践了解了教育行业的市场需求和发展趋势，为自己的职业规划和发展提供了依据。
再次，在企业实践中，我培养了自己的团队合作和沟通能力。
在工作中，我需要与同事们进行密切的合作，共同完成工作任务。
通过与团队成员的合作，我学会了如何与他人有效地合作，如何分工合作，如何协调与他人的关系。
同时，我也学会了如何与上级进行有效的沟通和协调，如何通过沟通与反馈解决工作中的问题。
团队合作和良好的沟通能力是一个企业中必不可少的能力，通过实践的锻炼，我提高了自己的团队合作和沟通能力。
最后，在企业实践中，我也加强了自身的综合素质和个人能力。
在工作中，我需要具备一定的项目管理能力、组织能力和创新能力。
通过实践的锻炼，我学会了如何管理一个项目，如何组织工作和资源，以及如何创新解决问题。
同时，在实践中，我也增加了自己的工作经验和实践经验，这对于以后的职业发展和提升都是非常有价值的。
总的来说，青年教师的企业实践锻炼对于我个人的成长和发展有着重要的意义。
教师下企业实践总结三篇
教师下企业实践总结三篇教师下企业实践总结1专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人材培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。
教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全进程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。
国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人材培养模式，真正体现教学进程的实践性、开放性和职业性。
要进行工学结合教学改革，条件与保障就是师资队伍。
通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改成“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
本学期我系根据学院工作安排，7月份和8月份为专业教师集中下企业锻炼时间，此次我系共有23名专业教师下企业锻炼。
教务处、系部提早做好计划，安排认真负责的教师深入企业1线锻炼，锻炼的项目与内容应与教学课程相1致。
教师下企业锻炼所选择的’单位原则上首先本地，教师如果有联系外地的企业必须事前向学校报告，经学校批准后视为有效。
每位教师到各自岗位都制定了目标，主动找到锻炼的内容，都能很好地融入企业，真正学到了本领，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能人材有了更深入的认识和理解，还了解了当前人材培养与社会需求的差距?每一个人的收获都很大。
此次我系下企业教师能获得美满成功，可归纳为两个方面：1、教师的严格自律，下企业教师主动适应环境、角色的转变，重视本身形象的塑造，自觉履行学院、企业的管理规定，养成了事前请假的良好习惯，并在企业主动寻觅任务，努力创造良好的锻炼实绩;2、管理方式的人性化，院、系部督查小组坚持“监督与服务并举”的督查原则，在每周随机督查不中断的同时，主动征询下企业教师的锻炼状态，发现成绩及时鼓励，出现困难帮助调和，公道要求及时汇报，并将企业锻炼教师的着力点和兴奋点引导到提升锻炼内涵上，主动提供如何将锻炼与教学改革、课程建设结合在1起的方式方法指点，从而构成了良好的互动态势。
2024年学校青年教师企业实践工作总结(2篇)
2024年学校青年教师企业实践工作总结在2024年度的企业实践工作中，作为一名青年教师，我深感责任重大，同时也充满了激情和热情。
通过与企业的合作与交流，我积累了丰富的实践经验，提升了教学能力和专业素养。
以下是我对2024年度企业实践工作的总结，总结了我取得的成绩和不足之处，并对今后的工作提出了一些建议。
一、取得的成绩1. 建立了良好的企业合作关系在2024年度，我与多家企业建立了合作关系，与企业密切合作，共同开展教学活动。
通过与企业的交流合作，我深入了解了企业的需求和发展趋势，将这些信息融入到教学中，提高了课程的实用性和针对性。
2. 提高了教学能力通过与企业的互动和合作，我了解了企业中的实际运作情况，更加深入地理解了所教授的专业知识。
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，通过案例分析、实践操作等方式，使学生能够将所学知识应用到实际中去，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 增加了学生就业竞争力通过与企业的合作，我争取到了更多的实习、实训和就业机会，为学生提供了更多的就业选择。
同时，我也与企业合作，组织了一系列就业指导和就业培训活动，帮助学生提高求职技巧和就业竞争力。
二、不足之处1. 还需加强企业合作的深度和广度虽然在2024年度建立了多家企业合作关系，但由于时间和资源等限制，合作的深度和广度还有待提高。
