重点初中课文改写-《女娲造人》改编
女娲造人改编作文400
女娲造人改编作文400英文回答：Introduction:In the realm of Chinese mythology, the tale of Nüwa creating humans holds a pivotal place. This enigmatic deity, revered as a cosmic force, embarked on an extraordinary journey to populate the Earth with sentient beings.Nüwa's Origins and Motives:Legends narrate that Nüwa originated from the Heavenly Realm. Driven by a yearning to cultivate life on the barren Earth, she descended to the mortal realm, carrying with her the power to shape destiny.The Creation Process:With her celes tial touch, Nüwa molded yellow earthinto diminutive figures. Breathing life into these clay creations, she bestowed upon them the gift of consciousness and the capacity for thought. One by one, these beings sprang forth from the soil, forming the first humans to grace the Earth.The Role of Water:Water played a crucial role in Nüwa's creative process. She scooped up water from rivers and ponds, using it to moisten the clay and give form to her creations. Legend has it that the purity of the water imbued the humans with qualities of kindness and compassion.Nüwa's Legacy:The creation of humans marked a transformative era for the Earth. Nüwa's offspring spread throughout the land, establishing settlements and forging the foundations of civilization. Her act of creation not only populated the Earth but also laid the groundwork for the rich tapestry of human history.Nüwa's Continued Reverence:To this day, Nüwa remains a revered figure in Chinese mythology. She is often depicted as a benevolent goddess, protectively watching over her human creations. Temples and shrines dedicated to Nüwa are found throughout China, paying homage to her enduring legacy.中文回答：导言：在中华神话体系中，女娲造人的故事占有举足轻重的地位。
女娲造人文言文改为作文
女娲造人文言文改为作文英文回答：Nuwa, the Chinese goddess, is credited with creating the first humans. According to mythology, she used yellow earth to mold figures and breathed life into them, giving birth to the human race. The story of Nuwa's creation of humanity is a foundational tale in Chinese mythology and has been passed down through generations. It is a story of creation, origin, and the divine role in human existence.Nuwa's creation of humans is often depicted in Chinese art and literature. She is often portrayed as a beautiful and serene goddess, surrounded by the humans she created. In some depictions, she is shown holding a compass or a measuring tool, which symbolizes her role as a creator and orderer of the world. The story of Nuwa's creation of humanity has been used to explain the origin of human beings, the nature of the world, and the relationship between humans and the divine.The story of Nuwa's creation of humans is a powerful and evocative tale that has resonated with Chinese people for centuries. It is a story that speaks to the human desire for meaning, purpose, and connection. It is a story that celebrates the creativity and power of the human spirit.中文回答：相传，女娲娘娘是中国神话中的创世女神，她用黄土捏塑成人形，并赋予他们生命，创造了人类。
