绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记前阵子，我有幸参与了幼儿园的绘本阅读活动，这一经历真是让我感触颇深。
走进幼儿园的教室，那五颜六色的布置就像一个充满奇幻色彩的童话世界。
小朋友们的小椅子摆放得整整齐齐，每张桌子上都放着几本精美的绘本。
我随手拿起了一本叫做《好饿的毛毛虫》的绘本。
翻开第一页，那色彩鲜艳的画面一下子就吸引了我。
绘本里画着一个小小的蛋躺在树叶上，旁边还有一轮大大的月亮挂在天上。
月光洒下来，整个画面都显得特别温馨。
我开始给小朋友们讲这个故事。
“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
”我刚开口，小朋友们那一双双亮晶晶的眼睛就紧紧地盯着绘本，那专注的神情仿佛他们已经进入了毛毛虫的世界。
“星期天早上，暖和的太阳升起来了。
‘啵’一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
”我一边讲，一边用手指着毛毛虫。
小朋友们发出“哇”的声音，好像在为毛毛虫的出生感到惊喜。
毛毛虫开始找吃的啦，它星期一吃了一个苹果，可还是好饿。
我就问小朋友们：“你们说，毛毛虫怎么还饿呀？”小朋友们七嘴八舌地回答：“它吃得太少啦！”“毛毛虫太小了，要吃好多好多！”听着他们稚嫩的声音，我忍不住笑了。
星期二，毛毛虫吃了两个梨。
我特意把“两个梨”说得重重的，小朋友们也跟着我学：“两个梨！”那奶声奶气的样子，真是可爱极了。
就这样，毛毛虫每天都吃好多东西，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。
小朋友们掰着手指头，和毛毛虫一起数着。
到了星期六，毛毛虫吃的东西可就多啦，一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
我讲得嘴巴都快干了，小朋友们听得眼睛都不眨一下。
“毛毛虫吃了这么多，它的肚子该撑坏了吧？”一个小朋友担心地说。
另一个小朋友马上接话：“不会的，它要长大！”讲完毛毛虫吃了这么多东西，我又翻到下一页，毛毛虫给自己造了一个小房子，叫做“茧”，它在里面住了两个多星期。
“毛毛虫在里面干什么呀？”我问小朋友们。
【最新】英文绘本书读书笔记-精选word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英文绘本书读书笔记篇一：小学英语绘本读书笔记小学英语绘本读书笔记小学英语绘本读书笔记一、绘本英语的定义绘本，又称图画书，即picture book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本。
是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术，被认为是儿童早期教育的最佳读物。
二.英语绘本的特点1.精美装帧绘本中的图画部分,多数都是世界上知名画家的作品,他们运用各种手法营造故事情节,不仅绘画精美,而且在构图,色彩上都能使阅读者在视觉上引起愉悦,图与图之间也能呈现出独特的叙事关系.2.经典完整优质的绘本大多有着深远的主旨，其中所呈现的故事情节和意境能加深孩子对周遭环境和世界的了解，并涵养他们的生命。
通过李老师的讲解，我了解了如何依据绘本的特点，结合学生实际，将绘本正确应用于教学。
3.真实语境英语绘本能够给孩子提供学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。
良好的语境创设也为学生在生活中运用所学奠定了扎实的基础.4.复现强调由于绘本是给孩子们看的,里面没有特别华丽的词藻和复杂的句型,基本句型在故事里的复现率很高.句型也基本遵循押韵的方式展开.这给孩子们掌握运用句型提供了良好的支架.三.英语绘本在小学英语教学中的运用凌霄燕老师随和，家常式的讲座让我们听得津津有味，凌老师指出，用文化引领变化，用变化创造文化，顺木之天以致其性，让儿童像儿童。
是呀，作为一名小学英语教师，我们的服务对象是学生，我们应该学会像孩子一样怀揣着一颗童心，像孩子们一样天马行空的去想象，像孩子一样感受着绘本所带来的快乐与幸福，设计出孩子们喜欢的绘本教学方案，这样才能使有趣的绘本故事锦上添花。
