二年级数学教案《巩固练习》
【小学二年级数学教案】综合练习：巩固数学知识,提高成绩
【精选小学二年级数学教案】综合练习：巩固数学知识，提高成绩在小学二年级的数学课堂中，综合练习是非常重要并且必要的。
通过综合练习，可以巩固和深化学生已经掌握的数学知识，进一步提高数学成绩。
以下是一些精选的小学二年级数学教案，供大家参考：一、数的认识和数的排序1. 教学目标：（1）认识0~20之间的数，掌握数的排序方法。
（2）能在0~20的数轴上找出给出的数。
2. 教学重点和难点：（1）数的排序方法。
（2）任意一个数在数轴上的位置。
3. 教学准备：（1）0~20的数轴。
（2）小数棒。
（3）板书：认识0~20的数，掌握数的排序方法。
4. 教学过程：（1）介绍0~20的数字，并让学生用小数棒模拟。
（5分钟）（2）向学生介绍如何用数字进行排序，并进行练习。
（10分钟）（3）让学生用数字在数轴上定位，找出指定的数字。
（15分钟）（4）在课堂让学生自己整理总结本次课的重点和难点。
（5分钟）二、数的加减运算1. 教学目标：（1）教学加减的符号。
（2）让学生能够进行简单的数学计算，并用纸和笔记录下来。
2. 教学重点和难点：（1）理解加减法的符号。
（2）如何进行简单的加减运算。
3. 教学准备：（1）0~100的数轴。
（2）纸和笔。
（3）板书：数的加减运算。
4. 教学过程：（1）介绍加减法的符号，让学生掌握如何用加减符号进行计算。
（10分钟）（2）让学生进行简单的加减运算，并用纸和笔记录下来。
（15分钟）（3）在数轴上让学生进行加减运算，加深他们对数字之间的关系的认识。
（15分钟）（4）在课堂让学生自己整理总结本次课的重点和难点。
（5分钟）三、分数的认识1. 教学目标：（1）教学分数的基本概念和用途。
（2）让学生认识和理解分数中的分子和分母。
2. 教学重点和难点：（1）分子和分母的概念。
（2）如何分数化简。
3. 教学准备：（1）分数图。
（2）分数化简练习题。
4. 教学过程：（1）介绍分数的基本概念和用途，让学生掌握分数的基本概念。
小学数学教案巩固模板
小学数学教案巩固模板学科：数学年级：小学主题：巩固教学目标：1. 能够熟练运用加减法进行计算；2. 能够理解并应用乘法的基本概念；3. 能够对于数字之间的大小关系有一定的认识；4. 能够在日常生活中灵活运用所学知识。
教学内容：1. 加法和减法的复习；2. 乘法的初步认识；3. 数字的大小比较。
教学重点：1. 加法和减法的运用；2. 乘法的基本概念。
教学难点：1. 乘法的应用；2. 数字大小比较的运用。
教学准备：1. 教学课件；2. 教学实例；3. 学生练习册。
教学过程：一、复习加法和减法的基本概念（10分钟）1. 回顾加法和减法的定义；2. 通过例题让学生巩固加减法的计算方法。
二、介绍乘法的基本概念（15分钟）1. 定义乘法的含义；2. 介绍乘法的符号和表示方法；3. 通过实例让学生理解乘法的应用。
三、讲解数字的大小比较（10分钟）1. 介绍数字大小比较的方法；2. 演示不同数字之间的大小比较过程；3. 让学生通过比较数大小，领会数字之间的大小关系。
四、练习与巩固（15分钟）1. 布置练习册上相关习题；2. 对学生进行督促和指导；3. 收集练习册，及时对学生的表现进行评价。
五、反馈与总结（10分钟）1. 提问学生习题解答中遇到的问题；2.对学生本节课的学习情况进行总结；3. 鼓励学生并展望下节课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对加减法和乘法有了更深入的理解，同时也能够在日常生活中更灵活地运用所学知识。
下节课将继续巩固这些基本概念，帮助学生进一步提高数学运算能力。
二年级上册数学教案——巩固练习与作业布置
二年级上册数学教案——巩固练习与作业布置在初中阶段，数学是一门非常重要的学科，不仅会直接影响到一个学生的成绩，更会决定他们将来能否成功进入大学。
在教学过程中，教师应该尽可能地给学生更多的练习和机会。
在二年级上学期数学课程中，我们将尽力帮助学生巩固他们所学到的知识，确保他们能够在考试中有良好的发挥。
一、巩固练习在上课之后，我们将放松警惕，也不压抑学生的兴趣，反而为他们提供一些课外的练习，让他们有机会全面巩固所学的数学知识。
这些课外练习，既可以是书上的练习题，也可以是一些网站上的线上练习。
我们也鼓励家长帮助孩子在家里练习和答疑。
同时，在巩固练习中，我们着重强调几个基本技能：1.乘除法的口诀。
在二年级上，学生需要掌握乘法表的前6行，同时还需要理解并掌握除法运算的基本要领。
在巩固练习中，我们将放大这个技能的重要性，深入讲解口诀的分类和应用，帮助学生尽快掌握。
2.口算技能。
在二年级上，学生需要花费大量的时间进行口算训练，以保持自己的解题速度和错误率。
我们将试图鼓励他们在进行题目操作时精准、快速，同时保持清晰思考，不放过一点细节。
3.数学思维。
在数学学科中，思维是非常重要的能力。
我们将在巩固练习中注重数学思维的训练，鼓励学生采取一些灵活的解题方法，跳出常规解题思维模式。
二、作业布置为了让学生在课外也能够获得最大的学习收益，我们将针对性地为他们布置一些有趣的作业。
在作业布置之前，我们需要审核一下作业的错题率和学生的解题时间，并且对于一些容易出错或者易混淆的知识点，我们也会在作业中进行重点讲解。
除了布置普通的数学作业外，我们也会在班级内组织一些有趣的比赛，挑战其中的数学题目，鼓励学生考虑问题的所有方法和策略，帮助他们扩展思维的广度和深度。
