教科书发放和循环使用管理规定修订稿
山西省教育厅关于印发《山西省2018年中小学教学用书目录》的通知-晋教基〔2018〕9号
山西省教育厅关于印发《山西省2018年中小学教学用书目录》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山西省教育厅关于印发《山西省2018年中小学教学用书目录》的通知晋教基〔2018〕9号各市教育局：根据《教育部办公厅关于2018年中小学教学用书有关事项的通知》（教材厅函〔2018〕5号）等文件精神，现将《山西省2018年中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发你们，并提出以下要求，请遵照执行。
一、义务教育国家课程教学用书（一）义务教育国家课程相关学科（除道德与法治、语文、历史和小学科学之外）仍使用《山西省2017年义务教育阶段中小学教学用书目录》（晋教基〔2017〕12号）公布的教材。
（二）义务教育一、二年级和七、八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材，七、八年级统一使用统编《历史》教材。
原使用人民教育出版社三科教材的三年级和九年级使用统编三科教材。
（三）义务教育一、二年级使用审定通过的增编小学《科学》教材，仍沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其他版本。
三至六年级《科学》使用现行教材。
（四）各地要严格执行国家和我省义务教育教科书免费提供、部分教科书循环使用的政策规定。
山西经济出版社出版的《信息技术》教材，从2018年秋季学期起，初一年级循环使用，初二年级学生全部配发新修订的版本，人手一册。
其他学科、其他年级、其他版本的教科书循环使用工作仍沿用以往的办法，由各县（市、区）教育行政部门按照本地分年级实际学生数三分之一的比例，做好数据上报、数量分配、循环使用等工作，并指导中小学校加强循环使用教科书的发放、回收、消毒、更新等，保证教学秩序稳定。
教科书循环使用制度
教科书循环使用制度
是指将使用过的教科书进行回收、检修和再利用的制度。
这种制度旨在最大限度地延长教科书的使用寿命，降低教学资源的浪费，并减少教科书的生产和购买成本。
教科书循环使用制度的具体实施步骤可以包括以下几个方面：
1. 回收：学校或教育部门组织回收过期或不再使用的教科书，可以通过学校、社区或图书馆等途径进行回收。
2. 检修：回收的教科书需要进行检修和整理。
检修过程中，可以修复书页损坏、更换破损的封面或书脊，并对书籍的内容进行核对和修订。
3. 再利用：检修完成后的教科书可以再次被使用。
可以将其重新分配给其他学校、教师或学生，或在图书馆等场所建立资源共享平台供人借阅。
4. 维护：在再利用过程中，需要对教科书进行定期的维护和管理，比如进行清洁、整理、分类等，以确保教科书的质量和使用寿命。
教科书循环使用制度的实施可以带来一系列的好处。
首先，它可以减少教科书的生产和购买成本，降低家庭和学校的经济压力。
其次，延长教科书的使用寿命可以减少资源的浪费，减少对自然资源的消耗，有利于环境保护。
此外，教科书循环使用制度还可以促进资源的共享和交流，提高教学质量和效率。
然而，教科书循环使用制度的实施也面临一些困难和挑战。
比如，需要建立起完善的回收、检修和再利用机制，投入足够的资源和人力，确保整个制度的顺利进行。
同时，还需要加强相关部门和个人的意识和合作，提高教科书循环使用制度的认可度和参与度。
总之，教科书循环使用制度是一种可行的教育教学管理方法，可以在一定程度上减少资源的浪费，降低教学成本，提高教学质量。
南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知
南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】洪教义教字〔2022〕3号•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知各县(区)教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:现将省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》转发给你们,并结合我市实际,提出以下具体要求,望一并认真贯彻执行。
一、中小学教学用书选用要求(一)义务教育1.义务教育国家课程道德与法治、语文、历史全部使用统编教材,各学科使用《2022年义务教育国家课程教学用书目录》(附件1)中的教材。
小学科学一至六年级使用根据2017年课程标准修订的教材。
其他学科仍沿用原选用出版社出版的教材,不得更换其他版本。
2.义务教育部分学科教材循环使用:义务教育阶段循环使用学科的教材继续循环使用,根据《财政部教育部关于下达2022年城乡义务教育补助经费预算的通知》(财教〔2022〕100号)精神,2022年提高国家规定课程循环教科书更新配给比例,即:将三年一循环变为两年一循环(每年更新50%的循环教科书)。
各地要组织实施好国家规定课程免费教科书采购和循环使用工作,保障学生用书需求。
