幼儿园大班甜品屋的教案
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《有趣的想象》，详细内容为《糖果屋》主题活动。
通过本活动，让幼儿发挥想象，用不同的材料创作出五彩斑斓的糖果屋。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用不同的材料创作糖果屋，并对其进行装饰。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独具特色的糖果屋。
四、教具与学具准备教具：糖果屋范例、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：每组一套画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果屋范例，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的糖果屋吗？它是由哪些形状和颜色组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解糖果屋的制作方法，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的糖果屋。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始动手制作糖果屋。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《糖果屋》2. 制作步骤：a. 画糖果屋的轮廓b. 填充颜色，装饰糖果屋c. 用彩泥或蜡笔进行立体装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖果屋。
2. 答案要求：色彩丰富，具有创意，能展示幼儿的个性和想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿充分发挥想象，创作出五彩斑斓的糖果屋。
课后反思如下：1. 教师在活动中的引导作用发挥得较好，能及时解答幼儿在制作过程中的问题。
2. 部分幼儿在颜色搭配上存在困难，今后教学中需加强引导。
3. 课后可布置类似的创意作业，让幼儿在家中与父母共同完成，提高亲子互动。
拓展延伸：1. 开展以“糖果”为主题的绘画活动，让幼儿尝试用不同的材料进行创作。
幼儿园角色区域活动案例《甜品店》
幼儿园角色区域活动案例《甜品店》【游戏准备】1.经验准备（1）家长与幼儿一起参观甜品店，帮助幼儿了解甜品店的人员安排、职责分工等。
（2）幼儿知道果蔬汁的简单做法以及果盘的简单搭配。
2.环境准备（1）果蔬甜品店的场景布置。
店牌、收银台、操作间、就餐区（桌子）。
（2）材料。
收银机，各种水果（橘子、西瓜、番茄等），干果（开心果、核桃、夏威夷果等），甜品，饼干，餐盘（餐具），榨汁机，厨师以及服务员的服装，就餐小票图片。
（3）道具。
厨师、服务员、迎宾、顾客等服饰标志，干净的餐具、擦手帕和垃圾桶（篮子），水果、坚果、饼干等食品道具。
3.技能准备幼儿在活动前初步学会利用榨汁机榨果汁，学会摆水果拼盘以及坚果拼盘。
【活动说明】1.活动目标（1）幼儿喜欢参加“甜品店”的游戏，体验伙伴之间相互协作完成工作的乐趣。
（2）幼儿知道“甜品店”中每一位人员的分工和职责。
有一定的角色意识，能大胆模仿自己所扮演的角色的语言和动作，体验甜品店角色游戏的快乐。
2.内容介绍幼儿能在教师指导下创设果蔬甜品店场景，自主选择果蔬甜品店角色，如厨师、服务员、迎宾、收营员、顾客等。
游戏中，幼儿能尝试协商交流、分工合作。
3.人物角色（1）厨师。
尝试进行简单的制作，例如制作果蔬拼盘、榨果汁等，提前准备好所需的食品以及餐具，注意清洁卫生，例如做好餐前洗手、清洗水果、擦拭餐具的前期准备工作，根据顾客点餐需要进行现场操作。
（2）服务员。
知道为客人安排座位、点餐、送餐。
（3）顾客。
知道如何点餐，就餐时不偏食、不浪费，尝试进行钱币交易等。
（4）收银员（迎宾）。
会运用钱币进行交易等。
【游戏玩法及指导建议】（1）教师引导幼儿活动前就“甜品店”这一话题进行讨论，帮助幼儿认识果蔬甜品店角色的职责与分工，引导幼儿尝试学习制作果汁和水果拼盘。
（2）幼儿在老师指导下共同创设“甜品店”，并讨论投放相应的材料。
（3）活动时，教师向幼儿介绍“甜品店”，鼓励幼儿自主选择扮演果蔬甜品店角色，并自主计划游戏内容。
点心屋角色大班游戏教案
点心屋角色大班游戏教案1. 游戏简介点心屋角色大班游戏是一种互动的教学游戏，旨在通过模拟经营点心屋的角色扮演活动，培养孩子们的合作、沟通和创造力。
