教科版《一个有缺口的馒头》电子课文

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快乐读书屋二一个有缺口的馒头

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快乐读书屋二一个有缺口的馒头作者:日期:快乐读书屋二一个有缺口的馒头编写人:汝红梅审核人: 执教人:【学习目标我明确】:1、理解课文内容,体会抗战中军民是如何以民族大义为重,同仇敌忾,抗击日寇的。

(难点)2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识“硝、触、搐”等7个生字。

(重点)【预习案】【构建预习】1、一读文:要求把句子读通,字音读准;并在读的过程中标出自然段。

2、二读文:画出本课要求认的字词,注意“触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。

3、三读文:弄清楚课文讲了一个什么故事?【检查预习】1、我能正确读出下列词语:硝烟感触抽搐脏兮兮战栗霎时怯牛牛2、形近字组词栓()馒()硝()粟( ) 搐() 拴()漫()消()栗( ) 畜() 3、我能给本课的多音字注音并组词:校()迫( ) 颤( )( ) ( ) ( )4、我能根据意思写词语:):指军队向很远的目标以不可阻挡之势迅速挺进。

):弹药用光,粮食吃完,形容必需品断绝,处境十分困难。

):惊慌害怕。

):形容胆怯畏缩的样子。

【探究问题我能行】 探究一:找出小女孩子外貌描写的句子读一读,体会一下外貌描写的作用。

探究二:大胡子为什么要为饥民跪下?大家在如此饥饿的情况下,为什么又将 抓到手的馒头默默地放到车上?探究三:当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么?他们此 时心情如何?【课堂反馈】1、“卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。

”这句话用了(有什么作用?(作用:2、“一个有缺口的馒头”有什么特殊含义?3、在文章中找出有关描写人物神态的语句摘抄下来, 可以与伙伴交流一下体会。

【再读课文】我知道:课文主要讲了( )期间,一名国民党少校押送弹药和食 品上前线,途中遭遇()。

少校跪说缘由,饥民()修辞手法,5、捅了马蜂窝编写人:汝红梅审核人:使用人:【学习目标我明确】 1通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事,让学生懂得做事不要冲动,要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性。

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教科版《一个有缺口的馒头》电子课文教科版小学语文第八册电子课文一个小小的馒头,在那硝烟弥漫的抗战岁月里,可能挽救一个人的生命,但是课文中的小女孩和其他饥饿的人们却把手中的馒头送回了军车,这是怎样的一种选择呢?一个有缺口的馒(mán)头血色黄昏,硝(xiāo)烟滚滚。

日军第56师长驱直入,已彻底切断滇(diān)缅(miǎn)国际通道,进占怒江西岸,在惠(huì)通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。

怒江不保,昆明危在旦夕。

整个大后方已感触(chù)到战争的迫近。

距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来五辆重型卡车,第一辆车上,坐着一位穿少校军服的大胡子。

两小时前,他接到集团军总部的命令:不惜一切代价,将车上的弹药及食品送上惠通桥南高地。

那里,中国军队耿振(zhèn)华师已到了弹尽粮绝的地步,全体官兵已有四天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24小时。

卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。

大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红,作为带队长官,他明白迟到一个小时的后果是什么。

意想不到的事发生了。

第一辆卡车扎进炮弹坑里,怎么弄,也出不来。

也就是在这个时候,四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民,他们发现了车里有馒头!顿时,饥民们呼啦冲上去抢吃起馒头来!大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐(chù)着,双眼滴血,一咬牙将机枪端起来对准饥民,只听一片哗啦啦的枪栓(shuān)声,全体押车官兵持枪围住了饥民。

就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。

在车尾,一个大约十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身的瘦骨骇(hài)人地撑着肉皮,一双脏兮(xī)兮的手抓着两个馒头,嘴里还咬着一个馒头,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校!大胡子少校浑身颤栗(lì)着,两幅画面在眼前交替晃过:一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄;一边是手无寸铁、饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪,面对饥民们跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪!前边,守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了,他们饿着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”四野刹时一片寂静,所有人如石雕(diāo)一般。

