最新部编人教部编版一年级下册数学知识要点汇总
部编版一年级数学下册教材分析
部编版一年级数学下册教材分析一、教材结构与内容概述部编版一年级数学下册教材主要包括以下内容：数与计算、图形与几何、统计与概率等。
每个单元都围绕一个主题展开，例如“生活中的数”、“图形的认识”等。
教材通过丰富多样的形式呈现，如图画、游戏、实践活动等，吸引学生的兴趣，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
二、教学目标与重点难点1.教学目标：本册教材的教学目标是帮助学生掌握基础的数学知识，培养学生对数学的兴趣和热爱，为以后的数学学习打下坚实的基础。
同时，通过数学学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2.重点难点：本册教材的重点是数与计算、图形与几何等基础知识，难点是理解抽象概念、进行简单的推理和解决问题。
对于重点知识，教师应注重讲解和练习；对于难点知识，教师应采用多种教学方法和手段，帮助学生理解。
三、教学方法与手段1.教学方法：本册教材的教学方法应以启发式教学为主，引导学生主动思考、自主探究。
可以采用小组讨论、互动游戏等方式，激发学生的学习热情和积极性。
2.教学手段：在教学手段上，教师应充分利用多媒体和信息技术，将传统教学与现代教学相结合，提高教学效果。
可以制作课件、使用教学软件等，帮助学生更好地理解数学知识。
四、课时安排与教学进度1.课时安排：根据教材内容和学生实际情况，合理安排每节课的课时。
一般来说，每节课的时长应在40分钟左右。
2.教学进度：在教学进度的安排上，应根据学生的掌握情况和接受能力，适当调整教学进度。
要确保学生能够掌握每个知识点，避免出现赶进度或拖堂现象。
五、评价与反馈1.评价：评价是教学的重要组成部分之一。
可以采用多种形式进行评价，如课堂表现评价、作业评价、测试与考试等。
评价应以鼓励为主，帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。
2.反馈：反馈是教学的重要环节之一。
教师应及时给予学生反馈，指导学生进行改进和提高。
可以通过口头反馈、书面反馈等方式进行反馈，让学生了解自己的学习情况并及时调整学习状态。
人教部编版小学一年级数学加减法速算技巧汇总
人教部编版小学一年级数学加减法速算技巧汇总一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12+1、2+23+1、3+2、3+34+1、4+2、4+3、4+45+1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92+1、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+83+1、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+74+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+65+1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020+10、20+2030+10、30+20、30+3040+10、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020+10、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+8030+10、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+10、40+20、40+30、40+40、40+50、40+6050+10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3+5、4+5、1+5、6+5、8+7、9+1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件
二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗？
这么多羊，该怎么数呢？
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢？ 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序，在空 格里填数。
规律1：横着看，左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起，每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100
最新人教部编版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》教案
第二单元：20以内的退位减法一、单元教学内容：20以内的退位减法（教科书第10页---26页）二、单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决实际问题，即“用数学”。
口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。
因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
同时在本单元的教学中，要注意：1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；3、处理好算法多样化的教学；4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
三、单元教学目标：1、掌握20 以内数的减法，体会减法运算的意义，掌握它的口算方法。
2、加深对“破十法”和“做减想加”方法的理解和巩固3、学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
4、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
四、单元教学重、难点：1、正确口算20以内数的退位减法或解答求另一个加数的减法应用题2、理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算3、引导学生动手操作，通过多媒体手段让学生理解掌握计算方法五、教学课时：4课时第一课时一、授课课题：十几减九二、教学内容及其说明内容：教科书P 10---12页的主题图及例1、做一做说明：本课的“卖气球图”通过小朋友们与卖气球小丑的对话，引出条件和问题。
教师组织学生围绕“15个气球，卖了9个。
还有几个？”这一问题展开思考，发表自己的想法。
教材以对话的形式，呈现了两种计算方法：（1）“破十法”，先算10-9=1，再算1+5=6。
人教版一年级数学下册知识点
人教版一年级数学下册知识点
1. 数的认识和数的大小比较
1.1 数字0-100的认识
学生能够认识0-100之间的数字及其代表的意义。
1.2 数的大小比较
学生能够掌握使用大小符号(<,>,=)比较0-100以内两个数的大小。
2. 数的分解和组合
2.1 数的分解
学生能够掌握将10以内的数进行分解，认识数的单位和数位。
2.2 数的组合
学生能够掌握将两个数进行组合，认识数的整体性和交换律。
3. 加减法
3.1 加法
学生能够掌握10以内的数的加法，认识加法的交换律和结合律。
3.2 减法
学生能够掌握10以内的数的减法，认识减法的意义及差的大小。
4. 数的排序和填空
4.1 数的顺序比较
学生能够掌握数的大小比较，并进行排序。
4.2 数的填空
学生能够通过理解题意，填写缺失的数字。
5. 长度、重量和容量的认识
5.1 长度的认识
学生能够掌握长度的基本单位和长度的测量方法。
5.2 重量的认识
学生能够掌握重量的基本单位和重量的测量方法。
5.3 容量的认识
学生能够掌握容量的基本单位和容量的测量方法。
6. 图形的认识
6.1 平面图形的认识
学生能够掌握正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形的名称，认识各图形的性质。
6.2 立体图形的认识
学生能够掌握正方体、长方体、球体的名称，认识各图形的性质。