考虑到学生们的年龄，我们也会在作业布置中不断地创新。
不仅考虑学生的学业质量，也考虑到让他们如何在游戏和娱乐中学习。
我们相信在这样的学习氛围下，学生的兴趣会不断地被激发出来，这也会为学生成长起到十分重要的作用。
二年级下册数学课件-1数据收集整理第3课时巩固练习 人教新课标公开课 (共23张PPT)
下面是明明9月份数学作业本上得到的等级统计情况：
22+18+19=59（人）
（3）在统计时要先收集数据，收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。
下面是二（1）班同学最喜欢看的图书情况统计表，按要求回答问题。
下面是二（1）班同学最喜欢看的动画片情况统计图。
人数 18 1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（
（2）喜欢看《伊索寓言》的有（ 18 ）人。
1 下面是二（1）班同学最喜欢看的图书情况统计表，按要求回答问题。
（3）在统计时要先收集数据，收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。
口答：一共有38人参加了投票。
书目 【难点】分析、提出合理化建议。
在解决问题时，也应该根据大多数人的喜好进行合理分配。
）的人数最少。
（2）喜欢黄花、红花、白花的一共有（ ）人。
13
27
11
（4）用画“正”字的方法记录数据，五个五个数可以很快得出数量的多少。
（1）喜欢黄花的比喜欢红花的多（ ）人。
喜欢白花的比喜欢黄花的少3人。
22+18+19=59（人）
【难（点】分3析）、提喜出合理欢化建看议。《谜语大全》比喜欢看《昆虫世界历险记》的多（ 14 ）人。
数据收集整理
第 3 课时 巩固练习
1.掌握多种统计收集数据方法。 2.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。 3.使学生在练习、收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互 沟通、相互促进、掌握本单元内容。
【重点】体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 【难点】分析、提出合理化建议。
5 （1）完成下表。
二年级上册数学教案-5.6回家路上(巩固2-5的乘法口诀)｜北师大版
二年级上册数学教案5.6 回家路上（巩固25的乘法口诀）｜北师大版教案：二年级上册数学教案5.6 回家路上（巩固25的乘法口诀）｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的5.6章节，主题是“回家路上”。
这部分内容主要帮助我们巩固25的乘法口诀。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握25的乘法口诀。
2. 学生能够在实际情景中运用乘法口诀解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解并运用乘法口诀解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够熟练记忆并运用25的乘法口诀。
四、教具与学具准备1. 教具：乘法口诀表、回家路上的图片、卡片等。
2. 学具：学生作业本、笔、练习卡片等。
五、教学过程1. 导入：我会在黑板上画一幅回家路上的图片，引导学生观察并思考：如果你是其中的一个小朋友，你应该如何计算你回家的路程？2. 新课导入：我会介绍乘法口诀的概念，并引导学生理解乘法口诀的用途。
3. 讲解乘法口诀：我会逐一讲解25的乘法口诀，并让学生跟随我一起默念。
4. 练习：我会给出一些实际问题，让学生运用乘法口诀来解决，例如：“如果有3个小朋友，每个小朋友手里有2个气球，那么一共有多少个气球？”5. 小组讨论：我会让学生分组讨论，分享他们是如何运用乘法口诀解决问题的，并互相纠正错误。
六、板书设计1. 在黑板上写出25的乘法口诀。
2. 在旁边标注对应的实际问题，并展示解答过程。
七、作业设计1. 题目：小明有2个苹果，小华有3个苹果，一共有多少个苹果？答案：5个苹果。
2. 题目：妈妈买了5个橘子，每个橘子有2个果肉，一共有多少个果肉？答案：10个果肉。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分学生已经能够熟练掌握25的乘法口诀，并在实际问题中灵活运用。
但也有一部分学生在理解乘法口诀的概念上还存在一些困难，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：我可以让学生回家后，与家长一起制作乘法口诀卡片，加深对乘法口诀的理解和记忆。
人教新课标二年级上册数学教案巩固练习教学设计
巩固练习教学目标1. 通过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘法算式。
2. 初步培养学生的抽象、概括能力。
3. 通过加法与乘法关系的转化，使学生了解各部分数学知识的联系与区别、发展和转化。
教学重、难点通过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘法算式。
