幼儿园小班教案《摘果子》
小班语言《摘果子》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种果子的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢参与活动的情感。
二、教学内容：1. 故事《摘果子》：讲述了一个小动物摘果子吃的故事，引导幼儿学习各种果子的名称和特征。
2. 歌曲《摘果子》：通过歌曲让幼儿进一步巩固果子的名称和特征。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、篮子等。
2. 材料：各种果子、水果盘等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的名称和特征。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子名称和特征。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《摘果子》，让幼儿在唱歌中进一步巩固果子名称和特征。
4. 实践活动：组织幼儿模拟摘果子，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿回顾故事和歌曲，强化果子名称和特征的认识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多果子，了解果子的生长过程。
2. 家长协助幼儿画一画自己喜欢的果子，并涂上颜色。
3. 家长引导幼儿讲述故事《摘果子》，锻炼幼儿的语言表达能力。
1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出果子的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
七、教学内容：1. 故事《摘果子》：通过故事让幼儿学习果子的颜色和形状。
2. 手工活动：制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
八、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种果子、水果盘、画纸等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的颜色和形状。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子颜色和形状。
3. 手工活动：指导幼儿制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
摘果子小班教案8篇
摘果子小班教案8篇摘果子小班教案篇1活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地t;里面有格子、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
小班绘本教案《摘果子》
小班绘本教案《摘果子》一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《摘果子》。
该书主要讲述了小动物们一起摘果子的故事，通过生动的情节，引导孩子们学习合作、分享和互助。
具体教学内容包括：1. 认识绘本中的角色：小猴、小熊、小猪等。
2. 理解故事情节：小动物们一起摘果子，互相帮助，分享成果。
3. 学习词汇：果子、摘、帮忙、分享等。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的角色和情节，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生合作、分享和互助的精神。
三、教学难点与重点重点：认识绘本中的角色，理解故事情节，学习相关词汇。
难点：培养学生合作、分享和互助的精神。
四、教具与学具准备教具：绘本《摘果子》、水果图片、果树图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称，然后引入绘本《摘果子》。
2. 欣赏绘本：教师带领学生一起欣赏绘本，引导学生关注角色和情节，并回答相关问题。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，体会角色的心情和行为。