今后需要进一步加强与企业的沟通和合作，拓展合作的领域和内容，为学生提供更多的实践机会。
2. 教学活动设计还需更加贴近实际需求在企业实践教学活动的设计中，我需要进一步关注企业对人才的需求和岗位要求，确保教学活动能够更加贴近实际需求。
同时也要注重培养学生的创新思维和实践能力，提高他们在未来职业发展中的竞争力。
3. 学生跟进和反馈欠缺在企业实践工作中，我发现学生的跟进意识和反馈意识较弱。
在今后的工作中，我需要加强对学生的引导和辅导，帮助他们主动反思和总结实践经验，提高对企业实践的认识和理解。
三、今后的工作建议1. 拓宽企业合作渠道今后，我将进一步拓宽企业合作渠道，与更多的企业建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。
教师下企业实践活动总结
教师下企业实践活动总结
作为教师，我认为企业实践活动是非常重要的，它可以让学生们更好地了解实际工作环境和实际工作要求。
在本次企业实践活动中，我们的学生们有机会参观了某家汽车制造企业，并与企业代表进行了深入的交流。
通过这次活动，我的学生们深刻领悟到了以下几点：
第一，专业技术是企业发展的关键。
这家公司的成功，除了其高超的市场营销和管理能力外，还要归功于其出色的生产技术和创新能力。
在企业参观中，学生们看到了各种设备和制造流程，更加清晰地认识到了自己所学的专业技术的重要性，也认识到了自己在这方面的不足之处。
第二，团队合作是企业成功的核心。
在这家公司中，学生们看到了一个高效协作的团队，他们互相协作、鼓励和支持，不断改进工艺和技术，生产出更好的产品。
通过这次活动，学生们认识到，他们也需要在未来的工作中建立良好的团队合作关系，这对于公司的长期发展和个人职业发展都是至关重要的。
第三，实践的重要性。
这次企业实践活动为学生们提供了一个难得的机会，让他们亲身体验企业的生产工作和管理流程。
这种实践，在教育中是必不可少的。
通过亲身体验，学生们能够更好地理解所学知识的实际应用，更好地将理论知识与实践能力结合起来，也能够更好地适应未来的工作。
总之，本次企业实践活动为我的学生们带来了不少启示，他们也深刻地感受到了企业实践的重要性。
我希望，以后能有更多的这
样的机会，让学生们进一步了解实际工作环境，提升专业技能和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
学校青年教师企业实践活动个人总结六篇
学校青年教师企业实践活动个人总结六篇第1篇: 学校青年教师企业实践活动个人总结古人曰："逝者如斯夫，不舍昼夜'。
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。
打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的"无形资产'，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书'的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
这次的认识时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。
使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。
巩固学习成果。
同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。
2024年青年教师企业实践锻炼总结
2024年青年教师企业实践锻炼总结2024年对我作为一名青年教师来说，是一个充满挑战和机遇的一年。
在这一年里，我参加了一家知名企业的实践锻炼，获得了丰富的工作经验和个人成长。
在这篇总结中，我将就以下几个方面进行总结和反思：工作内容与职责、职业技能的提升、团队合作与沟通以及个人成长与发展。
首先，通过这次企业实践锻炼，我对我的工作内容和职责有了更深刻的理解。
在企业中，我主要负责与教学相关的工作，包括课程设计、教学实施、学生评估等。
与学校教学相比，企业教学更加注重实践和应用，这要求我能够灵活运用教学理论和方法，将知识与实际应用相结合，为学生提供更有价值的教学体验。
同时，我还参与了一些项目和活动的策划与组织，这对于锻炼我的领导能力和组织能力非常有帮助。
其次，这次实践锻炼对我职业技能的提升具有重要意义。
在实践中，我不仅有机会学习和运用新的教学方法和工具，还接触到了企业教育领域的最新发展动态和趋势。
通过参与各种培训和研讨会，我了解到了关于教育技术、创新教育、职业素养等方面的重要知识，这些知识对于我未来的职业发展非常有帮助。
同时，我还通过实践锻炼提升了我的团队合作能力和沟通能力，学会了与不同背景和经验的人合作，更好地完成工作任务和解决问题。
团队合作和沟通是企业中非常重要的能力，也是我在实践中需要不断提升和发展的一项能力。