3.《环境保护》《健康教育》《我爱南昌》以及有关垃圾分类的地方教材仍按以往渠道发放,市直属学校由市财政统一采购,县区学校由各县区财政负担。
(二)普通高中1.今年秋季入学的高一年级、高二年级国家课程各学科使用《2022 年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017 年版课程标准修订)》中的教材,与我市高中现有版本保持一致,不得更换其他版本;高三年级各学科使用《2022年普通高中国家课程教学用书目录(根据2003年版课程标准编写)》中的教材。
学校教学用书管理专项整治工作实施方案
学校教学用书管理专项整治工作实施方案为贯彻落实国家关于教育教学管理的相关法律法规和政策要求，规范学校教学用书管理，提高教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格执行国家关于教育教学管理的相关法律法规和政策要求，加强学校教学用书管理，确保教学用书质量，为提高教育教学质量提供有力保障。
二、整治目标通过专项整治，实现以下目标：1. 建立健全学校教学用书管理制度，规范教学用书选用、采购、发放、使用等环节。
2. 提高教师对教学用书选用、使用的要求，确保教学用书质量。
3. 加强教学用书监管，规范教学用书市场秩序，杜绝盗版、非法出版物进入校园。
4. 提高教师教育教学水平，提高教育教学质量。
三、整治内容1. 教学用书选用。
严格执行国家关于教学用书选用的相关规定，确保教学用书质量。
2. 教学用书采购。
规范教学用书采购程序，确保教学用书采购公开、透明。
3. 教学用书发放。
规范教学用书发放程序，确保教学用书及时、准确发放到学生手中。
4. 教学用书使用。
加强教师对教学用书使用的要求，确保教学用书在教学过程中发挥应有作用。
5. 教学用书监管。
加强对教学用书市场的监管，杜绝盗版、非法出版物进入校园。
四、整治措施1. 制定学校教学用书管理制度，明确教学用书选用、采购、发放、使用等环节的具体要求。
2. 建立教学用书选用、采购、发放、使用等环节的监管机制，确保教学用书管理规范、有序。
3. 加强对教师教育教学水平的培训，提高教师对教学用书选用、使用的要求。
4. 开展教学用书市场专项整治行动，严厉打击盗版、非法出版物。
5. 建立教学用书质量反馈机制，及时了解教学用书在使用过程中的问题，及时整改。
五、组织实施1. 成立学校教学用书管理专项整治工作领导小组，负责专项整治工作的组织实施。
2. 制定专项整治工作方案，明确整治目标、整治内容、整治措施、整治时间等。
义务教育阶段教科书循环使用之探讨
我国实行九年义务教育 。１８ ９６年我国颁布的《 中 华人民共和国义务教育法》 第十条明确规 定 ：国家对 “ 接受义务教育的学生免收学费。” 第十二条规定 ：实 “ （ ） 科 书循 环 使 用是 中 国 义务教 育 的迫 切 需 施义务教育所需事业费和基本建设投资 ， 二 教 由国务院和 要 地方各级人民政府负责筹资， 以保证 。” 中华人 予 但《 我国生产力水平不高 ， 国民生产总值不 高 ， 人均 民共和国义务教育法实施细则》 第十七条规定 ：实施 “ 收入不高， 教育经费投入比例不高。义务教育的开展 义务教育的学校可收取杂费。” 但是没有具体规定收 很艰难 ， 其中一个重要原因就是农村家庭教育经费支 取的杂费包括哪些 ， 因此 ， 许多学 校以杂费的名义对 付能力不足 ： 学生经常因为交不起书费和学杂费而辍 学生进行乱收费 ， 致使不少学生特别是农村贫困地区 学。 因此 ， 我国各级财政均设立“ 专项资金”对农村少 学 生 因交 不起 学 杂费而 失学 、 ， 辍学 。 数家庭经济困难学生实施“ 两免一补”即免 杂费 、 ， 免 （ ） 二 教科 书的来 源 问题 。 教科书费、 补助寄宿生活费。 由政府购买教科书 ， 教科 目前 ， 教科书种类越 来越多 ； 书本越来越厚 ， 编入
心。
二 、 务教 育教 科书循 环使 用 的制 约 因素 义
义务教育教科书循环使用有其必要性 ，目前， 山 东 、上海已经在试点学校推行教科书循环使用制度 ，
但 是在 试行 过程 也暴 露 出一 些 问题 ， 要 表现在 以 下 主 几个方 面 ： （ ） 国的义务教 育 制度 自身存在 的缺 陷 。 一 我
一
、
人口众多、 资源相对不足 、 环境承载能力较弱 ， 是 中国的基本国情。 今后一个时期 ， 口还要增长 ， 人 人均 资 源 占有 量少 的 矛盾将 更加突 出 。 源短 缺是 我国 经 能 济社会发展的“ 软肋”这种基本国情 ， ， 决定了我国必 须走建设节约型社会的路子。 在建设节约型社会的道 路 上 ， 大 力发展循 环 经济 。 照 “ 量化 、 要 按 减 再利 用 、 资 源化” 的原则 ， 促进 资源循环式利用 ， 倡导社会循环式 消费 因此 为了保证 资源的不浪费 、 环境不受到污 染， 我国有必要推行教科书循环使用 ， 这样既节省了 资源 ， 约了 国家 的教 育成本 ， 有利于 环保 。 节 也
教科书循环使用制度范文（4篇）
