最新班级工作经验交流材料(精选多篇)
班务工作经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班务工作中的经验和心得。
在过去的几年里，我在班务工作中积累了一些经验，希望通过这次交流，能够为我们的班级管理工作提供一些有益的启示。
一、班务工作的重要性班务工作是学校管理工作的重要组成部分，它关系到学生的思想道德素质、学习习惯和生活作风的培养。
作为一名班务工作者，我们要时刻牢记自己的责任，为学生创造一个良好的学习和生活环境。
二、班务工作经验分享1. 加强自身修养，树立良好形象作为一名班务工作者，我们要以身作则，做到言行一致。
我们要注重自己的言行举止，树立良好的师德形象，让学生感受到我们的关爱和责任。
同时，我们要不断提高自己的业务水平，掌握班级管理的各项技能，为学生提供更好的服务。
2. 建立健全班级管理制度班级管理制度是班级管理的基石。
我们要根据班级实际情况，制定科学、合理的班级管理制度，包括学习、纪律、卫生、活动等方面。
在实施过程中，要严格执行，确保制度的权威性和有效性。
3. 注重与学生沟通，了解学生需求班级管理工作离不开与学生的沟通。
我们要主动与学生交流，了解他们的思想动态、学习状况和生活需求。
在交流过程中，要尊重学生，倾听他们的意见，关心他们的成长。
通过沟通，我们可以及时发现学生的问题，给予针对性的帮助。
4. 加强班级团队建设，提高班级凝聚力班级凝聚力是班级管理的关键。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队拓展等，增强班级成员之间的友谊，提高班级凝聚力。
同时，要充分发挥班委的作用，让他们参与到班级管理中来，共同为班级的发展贡献力量。
5. 家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于孩子的成长至关重要。
我们要加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨孩子的教育问题。
通过家校合作，形成教育合力，促进孩子全面发展。
6. 关注学生心理健康，关爱特殊群体在班级管理中，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
班组全年经验交流材料
班组全年经验交流材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是某公司某班组的一员，非常荣幸能够在这里与大家分享我们班组全年的经验交流。
一、工作成果在过去的一年中，我们班组取得了可喜的工作成果。
通过团队的共同努力，我们完成了公司下达的各项任务，并超额完成了目标。
在人员管理方面，我们按照各人的特长和兴趣进行了任务分配，充分发挥了每个人的潜力，提高了工作效率。
同时，我们还加强了团队间的协作，与其他班组进行了有效沟通与合作，共同解决问题，推动了公司整体工作的顺利进行。
二、团队合作在我们班组，团队合作是我们取得成功的重要因素之一。
我们班组每月都会进行团队建设活动，通过各种形式的训练和游戏，增强了团队成员之间的互信与默契。
在工作中，我们班组坚持“一个人的成功是团队共同的荣耀，一个人的失败是团队共同的责任”的原则，共同承担工作的压力与困难。
我们班组每周都会进行团队会议，共同商讨工作计划，交流问题与心得。
通过这样的方式，我们班组的凝聚力和战斗力得到了显著提升。
三、问题解决在工作过程中，我们班组也遇到了一些问题。
但是我们始终坚持“团结合作、积极主动”的原则，共同努力解决。
当出现问题时，我们首先进行情况分析，找出问题的原因和解决办法，然后将问题及解决方案提出，组织班组成员的讨论和研究，最后制定出可行的解决方案并落实。
在解决问题的过程中，每个人都能发挥自己的优势，共同贡献自己的力量，使问题能得到有效的解决。
四、经验总结通过一年的工作实践，我们班组总结了一些宝贵的经验。
首先，团队合作是班组发展壮大的基石，只有团结一心，相互支持，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，要善于归纳和总结，在工作的过程中及时总结经验教训，吸取教训，不断提高自己的能力和综合素质。