4. 讨论分享：教师引导学生讨论绘本中的合作、分享和互助精神，让学生分享自己的感受和体会。
5. 实践活动：学生动手制作果树，体验摘果子的乐趣，培养合作、分享和互助的精神。
六、板书设计绘本《摘果子》角色：小猴、小熊、小猪等情节：摘果子、互相帮助、分享成果精神：合作、分享、互助七、作业设计1. 请学生复述绘本《摘果子》的故事情节。
答案：绘本《摘果子》讲述了小猴、小熊、小猪等动物一起摘果子的故事。
他们在摘果子的过程中互相帮助，分享成果。
2. 请学生谈谈自己对合作、分享和互助精神的理解。
答案：合作、分享和互助精神是指大家在一起共同完成任务，互相帮助，分享成果，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《摘果子》的阅读，引导学生学习合作、分享和互助精神，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但在实践活动环节，部分学生对果树的制作过程掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
幼儿园小班主题亲子详案教案《摘果子》含反思
幼儿园小班主题亲子详案教案《摘果子》含反思摘果子一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力；2.了解不同水果的外观、颜色、味道等特点；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.促进幼儿与家长的亲子互动。
二、教学准备：1.水果模型、图片或卡片；2.盘子、水果碗、勺子等；3.摘水果活动的场地；4.音乐、游戏道具等。
三、教学过程：1.课堂引入：教师和幼儿一起唱《小苹果》，引起幼儿的兴趣。
随后，教师展示不同种类的水果，并与幼儿一起讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2.实践操作：幼儿分成小组，每个小组分配一个盘子和一些水果碗。
教师带领幼儿到操场或果园摘水果，幼儿将摘下的水果放到盘子或水果碗中。
3.品尝体验：回到教室后，教师将幼儿摘到的水果洗净，分发给每个小组。
幼儿们品尝水果的同时，教师引导幼儿描述水果的味道、口感等，并鼓励他们尝试用不同的词语来形容水果。
4.游戏互动：教师引导幼儿玩一个亲子游戏，即“摘果子比赛”。
家长和幼儿一起分成几组，比赛谁能最快地摘下最多的水果。
通过这个游戏，促进家长和幼儿之间的互动和合作。
5.综合评价：教师让幼儿将摘下的水果进行整理，分类，然后进行展示。
教师引导幼儿讨论和总结这次活动的收获，鼓励幼儿表达他们对这次活动的感想和体会。
四、教学延伸：1.教师可以让幼儿继续观察和探索其他水果的特点，绘制水果的图片或制作水果模型，扩展幼儿的知识和动手能力；2.家长可以与幼儿一起制作水果沙拉或水果盘，培养幼儿的合作意识和动手能力；3.在教室里设置“水果摊”，让幼儿扮演水果摊主，学习数数、交流和合作等技能。
五、教学反思：本次教学活动通过让幼儿亲自参与摘水果的过程，激发了他们的兴趣和动手能力。
幼儿通过实践操作和品尝体验，不仅了解了不同水果的特点，还培养了与他人合作和团队精神。
亲子游戏在教学过程中起到了很好的互动作用，加强了家长和幼儿之间的情感交流。
在教学延伸环节中，幼儿有机会进一步巩固所学内容，并发展相关技能。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。
故事讲述了一只可爱的小猴子在果园里摘果子的经历，通过描述小猴子与各种果子的互动，让学生了解和掌握相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生与人合作、分享的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。
教学重点：让学生通过故事学习，提高语言表达能力，培养关爱他人、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、果子模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示果园的场景，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”让学生自由发言，调动课堂氛围。