在游戏中，孩子们将分为不同的角色，扮演点心屋的厨师、服务员、顾客等，并在模拟的经营环境中学习与他人合作、解决问题和承担责任。
2. 游戏目标通过点心屋角色大班游戏，我们希望能够达到以下几个目标：•培养孩子们的团队合作意识。
在游戏中，孩子们需要互相协作，分工合作，共同经营点心屋，体验团队合作的重要性。
•提高孩子们的沟通技巧。
在游戏中，孩子们需要与其他成员进行沟通，分享信息、交流意见，以便有效地完成任务。
•培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
通过经营点心屋的过程，孩子们将面临各种问题和挑战，需要灵活应对并找到解决办法。
•培养孩子们的责任感。
在游戏中，孩子们将扮演不同的角色，每个角色都有自己的职责和任务，需要承担起自己的责任并与团队共同完成目标。
3. 游戏流程步骤一：角色分配将孩子们分成若干小组，每个小组包含一个点心屋的厨师、服务员和顾客。
可以根据孩子们的人数适当调整小组数量和角色分配。
步骤二：了解角色及任务在游戏开始前，向孩子们介绍每个角色的任务和职责：•厨师：负责制作点心，需要根据顾客的需求制作不同口味的点心，并确保品质和卫生。
•服务员：负责接待顾客，记录他们的点心订单并将其传达给厨师。
同时，还需要将制作好的点心送到顾客手中。
•顾客：负责点餐，并评价他们收到的点心。
步骤三：开展游戏1.点心制作：厨师根据服务员转达的订单开始制作点心。
厨师可以根据孩子们的创造力和想象力自由地发挥，在制作过程中可以鼓励孩子们展示自己的创意。
2.服务与交付：服务员接待顾客，记录他们的点心订单，并将订单传达给厨师。
一旦点心制作完成，服务员将点心送到顾客手中。
顾客收到点心后，可以品尝并给予反馈。
3.顾客评价：顾客对收到的点心进行评价，可以根据味道、外观等方面给出评分或建议。
4.团队合作：孩子们在游戏过程中需要相互合作，协商解决问题，确保点心屋的顺利经营。
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，具体章节为《糖果屋》。
教学内容主要包括：认识糖果屋的基本结构，学习使用不同颜色和形状的彩纸进行糖果屋的装饰，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果屋的基本结构，掌握使用彩纸进行装饰的方法。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：糖果屋的装饰方法，特别是颜色和形状的搭配。
重点：掌握糖果屋的基本结构，学会使用彩纸进行装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果屋模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份糖果屋模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的结构特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解糖果屋的基本结构（5分钟）详细讲解糖果屋的屋顶、墙壁、窗户、门等部分，让幼儿对糖果屋有更深入的了解。
3. 学习彩纸装饰方法（10分钟）演示如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料进行糖果屋装饰，引导幼儿注意颜色和形状的搭配。
4. 例题讲解（5分钟）以一个糖果屋为例，讲解装饰步骤，让幼儿明白装饰过程。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行糖果屋装饰练习，教师巡回指导，解答幼儿在装饰过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《糖果屋》2. 内容：糖果屋基本结构、彩纸装饰方法、例题及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个糖果屋的装饰作品。
答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。
2. 作业要求：作品颜色鲜艳，形状搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料（如废旧物品）进行糖果屋的创意装饰，培养他们的环保意识和创新能力。
大班点心屋的角色游戏教案
大班点心屋的角色游戏教案一、教学目标通过角色游戏，让学生在快乐的氛围中体验扮演不同角色的乐趣，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高他们的注意力和思维能力。