再次，要注重沟通与协作，只有通过良好的沟通和协作，才能更好地完成任务，解决问题。
最后，要保持积极乐观的心态，以积极的态度和干劲去工作，充满信心地迎接各种挑战。
总之，我们班组在过去一年中取得了较为卓越的成绩，这离不开每一位班组成员的辛勤付出和团队间的协作精神。
班务工作交流经验材料
班务工作交流经验材料班务工作交流经验我曾经在大学期间参与了班务工作，工作内容主要包括组织班级活动、管理班级资金、协调班级事务等。
通过这次经历，我学到了许多宝贵的经验和教训。
首先，我意识到团队合作的重要性。
班务工作需要与班级其他成员密切合作，并协调各种资源。
我学会了倾听他人的意见和建议，并与他们密切合作，达成共识和目标。
团队合作能够有效地分工合作，提高工作效率，同时也能够促进团队成员之间的互信和友好关系。
其次，我意识到身为班干部的责任和义务。
班务工作需要对班级的事务负责，需要具备一定的组织能力和领导才能。
我学会了如何合理分配任务和资源，如何与其他班级干部协作，如何解决问题和化解矛盾。
作为班干部，我们不能只顾自己的利益，要时刻站在全班同学的角度思考问题，为班级的利益着想。
此外，我还学会了如何处理时间和压力。
班务工作需要处理各种琐碎的事务，而且时间比较紧张。
我通过制定合理的工作计划和安排，合理利用碎片化时间，提高工作效率。
在面对压力和困难时，我会学会冷静思考，并相信自己可以克服困难。
另外，班务工作还锻炼了我的组织能力和协调能力。
班级活动的组织需要精心策划和安排，需要统筹各方面的资源和人员。
我学会了如何合理安排时间、任务和人员，如何衡量资源的利用和分配，以最大程度地达到活动的效果。
同时，我也学会了如何协调班级内部的事务，如何妥善处理班级内部的纷争和矛盾。
最后，我还学会了如何与他人沟通和交流。
班务工作需要与各方面的人员进行沟通和协调，包括班级同学、老师、学校工作人员等。
我学会了如何表达自己的想法和意见，如何与他人有效沟通，以达到共同的目标。
通过与他人的交流，我也拓宽了自己的视野，增长了见识。
通过这次班务工作经历，我不仅学到了许多实际操作的技巧，也增加了自己的工作经验和人际交往能力。
这对于我的个人成长和未来的职业发展都具有重要意义。
班务工作虽然繁琐，但我将视其为锻炼自己的机会，努力克服其中的困难和挑战，取得更好的成绩。
班组经验交流材料6
班组经验交流材料6班组经验交流材料尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！我是某某公司某某班组的一员，今天我非常荣幸能够在这里和大家分享我们班组的经验和取得的成绩。
我们班组成立于某某年某某月，由于利用先进的管理理念和科学的工作方法，我们班组在过去的某某年李某某名月中取得了一系列的可喜成绩。
以下是我们班组的工作总结：一、团队意识的培养作为班组，我们成员之间，无论是领导与员工的关系，还是员工之间的关系，都十分融洽。
我们始终秉持着“团结协作、互帮互助”的原则，相互配合，共同奋斗。
每个人都能充分发挥自己的主观能动性，同心协力解决问题，提高工作效率。
二、严明的纪律和规范我们班组一直以来非常重视工作纪律的建立和执行，并且坚持不懈地进行督促。
在工作中，我们始终严格按照公司的安全生产规范进行操作，确保工作过程中没有任何违规行为发生。
同时，我们也不断加强自我学习与提高，在工作中运用标准化、规范化的方法进行工作，不断提升自身的工作质量和效率。
三、持续的技术创新与进步在技术方面，我们班组的成员积极学习先进的工作方法和技能，不断创新，提高工作效率和质量。
我们始终保持对新技术、新理念的敏感度，并积极运用于实际工作中，通过技术创新为企业创造了巨大的经济效益。
四、团队协作和沟通能力作为一个班组，我们认识到团队协作和沟通的重要性。
我们建立了一个积极向上的工作环境，在面对困难和挑战时相互鼓励和支持，始终保持了良好的沟通和合作。
我们相互倾听和尊重彼此的意见，通过有效的沟通和协作，有效解决了许多工作中的问题。
通过不断的努力和持续的学习，我们班组取得了可观的成果。
从某年某月到如今，我们班组的生产效率提高了XX%，质量合格率提高了XX%，安全事故率下降了XX%。