一个有缺口的馒头

一个有缺口的馒头

学习提示:
用自己喜欢的方式读19—22自然 段,用 画出大胡子上校和耿师长在 小翠坟前怒吼出的话,想一想表达了 两位军人怎么样的情感?
凄厉的枪声伴着一声嚎(háo)叫:“小 翠妹,所有的中国军人会为你报仇!---小日本,我们中国人绝不会屈服!”
“枪声”“嚎叫”“报仇”“绝不屈 服”表达了大胡子少校和耿师长誓为小翠 妹报仇的决心以及对敌人的无比仇恨。
馒硝触搐
shuān lì nuó fén
栓栗挪坟
易读错字
hài
骇人
qiè
怯生生Байду номын сангаас
shà
霎时
多音字
pò(紧迫 强迫) 迫
pǎi(迫击炮)
你能行!
把词语补充完整,并按课文内容填空。
长( 驱 )直入
危在( 旦 )夕
弹尽粮( 绝 )
有( 气 )无力
皮包 ( 骨 )头
不( 惜 )代价
(1)小女孩__有__气__无__力____地回答道:“我叫尤小翠。”
2.大胡子上校面对饥民,他为 什么给饥民跪下呢?
3.饥民在如此饥饿的情况下, 为什么又将抓到手的馒头默默地放 回车上?
大胡子少校在押运食品和弹药的途中 发生了什么意想不到的事情?
大胡子少校在押运食品和弹药的途 中,卡车陷进炮弹坑里,车上的馒头遭 到饥民疯狂哄抢。
大胡子上校面对饥民,他为什么给饥民跪下呢?
大胡子少校给饥民跪下,是因为他知道 那些饥民已经几天没有吃东西了,他们是自 己人,又不能用武力阻止,但是前方的战士 为了抗击日本鬼子更是四天没有吃饭,他们 更需要这些食品。这是大胡子上校无奈而痛 苦的选择。
饥民在如此饥饿的情况下,为什么又将 抓到手的馒头默默地放回车上?

教科版四年级语文下册《一个有缺口的馒头》课件

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chù shuān 触动 拴住 yóu 尤其 háo 嚎叫
lì 栗子
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一个有缺口的馒头
自由读课文,用自己的 话说一说课文讲了一件什么 事情?
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一个有缺口的馒头
1.默读课文,给文章分层次。 第一部分(1-4):写战场形势,中 日两国军队在惠通桥两岸摆开了决战 架势。 第二部分(5-6):写少校受命押送 食品和弹药去前线。 第三部分(7-18):写途中发生饥民 哄抢车上的馒头的事件。
一个有缺口的馒头
学习目标
01
02 03
04
学习字词
课文欣赏
布置作业
学习 目标
一个有缺口的馒头
1.认识7个生字, 2.正确、流利、有感情地朗读课 文。 3.理解课文内容,了解有缺口的 馒头的来历。 4.体会抗战中军民是如何以民族 大义为重,同仇敌忾,抗击日寇的。
学习 字词
一个有缺口的馒头

xiāo 硝烟 nuó 挪动
布置 作业
一个有缺口的馒头
1 .有 感情地 朗读课 文。 2 .“ 一个有缺口的馒头为什么会 保留34年呢?”说说你的理解。
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一个有缺口的馒头
3.当大胡子少校和耿师长站到尤小 翠的坟前时,心里会想些什么?你 们此时心情如何? 4.在文章中找出有关描写人物外貌 的语句读一读。
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一个有缺口的馒头
本文讲述的了在抗日战争期间, 一名国民党少校押送弹药和食品上前 线,途中遭遇饥民哄抢,少校晓之以 利害,饥民送回食品。歌颂了全国军 民同仇敌忾、团结抗战的战斗精神, 赞扬了中华民族以大局为重的美德。
课文 欣赏
一个有缺口的馒头
第四部分(19-22):写一周后, 少校再回到事件发生地时,小女孩 已经饿死了。 第五部分(23):写34年后,将军 希望这个有缺口的馒头对现在孩子 的心灵仍会有震撼作用。

教科版四年级下语文一个有缺口的馒头课件

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练笔。 面对今天的学习生活,你有哪 些一想饥民在如此饥饿的情 况下,为什么又要将抓到手里 的馒头默默地放回车上?
小组合作学习
1少校归来时,发现了什么? 2大胡子少校和耿师长站到尤 小翠坟前时心里会想些什么?她 们的心情怎样? 3一个有缺口的馒头,就这样 保留了34年,将军在临终前说把 这馒头传下去?那传下去的仅仅 是馒头吗?还有什么?
自学提示:
(1)通过读文相信这个感人的故事
已经深深印在我们脑海了,回顾课文 1—6自然段,说说你从这几段中知道 了什么?
(2) 可见情况真是危急啊!在这样
危急时刻,争分夺秒时刻,意想不到的 事情发生了。发生了什么?
让我们默读7—18自然段,想一 想哪些地方最让你感动?用你喜 欢的符号画一画。
1大胡子少校为什么要给饥民 跪下?

