五年级廉洁教育主题教育活动《明辨是非 认识廉洁行为》教学设计
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。
b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。
c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。
小学廉洁教育宁夏教案
小学廉洁教育宁夏教案年级：五年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解廉洁教育的意义，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
3. 提高学生的法律意识，增强法制观念。
教学内容：1. 廉洁教育的意义2. 廉洁的品质3. 法律意识与法制观念教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲解廉洁教育的意义，引导学生认识到廉洁的重要性。
2. 学生分享自己对廉洁的理解和认识。
二、学习廉洁的品质（15分钟）1. 教师引导学生学习廉洁的品质，如诚实、守信、公正、公平等。
2. 学生通过讨论、举例等方式，培养廉洁的品质。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现廉洁案例，如廉洁使者、廉洁楷模等。
2. 学生分析案例中的人物是如何展现廉洁品质的，从中得到启示。
四、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固廉洁教育的意义和品质。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对上一节课的学习内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、学习法律意识与法制观念（15分钟）1. 教师引导学生学习法律意识与法制观念，让学生明白遵纪守法的重要性。
2. 学生通过讨论、举例等方式，增强法律意识和法制观念。
三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生开展廉洁教育活动，如制作廉洁标语、书写廉洁心得等。
2. 学生积极参与活动，展示自己的廉洁风采。
四、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化法律意识和法制观念。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对廉洁教育的认识和理解程度。
2. 学生在生活中践行廉洁的品质和法制观念的情况。
备注：教师在教学过程中，要注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在廉洁教育中得到提高和发展。
敬廉崇洁诚实守信——小学五年级“廉洁文化进校园”班会教案
敬廉崇洁诚实守信——小学五年级“廉洁文化进校园”班会教案敬廉崇洁诚实守信——小学五年级“廉洁文化进校园”班会教案敬廉崇洁诚实守信——小学五年级“廉洁文化进校园”班会大悟县礼山学校徐小玲廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台。
眼下，我们在县纪委和县教育局的统一部署和相关部门的重视下，结合学校特色，积极探索，务实求真，以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题，在借鉴与摸索中起步，在充实与拓展中深化，形成序列，突出重点，稳步推进，初见成效。
现将我班进行的“廉洁文化进校园”为主题活动的班会展示如下：“廉洁文化进校园”活动方案活动目的：1、通过活动，让学生初步认识廉正的社会意义和贪污腐败的危害。
2、通过活动，把诚信等规范有机融入到各规章制度之中，进一步强化校纪校规。
活动准备：收集廉正、贪污腐败两方面的材料，并制作成课件。
教学教程：一、设疑导入，畅所欲言，激发学生参与热情从前，有一个大官，有一天，他因为工作的关系而接受了别人的一些礼物，后来，不知是什么原因，他被抓进了大牢里。
小朋友们，你们知道是什么原因吗？（让学生自由说说自己的意见和看法。
）主持人(班长)总结：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
设计意图：根据小学生的身心的特点，他们的好奇心很重，对善恶、是非、好坏的道德观念正在形成过程之中。
于是，我便以讲故事的形式开始，激发学生学习兴趣，促使每位学生都进入到课堂内容中，使学生们对善恶、是非、好坏作出一个正确的判断。
敬廉崇洁诚实守信——小学五年级“廉洁文化进校园”班会大悟县礼山学校徐小玲廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台。