这些成绩的背后，是我们每个班组成员的辛勤付出和团队协作的成果。
感谢公司领导对我们班组的鼓励和支持，感谢每一位班组成员的努力和奉献，正是有了大家的共同努力，我们才有了今天的成绩。
最后，我相信，只要我们在今后的工作中持续努力，保持良好的工作态度和团队精神，我们一定能够再创佳绩，为公司的发展做出更大的贡献。
班组交流情况汇报材料模板
班组交流情况汇报材料模板
尊敬的领导、各位同事：
我是XX部门的XX，今天我给大家汇报一下我们班组的交流情况。
首先，我们班组的交流情况总体来说是比较良好的。
每天上班
之后，大家都会在工作岗位上进行简短的交流，了解彼此的工作进
展和遇到的问题。
在工作中，大家也会相互配合，互相帮助，形成
了良好的工作氛围。
其次，我们班组的交流方式多样化。
除了日常的面对面交流外，我们还会利用微信群或者企业内部的即时通讯工具进行交流。
这种
方式不仅方便快捷，还能够及时传达信息，提高工作效率。
再次，我们班组的交流内容主要集中在工作上。
大家会分享工
作中的经验和技巧，讨论工作中遇到的问题，共同探讨解决方案。
这样的交流能够促进大家的共同进步，提高整个班组的工作水平。
最后，我们班组的交流还需要进一步加强。
虽然我们有良好的
交流氛围和多样化的交流方式，但是在工作中还是会出现一些信息传达不及时、沟通不畅等问题。
因此，我们需要更加注重交流的及时性和有效性，确保信息能够准确传达，问题能够得到及时解决。
总的来说，我们班组的交流情况是比较良好的，但仍然需要不断加强和改进。
希望领导和各位同事能够给予指导和支持，共同努力，让我们的班组交流更加顺畅、高效。
谢谢！。
小学班级管理经验交流发言稿（精选10篇）
小学班级管理经验交流发言稿在当今社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学班级管理经验交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
典型经验交流材料格式(精选多篇)
典型经验交流材料格式(精选多篇)第二篇：班主任典型经验交流材料班主任典型经验交流材料——孙宪云人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
我从95年9月开始工作以来，就开始担任班主任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。
我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。
也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，从爱做起我班有个学生叫吕睿。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草??每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
大学生工作经验交流(精选多篇)
大学生工作经验交流(精选多篇) 第一篇：新毕业大学生工作经验交流工作经验交流大家好!今天坐在这里和你们这些25中的新人来交流经验,我感到很荣幸,我在这所学校里已经工作了7年了,虽然学校的领导和老师们给了我很多的荣誉,但我自认为在教育和教学工作中我并不是很优秀的,因为在你们今后的工作中会发现25的老师人人都是最棒的,领导都是最优秀的,所以只要你用心的去工作,25中是不会埋没金子的，你们要相信，在这所普通高中有着不普通的老师、不普通的领导，只要你是一位有很强的责任心、有很强的上进心、有很强的奉献精神、有很强的专研精神、有很强的自信心，那么你也会在不久的将来成为一名优秀的教师的。
下面我想谈谈初为人师应该做些什么：1、第一步：就是应该了解学生。
你们所要面对的是一群普通高中的学生，大家对他们的期望不要象对自己的期望那样，他们之所以不如重点高中的学生，并不是向他们自己所说的那样，我中考发挥失常，我是重点高中的漏子，而是他们有80-90%的学生是智商、记忆力、理解力、意志力等很多影响学习的因素都要远远的低于重点高中的学生，剩下的是在高中混毕业证的，所以他们很多学生在行为习惯上很差，这要大大影响到他们的学习习惯，所以需要我们对学生有很透彻的了解，就象医生给病人看病一样，抓住他们的弱点，挖掘他们的长处，只要你有耐心和恒心，他们很多人都会在这里考取理想的大学的。