教科小学语文四年级下册《快乐读书屋2一个有缺口的馒头》PPT课件

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快乐读书屋 一个有缺口的馒头
学习目标
1、理解课文内容,体会抗战中军民是如何以民族大义为重, 同仇敌忾,抗击日寇的。
2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3、认识本课的生字。
自学指导
1、学生自由读,要求学生读准、读通、读顺。 想一想:课文写了一件什么事?你有什么感受?
2、组内读书 (讨论) (1)大胡子为什么要为饥民跪下? (2)大家在如此饥饿的情况下,为什么又将抓到手的 馒 头默默地放到车上? (3)当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里 会想些什么?你们此时心情如何?
3、在文章中找出有关描写人物外貌的语句。
4、同桌互学生字、词语。
我会认字
馒 硝 触搐 栓 栗挪 嚎 Nhomakorabea认读词语我最棒!
馒头 感触 抽搐 颤栗
硝烟 振动 枪栓 石雕
滇缅 疯狂 骇人 挪到
惠通桥 怯生生 嚎叫 稚气
当堂训练
一 、必做题 1.给下列字注音




2.联系上下文,理解词语
弹尽粮绝: 嫌弃:
为什么又将抓到手的馒头默默地放回车上? 3、当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么?
你们此时心情如何?
作战中弹药用完了,粮食也断绝了。 指无法继续作战的危险处境.
很讨厌,不想要。
3.写出下列词语的反义词 痛苦---
寂静---
当堂训练
二、选做题: 学完这篇课文,你有什么感受请写下来。
当堂训练
三、 思维训练:
1、馒头为什么会有缺口?谁留下的缺口? 2、大胡子少校为什么要为饥民跪下?大家在如此饥饿的情况下,

残缺的馒头稿件

残缺的馒头稿件

残缺的馒头稿件1.读《残缺的馒头》主要内容以前,我对抗日战争时期的悲惨并无太深的感触,之因日常生活中很少接触这类文学作品。

即便是历史课上,老师也只能将抗战就经过,而不涉及当中的感人故事。

可是,当我度玩《残缺的馒头》后,内心顿时涌出一阵伤感和惆怅。

这篇文章不过一千字左右,却给了我很大的触动,至今我仍记忆犹新。

《残缺的馒头》描述的是在抗日战争时期,一个大胡子的少校要给在前线作战,已经四天没有进食的战士们送去食物时的故事。

在她们送给养的路途中,遇到了一群已经饿的瘦骨嶙峋的难民,有一个十二三岁的小女孩,饿得双眼难深邃,浑身受骨骇人地撑着皮,一双脏手颤微微地抓着馒头,嘴里还咬着另一只馒头,双眼惊骇而哀怜地望着少校。

少校左右为难,一边是饿这肚子同鬼子拼命的兄弟,一边是饿这肚子手无寸铁的难民!他丢下了手中的机枪,而对饥民跪了下来,一拳砸在头上:“乡亲们啊!前面守怒江的战士已经四天没吃饭了,他们空着肚子和鬼子拼命啊!你们······”难民们突然像被定住似的,然后将馒头放到了原处,小女孩也把手上的和嘴里的馒头递给了少校:“叔叔,这馒头我咬了一口,请你教在前方打鬼子的叔叔们不要嫌弃。