以上就是人教版一年级数学下册的知识点，希望同学们在学习中能够掌握这些知识，取得更好的成绩。
人教部编版一年级数学下册《数数数的组成》精品PPT优质课件
数数 数的组成
教学目标：
• 1.能够熟练地数出数量在100以内物体的个数， 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
• 2.培养动手、动脑、动口能力，在各种数数 活动中渗透数与实物对应的思想。
估 十五数到四十二．
2 从八十八数到一百．
2 从八十八数到一百．
2 从八十八数到一百．
拿出五十六根小棒．接着数到六十三，再接着数到七十二．
拿出五十六根小棒．接着数到六十三，再接着数到七十二．
拿出五十六根小棒．接着数到六十三，再接着数到七十二．
3
三十五
3个十 5个一
本课小结：
• 通过本课的学习，我们认识了100以内的数，
知道了100以内数的组成。同学们，你们学会 了吗？你们有什么收获吗？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版部编版一年级下册数学第七单元认 识 钟 表教案整理
第七单元 认 识 钟 表教学设计第1课时 认 识 钟 表教学内容人教版一年级上册教材第84~85页内容及第86~87页练习十九。
内容简析使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。
教学目标1.认识钟表上的时针和分针,认识整时。
2.会用两种方法表示整时。
3.认识时间的重要性,养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重难点认识整时,记录整时。
教法与学法1.教学中通过动手操作使学生初步认识钟面,知道时针、分针及钟面上的数字;并结合生活经验学会看整时,知道整时的两种表示方法。
2.学生通过动手拨一拨,连一连,和认一认等活动,来认识钟表和整时,并在生活中认识钟表。
承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题复习:认识钟表,形如学习:认识整时。
会做形如:看钟面写时间。
延学:认识钟表。
解答形如:游戏导入法:同学们,你们做过“老狼老狼几点钟”的游戏吗?游戏规则:一人扮老狼,捂着眼睛面朝着墙,其余同学扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。
”小羊继续问:“老狼老狼几点啦?”老狼大声说:“十二点啦!”这时小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
现在我们就一起来做游戏吧!(游戏开始)师:这个游戏是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)【品析．．．．．．．．．．．．．．,．注意力不容易集中．．．．．．．．,．一年级的学生好奇、好玩、好动．．．．．．．．,．．．．:．兴趣是最好的老师．．．:．俗话说为了让他们尽快投入到课堂中来．．．．．．．．．．．,．激发学生的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．通过游戏活动．．．．．．,．一下子抓住他们的注意力学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．为他们提供一个轻松愉悦的学习氛围。
】．．．．,．让他们在学中玩．．．．．．．,．在玩中学谜语导入法:1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。
人教版数学一年级下册全册知识要点+奥数思维训练题.doc
部编版一年级数学（下册）知识要点第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分大人孩子8 4人数2、按男女分男女6 6人数3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。
第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版一年级数学下册知识要点汇总第一单元认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
缺了（ 8 ）块
4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
第二单元 20以内的退位减法
1、计算方法
11-9=□
方法一：破十法
11-9=2
先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法
11-9=2
因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法
11-9=2
11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2
第三单元分类与整理
（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）
分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分
大人孩子
人数8 4
2、按男女分
男女
人数 6 6
3、说一说你知道了什么信息？
4、你能提出什么数学问题？并解答。
第四单元 100以内数的认识
5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。
例如：18比16多一些，16比18少一些；
99比10多得多，10比99少得多。
6、整十数加一位数及相应的减法
几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。
例如：30+2=32
方法：（1）数的组成 30和2组成32
（2）加、减的关系
30+2=32 2+30=32
32-30=2 32-2=30
（3）继续数或倒着数。
30+2=32
接着数的方法：31，32
32-2=30
倒着数的方法：31，30
7、最大的一位数是（），
最大的两位数（），
最小的两位数（）。
8、
（1）19元正好可以买哪两种玩具？
（2）买洋娃娃和球需要多少钱？
第六单元100以内的加减法
1、整十数加、减整十数
2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。
20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。
70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。
4、小括号
10-2-3=5 10-（2+3）=5
先算：10-2=8 先算：2+3=5
再算：8-3=5 再算：10-5=5
有括号的先算括号里面的
5、解决连加问题
3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答
6+6+6=18(个)
（2）列表解答
人数 1 2 3
小星星
6 12 18
数
6、解决连减问题
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
（1）圈一圈解答
（2）连减解答
7、你能用3个●摆出不同的数吗？
摆一摆，想一想
十位个位组成的数
●●●3
●●●12
●●●21
●●●30
第七单元找规律
1、按规律接着画
□△□△□△
♀♂♀♂♀♂
○○□○○□○○□
2、按规律填数
0 2 4 6 （）（）（）
72 62 52 42 （）（）（）
5 10 15 20 （）（）（）
7 8 10 13 （）（）（）
3、填一填
4、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。
2 4 6 9 10 12 14
5 10 15 1
6 25 30
88 77 66 55 45 33
5、按规律涂颜色
（1）★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆
（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
（3）○○●○○●○○○○○○。