军训开始后，你们的工作便会马上开始，你就会马上感到工作的艰辛，但在你投入新的工作之前，你要做好很多事情，不要打无准备的战。
在拿到学生名单后，可以给附近的学生打电话，在新生报到之前提前认识几名学生，并帮你把教室进行彻底清扫，帮你写好欢迎新生的板报，排好座位，值日生表……，你还要策划好在军训期间这些天要开的班会，通过班会让班级学生互相介绍，发现学生的特长，准备今后学校活动时有一手材料，需要准备建立学生档案，了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣、优缺点和以前从事过的职务，家长姓名、工作单位、联系电话、家里电话，开学后学校要收学生的电话，每个人至少3个，这也是今后和家长沟通的重要途径；在军训期间创造一些机会给想当干部的学生或以前是干部的学生，让他们干点什么，或和他们谈心，从中挑选班级干部，这样从军训和开学的第一个月，就可以在班级初步形成了班委会和各科科代表，协助班主任工作。
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班级工作经验交流材料(精选多篇)第一篇：班级工作经验交流材料各位领导、各位老师大家好！我是xx小学的一名教师，叫xxx。
谢谢大家给我这个发言的机会。
介绍经验谈不上，我只是把自己的一些做法和思考向大家汇报，不当之处还请指正。
随着经济的发展，越来越多的家长外出经商或打工，把孩子丢在家里，让爷爷奶奶或亲戚朋友加以照顾，这样农村就形成了一个特有的群体——留守儿童群体，由于父母长期在外，造成父母平时管不到，监护人又管不了的状态，在这样的情况下，留守儿童身上出现了各种各样的问题：如学习成绩较差，感情脆弱、焦虑自闭，霸道蛮横，不关心集体，经常违反纪律等。
这些对留守儿童的成长极为不利，也给学校教育带来了很大的挑战。
学校领导从关爱儿童，方便教育角度出发，把留守儿童集中起来办起了留守儿童班。
我是去年接手这个班的，在开学后不久，我就发现了各种各样的问题。
很多学生厌学情绪较重，作业不能按时完成，特别是星期天的作业；很多学生不遵守纪律，行为粗暴；还有的学生思想品行较差，宿舍里经常少钱少物；大部分学生普遍缺乏关心集体的意识，责任感较差，教室，包干区经常是扫不干净。
一大堆的问题，让我越来越感觉到问题的严重性。
针对这种情况，我加大了工作力度。
首先从“禁止”出发，制定了一系列的“禁令”。
如：不准打架，不准不完成作业，不准息灯后讲话，不准乱扔废纸，不准上课开小差等。
其次，我亲自出马，勤加管理。
从学生早晨起床，到晚上息灯睡觉我什么事都管。
早读我亲自巡视，卫生我亲自检查，课间我亲自监督，各科家庭作业我都一一过堂。
这样，虽然上述情况有所好转，但是时有违反“禁令”的情况。
每天一发现问题，我就找人批评处罚，有点名批评，当众批评，上办公室批评，写检讨书，读常规，抄规范等。
结果，师生双方都感到身心疲惫，关系紧张。
怎么办呢？我开始思考，向书籍，向有经验的班主任请教，上网收集有关留守儿童的教育资料和有关后进生的转化案例。
逐渐地，我发现这些孩子自尊心强，极其渴望关爱与尊重，他们之所以经常犯错，是由于特有的留守经历，使他们性格脆弱，自控力差，失去了自信。
于是我调整了教育思路，充分信任学生，放手让学生自己管理自己。
一、上好班会晨会课，确立奋斗目标。
通过开班会，集体讨论，我让学生找出本班出现的一系列缺点和存在的优点。
并提出了希望生活在怎样一个班集体里；想有一个什么样的班主任；针对本班的缺点，我们该怎么办等问题。
最后通过讨论，确定我班的共同目标为“今天比昨天好”。
学生是班级的细胞，学生进步一小步，班级就能进步一大步，所以我要求学生争取每天都要有进步，哪怕是一个小小的进步。
要求学生做好每一次作业，写好每一个字，扫好每一块地，洗好自己的手，宿舍的牙刷要排成一条线，吃饭时不讲话等。
每天晨会课的第一件事就是请学生说说自己昨天的进步，让其他同学进行评议，把学生的闪光点放大，这样增强了学生的自信。