”此时的大胡子少校已经泣不成声,浑身都在颤抖着。

打完仗后,大胡子少校再次来到这个村子想要寻找那个小女孩,却被得知这个小女孩在三天前就已经饿死了。

这篇文章给我最深感触的不是难民,不是大胡子少校,而是那个小女孩,她让我感到惭愧,同时让我知道现在的生活是多么来之不易,我们应该珍惜。

2.求阅读题答案残缺的馒头答案1.残缺的馒头是一个天真无邪的小女孩深明大义、用自己的生命支持军队打击日本鬼子的伟大情怀的象征。

这是战争年代中闪烁的人性光芒,值得怀念和敬仰。

2.开头一段的景物描写为全文奠定了一种悲壮的感情基调。

3.①“挪”字既表现了小女孩因挨饿走路时有气无力地样子,又突出了她的害怕心理。

②“跪”字有力地表现了大胡子少校和耿师长对小女孩被饿死的悲愤、沉痛的心情和对她的深明大义的敬佩之情。

小学四年级下册阅读题练习

小学四年级下册阅读题练习

小学四年级下册阅读题练习阅读短文,回答问题。

(一)天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。

转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞()。

红霞的范围()慢慢扩大,越来越亮。

我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转(zhuàn zhuǎn )睛的望着哪里。

果然,过了一会,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有光亮。

太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲向上升。

到了最后,他终于被冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。

一刹(chà shā)那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。

他旁边的云也突然有了光彩。

1.给加点的字注音。

划去不正确的读音。

2.找出描写太阳的颜色和形状的词语。

颜色:形状:3.短文选自《》一文,作者()著名作家。

代表作有()。

本段短文主要写了()。

4.本短文是按照时间顺序写的,请找出四个表示时间的词语和短语。

5..划“”的句子主要采用了的修辞手法。

“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地” 描写海上日出的动态,生动地写出了。

6..划“——”的句子表达了怎样的感情。

(二)有时候太阳躲进云里。

阳光透过云缝()直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云,云还很厚。

太阳升起来,人看不见它。

它的光芒给黑云()了一道光亮的金边。

后来,太阳慢慢()出重围,出现在天空,把一片片云()成了紫色或红色。

这时候,()是太阳、云和海水,()我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么?1.填空。

2.把划“——”的句子改写成被字句。

3.划“”的句子采用了的修辞手法。

4.写出描绘黑云挡不住太阳的奇特景观三个动词:()()()5. “这不是伟大的奇观么?”这是()句,把改写成陈述句:。

6.短文主要写了。

(三)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄()灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了.忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了. 接着又来了一头大狮子,跟庙()门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了,再也找不着了.一时恍()恍惚()惚的,天空里又像哪个,其实什么也不像,什么也看不清了.必须低下头,揉()一揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.1. 给加点的字注音。

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一个小小的馒头,在那硝烟弥漫的抗战岁月里,可能挽救一个人的生命,但是课文中的小女孩和其他饥饿的人们却把手中的馒头送回了军车,这是怎样的一种选择呢?
一个有缺口的馒(mán)头
血色黄昏,硝(xiāo)烟滚滚。

日军第56师长驱直入,已彻底切断滇(diān)缅(miǎn)国际通道,进占怒江西岸,在惠(huì)通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。

怒江不保,昆明危在旦夕。

整个大后方已感触(chù)到战争的迫近。

距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来五辆重型卡车,第一辆车上,坐着一位穿少校军服的大胡子。

两小时前,他接到集团军总部的命令:不惜一切代价,将车上的弹药及食品送上惠通桥南高地。

那里,中国军队耿振(zhèn)华师已到了弹尽粮绝的地步,全体官兵已有四天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24小时。

卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。

大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红,作为带队长官,他明白迟到一个小
时的后果是什么。

意想不到的事发生了。

第一辆卡车扎进炮弹坑里,怎么弄,也出不来。

也就是在这个时候,四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民,他们发现了车里有馒头!顿时,饥民们呼啦冲上去抢吃起馒头来!
大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐(chù)着,双眼滴血,一咬牙将机枪端起来对准饥民,只听一片哗啦啦的枪栓(shuān)声,全体押车官兵持枪围住了饥民。

就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。

在车尾,一个大约十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身的瘦骨骇(hài)人地撑着肉皮,一双脏兮(xī)兮的手抓着两个馒头,嘴里还咬着一个馒头,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校!
大胡子少校浑身颤栗(lì)着,两幅画面在眼前交替晃过:一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄;一边是手无寸铁、饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪,面对饥民们跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪!前边,守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了,他们饿着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”
四野刹时一片寂静,所有人如石雕(diāo)一般。

小女孩怯(qiè)生生地挪(nuó)到大胡子少校面
前,将手里的馒头递到大胡子少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:“叔叔,你给前边打鬼子的叔叔们说一声,这个馒头我咬了一口,请他们不要嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?”
大胡子一下抱起小女孩,只一个劲点头。

他将脸贴着小女孩的脸:“你叫什么名字?”
小女孩有气无力地答道:“我叫尤(yóu)小翠。


大胡子颤声说道:“好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白面馒头,一定让你吃饱好吗?”
小女孩吃力地点点头,脸上露出稚(zhì)气的笑。

所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上。

然后用最后一点力气抱起一块块石头填进了弹坑……
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……
一周后,大胡子少校和耿振华师长来到一周前陷车的地方,大胡子少校手里提着一篮馒头,耿师长手里也有一个馒头,但这个馒头已经发黄了,而且还有一个缺口。

他们在找一个叫尤小翠的小女孩。

一位老大娘将他们引到一座新的小坟(fén)包前说:“她家七口人,她是最后一个死去的,她在三天前饿死了!”
大胡子少校和耿师长呼地跪在新坟前。

凄厉的枪声伴着一声嚎(háo)叫:“小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!———小日本,我们中国人绝不会屈
服!”
34年后,一位国民党军队起义将军临终前拿出一个有个缺口且发黑的干馒头,说:“把这馒头永远传下去,把这个故事……讲给……孩子们……听。


认:馒硝触搐栓栗挪嚎。

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