教科书循环使用制度范文第一章：总则第一条为贯彻落实绿色发展理念，提倡教育资源的可持续利用，节约资源，保护环境，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育机构，并应由教育机构的管理人员和教师严格遵守。
第三条循环使用教科书是指将使用过的教科书进行检修、整理，以满足下一位学生的学习需求，并确保教科书的正常使用寿命。
第四条教育机构应当充分贯彻循环使用教科书的原则，积极开展相关工作，鼓励学生和家长参与并支持循环使用教科书。
第五条教育行政部门应当对循环使用教科书进行指导、监督和评估，并与相关部门合作，共同推进循环使用教科书的工作。
第二章：教育机构的职责第六条教育机构应当建立循环使用教科书的管理机制，明确分工责任，确保循环使用教科书的有效进行。
第七条教育机构应当制定循环使用教科书的计划，包括循环使用教科书的数量、循环使用教科书的检修和整理等。
第八条教育机构应当组织循环使用教科书的检修和整理工作，确保教科书的质量和使用寿命。
第九条教育机构应当建立循环使用教科书的登记制度，包括循环使用教科书的流转记录和循环使用教科书的归还记录。
第十条教育机构应当制定循环使用教科书的管理规定，指导学生和家长正确使用和保管教科书。
第三章：学生和家长的权利和义务第十一条学生和家长有权要求使用循环使用教科书，并有责任正确使用和保管教科书，以保证教科书的正常使用寿命。
第十二条学生和家长应当按规定的时间归还循环使用教科书，并负责教科书的检修和整理工作。
第十三条学生和家长应当参与循环使用教科书的管理活动，包括参与教科书的检修和整理，提出改进建议等。
第十四条学生和家长若故意损坏教科书或迟迟不归还教科书，应当承担相应的赔偿责任，依法承担相应的法律责任。
第四章：循环使用教科书的检修和整理第十五条循环使用教科书的检修和整理应当由专业人员进行，确保教科书的质量和使用寿命。
第十六条循环使用教科书的检修和整理应当按照相关标准进行，包括教科书的损坏情况、印刷质量、书脊质量等。
山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知
山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2008.02.29•【字号】鲁政办发[2008]9号•【施行日期】2008.02.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知（鲁政办发〔2008〕9号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅、财政厅、新闻出版局、物价局、出版总社《关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
山东省人民政府办公厅二○○八年二月二十九日关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见（山东省教育厅、山东省财政厅、山东省新闻出版局、山东省物价局、山东省出版总社二○○八年二月二十八日）为了适应农村义务教育阶段免费提供教科书工作需要，全面实施素质教育，提高教育质量，规范中小学教材出版发行秩序，促进教育事业和出版事业健康发展，根据第108次省政府常务会议精神，现就进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作提出以下意见。
一、充分认识进一步加强中小学教材建设和管理工作的重要意义。
中小学教育关系到国家的未来，加强中小学教材建设与管理事关全省教育事业健康发展和社会稳定。
全面实施农村义务教育阶段免费提供教科书和建立部分教科书循环使用制度，对我省教材建设和管理工作提出了新的要求。
各地、各有关部门要以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，从优先发展教育事业、促进人力资源强省和文化强省建设的高度，进一步统一思想，提高认识，加强领导，切实做好我省中小学教材建设和管理工作。
二、加大我省中小学教材建设开发力度。
根据教育教学需要和课程标准要求，对中小学教材建设工作进行整体规划，优化资源配置，加大开发力度，加快构建符合实际、适应需要、充满活力、具备可持续发展能力的山东基础教育课程教材体系。
循环教材管理制度
灌南县孟兴庄镇中心小学循环教材使用管理制度为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际情况，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用管理工作制定如下制度。
一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》。
二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1．循环使用教科书的总体要求。
学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2．加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。