二、制定班规，学生当家作主与以前不同，这次我是让学生自己讨论制定班规，而不是一手操办，学生的积极性很高。
经过几轮的讨论修改学生制定出了一系列班规，如《班级文明公约》、《宿舍卫生公约》、《一日常规评比细则》、《文明学生评比积分办法》、《文明住宿生评比办法》等。
规范制定了，关键在于执行，让谁来管理呢？学生是自己的主人，何不让他们自己当家作主呢？当然在实践中我也有一些困惑，想请各位前辈和同仁指教。
长期留守的儿童，有的一年与父母都难见到一面，孩子与父母没有交流，感受不到父母的关爱和温暖，所以，学生出现了许多的心理问题，有的还形成心理障碍，影响孩子的学习和交往。
比如：焦虑，抑郁，自卑等。
那么教师该如何了解儿童的心理问题，正确地寻求合适的解决方法和途径呢？另一方面有些家长对孩子过分溺爱，对孩子的要求言听计从，用金钱来弥补对孩子的关爱。
对学校的教育起到了消减作用。
面对这种情况该怎么办？这些都是我正在思考的问题。
以上只是我在班级工作中的一些做法和想法，肯定存在不当之处，还请多多指教。
谢谢大家。
第二篇：班级工作经验交流材料信任与配合、支持与理解——六三班辅导员工作经验交流材料各位领导、老师：大家好!首先感谢学校领导提供这样一个平台，让老师们有一个畅所欲言、交流工作经验的机会。
作为一名教师，我一直信奉的是对学生要有爱心，对工作要有责任心，对自己要有学习进取心。
所以我一直在积极地思考，如何更好地做好教育工作，如何让自己成为一名智慧爱心型的、受学生爱戴的好老师。
今天我就来谈一谈半年来作为六三班辅导员的一些工作与体会。
一、积极配合班主任，努力做好分班后学生的思想教育工作。
搬迁新校后，六年级学生重新分班。
我教的是3班数学，这个班学生特点是：大部分学生活泼好动，思维活跃，学习积极性高。
但相当一部分学生的数学基础比较差，数学学习方法不当，对数学有害怕心理，不想去积极思考问题。
以前五一的一些数学成绩比较好的学生：李军、刘浩、代璇、李梦琪、冯琪、于海洋、刘兆庆、刘瑜宣、刘瑞琪、陈宣逸等学生都没分到我们班，这是我最感到遗憾的。
而现在六三班的焦广汉、金子阳、张文杰、张政、毕敏、范明东这几个学生又是三个班级中成绩最差的。
所以这学期的压力比较大。
我们六三班的班主任强老师别看她年轻，学校的一些工作处处有她的身影，可是她却是一个有班级管理经验的老手，别看她平时新教育工作、学校元旦晚会等忙碌，但管起班级来丝毫不放松。
一开始我们就达成共识，首先把班级纪律搞好，把那几个纪律不好的学生严加管教，让班级形成一个良好的学习纪律氛围。
然后，把一部分学困生往上拉一拉，争取学生的总体学习水平再提高一些。
分班后，一部分学生的思想不稳定，老是惦记原来的好朋友，还有一部分别的班的学生也惦记这个班的好同学。
相当一部分学生思想摇动，不能深入到新的班级学习生活中。
我跟裴老师每次周一下午最后一节开班会时，都对个别学生进行了思想教育。
耐心细致的跟孩子们讲清了分班的道理，以及正确对待这件事情等。
六年级已经是个大孩子了，已不能简单粗暴处理一些事情了，我们必须耐下心来跟学生谈心交流了，这样，在很快的一段时间里，我班的孩子迅速调整好状态，投入到新班级的生活状态中了。
还记得，我班孩子在网上给我的留言：老师，谢谢您，感谢您对我的教导，我们必须正确对待生活中的一些问题，在新的班级，我一定好好学习，老师，感谢您！二、用诚心、耐心对待问题生作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，真诚的对他们说教，用人格力量去感化他们。
记得一本书上说过，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。
学生的心理特点差异比较大，要针对学生的特点，设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。
学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只要我们给他们各种表现的机会，认真去发现，他们都会各有所长，而且孩子还小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到学习的乐趣。