我们的学生学习英语缺少语言环境,他们从有限的教材中接触不到原汁原味的英语.让孩子通过学习英语绘本感受到英语语言的魅力,掌握英语语言的运用能力,是一条值得我们小学英语教师继续摸索前行的道路.“浙江省小学英语学科教学建议”第十条指出：尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入量，发挥视听媒体对小学生良好的语音语感形成的积极作用。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记绘本是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以帮助孩子培养语言表达能力和想象力，还可以引发他们对世界的好奇心和探索欲望。
我每天都会和孩子们一起读绘本，从中收获了很多有趣而有意义的事情，我将在本文中分享我的读书笔记。
一、绘本：创造宝宝的“幻想乐园”小时候，我总是憧憬着进入绘本世界，因为那里有各种各样神奇的生物和美好的景色。
如今，我可以带着孩子一起探索那个充满想象力的世界。
有一本叫做《绿野仙踪》的绘本，故事中讲述了小女孩多萝西被龙卷风卷到一个魔幻的世界，她在这个世界上经历了一系列奇怪而有趣的冒险。
当我和孩子们共同读这本书时，他们都满怀兴奋地听故事，想象着自己也能够像多萝西一样，探索未知的世界。
他们的眼神饱含着好奇和憧憬，仿佛置身于故事情节中。
二、绘本：培养孩子的语言表达能力绘本的魅力还在于它能够培养孩子的语言表达能力。
在读绘本的过程中，我常常会停下来与孩子们交流，询问他们对故事情节和人物的理解和感受。
例如，有一本名为《小狮子不想吃饭》的绘本，讲述了小狮子不喜欢吃肉而拒绝进食的故事。
我会和孩子们一起讨论小狮子为什么不喜欢吃饭，他们会各抒己见，有的说小狮子可能吃过太多的肉导致反感，也有的说小狮子可能是因为想尝试不同的食物。
通过这样的交流，他们可以不仅仅理解故事，还能更好地运用自己的语言表达出来。
三、绘本：激发孩子的想象力绘本中的画面往往是极为精美和绚丽的，这可以激发孩子的想象力。
例如，《小王子》这本绘本，其中的插图给人一种梦幻的感觉，孩子们常常会好奇地问：“小王子住的星球到底是什么样子的？”或者“小王子和狐狸是怎么变成朋友的？”这样的问题都能够引发孩子们深入思考，并加深他们对故事的理解。
有时，我也会给孩子们一些自由发挥的空间，让他们自己动手绘制一些画面，想象自己作为故事中的主人公。
这样的互动让孩子们更加积极参与到阅读中来，同时也锻炼了他们的观察力和创造力。
四、绘本：培养孩子的阅读习惯绘本的文字通常篇幅较短，并且配以精美的插图，这对于培养孩子的阅读习惯大有裨益。
《绘本故事春节》读书笔记
《绘本故事春节》读书笔记绘本故事春节读书笔记在我阅读《绘本故事春节》这本书的过程中，我深深感受到了春节的浓厚氛围和传统文化的魅力。
这本书以绘本的形式展现了春节的传统活动、风俗习惯以及人们的欢庆心情。
作者通过精美的插画和生动的文字，生动地展现了中国人民在春节期间的热闹景象和欢乐氛围。
首先，书中介绍了春节的起源和重要意义。
在古代神话传说中，一只怪兽会在每年的除夕夜出现，吃掉村子里的粮食和家畜。
因此，村民们在除夕夜点燃火把，放鞭炮，以驱赶这只怪兽，并祈求来年平安。
这个传统便演变成了现代春节的基本特色之一。
其次，书中详细描述了春节期间各种庆祝活动。
其中最重要的活动之一是家庭团聚。
在春节前夕，全家人会回到老家，共同享受团圆的温暖。
家人们围坐在一起，共进丰盛的年夜饭，一起分享甜蜜的笑声和温馨的感受。
此外，人们还会贴春联、放烟花、挂灯笼等，以增添节日的喜庆氛围。
这些活动不仅使人们感受到新的一年的希望和喜悦，也促进家庭成员之间的感情交流。
绘本中还介绍了一些与春节相关的特色食品，例如饺子和汤圆。
这些美食都有其独特的寓意和象征意义。
饺子形状酷似元宝，象征着财运亨通；而汤圆则象征着家庭的团圆和和谐。
在春节期间，人们会亲自动手包饺子和制作汤圆，既体验了烹饪的乐趣，也增加了家人之间的互动与交流。
绘本的最后，展现了舞龙舞狮和放烟花爆竹等传统庆典活动。
舞龙舞狮是一项极具观赏性的表演。
舞龙的龙身在舞动中起伏，狮子活动着四肢，表现出勇敢和神奇的形象。
同时，人们也会放烟花爆竹，以炫耀和欢迎新的一年的到来。
这些活动不仅给人们带来欢乐与刺激，也象征着驱赶霉运、祈求平安和祥瑞的美好愿望。
通过阅读《绘本故事春节》，我对春节的传统文化有了更深入的了解。
春节不仅是一个举国欢庆的节日，更是承载着祈福和希望的时刻。
人们的欢乐心情和对家人团聚的期待，在书中得到了完美的呈现。
通过插画和文字的形式，读者得以亲身感受春节的热闹场面和浓郁氛围，也更好地理解了中国文化的独特性。
幼儿教师绘本读书笔记
幼儿教师绘本读书笔记在幼儿教育的领域中，绘本被广泛应用于幼儿教学中。
通过绘本的阅读，幼儿可以得到丰富的知识、培养阅读兴趣和提高语言表达能力。
作为一个幼儿教师，我意识到绘本的重要性，并开始积极阅读绘本，并做好读书笔记，以便分享给其他教师和家长。
