一年级数学第十二次备课

一年级数学备课主备人：韩善芳课时编号：056

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一年级数学备课主备人：韩善芳课时编号：056

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一年级数学备课主备人：韩善芳

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统计

备课时间：2008年5月20 日

教材简析：

本课教材编排根据低年级学生的年龄特点，选取了动物运动会这一场景作为主题图，贴近学生的生活实际，充分调动学生学习的兴趣。图中的动物运动员有狗、兔、猴三类，按照参加运动项目的不同，又可以分成跳高和长跑两类。可教材并没有把“同一类事物可以按不同的标准进行分类”告诉学生，而是在热闹的场景中，通过卡通人物的提问，来启发学生自己从不同角度去观察，引出不同的分类，从而得到不同的统计结果。通过以上收集数据、整理数据、分析数据的使学生充分经历了数据信息处理的全过程，突出了统计活动的本质特征。

教学理念：

通过卡通人物的提问，来启发学生自己从不同角度去观察，引出不同的分类，从而得到不同的统计结果。

教学目标：

1、让学生经历和感受数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。

2、让学生在自己喜爱的情境中进行数据整理，激发学习数学的兴趣，感受学习数学的价值。

3、能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生积极思考和合作交流的意识，增强学生对数学学习的信心。

4、结合教学研究课题，在课堂教学中对学生的倾听、表达、合作三个方面进行评价，并用当节课所学的统计知识对以上三个方面统计，发现问题，提出可教学内容。

一年级数学备课主备人：韩善芳

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教学重点：

1、让学生在自己喜爱的情境中进行数据整

理，激发学习数学的兴趣，感受学习数学的价值。

2、能正确地填写统计表，渗透统计思想

及方法，培养学生积极思考和合作交流的意识，增

强学生对数学学习的信心。

教学难点：

结合教学研究课题，在课堂教学中对学生的倾

听、表达、合作三个方面进行评价，并用当节课所

学的统计知识对以上三个方面统计，发现问题，提

出可教学内容。

课时安排：

本单元共安排了4课时

一年级数学备课主备人：韩善芳课时编号：057 第一课时

备课时间：2008年5月21日

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教学内容：课本第98~99页的例题，“想想做做”第1~2题。

教学目标：

让学生经历和感受数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。

教学重点：体验不同的分类可以得到不同的结果。教学难点：会用统计表来表示数据整理的结果。

教学过程：

一、谈话激趣、导入新课。

1、自我介绍及本节课教学内容简单说明。

2、一年一度的动物运动会又开始了。动物王国的小动物们都赶来参加这难得的盛会。小朋友们，你们想不想也去参加呢？那好，让我们一起来看看小动物们正在干什么！（引导学生看主题图）

二、收集信息、感受不同。

1、观察与交流。

2、解答。

3、比较、感受统计。

三、应用实践、体验不同。

1、做课本第93页的第2题。（1）读题；（2）解答；（3）订正；（4）说一说。

2、做课本第93页的第1题。（1）理解“最”字；（2）建议调查方式；（3）学生调查；（4）你发现了什么？

调查一个小组，组中每个同学最喜欢的一种电视节目和最喜欢的球类活动，再在全班交流，把结果分别填在下面的统计表里。

最喜欢的电视节目合计体育文艺动画

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