教学过程：一、复习1. 先计算出得数，再把加法算式改写成乘法算式，并且说乘法算式中的各部分名称。
（1）3＋3＋3＋3＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）（3）4＋4＋4＋4＋4＋4＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）（4）7＋7＋7＋7＋7＋7＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）2. 填空。
（1）4×5＝20，读作（）乘（）等于（）。
（2）一个因数是3，一个因数是6，积是18，写作（）×（）＝（）读作（）乘（）等于（）。
二、练习完成练习九的第4——11题。
1. 完成练习九的第4题。
（1）让学生仔细观察图，并说出图意。
（2）让学生把括号填完整。
（3）集体订正。
2. 完成练习九的第5题。
出示萝卜图，让学生仔细观察图，并说出图意。
（1）请学生说出图中是求几个几相加。
（3个5相加）（2）让学生在书上写出乘法算式。
（3）集体订正。
（4）出示糖果图，让学生仔细观察图。
（5）提问：6颗表示什么意思？（每袋有6颗糖果）有几个6相加？（6）让学生在书上写出乘法算式。
（7）同桌互相检查是否做的正确。
3. 完成练习九的第6题。
该题是要学生写出乘法算式，并且读出来。
先让学生独立完成。
集体订正时，可以让学生说说乘法算式中各部分的名称各是什么？4. 完成练习九的第7题。
该题是把加法算式改写成乘法算式。
人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》巩固练习
新人教版小学二年级数学下册课课练第五单元《混合运算》第1课时同级运算1、计算48－8＋17＝ 48－8＋17＝ 15÷3×5＝16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝2、下面是一道同级运算式题：40 5 4=（）问：要想让（）里结果最大，里该填哪些符号？这时（）结果是多少？要想让（）里结果最小呢？②如果结果等于31，该填什么运算符号？要想等于50呢？40 5 4=31 40 5 4=503、给下列式题补充“+”、“-”、“×”或“÷”，使它成为同级运算的算式。
16÷2 4 52+11 20 24 3 2第2课时乘除法和加减法混合运算1.先说出各题的运算顺序，在计算。
120-96÷8= 48÷4-10= 342-54÷9=25-64÷4= 80+12×5= 486-484÷4=2.看谁算的又对又快。
3.巧妙设计，激趣检测：4.判断对错第3课时有小括号的混合运算1.说一说每一题应先算什么，再计算。
200÷（80÷40） 24×（34－28）（20＋30）×8 240÷（4×2）2.算一算，比一比。
96÷2＋4 96÷（2+4）120－50×2 （120－50）×23.计算下面各题。
（60＋180）÷4 360－（68－12）36×（56－52）（85－40）÷54.四年级一班有43人，二班有41人，同学们去公园划船，每条船限乘7人，这些同学一次乘船要多少条船？5.（1）动物园成人票每张8元，儿童票每张4元。
李老师带100元钱，买点心用去20元，剩下的可以买多少张儿童票？（2）张老师带女儿去动物园，买一张成人票和一张儿童票。
张老师付出20元，能找回多少元？（你会用不同的方法解答吗？）第4课时混合运算解决问题1、谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？2、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。
二年级数学上册《巩固应用》教案、教学设计
4.理论与实践相结合：将数学知识融入实际操作中，让学生在实践中感受数学，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
5.反馈与评价：注重教学过程中的反馈与评价，及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导，促使学生不断进步。
4.借助多媒体、教具等辅助教学手段，直观、形象地展示数学知识，帮助学生理解和掌握数学概念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学的情感，激发学生学习数学的内在动机，让学生在学习过程中保持积极、主动的态度。
2.培养学生勇于探究、善于思考的品质，使学生在面对困难和挑战时，能够保持信心，积极寻求解决问题的方法。
二年级数学上册《巩固应用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解和掌握本册所学的基本数学概念，如加减法、乘法、除法、长度、面积、时间等，并能熟练运用到实际情境中。
2.能够运用数学语言描述问题，建立数学模型，解决简单的实际问题。
3.通过对数的认识，培养学生的数感和符号意识，提高数学思维能力。
作业布置要求：
1.请同学们认真完成作业，注意书写规范，保持作业本整洁。
2.家长要关注孩子的作业进度，鼓励孩子独立思考，解决问题。
3.教师将对作业进行认真批改，针对学生的作业情况进行个别辅导，以提高学生的学习效果。
3.家长协助孩子一起完成以下任务：收集身边的物品（如水果、文具等），用除法知识进行平均分配。将分配过程和结果拍照记录，并简单描述分配方法。