首先，我选择了《小马过河》这本绘本作为我的第一本阅读资料。
这本绘本以小马为主人公，通过跨越河流的冒险故事，向幼儿教授了勇敢、团结和智慧等价值观。
我给这本书起了一个标题，叫做“勇往直前”，因为这是小马在面对河流时所展现出来的勇敢和拼搏精神。
我记下了每一页的关键词和重要情节，以及我对这本书的总体评价。
在接下来的阅读中，我选择了《小鸟和大树》这本绘本。
这个故事告诉了幼儿大树和小鸟之间的友谊和互助。
通过这个故事，我想告诉幼儿友谊的重要性，并教会他们如何相互帮助和支持。
在我的读书笔记中，我列出了这本书中出现的关键词和情节，以及我对故事的感悟。
我还添加了一段简短的评语，以便其他教师和家长了解这本书的特点和教育意义。
继续向前，我转向了《小熊的礼物》这本绘本。
这个故事讲述了小熊为了给爸爸制作生日礼物而努力的故事。
通过这个故事，我想告诉幼儿家庭关系的重要性，并鼓励他们为自己的家人付出努力。
在我的读书笔记中，我详细描述了这本书的情节和角色，并分析了故事中的教育价值。
我还添加了一些引人入胜的插图，希望能够激发幼儿的阅读兴趣。
接下来，我选取了《小鱼和大海》这本绘本。
这个故事讲述了小鱼想要探索海洋的冒险经历。
通过这个故事，我想教导幼儿踏出舒适区，勇于尝试和探索未知。
在我的读书笔记中，我详细描述了故事中出现的重要情节和关键词，并提醒幼儿要有勇气去追求自己的梦想。
我还加入了一些启发性的问题，以激发幼儿们对探索和发现的兴趣。
最后，我选择了《小兔的花种子》这本绘本。
这个故事讲述了小兔为了种植花朵而努力的经历。
通过这个故事，我希望幼儿能够意识到努力和耐心的重要性，并理解成功来之不易。
在我的读书笔记中，我列举了这本书中出现的关键词和情节，并提供了一些建议以帮助幼儿培养耐心和坚持的精神。
《儿童情绪管理与性格培养绘本：公主不都一个样》读书笔记
《儿童情绪管理与性格培养绘本：公主不都一个样》读书笔记
书名：《儿童情绪管理与性格培养绘本：公主不都一个样》
作者：[美]辛西娅·麦凯
阅读时间：xx 年 xx 月 xx 日
主要内容：
这本绘本讲述了一个小公主的故事，她发现并不是所有的公主都像自己一样喜欢粉红色和玩洋娃娃。
她开始思考自己的兴趣和爱好，并尝试不同的活动，最终发现自己喜欢的事情。
主要人物：
小公主：故事的主人公，她开始意识到每个人都有自己独特的兴趣和爱好。
国王和王后：小公主的父母，他们支持和鼓励小公主去探索自己的兴趣。
阅读感受：
这本绘本以可爱的公主形象和简单易懂的故事情节，向孩子们传达了一个重要的道理：每个人都是独特的，性别不应该成为限制个人兴趣和爱好的因素。
孩子们在成长过程中应该尊重并接受自己和他人的个性和差异，勇敢地追求自己的兴趣和梦想。
这本书还教会了孩子们如何面对他人的偏见和刻板印象。
小公主在面对他人对她性别刻板印象的看法时，勇敢地坚持自己的兴趣和爱好，这给孩子们树立了一个很好的榜样，让他们明白在面对他人的偏见时，要勇敢地坚持自己。
这本绘本不仅能够帮助孩子们学会情绪管理，还能够培养他们尊重他人的性格。
这对于孩子们的成长和发展非常重要，是一本值得推荐的优秀绘本。
从头到脚玩绘本读书笔记
从头到脚玩绘本读书笔记
在《从头动到脚》中里，作者用独特的拼贴画，画出了大象会跺脚、大猩猩会捶胸、野牛会耸肩膀等十二种不同动物的“招牌动作”，并以“我会……，你会吗？”和“这个我会”的重复句型，邀请小小孩一起来转头、弯脖子、摆动胳臂，让孩子在玩乐中掌握一些重要的技能，比如认真倾听、集中注意力、听从指挥。
通过《信谊・宝宝起步走：从头动到脚》，孩子们也学习到了各种身体部位及动作的说法，培养想象、发现与思考的能力。
更重要的是，通过一次次地大声重复“你会吗？”“这个我会！”孩子能够建立起基本的自信心。
而从这些简单的身体动作出发，孩子们得以在自信、愉悦的状态下，开始学习舞蹈、体操以及其他更复杂的运动技能。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记在幼儿园的时光里，绘本就像是一扇神奇的窗户，为孩子们打开了一个个充满奇思妙想的世界。
每一本绘本都有着独特的魅力，它们用色彩斑斓的画面和简单易懂的文字，讲述着一个个动人的故事。
最近读的一本绘本让我印象极为深刻，它叫《小熊的冒险之旅》。
这本绘本的封面就特别吸引人，一只胖乎乎的小熊，背着一个大大的背包，站在一座高山脚下，眼神里充满了期待和好奇。
翻开第一页，画面上是小熊的家，一个温馨的小木屋，周围环绕着五颜六色的花朵。
小熊正在和妈妈告别，妈妈的脸上满是担忧，但小熊却信心满满，拍着胸脯说：“妈妈，别担心，我会勇敢的！”看到这儿，我仿佛能听到小熊那稚嫩而坚定的声音。