在实践中，我和团队成员一起合作完成了一些重要项目，这个过程中，我们需要相互协作、分工合作，才能够顺利完成任务。
通过这次实践锻炼，我意识到团队的力量是无穷的，只有团队的每个人都充分发挥自己的优势，互相支持和信任，才能取得更好的成果。
此外，沟通也是非常重要的能力，通过与同事、上级和学生的有效沟通，我能更好地理解他们的需求和期望，从而更好地完成工作。
最后，这次企业实践锻炼对于我的个人成长和发展来说具有重要意义。
通过实践锻炼，我更加清楚地认识到自己的优势和劣势，明确了自己的职业目标和发展方向。
同时，实践锻炼也让我更加深入地了解了教育行业和企业文化，提高了我的职业素养和综合能力。
教师进企业实践总结5篇
教师进企业实践总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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河南省中等职业学校青年教师企业实践项目企业实践总结报告
姓名刘晓玉
所在学校灵宝市技工学校
企业实践基地河南龙翔电气有限责任公司时间 2014年8月
青年教师企业实践总结
为了全面提高学校的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，省教育厅组织安排中职教师下到企业生产一线进行锻炼，积累工作经验。
这为学校的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。
我积极响应这一锻炼和提高自身的教学水平及道德素质的号召，于2014年3月到2013年8月深入到龙翔电气有限责任公司进行实践锻炼。
经过这半年的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。
下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：
一、基本情况
河南龙翔电气有限责任公司是一家集研发、生产和销售输配电一次电力设备和二次控制设备及相关自动化技术为一体的综合性企业，系高新技术企业，注册资金5000万元。
公司位于郑州龙湖新区工业园。
拥有8000多平方米的现代化生产厂房及先进的生产和检测设备。
是全国机械行业合作培养高素质技能人才创新企业，全国校企合作先进单位，全国输配电专业委员会副主任单位，河南省高压电器行业协会常务理事单位，也是河南省重点扶持企业。
公司主要产品有12 一40.5ｋV开关柜、FBX环网柜及箱式变电
站，LXWZ－10高压分组自动无功补偿装、低压自动无功补偿及高压SVG动态无功补偿、12kV油浸式非晶合金变压器、干式非晶合金变压器及智能型非晶合金变压器等系列电力设备。
产品广泛用于国家电网、工矿企业及居民小区。
公司十分注重学习和吸收国内外先进的技术和管理经验，与国外著名企业建立了长期的战略合作关系：是法国阿尔斯通签约经销及安装和售后服务商，可售后安装及维修服务其126kV－252kV，SF6断路器及隔离开关，并可OEM生产组装126ｋVHyPact复合组合开关；是法国施耐德中原地区的签约经销商及售后服务和OEM合作生产伙伴,可OEM生产组装FOX系列环网柜。
公司拥有220kV及以下变电站设计资质，可承揽220kV及以下输变电站工程的设计任务。
同时，公司又拥有35kV以下机电设备工程施工安装总承包资质，可承接工矿企业及居民小区电力设备安装、调试、运营维护及工程施工总承包交钥匙工程，为用户提供完善的技术方案和系统的贴心服务。
以人为本。
广揽英才。
公司以灵活的管理体制和良好的激励措施。
集聚一批优秀的专业人才，组成了雄厚的研发队伍，研发人员均为本科及以上学历，其中高工及硕士占3O%。
公司重视持续技术创新。
与清华大学、郑州大学、华北电力大学及中国电力科学院等科研院校建立了长期的合作关系，开展了输配电自动化、开关智能化及新能源等多项高新技术研究，为公司持续技术创新提供了有力保证。
龙翔电气，以服务社会为己任，他将以“求实创新、争创一流”
的企业精神。
用一流的技术，一流的人才，为客户提供一流品质的电气设备。
本着“质量第一，用户至上”的服务宗旨。
以高品质的产品和优质的服务赢得用户的信赖，为我国电力事业的发展和国民经济的建设贡献力量。
二、实习内容
进入龙翔电气公司，在综合办公室陈主任的安排下，我先进入到了非晶事业部的技术科实岗实训，并且公司领导及员工的热情接待使我快速进入了工作状态。
在技术部车间主任刘主任等同事的帮助下，开始了实岗实训。
在实训期间，我在非晶事业部变压器技术科主要参与变压器的设计、检测和生产管理等工作，并且坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考；在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业有经验的同志请教。
通过学习，我逐渐了解了非晶变压器的生产情况，更新了自己的知识结构，提高了自身的工作能力。