2. 故事讲解：教师出示故事书，一边讲解一边展示生字卡片，让学生跟读。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中的语言表达和词汇。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发放一个果子模型，让学生观察果子，用自己的话描述果子的外观、颜色、味道等特点。
4. 例题讲解：教师选取一个果子，示范如何用语言描述，如：“这个果子是圆圆的，红色的，吃起来酸酸甜甜的。
”5. 随堂练习：学生按照例题，用自己的话描述手中的果子，教师巡回指导。
6. 小组合作：学生分组，每组选一个代表上台展示，其他成员补充描述。
每组完成后，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 故事《摘果子》2. 生词和短语：可爱、小猴子、果园、摘果子、互动、关爱、分享等。
3. 描述果子的语言模板：这个果子是（形状），（颜色），吃起来（味道）。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述一种喜欢的果子，并说明理由。
示例答案：我喜欢草莓，因为它形状可爱，颜色红润，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
《摘果子》小班体育教案
《摘果子》小班体育教案《摘果子》小班体育教案（通用10篇）《摘果子》小班体育教案篇1活动目标1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏“摘果子”。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点原地纵跳的动作要领难点纵跳触物准备水果悬挂物无纺布篓子音乐准备环节听音乐和老师一起做热身操：《小猴摘果子》模仿操复习环节1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探索环节：探索原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
●动作发展较好的幼儿示范动作。
●教师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳●第一次练习原地纵跳●第二次练习添加手臂动作辅助练习：创设情境游戏，巩固练习在情境中再次尝试纵跳触物●第一次：纵跳触物●第二次：手拍铃铛拓展游戏：摘果子游戏名称：摘果子1、熟悉游戏场地，了解摘果子的游戏玩法和规则。
2、集体游戏摘果子要求：一次摘一个果子，把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松结束1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
《摘果子》小班体育教案篇2设计意图：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。
幼儿园小班体育教案《摘果子》
幼儿园小班体育教案《摘果子》课程目标在游戏中掌握并提高幼儿园小班学生的手脚协调能力、眼手协调能力、动作技巧，培养幼儿园小班学生的团队协作精神和自信心。
教学流程本课程分为开场热身、讲解规则、游戏操作、结合反思这四个环节。
1. 开场热身为了让幼儿园小班的学生们进入游戏状态，首先需要进行一定的热身运动。
1.1 肢体动作热身幼儿老师指派一个学生到讲台前给大家示范，提醒幼儿园小班学生注意他/她的动作，然后让他/她在大声数到十之后，拍手并朝向后跑回到座位上。
接下来每个学生都可以尝试着开展展类似的肢体动作。
1.2 游戏热身以简单的追逐游戏或者玩跳绳游戏等为例，在这些热身游戏当中，老师可以提出一些问题来引导幼儿园小班学生思考如何以最佳的方式进一步提升自己的表现。
2. 讲解规则在进入摘果子游戏之前，老师需要简单地解释游戏规则以及胜利条件。
同时，老师还需要在规则解释时间里向学生们介绍和配备好游戏的工具和设备。
3. 游戏操作本游戏需要两个或多个团队参与。
每个小组有4人，每个人捧着一个小篮子。
每组选出一个小队长，由小队长带领大家前往竞技场地。
在游戏规则获得推广后，比赛游戏正式开始。
游戏规则如下： - 安排好2个定点，每个定点上有五个相同颜色的水球。
每队队员往返跑，从时候拉些水球归篮，放在属于自己队伍的篮子里。
