小学数学 5.1认识小面值人民币
最新人教版一年级下册数学《5.1认识人民币》精品教案
第五单元认识人民币单元教材分析本单元主要是让学生认识人民币的单位元、角、分和它们之间的十进关系，认识现在流通的人民币的各种面值，会进行简单的计算。
本单元的具体知识结构如下。
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。
在一年级学生已有生活经验和掌握100以内数的知识的基础上，认识人民币的目的有3个方面：一方面是使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；另一方面是使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系；还有一方面是为后面的学习，尤其是小数的学习作些铺垫。
教学目标：1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
2、认识各种常用面值的人民币，了解各人民币之间的关系，并会进行简单的计算。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
第一课时认识人民币（一）教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
掌握1元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。
2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。
3、培养学生思维的灵活性和有序性。
教具准备1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。
2、1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币1个，用胶布粘在一起。
3、学生每人一份配套的学具。
重难点：认识各种面值的人民币教学过程一、复习1．10十一是()十，1个十有()个一2．一百有()十十，一百有()个一3．2个十是（），5个十是()二、新授1．揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。
(板书：认识人民币)人民币的单位是元、角、分。
(板书：元、角、分)2．教学例1教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。
小学数学人教版一年级下5.1 认识人民币及元、角、分 课件(共13张PPT)
知识点1 认识小面值的人民币
这些是1元及 1元以下的人 民币。
如何识记这些 人民币？
通过看数字
你能将它们分类吗？ 人民币可以分成纸币和硬币两类。
知识点2 人民币单位间的进率（难点） 人民币的单位有元、角、分。
＝
1元=10角
可以从大小、
数字、文字、图
＝
案、颜色等方面
（选自教材P53 做一做T2） 20分＝（ 2 ）角 3元＝（ 30 ）角 40角＝ （ 4 ）元
1.填一填。
（1）人民币的单位有（ 元 ）、（角 ）和（ 分 ）
。
1
5
（2）单位是角的人民币分别有1 ( )角、(2 )角；
单位5是分的人民币分别有（ ）分、（ ）分和
（ ）分。
2.把纸币和相应的硬币连起来。（选自教材P57 T1）
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
40分 ＜ 50分 5分 ＜ 4角 3角8分 ＜ 4角
6角 = 60分 1元 = 10角 5角1分 ＞ 5角
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 1元及1元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝1业2：完成对应的练习题。
来认识人民币。
1角=10分
知识提炼 1. 1 元及 1 元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝10角，
1角＝10分。
小试牛刀 写出下面的钱数。（选自教材P53 做一做T1）
人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》教案
人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》教案一. 教材分析《人教版数学一年级下册5.1认识人民币》这一章节主要让学生认识人民币，了解人民币的面值，以及能够正确使用人民币进行简单的交易。
通过这一章节的学习，学生能够掌握人民币的基本知识，为今后的数学学习和生活打下基础。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对人民币有了一定的了解，但可能只知道人民币可以用来购物，对于人民币的具体面值和如何使用可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的方式让学生理解和掌握人民币的知识。
三. 教学目标1.让学生认识人民币，了解人民币的各种面值。
2.培养学生能够正确使用人民币进行简单的交易。
3.培养学生热爱祖国，珍惜人民币，养成良好的消费习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识人民币，了解人民币的各种面值。
2.教学难点：让学生能够正确使用人民币进行简单的交易。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生能够主动参与课堂，主动探究知识。