八年级优秀作文 《女娲造人》改写
八年级优秀作文《女娲造人》改写传说，很久很久以前，天地分为三类，即仙境、凡间、幻地…...所谓，仙境就是神仙们居住的地方。
那里美不胜收，仙气萦绕着整个天空。
在神仙眼中，每天的生活都是五彩缤纷，美妙绝伦，无忧无虑……但在仙境里却有这样的谣言:如果去了幻地，要么会遭受诅咒，要么会永远留在凡，永远不能再回到仙境;要么会长寿不老，满足所有的愿望。
所谓幻地，就是去向地下十八层的通道。
那里阴森恐怖，十分诡异。
据说就是再神通广大的大神，也不能度过这一难关，终究会有可怕的下场。
有一天，大神女娲在梦境里梦到了幻地，其次还梦到了和自己长得比较相似的小生物，只是他们比自己小了很多…….这一场梦，使女娲的好奇心再也无法控制。
她乘着云来到了这个禁地——幻地。
大神女娲刚走进这个圆柱形的通道里，身体不由地猛得颤抖，腿也感到十分的无力。
随后，她感觉自己的神力在慢慢的消失，最后，她再也无法站起来，只能在通道里努力的爬着。
她似乎觉得自己快要走向死亡的道路了，突然，她感觉自己的手里好像摸索到了什么东西，赶紧抓在自己的手中，慌乱的看着。
啊，原来是一个美丽的盒子!女娲高兴极了，眉开眼笑。
她似乎觉得自己又能够生存下去了。
于是，她手颤抖着打开了这个盒子。
没想到一阵恐怖的笑声震响在她的耳边，接着，又是一阵讽刺声——我愚蠢的大神啊，你怎么能这么聪明呢，最后,许多黑色的气体飘散出来,说：“哈哈，再给你三天时间，我们在一起决斗。
不过，这次决斗你可要想好了，如果你取得了胜利，你就会回到仙境去，并且仙境再也不会遭受到破坏。
如果你失败了，不仅会索取你的性命，就连别的神仙也会丢失性命，听懂了吗?哈哈哈哈，自己去慢慢思考吧，我愚蠢的大神!”接着，女娲突然感到神志不清，晕晕沉沉的睡去了……醒来后,女娲发现自己的周围白花花一片，自己正睡在柔软的鹅被上，她醒悟到自己正在凡间上，现在怎么样都回不了曾经那个美妙绝伦的仙境了。
所谓凡间，就是平凡到不能再平凡的世界，那你终年寒冷，几乎没有一丝生机。
部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案(优秀3篇)
部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案（优秀3篇）部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案篇一第一部分：基础知识1.给下列加点字注音：女娲（）澄澈（）（）莽莽榛榛（）掺合（）2.马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的色彩。
3.在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体小，据说是神创造的，相貌和举动也有些像神。
⑴大地上有了人类，女娲的工作还没有终止。
⑴这世间，怎样说吧，不免显得有些荒凉寂寞。
4.读课文回答：⑴女娲为什么要造人？⑴女娲是怎样造人的？5.根据提供的语境，扩展语段。
要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法。
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。
花的颜色；花的香气；花的形状。
6.下列各句，没有语病，句意明确的一句是（）a.现在，许多青年男女不再以财产多寡和门弟高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣。
b.这个村今年水稻获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供应粮。
c.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
d.鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。
第二部分：阅读分析（一）黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。
他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条。
他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。
长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。
人类有了文字，这可是件了不得的大事。
2023最新-部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案(精选7篇)
部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案（精选7篇）当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？它山之石可以攻玉，如下是帮家人们收集整理的部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案（精选7篇），欢迎参考阅读。
女娲造人教案篇一教学目标知识与能力：1、了解神话的特点。
2、了解有关人类起源的神话故事。
3、体会想像联想在神话创作中的作用。
过程与方法：1、积累探究关于人类起源、进化的知识，区别神话与科学。
2、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，尝试改写神话故事。
情感态度与价值观：1、感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。
2、体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易。
教学重点：激发和训练学生的想像力。
教学难点：体会课文的思想感情。
教学方法：复述法、讨论法、想象法课时安排：1课时一、导入同学们，你们能说出哪些神话故事呢？比如，后羿射日、大禹治水、盘古开天、女娲补天等等。
我们人类最初是从哪里来的，你们思考过吗？关于这个问题，自古人们就开始作不停地探索，今天，我们就来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。
二、整体感知1、正音正字2、关于神话神话是远古人民表现对自然文化现象的理解和想象的故事。
它并非现实生活的科学反应，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助想象和幻想把自然和客观世界拟化人的结果。
本文是根据古代神话改写的，体裁是神话，详细叙述了女娲造人的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