小熊出发了，他沿着一条小路走进了森林。
森林里的树木高大而茂密，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑。
小熊小心翼翼地走着，突然，一只小兔子从草丛里窜了出来，把小熊吓了一跳。
小兔子眨着大眼睛，好奇地看着小熊，小熊也不再害怕，笑着和小兔子打了招呼，还和小兔子分享了自己带的小零食。
接着，小熊来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
小熊想要过河，可是他又不会游泳，这可怎么办呢？他坐在溪边，皱着眉头想办法。
就在这时，他看到了旁边有一棵倒下的大树，正好横跨在小溪上。
小熊高兴极了，他小心翼翼地爬上大树，慢慢地挪了过去。
走过小溪，小熊又遇到了一个陡坡。
这个陡坡又高又陡，小熊试了好几次都没能爬上去。
他累得气喘吁吁，一屁股坐在地上。
“哎呀，这可怎么办呀？”小熊自言自语道。
就在他想要放弃的时候，他想起了出发前对妈妈说的话，“我会勇敢的！”于是，小熊重新站了起来，他观察了一下陡坡的周围，发现了一些可以借力的石头和树枝。
他先用手抓住树枝，再踩着石头，一步一步地往上爬。
终于，小熊爬上了陡坡，他开心地大喊：“我做到啦！”翻过陡坡，小熊来到了一片广阔的草原。
草原上开满了各种各样的野花，美丽极了。
小熊在草原上奔跑着，欢笑着，感受着微风的吹拂。
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绘本读书笔记
【篇一：绘本《我爸爸》读后感】
绘本《我爸爸》读后感
绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿
来说。
因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动
形象的图画来理解故事，看懂故事。
所以身为幼儿教师的我，就更
要了解绘本。
最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。
打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在
桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父
亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。
可是再接着看，爸
爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，
可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我
的印象中，就像太阳一样温暖？
再往后看，图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都
不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了
前面墙上的太阳。
再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只
小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。
仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提
供给孩子安全的保障——不管是在身体上，还是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅
子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。
这
就是表现安东尼.布朗超
现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能
激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸
爸爱孩子的美好情感。
最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温
柔的目光”这样的画面。
再翻到最后，“他也爱我。
（永远爱我）”，
爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。
《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了
它的花纹。