- 只有一页的篮子翻满水果（水球）的队伍才算优胜。
- 任何对手团队无法干扰另一根木棒上的归置果子。
- 若果子掉在地上，选手可以唯一地把它再次放到自己的篮子里。
- 每个球的颜色都有不相同的分数。
颜色越淡，分数越高。
此时，幼儿园小班学生需要迅速地与自己队友配合起来，在竞技场地上奔跑和协作，目的是尽可能快地将篮子里的水球“捡”回来。
而在比赛的过程中，老师需要积极地指导，为幼儿学生们提供指导和支持。
4. 结合反思在游戏结束后，需要进行反思，并鼓励团队讨论一下在这个游戏过程中他们所赢得的经验和技能。
幼儿园小班学生需要提出问题和意见，分享他们的策略和协同方法，从而帮助老师和其他学生们更好地了解这个游戏的有效部分。
小班体育教案《摘果子》含反思
小班体育教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 培育孩子们的快捷性和协作本领。
2. 加强孩子们的体育意识和学习喜好。
3. 让孩子们在游戏中学会体验合作与竞争。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：孩子们在运动中学会相互协作与竞争。
2. 教学难点：孩子们在游戏中学会摘果子的技巧，提高身体协调本领。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过简单的慢跑、站立等热身操让孩子们全身运动起来，热身后课堂气氛更加活跃。
2. 游戏铺垫（5分钟）老师简单介绍“摘果子”这个游戏规定并且明确游戏目的。
3. 游戏细节讲解（20分钟）第一步，向孩子们介绍游戏中的一些基本规定，特别是摘取果子的方法，认真说明其技巧，并引导孩子们练习，提高身体协调本领。
第二步，让孩子们就游戏规定进行短暂讨论，让他们解决怀疑和误会，搞清楚游戏流程。
第三步，让孩子们通过分组方式进行搭配活动，老师提前布置好组队，每组5～6人，并在中场休息时调整每组人数进行再组队。
4. 游戏实施（30分钟）孩子们分组进行游戏，老师全程引导。
每个小组在其中一棵倒伏的树下收集果实，每个小组越少的时间收集到更多的果实，获胜的小组是由上一个小组选出的。
5. 游戏反思（10分钟）1. 老师布置孩子思考：游戏中有哪些表现得很好的组员？在游戏中我们需要哪些因素进行搭配和协作？2. 让孩子们回忆和讨论游戏的过程和游戏中所碰到的困难。
3. 每个小组选举一名代表共享本身在游戏中的体验以及困难的突破方式。
四、教学总结：通过这样一种方式，在磨练孩子们体能的同时，强化了身体的协调本领及同组合作意识，让孩子们享受运动的乐趣，从摘果子这个小游戏中体会到了齐心协力、团队精神。
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幼儿园小班教学计划《摘果子》
小班教学计划《摘果子》适用于小班主题教学活动。
让孩子们知道，采摘水果的过程中水果的数量从小到小的变化，使孩子们可以在活动中班习故事并了解不同的动物采摘方法。
并可以用动作模仿，来看看幼儿园小班01030010的教学计划。
活动目标
1.让孩子们在活动中班习故事，了解动物采摘水果的不同方式，并可以通过动作模仿它。
2.了解采摘水果过程中水果数量的细微变化。
3.感觉小老鼠的快乐心情和海豹互相帮助摘水果。
4.培养有帮助的孩子的良好品质。
5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.材料准备: PPT，闪光灯
2.经验准备
（1）幼儿对某些常见动物的形状特征和技能有一定的了解。
（2）学习节奏《摘果子》
3.难点：要理解故事的内容，它将模仿动物的动作，以打巴掌，横摇和打扫的方式采摘水果。
活动程序
首先，导入：
1.节奏进入领域（采摘水果）
老师：孩子们，我们刚刚做的节奏是什么？（采摘水果）
老师：您想知道动物如何采摘水果吗？
2.今天，老师想告诉孩子一个《摘果子》的故事。
二，逐步玩PPT，指导孩子们观察和讨论
有一天，一只小老鼠来到了一棵苹果树下。
苹果树种了七个红色的大苹果。
苹果散发出一阵香气。
小老鼠看见了树上的红苹果。
（1）您如何看待小老鼠？（查看图片并告诉：小老鼠想吃一个苹果）？
（2）你吃过苹果吗？吃起来有什么味道（苹果又甜又甜）？
（3）您认为小老鼠可以捡起苹果吗？为什么？
摘要：
小老鼠太小，苹果树又高又大，它可能无法在树上捡起苹果。
2.当小老鼠想办法时，有一只动物在摘苹果。