3、生自由朗读课文，熟悉本文情节。
三、探究文本1、投影出示《风俗通》里的两则短文（书P148 研讨与练习一）2、复述故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影短文中所没有的内容。
3、说说课文中丰富了哪些内容？哪里最见作者的想象力？生：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。
2019年女娲造人改写400范文
2019年女娲造人改写400范文天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。
这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。
据说，她一天当中能够变化七十次。
有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才女娲造人（想象图三）好。
添一点什么东西进去呢。
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机一动：“虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间。
”想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈~”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
女娲对于她的作品，感到很满意。
于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能女娲造人（想象图四）说会走的可爱的小人儿。
这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。
从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
新编女娲造人 女娲造人新编300字
新编女娲造人女娲造人新编300字新编女娲造人(一)女娲造人新编话说女娲已使人类便布大地。
同时，人类由于继承了神的血统，聪明非凡。
到距今约数百万年前时已进入空前发达的时代。
但毕竟那时的人是用黄泥造的，骨子里有股浑浊之气，故凡间已是一塌糊涂，人与人，国与国之间摩擦不断，动植物纷纷遭殃。
天帝震怒，女娲也很痛心，忍痛奉命去铲除人类。
正当女娲犹豫不决时，人类爆发核大战，自取灭亡了。
此时世间已是一片狼籍。
众神询问天帝如何是好，天帝沉思，道：“罢罢，人自己干的好事，让人自己去解决吧！”女娲心领神会，立即着手准备重新造人。
很明显，老方法是不能再用了。
怎么办呢？女娲思虑良久，心生一计，用当年补天的五彩石（当时女娲已被众神救活），熔成浆，造一批纯洁、神圣的人。
计划进度很快，因为有很多神仙帮忙，女娲满心欢喜地期待自己的孩子重回大地。
五彩石一颗颗运来，熔成浆，一个个人形的“石头”被排列在大地上。
这样经过七七四十九天，三万六千个“半成品”就立于大地之上了。
女娲引来天河圣水，准备让它们活起来。
不料中途发生了意外，有些‘半成品“居然遭蛇群玷污！幸好没什么大碍，不过从此蛇就遭处罚，再也没有脚了。
造人工程继续。
又是漫长的七七四十九天，在天河圣水的滋润下，三万六千人有重生与这片饱受苦难的大地。
女娲却没有丝毫欣喜，她面对人类——自己的孩子，只是严肃而沉重地留下一句话：“好自为之吧……”说完，与众神一起远去了。
这三万六千人便在大地上繁衍生息，一起合力补好大地的创伤。
大地又变得生气蓬勃，人与自然和谐相处。
这样过了好久，或许是当年造人时蛇的影响，人，这个最高等的生物，又走了当年先辈的路……女娲叹口气，只好承认自己又一次的失败，准备下去趁早收拾局面。
但这次，天帝拦住了她：“看看他们，还能走多远……”新编女娲造人(二)新编女娲造人(三)《女娲造人》教学张开想像的翅膀——《女娲造人》教学案例描述【教学内容】本课选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第六单元。
语文七年级上册21课女娲造人改成文言文300字
语文七年级上册21课女娲造人改成文言文300字混沌未分，浩渺无垠，女娲居其中。
姿容端庄，承天之佑，掌造化之权。
昔者，天地初开，阴阳始分，女娲乃天地之灵，凝气聚神，思造生灵。
踏黄土，捏泥土，手作之技，皆因人道之思。
女娲取黄河之泥，以己之形，赋予其灵。
一揞之间，人形皆备，动则活，静则生。
人之形态，或高或矮，或肥或瘦，皆因泥土之性。
神性遗于人，人得之则为神。
女娲造人，亦留神性。
人得五行之气，与天相通，与地相接。
故人能乘风破浪，上达天听，下至黄泉。
女娲造人，非止于此。
乃望其子孙，能承天之恩，得地之利，与万物共生。
人既生，当知天地之大义，明万物之真理。
今观人世，繁花似锦，皆因女娲之造。
愿人持神性，惜水土，以养一方。
如是，则天地之间，和谐共生。
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重点初中课文改写-《女娲造人》改编传说，女娲补天还剩下一块灵石，那灵石投胎变成了贾宝玉，成了《红楼梦》的男主角，那一书在末尾的时候，写到贾宝玉又变回了原形，而那时女娲正愁大地上没有生气，想弄几个“人”来解解闷。
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于是，女娲突然想起她当年补天时还剩下一块灵石未用，于是飞奔青埂峰下，找到了那块灵石，那是，女娲把灵石捧在手心里，突然发现石头上有字，原来是《石头记》啊！女娲细细回想祖先说过的话：在我们仙界和人间之外，还有另一片地方，那就是虚幻世界，我们仙界和凡人都不能进去，进去的东西出来后会被刻上字，你们一定要谨记，不能硬闯虚幻世界啊！原来，祖先们早就知道了会有“人”的出现啊！不过，这“人”要怎样造呢？（重点初中精选作文）女娲冥思苦想了三天三夜，想起仙界紫巫女魔拉拉的紫云书架上有一本名叫《幻术》的书中记载过：造人，将灵石于大熔炉中熬七七四十九日……不过，后面的被撕掉了。
女娲想，不妨试试吧！于是，她找来仙界唯一的大熔炉，加入紫巫女花园中魔力池的紫晶水，再将灵石放入。
待到七七四十九日之后，女娲来到大熔炉边，灵石已熔化，只有一炉紫色的水。
那么，到底该怎么办呢？
女娲拿勺子舀了一勺准备观察，突然，送信鸽子飞来，不小心撞到了女娲，女娲手中勺子里的水就溅落在旁边的含羞草上。
奇异了，那水遇到含羞草就慢地，渐渐地变成了人，女娲快乐极了，又照这个
方法造了许多的人。
从此，人间大地上便有了人类，因为他们是紫晶水与灵石的结合体，而灵石上刻有石头记，紫晶水有魔力，于是他们一变成人便会说话，而且还会背石头记。
从此，人类的历史就开始了。
（中国精选作文网）。