能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。
作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪
诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。
坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。
【篇二：绘本读后感】
《绘本有什么了不起》读后感
绘本？一个陌生的名词。
在我成长的过程中，是没有接触过的。
也许曾经看过，但却没有了解绘本的真正意义。
在网上查找了相关绘本的解释与内容。
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。
即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。
带着对绘本模糊的概念，我翻开了这第一本绘本，从第一页认真的看了起来。
当合上这本书后，觉得我就是一个“图盲”。
我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢？我决不能做外行看热闹，于是，我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什么了不起》。
在《绘本有什么了不起》中，作者说到，“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。
如果读者在阅读绘本时，可以从对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。
”
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时，我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动，图像与文字之间的点线面体，正是我们需要开发的新阅读空间。
对我来说是一个挑战，单是其中的图画就让我感到望而祛步，怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。
这又给我了一个警醒：自己不知道的地方还有很多，千万不能停止脚步不前。
“绘本”就像路标，指出路在哪里，关键还是要自己走，知道如何看，才能帮助我们从名家杰作中吸取经验，了解如何做，才能分辨绘本的优劣，教育孩子如何看。
《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本，并做了简单的解释。
说实话，我看懂的不多，只是借着机会，多了解一点绘本的知识而已。
一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来。
如何找出一本绘本画面的韵律，此刻我使劲转动自己的大脑，依旧无所收获，没有痕迹留在我的头脑中，在我头脑中留下痕迹的东西太少，看过那么多画面，定格在我头脑中的还是很少，深层次的东西，自己体会的太少了。
“和每本书的相遇，都是一个故事。
”这次的相遇，没能有结局。
但
我坚信，这个故事还会有后续，几次相遇之后，必能有个升华，有
个圆满的结局。
【篇三：绘本阅读心得体会】
绘本阅读心得体会
小一班赵哲转眼间孩子上幼儿园已经一年了，这学期幼儿园开展
了“绘本阅读”的活动，每周孩子都带回来一本自己喜欢的绘本和父
母一起阅读，他喜欢上面的图片和故事，总是要我一遍又一遍的讲
给他听，故事讲了几遍之后他既然可以自己复述了，看他装模作样
的翻开书，对着图片说出故事的内容，有时还能自己认出几个汉字，我心里真是美滋滋的。
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。
一遍
又一遍的聆听，把孩子带入故事情境中，使孩子的思维得到了充分
发挥，想象力及语言表达能力也有了很大提高。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。
阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
所以就算工作在繁忙，也要做到每天
抽出十几分钟陪孩子读书，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默
化中养成良好的阅读习惯。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
我会找
更多更好的亲子绘本和你分享。
赵哲，让我们一起进步吧！。