六. 教学准备1.准备一些人民币的真实物品，如纸币和硬币。
2.准备一些人民币的图片，用于教学演示。
3.准备一些小物品，用于模拟交易。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些人民币的真实物品，让学生观察，引导学生思考：你们知道这是什么吗？你们见过这些钱吗？让学生自由发表意见，然后教师总结，引入今天的课题：认识人民币。
2.呈现（10分钟）教师展示人民币的图片，一边展示一边讲解人民币的各种面值，如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等。
同时，教师可以将这些面值的人民币actual objects 发给学生，让学生触摸和观察，加深对人民币的认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生互相交流自己手中的人民币，并尝试进行一些简单的交易，如：用1元钱买一颗糖果等。
教师在旁边指导，帮助学生正确使用人民币。
人教版一年级下册数学第五单元《认识小面值的人民币》说课(课件)
板块三、课堂小结 同学们，在日常生活中，这些人民币的用处是非常大的，而且每一分 钱都来之不易。所以，我们都要爱护人民币不乱花钱，不能在人民币上 乱涂乱画，更不能损坏人民币。 这节课，同学们有那些收获呢？
（我们认识了各种面值的人民币，认识了人民币的单位元角分，还知道 了它们之间的关系这，1元＝10角，1角＝10分。课后我们和爸爸妈妈再 做一做换钱的游戏，进一步巩固我们今天所学的知识。）
《认识小面值的人民币》说课稿
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《认识人民币》单元的课时内容《认识小面值的 人民币》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
(2)师生做换钱游戏。 老师Байду номын сангаас里有1角,谁能用分币来和我换? 学生甲:用10个1分的可以换1个1角的。
学生乙:用2个5分的可以换1个1角的。 学生丙:用1个5分的,5个1分的可以换1个1角的。 学生丁:用5个2分的可以换1个1角的。 老师提问:1角=( )分 10分=( )角 学生回答,老师板书:1角=10分 10分=1角
(3)老师参与把人民币进行分类的活动。 每个学生先将课前准备的模拟人民币进行分类,然后在小组内交流各自 的分类方法。 甲组:将硬币分成一类,将纸币分成另一类。(课件演示) 乙组:把分币分成一类,角币分成一类,元币分成一类。
老师用课件展示这种分类的过程和结果。 ①先展示以元为单位的人民币(1元)。 ②再展示以角为单位的人民币。(1角和5角) ③最后展示以分为单位的人民币。(1分、2分、5分) 老师提问:各类面值的人民币一共有多少个?
一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀课件 (26张)
课件PPT
1角=（ 10）分 20分=（ 2 ）角 1元=（10）角
10角=（ 1 ）元 40角=（ 4 ）元 5元=（50）角
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
课件PPT
（精品示范）一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀 课件 (26张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀 课件 (26张)实用课件
探索新知
=
（精品示范）一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀 课件 (26张)实用课件
探索新知
课件PPT
（精品示范）一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀 课件 (26张)实用课件
1角
（精品示范）一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀 课件 (26张)实用课件
探索新知
课件PPT
（精品示范）一年级【下】数学-5. 认识小面值人民币人教新课标-优秀 课件 (26张)实用课件
课课件件PPPPTT
5.1.1 认识小面值人民币
学习目标
课件PPT
1. 认识各种面值的人民币。
2. 知道人民币的单位是元、角、分。掌 握1元=10角，1角=10分。
3. 体会人民币在社会生活、商品交换中 的功能和作用，爱护人民币、不乱花钱。
复习导入
看一看，小朋友们 都在做什么？
课件PPT
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
人教版小学数学一年级下册5.1小学认识小面值人民币—课件
四、联系生活
人民币欣赏
五、归纳总结
这节课你有什么收获？
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人巧慧；来自我们，还在路上……第五单元：认识人民币
认识小面值人民币
一、情境导入
咱们来看看玲 玲存钱罐里的 钱吧！
一、情境导入
1元
1元
1元
这些钱你们认识吗？
5角
5角
1角
1角
1角
1角
5分
2分
1分
二、引导探究
一、情境导入
咱们来把这些钱分分类吧！
二、引导探究
人民币有纸 币和硬币。
人民币的单位有 元、角、分。
二、引导探究
元和角之间有 什么关系？
1元=10角
二、引导探究
角和分之间有 什么关系？
1角=10分
三、巩固练习
1.比一比 ＞ ＜ ＜ ＞