廉洁教育教学设计
廉洁教育教学设计廉洁助成长五年三班滕俐君一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》四、教学过程：(一)导入1、同学讲讲成语故事《两袖清风》2、思考回答：于谦的什么品质值得我们学习。
引入新课。
3、出示“廉”和“洁”这两个字，理解这两个字的含义。
(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）《爱戴百姓的包拯》宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。
五年级清正廉洁教案
五年级清正廉洁教案
五年级清正廉洁教案
一、教学目标：
让学生明白什么是清正廉洁，以及它的重要性。
通过案例分析，让学生了解不廉洁的行为及其后果。
培养学生的价值观和道德观，倡导清正廉洁的行为。
二、教学内容：
解释清正廉洁的含义。
通过案例分析，讲解不廉洁的后果。
讨论清正廉洁的重要性。
三、教学步骤：
导入：通过故事或实例引入清正廉洁的主题。
学习：讲解清正廉洁的含义，以及不廉洁的后果。
分析：通过案例分析，让学生了解清正廉洁的重要性。
讨论：让学生分组讨论，分享对清正廉洁的理解和看法。
总结：总结清正廉洁的重要性，鼓励学生践行清正廉洁的行为。
四、教学方法：
讲解：通过讲解清正廉洁的含义和重要性，让学生对清正廉洁有基本的了解。
案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不廉洁的后果，加深对清正廉洁的理解。
讨论：通过分组讨论，鼓励学生分享自己的看法和理解，加深对清正廉洁的认识。
五、教学评估：
测试：通过小测试，检查学生对清正廉洁的理解程度。
观察：观察学生在课堂上的表现，评估他们对清正廉洁的理解和态度。
反馈：给予学生反馈，帮助他们更好地理解和践行清正廉洁的行为。
六、教学反思：
总结本次教学的成功之处和不足之处。
思考如何改进教学方法，更好地帮助学生理解和践行清正廉洁的行为。
制定下一步的教学计划，为学生的道德教育做出贡献。
小学五年级廉洁教育教案(全年)
五年级廉洁教育教学计划一、教材分析小学版廉洁教育读本共设四个单元。
分别勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。
教材内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用故事导航——生活在线——实践活动——阅读链接，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之对《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级的学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、指导思想廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。
开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事，诚实做人，成为合格公民。
四、基本原则1、坚持与德育目标相统一。
在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。
从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3、坚持知与行相统一。
4、坚持正面教育为主。
5、坚持师德建设相结合。
五、目标任务1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。
2、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
小学廉洁教育主题班会教案
小学廉洁教育主题班会教案一、引言小学阶段是孩子塑造品德和价值观念的重要时期，廉洁教育作为其中的重要组成部分，对于培养学生的廉洁意识和道德修养至关重要。
为此，本教案旨在设计一堂小学廉洁教育主题班会，通过多种教学方法和活动，引导学生正确认识廉洁及其重要性，促进学生的道德发展和全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 知道廉洁的概念及其重要性。
- 知道廉洁与诚信、正义的关系。
- 了解廉洁教育的意义和内容。
2. 能力目标：- 能够理解和识别廉洁行为与不廉洁行为。
- 能够运用正确的价值观判断和处理日常生活中的廉洁问题。
- 能够表达对廉洁的正确认识和态度。
3. 情感目标：- 培养学生的廉洁意识和道德修养。
- 培养学生的自律和自觉性。
三、教学重点- 学习廉洁的概念及重要性。
- 掌握廉洁教育的基本内容。
- 引导学生形成正确的廉洁价值观。
