小学数学学段目标五年级
五年级数学学习计划三篇
五年级数学学习计划三篇五年级数学计划1一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。
因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的.众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11．体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12．养成认真作业、书写工整的良好习惯。
三、教学措施：1、以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展。
五年级数学工作计划范文
五年级数学工作计划范文
五年级数学工作计划范文如下：
一、目标：
1. 提高学生数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力；
2. 帮助学生掌握五年级数学知识点，巩固基础，扎实提高；
3. 注重培养学生的数学分析能力和创新能力；
4. 激发学生学习数学的热情，鼓励他们勇于思考、探索、实践。
二、计划内容：
1. 设计富有趣味性的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，以增强学生的学习兴趣；
2. 注重培养学生的数学思维，通过解决实际问题、应用情境等方式提升学生的解决问题能力；
3. 对各个数学知识点进行系统梳理，设计符合五年级学生特点的数学教学内容；
4. 组织学生参加校内外各类数学比赛、挑战赛，提高他们的竞赛实力和自信心；
5. 注重培养学生的学习方法，引导他们养成良好的数学学习习惯，培养他们的自主学习能力和探究精神。
三、工作步骤：
1. 制定每周详细的数学教学计划，包括教学内容、教学方法、检测评价等；
2. 关注学生学习情况，及时调整教学策略，督促学生复习和巩固知识；
3. 定期组织小测验和月考，及时发现学生学习中的问题，并针对性地进行辅导；
4. 多方位评价学生的数学学习情况，鼓励他们在每个环节都能全面提升；
5. 与家长保持密切联系，共同关注学生的数学学习情况，互相合作共同努力。
以上是五年级数学工作计划的范文，希望能对你有所帮助。
小学数学《数的运算》学段目标及教学要求
小学数学《数的运算》学段目标及教学要求《数的运算》是小学数学的一部分，主要包括整数的加减乘除、分数的加减乘除、小数的加减乘除、数的开方、数的平方等内容。
数的运算是数学中最基本的内容之一，也是数学学科中各个学段中都非常重要的一部分。
具体目标如下：1.了解数的四则运算的概念及其运算法则，掌握加法、减法、乘法、除法的定义和运算性质。
2.能够正确读懂数学运算中的运算符号，如加号“+”、减号“-”、乘号“×”、除号“÷”，并掌握它们的使用方法。
3.能够利用数的四则运算对数字进行计算，掌握简单四则运算的基本技巧。
4.能够看懂并解决一些简单的实际问题，运用数的四则运算解决实际的计算问题。
5.培养对数的理解和认识，能正确使用数的运算进行数的比较、数的大小排序等。
6.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，在实际问题中能够正确使用数的运算方法进行解答。
1.知识要求（1）了解数的四则运算的概念和运算法则，掌握加法、减法、乘法、除法的定义及其基本性质。
（2）了解数学运算中的运算符号及其使用方法。
（3）掌握加减法的口算技巧，解决简单的加减法计算题。
（4）掌握乘法口诀表，掌握乘法的基本计算方法。
（5）了解除法的基本原理，掌握除法的计算方法。
（6）理解分数、小数的概念，掌握分数、小数的加减乘除的基本运算方法。
2.能力要求（1）培养学生的数的计算能力，能够灵活使用四则运算进行简单的计算。
（2）培养学生解决实际问题的能力，能够运用数的四则运算解决实际生活中的计算问题。
（3）培养学生的逻辑推理能力，能够通过分析问题和运用数的运算进行正确的推理和判断。
（4）培养学生对数的理解和认识，能够正确应用数的运算进行数的比较和排序。
3.情感目标（1）培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的主动性和积极性。
（2）培养学生的自信心和学习动力，相信自己能够掌握数学知识和解决数学问题。
（3）培养学生的团队合作意识，能够与他人共同探讨和解决数学问题。
2022年版义务教育数学课程标准(小学学段)
2022年版义务教育数学课程标准(小学学段)为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，将九年的学习时间划分为四个学段。
其中，“六三”学制1~2年级为第一学段，3~4年级为第二学段，5~6年级为第三学段，7~9年级为第四学段。
根据“六三”学制四个学段学生发展的特征，描述总目标在各学段的表现和要求，将核心素养的表现体现在每个学段的具体目标之中。
1.第一学段（1~2年级）经历简单的数字抽象过程，认识一万以内的数字，能够进行简单的整数四则运算，形成初步的数字意识、符号意识和运算能力。
能够认识简单的立体图形和平面图形，认识长方形和正方形的特征，体验物体长度的测量过程，认识常用的长度单位，形成初步的量和空间感。
经过简单的分类过程，就可以按照给定的标准进行分类，形成初步的数据认知。
认识主题活动中的货币单位、时间单位和基本方向，尝试用数学方法解决问题，积累数学活动经验，形成初步的量感和应用意识。
在老师的指导下，我们可以从日常生活中提出简单的数学问题，并尝试运用所学的知识和方法解决问题。
在解题过程中感受分析问题、解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用，形成初步的几何直觉和应用意识。
对身边与数学相关的事物很好奇，能参加数学学习活动。
在他人的帮助下，努力克服困难，在数学活动中感受成功。
了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系，感受数学的美好。
能够倾听他人的意见，并尝试对他人的想法提出建议。
一年级第一学期要利用生活经验和幼儿园相关活动，通过生动活泼的活动学习简单的数学内容。
这一期的主要目标包括:认识20以内的数，认识20以内的数的加减(不包括退位和减法)；能识别物体和简单图形的形状，并能简单分类；解决日常生活中的简单问题；对数学学习产生兴趣，建立信心。
2.第二学段（3~4年级）了解自然数，体验小数和分数的形成过程，初步了解小数和分数；能够进行复杂的整数四则运算，小数和分数的简单加减运算，了解运算规律；形成数字感、计算能力和初步的推理能力。
小学5年级学习计划安排
小学5年级学习计划安排一、学科目标小学五年级是学习的关键阶段，学生需要进一步巩固和提高诸如语文、数学、英语等基础学科的知识和能力。
同时，也要逐步培养学生的综合素质和实践能力，全面发展学生的认知、情感、意志和行为。
1. 语文语文是小学五年级的主要学科之一，学生需要在这个阶段进一步掌握语文基础知识，提高语文综合素养。
主要目标包括：阅读理解能力、写作能力、口头表达能力、词汇量、基础语法知识等方面的提高。
2. 数学数学是小学五年级的另一个主要学科，学生需要在这个阶段进一步巩固和提高数学基础知识，提高数学思维能力。
主要目标包括：加减乘除的基本运算、数学逻辑推理、应用题解决能力等方面的提高。
3. 英语英语是小学五年级的第二外语学科，学生需要在这个阶段逐步提高英语的听说读写能力，并逐渐开始接触英语语法知识。
主要目标包括：基础词汇量、基础语法知识、基础交际能力等方面的提高。
4. 科学、体育、美术、音乐等除了主要学科之外，小学五年级的学习也涵盖了其他多种学科，如自然科学、体育、美术、音乐等。