三、巩固练习
2. 写出下面的钱数。
( 1 ) 元（ 2 ）角
( 7 ) 角（ 8 ）分
( 2 ) 元（ 5 ）角
( 2 ) 元（ 2 ）角
三、巩固练习
1角=（ 10）分 20分=（ 2 ）角 1元=（10）角 10角=（ 1 ）元 40角=（ 4 ）元 5元=（50）角
三、巩固练习
1元=（ ）分 1元=（ 10 ）角=（ 100 ）分
一年级数学下册教案-5.1认识人民币(50)-人教版
一年级数学下册教案5.1 认识人民币（50）人教版教案：一年级数学下册教案5.1 认识人民币（50）人教版一、教学内容1. 认识人民币的四大类：纸币和硬币；2. 掌握人民币的各个面值及其图案特点；3. 理解人民币的基本单位及进率关系；4. 学会人民币之间的换算。
二、教学目标1. 让学生了解人民币的种类和面值，知道1元等于10角，1角等于10分；2. 培养学生运用人民币进行购物结算的能力；3. 增强学生对货币的认识，提高他们的经济素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币各单位之间的换算；2. 教学重点：让学生熟练掌握人民币的各个面值及其特点，能够进行简单的购物结算。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、图片、PPT等；2. 学具：人民币卡片、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，看看他们身上携带了哪些人民币，并简要介绍自己认识的人民币；2. 讲解人民币的种类和面值，展示人民币实物和图片，让学生了解人民币的四大类，掌握各个面值的图案特点；3. 讲解人民币的基本单位是元，角和分，让学生明白1元等于10角，1角等于10分；4. 进行人民币之间的换算练习，让学生通过计算，掌握各单位之间的换算关系；5. 例题讲解：以购物场景为例，讲解如何使用人民币进行结算，让学生学会实际运用；6. 随堂练习：设计一些购物场景，让学生运用所学知识进行解答；六、板书设计1. 人民币的四大类；2. 各个面值的图案特点；3. 人民币的基本单位及进率关系；4. 人民币之间的换算关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你认识的人民币面值及其图案特点；（2）用人民币卡片进行换算练习；（3）设计一个购物场景，运用人民币进行结算。
2. 答案：（1）人民币面值及其图案特点：1元、5元、10元、50元、100元等；（2）人民币卡片换算练习：如10角=1元，1元=10角，1角=10分，10分=1角等；（3）购物场景结算：如买一本书，价格为25元，给学生提供50元，让学生计算找零金额。
人教版一年级数学下册第五单元《认识小面值人民币PPT课件》
•看一看，小朋友们 都在做什么？
举例讲解
•认识人民币
•我想玩碰碰船， •需要多少钱？
举例讲解
•认识人民币
•阿姨，我买一份晚报。
•认识人民币
举例讲解
•我们平时不要乱花钱。 •可以把钱存起来，养 •成勤俭节约的好习惯。
•买东西时要用到钱，我们 •国家的货币叫人民币。
•是呀！买东西要用人民币。 我们要爱护人民币。
探索新知
•元和角之间有 •什么关系？
•认识人民币
•人民币的单位有元、角、分。 •你们知道元、角、分之间有什 •么关系吗？
探索新知
•认识人民币
•=
•1 元 = 10 角
探索新知
•认识人民币
•= •1 角 = 10 分
•比一比
• 典题精讲
•认识人民币
•＞ •பைடு நூலகம் •＜ •＞
•认识人民币 • 典题精讲
•
5元•=500分
• 学以致用
•写出下面的钱数。
•认识人民币
•( •1 ) 元（ •2 ）角
•( •7 ) 角（•8 ）分
•( •2 ) 元（•5 ）角
•( •2 ) 元（•2 ）角
•认识人民币
• 学以致用
• 1角=（•10 ）分 20分=（ •2 ）角 1元=（•10 ） 角
•1
• 10角=（ ）元
人教版一年级数学下册第五 单元《认识小面值人民币
PPT课件》
•认识人民币
学习目标 •1、认识各种面值的人民币。
•2.知道人民币的单位是元、角、分．掌握 1元=10角，1角=10分。
•3、体会人民币在社会生活、商品交换中 的功能和作用，爱护人民币和不乱花钱。
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认识小面值人民币
一、情境导入
咱们来看看玲 玲存钱罐里的 钱吧！
一、情境导入
1元
1元
1元
这些钱你们认识吗？
5角
5角
1角
1角
1角
1角
5分
2分
1分
二、引导探究
一、情境导入
咱们来把这些钱分分类吧！
二、引导探究
人民币有纸 币和硬币。
人民币的单位有 元、角、分。
二、引导探究
元和角之间有 什么关系？
三、巩固练习
1元=（ ）分 1元=（ 10 ）角=（ 100 ）分
= + + + ++++++ + + + ++ + + + +
四、联系生活
生活中哪 些地方需 要用钱？
阿姨，我买一份晚报。
我要买两本练习 本和我一想个玩铅碰笔碰盒， 一共船花，了需…要…多
少钱？
买东西要用人民币。我们要养 成勤俭节约的好习惯。
四、联系生活
人民币欣赏
五、归纳总结
这节课你有什么收获？
1元=10角
二、引导探究
角和分之间有 什么关系？
1角=10分
三、巩固练习
1.比一比 ＞ ＜ ＜ ＞
三、巩固练习
2. 写出下面的钱数。
( 1) 元（ ）2角 ( 2) 元（ ）5角
( 7) 角（ ）8分 ( 2) 元（ ）2角
三、巩固练习
1角=（ 1）0 分 20分=（ ）2角 1元=（ ）角10 10角=（ 1）元 40角=（ ）4元 5元=（ ）5角0