二、教学准备1.道具准备：角色扮演服装、游戏指示牌、道具装饰等。
2.游戏规则：游戏规则的编写与准备。
3.游戏场地：具备足够空间，能够满足学生活动的场所。
三、教学过程第一阶段：游戏准备1.给学生介绍角色游戏的概念，并解释游戏的目标和规则。
2.利用图片、道具等方式展示游戏中的角色和道具，激发学生对游戏的兴趣。
3.介绍游戏场地的布置和装饰，使学生感受到游戏的氛围。
第二阶段：角色分配1.根据游戏的设定，将学生分为故事主角和各种辅助角色。
2.让学生自愿报名扮演不同的角色，鼓励他们去尝试不同的角色扮演。
第三阶段：游戏展开1.根据游戏故事情节和角色设置，展开游戏。
2.鼓励学生按照角色扮演的设定进行行动和对话，同时引导他们互动合作，解决问题。
3.老师可以扮演游戏中的NPC角色，给与学生提示和指导，帮助他们克服困难。
第四阶段：游戏总结1.结束游戏后，让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
2.回顾游戏中的合作与团队精神，引导学生总结游戏中的思考与学习，帮助他们发现和改进不足之处。
四、教学评估通过观察学生在游戏中的表现、听取他们的分享与反馈，以及根据游戏规则设定的评分标准，可以对学生的角色扮演能力、合作意识和团队精神进行评估。
五、教学拓展1.学生可以尝试编写自己的角色游戏故事，设计角色和游戏规则。
2.可以引导学生通过角色游戏，体验社交技巧、冲突解决和沟通能力。
六、教学反思针对每一堂角色游戏课，老师可以记录学生表现的亮点和不足，及时调整游戏设置和规则，使教学过程更加丰富和有效。
同时，也要关注学生参与度和反馈，保持教学的积极性和趣味性。
以上是大班点心屋的角色游戏教案，通过角色扮演，让学生在快乐中学习，培养合作精神和团队合作能力，并通过反思来不断提高教学效果，促进学生全面发展。
幼儿园角色游戏《甜品屋》
指导
1.关注幼儿能否按按需取材，并正确使用材料。
2.关注幼儿在遇到困难时能否自己学习解决。
3.关注幼儿在游戏时是否能够做到材料共享。
4.关注加工厂、特卖会、休闲吧、打包台之间是否进行交流。
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、婚庆公司、蔬果乐园、面馆等
游
戏
观
察
分
析
宇桐今天选择了自主角色游戏并当起了甜品屋的老板，他选了大宝和小宝当甜品屋的员工，游戏开始前，商量开始画计划表规定价格，还根据每张桌子写上了不同的座位号。甜品屋的生意很好，一个负责上甜品，一个负责招呼客人。在游戏中，出现了一点小插曲，宇桐上错了甜品，与其他小朋友发生了争吵，出现了消极情绪。在游戏结束后，单独进行了沟通，在游戏组织方面，宇桐是很有条理的，但在发生矛盾时应该要采取合适的方法解决问题。我通过情境回忆，与宇桐一起讨论事情还有哪些解决方法，帮助其丰富交往经验。
新增材料：打包盒、彩绳、彩色笔，新增各种相关玩具。
新增材料：收集有甜品屋的食物例如：糖果、饼干、面包果等。
新增材料：货架道具、篮子、袋子、小框等。
3.环境创设：设置“甜品屋”的情景。
游戏
指导
1.关注幼儿是否能够共同分享游戏材料。
2.关注幼儿在游戏中是否能能主动积极参与各种角色游戏活动，自觉收拾玩具并分类摆放。
阶段
游戏
预期
目标
1.在游戏中大胆扮演角色，认真扮演角色，体验角色劳动的快乐。
2.能够自由选择角色进行游戏，学会分工合作的关系，与同伴友好交往，分享游戏的快乐。
3.发挥团结协作的精神，角色之间共同参与。
4.能注意游戏中的礼貌用语的使用及注意游戏中坚守岗位的职责。
5.能简单的布置游戏场地，并会迅速收拾、分类摆放。
大班点心屋角色扮演教案
大班点心屋角色扮演教案
一、教学目标
通过角色扮演活动，让大班幼儿了解点心屋的角色和工作内容，培养幼儿的合
作能力和创造力。
二、教学内容
1.点心屋的职责和工作内容。
2.合作与协作的重要性。
3.角色扮演的基本规则。
三、教学准备
1.大班教室或幼儿园角落设置为点心屋。
2.点心屋的道具：面团、烤箱、烧杯、量勺、糖果、饼干等。
3.角色扮演的服装：围裙、帽子等。
四、教学过程
步骤一：导入
1.引入话题：老师向幼儿们介绍点心屋，培养对点心制作的兴趣。
2.开放性提问：提出问题，引导幼儿们自由发言。
如：你们喜欢吃点心
吗？你们知道点心是怎么做的吗？
步骤二：教授点心屋的职责和工作内容
1.通过讲解和互动问答的方式，向幼儿们介绍点心屋的职责和工作内容。
2.利用幼儿的想象力，让他们想象自己成为点心屋的工作者，制作各种
美味的点心。
步骤三：角色扮演活动