四、教学方法- 讲授与讨论：通过讲解廉洁的概念和意义，并与学生进行互动交流，引导他们思考廉洁对个人和社会的影响。
- 观摩与分析：通过观看案例视频或图片，分析其中的廉洁问题，并引导学生思考和讨论。
- 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验廉洁与不廉洁的行为，并从中认识到廉洁的重要性。
- 案例剖析：选取一些日常生活中的案例，进行深入分析和讨论，帮助学生更好地理解廉洁的内涵。
- 游戏与活动：设计一些趣味游戏和小组活动，增加学习的趣味性，培养学生的团队合作和观察力。
五、教学过程1. 热身活动- 引导学生讨论诚信和正义的概念，并与廉洁进行联系，引导他们认识廉洁的重要性。
2. 导入- 通过图片或视频，引入学生到一个廉洁与不廉洁并存的环境中，让他们思考并表达对于廉洁的感受和看法。
3. 知识讲授与互动- 根据学生的年龄和理解能力，简明扼要地讲解廉洁的概念和意义，引导学生主动提问和发表看法。
4. 观摩案例与讨论- 播放案例视频或展示案例图片，让学生观摩其中的廉洁问题，并分组讨论案例中应该选择什么样的行为。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标1、让学生明白廉洁的含义，了解廉洁在生活中的重要性。
2、帮助学生树立廉洁意识，培养廉洁的品德和行为习惯。
3、通过学习，引导学生在日常生活中践行廉洁，能够辨别是非善恶，坚决抵制不良行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解廉洁的概念和内涵。
（2）培养学生的廉洁意识和正确的价值观。
2、难点（1）如何让学生将廉洁意识转化为实际行动。
（2）引导学生在复杂的社会环境中坚守廉洁的原则。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个古代廉洁官员的故事，如包拯，引出廉洁的主题。
问学生：“你们觉得包拯为什么能受到人们的尊敬和称赞？”2、讲解廉洁的含义（10 分钟）用简单易懂的语言向学生解释廉洁就是不贪污、不受贿，正直、公正，一心为公众利益着想。
可以举例说明，比如在班级里，不拿不属于自己的东西，考试不作弊等就是廉洁的表现。
3、分析廉洁的重要性（15 分钟）（1）组织学生讨论廉洁在社会生活中的重要性。
引导学生思考如果每个人都不廉洁，社会会变成什么样？（2）总结学生的讨论结果，强调廉洁对于社会公平、正义、和谐的重要意义。
比如，不廉洁的官员会损害人民的利益，影响政府的公信力；不廉洁的商人会生产假冒伪劣产品，危害消费者的健康。
4、小学生身边的廉洁行为（15 分钟）（1）让学生分享自己在生活中观察到的廉洁行为或者不廉洁的行为。
（2）教师对学生的分享进行点评和引导，帮助学生正确认识这些行为。
比如，有的同学捡到东西主动上交，这就是廉洁的表现；而有的同学抄袭作业，就是不诚实、不廉洁的行为。
5、角色扮演（15 分钟）设置一些与廉洁相关的场景，如班级选举、学校活动经费的使用等，让学生进行角色扮演。
在角色扮演结束后，组织学生讨论在这些场景中如何做到廉洁。
6、培养廉洁意识的方法（10 分钟）（1）与学生一起探讨如何在日常生活中培养廉洁意识，如诚实守信、遵守规则、不攀比、不浪费等。
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主题教育活动《明辨是非认识廉洁行为》教学设计
活动形式：主题班队会
活动目的：
初步了解廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求，了解廉洁基础的内容。
知道在学习过程中，不抄袭别人的作业、考试不作弊行为符合廉洁对小学生的要求。
按照廉洁对小学生的要求独立自主、自觉自律地完成各项学习任务。
活动准备：
收集学习生活中的廉洁案例以及廉洁图片、歌曲等，整理有关名人或同学廉洁自律的学习故事。
活动过程：
1、导入：什么是廉洁?
2、认识学习中的廉洁行为：呈现与学习相关的廉洁形象、廉洁案例，让同学们在辨析讨论、明辨是非中认识学习中的廉洁行为。
3、寻找学习中的廉洁行为：在认识学习中有哪些廉洁现象的基础上、让同学们到学习生活中（如课前预习、上课听讲、校内外作业、考试）寻找还有哪些廉洁行为。
4、培养学习方面的廉洁品质：结合学习中的廉洁行为，讨论交流如何培养小学生廉洁的学习品质。
总结拓展：把廉洁认识变为自觉的廉洁行为。
活动建议
1、导入：以相关图片、歌曲等导入，或以解析字词之意导入。
2、认识学习中的廉洁行为：所呈现的案例是鲜活的，能够引起同学们共鸣的，让同学们在共鸣中理解学习中处处有廉洁。
3、寻找学习中的廉洁行为：要求同学们广泛寻找学习中的廉洁行为，充分认识学习与廉洁品质的养成息息相关。
4、培养学习方面的廉洁品质：活动形式可以更丰富、活泼一些，如通过作业、考试中的各种实践活动着力培养同学们的廉洁品质。
5、总结拓展：廉洁不仅存在于小学生的学习中，还存在于同学交往、集体生活的方方面面。