学生需要在这些领域中也有所进步，培养学生的综合能力和兴趣。
二、学期计划根据以上的学科目标，我们制定了小学五年级的学期计划安排。
1. 语文语文课程主要分为阅读、写作、口语三个部分。
我们将采用“多读多背多写多说”的教学方法，通过短文阅读、诗词默写、写作训练以及口语表达练习，帮助学生提高语言能力。
2. 数学数学课程主要分为基础知识、数学运算、逻辑推理三个部分。
我们将采用“理解巩固提高”、“知识运用实践”、“数学思维拓展”等教学方法，通过数学基础知识的巩固、数学运算应用的训练以及逻辑推理能力的培养，帮助学生提高数学学习能力。
3. 英语英语课程主要分为听力、口语、阅读、写作四个部分。
我们将采用“听说读写结合”、“趣味游戏交流”、“实用情景强化练习”等教学方法，通过听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习，培养学生的英语学习兴趣和能力。
4. 科学、体育、美术、音乐等在其他学科领域，我们将通过实验探究、体育锻炼、美术创作、音乐表演等多种形式，培养学生的实践能力和综合素质。
人教版小学数学五年级上册说教材
五年级数学上册说教材文稿苇莲苏学区中心校：贾晓光一、说课标1、学段目标知识与技能：（1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。
（2）经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。
（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。
数学思考：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
（3）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。
（4）在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
解决问题：（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。
（3）能借助计算器解决问题。
（4）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
（5）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
（6）具有回顾与分析解决问题过程的意识。
情感与态度：（1）对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（2）在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
（3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
小学五年级数学的自主学习计划
小学五年级数学的自主学习计划
小学五年级数学自主学习计划如下：
1. 每天安排固定的学习时间，尽量每天保持学习数学的习惯。
2. 针对教科书中的知识点，每天选择一个或几个进行复习和练习。
3. 每周选择一个主题进行深入学习和掌握，例如：加减法、乘除法、分数、小数等。
4. 制定一个学习目标，每周定期检验自己的学习成果，查漏补缺。
5. 利用各种学习资源，如教科书、练习册、网络资源等，进行多样化的学习方式。
6. 遇到难题时，可以向老师、家长或同学请教，也可以利用网络搜索相关解决方法。
7. 维持健康的学习生活，保证充足的睡眠和饮食，做好运动和休息，提高学习效率。
通过良好的学习计划和自律，相信你能在小学五年级的数学学习中取得进步！祝你学习顺利！。
小学数学《数的运算》学段目标及教学要求
数与代数（复习）
1.让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读、写法。
2.熟练掌握数的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数和把一个较大数精确到万位或亿位。
3.能正确比较整数、分数、小数的大小。
4.通过对数的知识进行全面梳理，培养学生的归纳、整理的能力，帮助学生形成系统的知识结构。
2、掌握小数除法的估算方法，养成估算的习惯。
3、能借助计算器进行较复杂的小数除法计算，解决简单的实际问题。
五年级下册
小数四则混
合运算
1、结合具体情境，体会小数四则混合运算与整数四则混合运算的顺序相同。
2、在现实情境中，理解所学的运算律和性质在小数运算中同样适用，感受运算律的普遍适用性。
3、能正确进行小数四则混合运算，初步形成一定的计算能力和运用小数四则混合运算解决实际问题的能力。
2.使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
三年级上册
万以内的加法和减法（二）
1、使学生正确计算三位数加、减三位数。
2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
有余数的除法
1、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。
3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学学段目标五年级Prepared on 21 November 2021
学段目标（五年级数学）
知识技能
1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。
2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。
3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。
4．能借助计算器解决简单的应用问题。
数学思考
1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。
2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；通过实例感受简单的随机现象。
3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
4.会独立思考，体会一些数学的基本思想。
问题解决
1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。
2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
3．经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。
情感态度
1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。
2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
4．初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
小学数学五年级上教材分析
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内
容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。
培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
二.教学目标
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。