1.分组：将幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名。
游戏教案幼儿园甜品屋怎么写
游戏教案幼儿园甜品屋怎么写教案标题：幼儿园甜品屋游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解甜品屋的概念和功能。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
3. 提升幼儿的语言表达和社交技巧。
教学重点：1. 了解甜品屋的功能和特点。
2. 学习如何合作与分享。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 幼儿园教室或室外空间。
2. 甜品屋角色扮演道具（例如小桌子、椅子、玩具食物等）。
3. 幼儿绘本或图片资源，介绍甜品屋的概念。
教学步骤：引入活动：1. 使用幼儿绘本或图片资源，向幼儿介绍甜品屋的概念和功能。
2. 引导幼儿讨论他们对甜品屋的认识和想象。
活动一：甜品屋角色扮演1. 将教室或室外空间布置成一个小型甜品屋。
2. 分发角色扮演道具给幼儿，让他们扮演甜品屋的老板、顾客或服务员等角色。
3. 引导幼儿模拟甜品屋中的情景，例如点餐、制作、售卖甜品等。
4. 鼓励幼儿在角色扮演中展示创造力和合作能力。
活动二：甜品屋游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组设计并制作一个迷你甜品屋模型，可以使用纸板、彩纸等材料。
2. 引导幼儿讨论并确定甜品屋的外观、装饰和功能。
3. 每个小组展示他们的甜品屋模型，并向其他小组介绍他们的设计理念。
4. 鼓励幼儿在小组合作中分享想法、分工合作，并解决可能出现的问题。
活动三：甜品屋故事创作1. 鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于甜品屋的小故事。
2. 引导幼儿思考故事的情节、角色和结局，并帮助他们用简单的语言表达出来。
3. 鼓励幼儿在故事中加入创造性的元素，例如奇特的甜品、有趣的顾客等。
4. 邀请幼儿分享他们的故事，并提供积极的反馈和鼓励。
总结：1. 回顾幼儿在甜品屋角色扮演、游戏和故事创作中的表现和收获。
2. 强调合作、创造力和语言表达的重要性。
3. 鼓励幼儿将所学的经验应用到日常生活中，例如与他人合作、分享和表达想法。
扩展活动：1. 组织幼儿参观真实的甜品店，让他们亲身体验甜品屋的运作和氛围。
2. 邀请家长或其他班级参观幼儿园的甜品屋角色扮演活动，让幼儿展示他们的学习成果。
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幼儿园大班甜品屋的教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.增加幼儿对各种甜品的认识和理解。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.甜品的分类和特点。
2.制作简单的甜品模型。
3.搭建和布置甜品屋。
三、教学准备
1.各种甜品的图片或图示。
2.制作甜品模型所需的材料，如纸板、颜料、剪刀等。
3.搭建甜品屋所需的材料，如纸箱、颜料、胶水等。
四、教学过程
第一课：甜品的分类和特点
1.导入：和幼儿一起观察各种甜品的图片或图示，并引导幼儿讨论它们的外形、颜色、口感等特点。
2.讲解：根据幼儿的观察结果，简单讲解不同种类的甜品，如蛋糕、饼干、冰淇淋等，并强调它们的区别和特点。
第二课：制作甜品模型
1.导入：复习上一堂课学到的甜品分类和特点。
2.示范：向幼儿展示制作简单甜品模型的过程，并解释所需材料和步骤。
3.实践：让幼儿自由选择一种甜品，并提供相应的材料，引导幼儿按照示范制作自己的甜品模型。
第三课：搭建甜品屋
1.导入：复习上一节课制作甜品模型的过程。
2.讨论：与幼儿讨论甜品屋的外形和功能，并了解到甜品屋需要的材料和步骤。
3.实践：让幼儿分组合作搭建甜品屋，提供相应的材料和指导，让每个小组展示他们的成果。
第四课：布置甜品屋
1.导入：复习上一节课搭建甜品屋的过程和成果。
2.讨论：与幼儿讨论如何布置甜品屋，包括摆放、装饰和陈列甜品等。
3.实践：让幼儿根据自己的想法和小组的合作，布置甜品屋，最后展示
给全班同学欣赏。
五、教学总结
通过本次教学，幼儿们了解了不同种类的甜品，并通过制作甜品模型和搭建甜品屋的实践活动，培养了他们的动手能力、创造力以及合作意识和团队精神。
他们学会了观察和分析甜品的特点，并运用自己的想象和创造力创作出属于自己的甜品模型和甜品屋。
这不仅培养了幼儿的艺术鉴赏能力，还丰富了他们的生活经验，提高了他们的综合素质。