学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。
循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。
要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。
3．教科书的借阅及回收。
在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书，图书室建立师生借用台帐。
学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。
每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。
对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。
学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
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教科书发放和循环使用
管理规定
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免费教科书发放和循环使用管理办法
（试行）
根据有关文件的精神和要求，结合我校实际，制定本管理办法。
第一章享受免费教科书对象
第一条免费提供教科书的对象为学校具有本省户籍的义务教育阶段学生。
第二条学校建立健全学生档案，按年级排序，建立享受免费教科书学生花名册。
第三条学校将学生的情况统计表，在每年的9月底前上报县教育局，预测免费教科书数。
第四条享受免费教科书的义务教育阶段学生名单由学校通过有效途径向社会公示，公示期不得少于7天，要注意收集、保存反映所公示的内容、时间的图片、文字等资料，以备查考。
第二章免费教科书的采购、发放
第五条免费提供教科书的科目、品种，按照省教育厅、省财政厅计划确定，并统一到新华书店采购。
学校按照“满足需求，避免浪费”的原则，以学校为基本单位，逐级统计、汇总、上报，实事求是地向上级部门提供翔实的各年级各学科所需免费教科书数，确保用书数量统计准确。
第六条按照学校征订数，提供各年级免费教科书，每学期开学第一天送到学生手中，保证课前到书，学生人手一套。
第七条学校建立免费教科书存放管理室。
班主任到学校领取免费教科书时都必须填写领取签名册，学校和班主任各存一份。
第八条学校要做好免费教科书的验收工作。
若出现教科书质量问题，或所定套数不够需追加，或免费教科书有剩余，必须在领
到教材一周内，向书店报告。
验收合格后，方能发放给学生，并组织学生认真填写《免费教科书领取学生花名册》，由学生本人和班主任共同签字后，学校和班主任各存一份，保存三年备查。
同时，安排专人认真填报有关验收统计表册。
第九条部分科目免费教科书实行循环使用
（一）循环教科书品种
1、义务教育阶段地方课程免费教科书全部纳入循环使用范畴。
2、以后增加的国家课程免费教科书循环品种，按国家要求另行通知。
（二）循环教科书使用周期
免费教科书循环使用的周期暂定为 3 年。
从循环使用的第二年起，每年补充循环使用免费教科书总量的三分之一，作为破损及增员调换和使用。
（三）循环教科书的使用和管理
1、循环使用的免费教科书属公共财产，学校应当将其列为学校的教育装备资源，统一编号，集中管理。
统一编号标识在封面左上角。
循环使用的免费教科书不属于学生个人所有，使用者无权自行处置。
2、学校在图书室设存书架里，保管循环使用的免费教科书，并添置、配备必要的消毒设施设备，确保安全、卫生。
3、循环使用的免费教科书管理实行校长负责制。
校长应当履行好管理循环使用教科书的职责，做好动员、宣传工作，制订管理细则，明确分工，落实责任。
4、学校教导处、班主任应遵照学校制定的循环教科书管理制度及实施细则，履行好职责，做好宣传、教育以及其它各个环节的服务工作，并组织做好每学期两次的消毒工作。
5、班主任负责组织本班所有循环教科书的使用、管理。
科任教师具体负责本学科循环教科书的使用与管理，做好统计、领取、登记、集中保管、监督、维护、补损、情况报告等各项工作。
6、学校应将循环教科书的使用情况列入学生和教师综合考评内容，并作为学生评优评奖、教师履职考核和职务晋级的重要依据。
（四）循环教科书的补充
每学期末，学校要全面做好循环教科书的整理和清点工作，按照能用、够用原则，将破损情况及需要补充的具体数量和相关要求，及时上报新华书店。
（五）责任追究
1、免费教科书循环使用工作情况将纳入学校年度目标责任制管理范围，纳入教师履职、晋级、评优范围，纳入学生操行评价范围。
凡因管理不善而造成不良后果的，学校及个人均不得参与当年的评优、晋职、晋级。
2、循环使用教科书管理工作实行问责制。
由于学校动员、宣传、组织不力而造成免费教科书循环使用工作不能正常进行的，校长承担主要管理责任；由于学校管理不善而造成损失，影响学生正常上课的，追究有关人员责任；由于不可抗力造成损失的，学校逐级向上级教育行政部门报告，由发行部门补充。
双庙集镇邢铺小学
2014年3月。