4.选择一个你感兴趣的数学游戏（如“24点”等），与家人或朋一起玩，并记录游戏过程中的关键步骤和心得体会。
5.预习下一节课的内容，提前了解乘法与除法的关系，为课堂学习做好准备。
人教版小学二年级数学上册第二单元《整理与复习》教案
整理与复习教学目标：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
教学重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、看谁算得又对又快1、口算。
P35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法。
2、完成P34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。
教师巡视、指导。
学生个别回答。
二、合作交流，归纳整理1、整理。
学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。
归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。
笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。
教师引导学生整理汇报。
2、完成P34练习七第3题学生完成后说说计算方法。
三、巩固练习，巩固旧知1、完成P34练习七第2题。
学生独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。
教师巡视指导。
学生独立完成并汇报判结果及方法。
3、完成P35第5题读题理解题意。
要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。
指名回答。
4、完成第7题。
学生独立完成。
指名回答解题思路。
四、课堂总结：根据板书，学生自己进行回顾总结。
二年级数学上册《角的初步认识》巩固练习
巩固练习
一、基础练习
1. 以下面的点为顶点，分别画一个锐角、一 个直角和一个钝角。
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边 顶点
边
顶点 边
边 顶点 边
边
一、基础练习
2. 说说下面角的名称。
锐角
比直角小
直角
钝角
比直角大
一、基础练习
3. 数一数下面的图形中各有几个角。
(
4
)
(
3
)
(
4
)
(
2
)
一、基础练习
4. 按要求数一数下面图形中角的个数。 直角（ 2 ）个 锐角（ 1 ）个 钝角（ 1 ）个 一共有（ 4 ）个角
一、基础练习
5. 按要求数一数下面图形中角的个数。 直角（ 1 ）个
锐角（ 1 ）个
钝角（ 4 ）个 一共有（ 6 ）个角
二、拓展练习
1.
增加一条线段后数一数。
三、巩固应用
拼一拼，用直角和锐角拼出 钝 的角肯定是（ ）角。
四、课堂作业
作业：第45页练习八，第13题、，（1）个钝角。
二、拓展练习
2. 在图形中增加一条线段，使它增加两个
直角，应该怎样画？
想一想，还可以 怎样画？
二、拓展练习
3. 在图形中增加一条线段，使它增加3个直
角，应该怎样画？
想一想，还有 其他画法吗？
二、拓展练习
4. 在图形中增加一条线段，使它增加4个直
角，应该怎样画？
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二年级数学教案《巩固练习》教学要求：
1．使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。
2．使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。
教学重点：学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。
教学难点：探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。
教学过程：
一．揭题
有个叫小明的小朋友遇到了难题，你们愿意帮助他吗？他不知道三位数相加的笔算方法，谁来告诉他呢？（生回答）如果他想熟练的做三位数加法，应该怎么办呢？
今天，我们就带着他来练习有关的计算。
二．计算练习
1．练习五第1题，比一比，算一算。
6＋87＋96＋35＋7
60＋8070＋9060＋3050＋70
1）学生自己口算。
2）同桌说一说，第二行的几道题你是怎样算的？
3）比一比：每组题中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
4）指出：在计算时，哪一位上的数相加满十，都要向前进一位。
2．想想做做第2题
1）独立计算。
2）汇报。
3．练习五第4题。
1）读题目。
2）从凉亭到葡萄园可以怎样走？有几条路？哪条路比较近？同桌说一说。
指名说
3）同桌互说：从凉亭到梅花园呢？哪条路近一些？指名说。
4）从凉亭到葡萄园近还是到梅花园近？
提示：比较去哪里近，一般把各自最近的路进行比较。
4．练习五第5题
1）说图意。
2）小明一共跳了多少下？怎么想的？小方呢？怎么想的？问：
怎样列式？3）独立计算。
4）汇报。
三．课堂小结
在计算不进位加时要注意什么？
四．作业：练习五第3题。
教学后记：。