在进入技术科后，我首先熟悉了非晶合金油浸式变压器的生产工艺流程，并深入车间向技术员学习了一些生产及设备使用方面的知识。
非晶合金变压器的生产流程主要包含线圈绕制、器身装配、引线装配、总装、注油和成品检测等环节。
变压器设计和生产完成后，在出厂之前要进行一系列的实验并填写实验数据报告，此实验报告为产品的质量依据，是一台变压器
能够出厂的必备条件。
我在实习期间，向高工学习了变压器的变比测量实验、变压器耐压试验和变压器负载损耗、短路阻抗试验等变压器的常规检测实验和故障排除的方法。
后三个月是在开关成套事业部实践，这是一个可生产开关柜、箱式变电站、环网柜、无功补偿等高低压成套设备的实践环节。
首先我们进行相关专业理论知识的自学习，然后深入劳动环节，跟着工人进行实际操作，熟悉元器件，熟悉图纸，熟悉接线方法，熟悉器件布置，熟悉安装工艺。
最后公司安排我们每个学员自己动手装接了一个无功补偿柜，这个产品结构比较简单，完成的质量和速度都比较快。
三、实岗实训心得体会
通过企业实践，了解行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对高素质劳动者的知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容及探讨教学方法改革提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。
1.教师教学理念的突破
下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。
在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。
通过到企业实践，教师的实践工作
能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2.培训形式、内容的突破
职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。
培训的形式、内容有了很大的改变。
在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
3.教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
4.教师重构课程教学内容能力的突破
教师深入企业实践，不仅使教师体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位（工种）对岗位工作人员的知识和
能力的要求，为职业学校课程教学内容的改革，重构职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础。
5.提高了对人才培养的认识
下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。
更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。
同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
6.提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程。
由于参与企业技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。
实践中发现，自己的理论
知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。
六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。
7.提高了思维的灵活性
企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的，特别是该公司的产品主要是面向国内电力市场的，国内电力市场的变动对其影响显著，这就要求企业的管理决策层能够根据多变的环境及时的对公司的运营作出调整。
这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的，在实践锻炼中亲身经历的几次企业的状况更加深了我的这种认识，同时也大大提高了我的思维的灵活性和应变能力。
要把这种“变数”充分灵活的运用到学校相对稳定的教学环境中去，更好的培养能适应多变环境的人才。
这次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，中职学校的课程设置还未能符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。
所以学校的教育需要走进企业，即使没有大的硬件投入，可以和企业联合教学，尝试国际上先进的教学模式，企业和学校互相促进，提高中职院校技能学习的先进性和实用性。