（1）孩子们，你来找谁？（鸟）
（2）鸟可以摘苹果吗？（能够）
它是如何采摘苹果的？（小鸟飞过来，用嘴巴拿了一个苹果。
树上现在有几个苹果了）？
让我们一起计数。
（6个苹果）
小老鼠看见小鸟在摘苹果。
觉得怎么样
（查看图片：小老鼠认为，我可以飞它。
）
小老鼠在做什么？（小老鼠像鸟一样扇动了几次。
但是他不能飞。
）
3.谁又在摘苹果？（大象）您是怎么看的？
大象如何采摘苹果？（大象的鼻子很长，卷起一个苹果，捡起一个苹果，树上还有几个苹果）？
我们一起算一下（5个苹果）
小老鼠看到了大象在摘苹果。
觉得怎么样（小老鼠认为，如果我鼻子很长，那很好。
）
小老鼠在做什么？（小老鼠用力舔鼻子，但他不知道如何成长。
）
4.谁又在摘苹果？蛇如何喂苹果？（蛇在树上爬来爬去，咬了一个苹果。
树上有几个苹果？）（4个苹果）
5.小老鼠学习谁？（猴）
猴子如何采摘苹果？（爬上树，捡起一个苹果，树上还有几个苹果）？
我们一起算一下（3个苹果）
小老鼠看见猴子捡了苹果。
觉得怎么样
（小老鼠认为，如果我爬树，那应该有多好。
）
小老鼠在做什么？（小老鼠慢慢爬上树，在树的一半处滑倒了。
）
6.看，谁又在摘苹果？（鳄鱼）鳄鱼如何采摘苹果？（鳄鱼的长尾扫了一个苹果，树上有几个苹果）？（2个苹果）
小老鼠看见鳄鱼把苹果拿走了。
觉得怎么样（小老鼠认为，如果我的尾巴长而有力，那么。
）
了解这些动物如何采摘苹果。
摘要：
大象，蛇，猴子和鳄鱼捡起了苹果。
但是小老鼠没有长鼻子，没有长脖子。
它也不像猴子在爬树。
甚至没有鳄鱼的长而有力的尾巴，也没有苹果。
7，小老鼠摘苹果
（1）我看到树上只剩下两个苹果。
小老鼠的心情如何？（我快哭了）
（2）您有什么好方法让小老鼠拿起苹果吗？
（3）孩子，您看到，海豹来了，小老鼠要求海豹帮忙，但海豹不能摘水果。
小老鼠有机会对海豹说：你要登顶吗？请把我放在你的鼻子上。
上去上去，然后我会去摘水果。
因此海豹把小老鼠扔到他的鼻子上，然后把它扔了。
小老鼠跳起来捡起水果。
（海豹喜欢顶球，将小老鼠举起，所以我摘了苹果。
）
第三，玩闪光，让孩子们充分享受故事
四，情绪改善：
为什么小老鼠给海狮一个苹果？（让孩子们自由讨论）
老师：是的，海豹帮助小老鼠掌握了自己的技能，并将小老鼠送到了高大的苹果树上。
这允许小老鼠拿起苹果。
小老鼠没有忘记感谢帮助他的朋友，所以他想给海豹一个苹果。
老师：孩子们，如果有人帮助您，您会怎么做？（让孩子们在互相帮助并分享幸福感之后感到彼此感谢的方式）
老师：小老鼠聪明吗？将来，我们必须像这样。
如果遇到困难，请不要担心，应该动脑筋寻找解决方案。
V.结束活动
孩子们，请找到自己的父母，并教他们小动物如何采摘水果，好吗？
教学反思
主要的教具是多媒体课件。
多媒体课件的色彩和运动比传统的图片教学更具吸引力。
因此，孩子在活动中的注意力非常集中。
语言活动《小老鼠摘果子》故事简单易懂，天真幼稚。
故事中的动物朋友都很喜欢和熟悉幼儿，包括鸟类，猴子，大象，蛇，鳄鱼，海豹和老鼠。
在课堂上，老师们通过示范，鼓励和称赞的方式为幼儿创造了一个自由，轻松的语言交流环境。
他们支持鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的想法和感受，并尝试模仿各种动物采摘水果。
不同的方法，描述简单的事物或过程，发展其语言能力和思维能力。
活动期间，我使用了明暗两行来帮助孩子们理解故事的内容。
一个亮点是：观察哪些小动物正在采摘水果？你如何采摘水果？并引导幼儿通过体育运动来学习学校，理解动词：叼，滚动，咬，捡，扫，帮助他们弄清小动物采摘水果的方式；另一个黑线是：引导孩子观察或多或少地改变水果的数量，鸟类已经摘下一个，大象已经消失，蛇咬了一个，水果是否变多了？最后几个是什么？在这个过程中，引导孩子观察树下小老鼠表情的变化。
例如，当鸟类和大象拿走果实时，小老鼠的表情是什么？它做了什么？后来，小猴子和鳄鱼也捡起了果实。
小老鼠的行为如何？通过小老鼠表情的变化，让孩子们了解心理焦虑的渴望，尤其是摘水果的渴望。
当故事的最后印章和小老鼠坐在树下吃苹果时，我分享了对孩子的教育，并帮助小老鼠从印章中摘取了果实，以培养孩子们的优质。
总的来说，我觉得这次活动比较成功。
设定的目标得以实现，孩子们可以积极参加活动并大胆表达自己的想法。
我很高兴学习。
小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。
水果不仅营养丰富，而且还促进消化。