每一个班级都会有一些潜能生，作为老师，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光照耀。
学生是存在差异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。
歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。
班上有一个叫金子洋的男孩，性格内向，数学成绩比较差，书写不好，从大韩合过来的。
但他友爱同学，热爱劳动，跟他交流几次，发现这孩子很想学习，没有对数学失去信心。
于是，我一次又一次与他促膝谈心，勉励她：人最可怕的敌人是自己，要学会不断战胜自己！而且和他的爸爸交流多次。
当他看到我期待的眼神，他能读懂老师的心情，最终，他变得勇敢了、活泼了、积极向上了！成绩再稳步上升中。
爱每一个学生，他们定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的。
从教已十余年，看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子慢慢成长为少年、青年，一种幸福感油然而生。
三、家校互联，形成教育的合力。
跟学生家长多沟通交流，遇到哪个孩子进步了，我就发信息告诉家长。
还记得我班司西童在期末复习中表现突出，每次的数学测验成绩很好。
我给他爸爸发信息：“您好，你的孩子最近数学进步很大，感谢您的支持与配合，让我们共同期待孩子期末取得好成绩。
”他爸爸的回复信息至今还保留在我的手机里：“尊敬的陈老师，是您教导有方，才使得我的孩子数学有如此大的进步，谢谢您！”伍晓钰的家长也是隔几天一条短信，问候孩子的数学表现，感谢老师的教育等等。
还有尹昊的数学成绩最近一段时期一直在滑落，我马上告知其家长，并跟这个女孩子多次谈话。
慢慢的她又跟上来了，这次期末考试，她竟然考了90多分。
她爸爸高兴地给我打电话连声说感谢。
我及时的把孩子在校的表现告知家长，让他们了解孩子的表现，配合老师对学生教育，这些教育合力促进了学生的健康成长。
很多的交流短信我就不再一一写出了，我感到很欣慰，是家长的信任、支持与配合，才使得我班很多学生的成绩进步很大。
四、存在的一些现状及今后的打算。
1、一部分后进生的转化工作压力很大，而且有些学生的学习热情还没调动起来，没能有效的激起他们学习的斗志。
下一部准备做这些学生的思想工作，调动起学习积极性，投入到最后半年的学习中。
2、部分学生的粗心严重，尤其是计算部分始终是考试最失分的地方。
新学期准备抓计算题、解方程，让学生每天进行计算能力的训练，争取毕业考试时计算不再是我们的失分之处。
3、快毕业了，部分学生的思想还需要老师有效地控制与帮助。
跟部分学生谈心交流。
总之，学生在进步，我也有收获。
只要坚持把自己的收获不断的积累下来，吸取失败的教训，不断探索，学会分析问题总结经验，我相信：我们就会做得更好。
最后，在这里，我还要对强老师说声感谢。
由于这个学期我讲省科学课，新课程不熟悉，所以耽误了许多时间，有时我在五楼试讲，耽误了上课时间，我还没来得及跟她说一声，而她就主动先替我上着课，替我着想，我很感动，感谢你的支持与配合。
其实说心里话，做为一个辅导员，我感觉只要跟班主任配合默契，相互信任理解，那么这个班级定会是一个优秀的出色的班级！第三篇：班主任班级工作经验交流材料强化管理，转变学风、抓好班级成绩合格率本期，我担任六年级的班主任，全班有21名学生，班上学生的学习成绩好与差两级分化的现状严重，厌学的学生多，学生的学习基础差，上期期考语文科有5人不及格，数学有11人不及格，全班的合格率只有百分之五十二。
要当好这个班的班主任难度大，要提高全班的合格率任务是艰巨的。
我认为班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是21双渴求知识的眼睛，每天接触的，是21颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
从教30多年来使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。