部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
杨。
树。
状。
柏。
冷。
洞。
钱。
桦。
掌。
拍。
铜。
怕。
手。
桐。
穴。
金。
娃。
棉。
延。
女。
蛙。
锦。
花二、给下面的字选择正确的读音，画上“”。
疆（jiāng）。
装（zhuāng）。
耐（nài）。
银（yín）。
桦（huà）。
掌（zhǎng）三、连一连，组成词语。
柏钱。
冷拍。
洞穴。
金延。
女锦。
青桂。
棉花四、我的发现。
松梧桐榕杏梨1.这些字都有相同的部首，都与木有关。
2.有的“木”在字的左边，也有的在上边或右边。
3.松、梧、XXX的读音分别和它们的右部读音相同。
五、把下列句子补充完整。
1.树无根不长，树无叶不茂。
2.研究要从小做起，百年树人。
3.树高百尺，叶落归根。
六、读文段，完成练。
杨树高，榕树壮。
梧桐树叶像手掌。
红秋天叶儿红。
绿四季披绿装。
木棉喜暖在南方。
桦树耐寒守北疆。
水杉活化石。
紫荆开花满院香。
1.文段共有6句话，其中第1句写了杨树、榕树、梧桐树。
2.从文段中找出下列各字的反义词。
暖——冷。
南——北3.请把下列四种树的名字填到文中括号里。
（填序号）①金桂②银杏③松柏④紫荆杨树高，榕树壮。
梧桐树叶像手掌。
红秋天叶儿红。
绿四季披绿装。
木棉喜暖在南方。
桦树耐寒守北疆。
水杉活化石。
④紫荆开花满院香。
部编版语文二年级上册2《树之歌》课后练习
2《树之歌》课后练习3、读一读，想想下面几句话的意思十年树木，百年树人。
（1）是管仲的名言，出自《管子·权修》。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。
（2）翻译：（做）一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；（做）十年的打算，没有什么比得上栽植树木；（做）一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。
一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的（青出于蓝而胜于蓝），是人才。
（3）十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。
而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。
古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。
这样人类才能永续繁衍、生生不息。
树高百尺，叶落归根（1）叶落归根一词的意思最早见于《荀子-致仁篇》，原句是：“水深而回，树落（则）粪本”。
这在《汉书-翼奉传》的注里被引申为“木落归本，水落归末”。
（2）宋人所作的佛教书籍《传灯录》便明确出现了这句俗话，六祖惠能涅槃时，答众曰：“叶落归根，来时无口。
”后来，陆放翁干脆把这句俗话纳入诗中，作成“云闲望出轴，叶落喜归根”的佳句。
（3）“树高百尺，叶落归根”意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。
比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。
（4）远在海外的中华赤子常用“叶落归根”来表示思念故土之情。
树无根不长，人无志不立树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。
这是在告诉我们志向就像树木的根一样，树的根越深，树就越高大。
人也是如此你有远大的志向才可能会有大作为。
部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习
部编版二年级上册识字第二课《树之歌》一、会认字。
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂二、会写字。
杨(杨树)(白杨) 壮(壮丽)(壮大) 桐(油桐)(梧桐) 枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(放松) 柏(柏树)(松柏) 化(化石)(美化) 桂(桂花)(桂皮) 棉(棉花)(棉衣) 杉(水杉)(杉树)三、重点字的笔顺。
（红色加粗的字，为书写易错字。
）杨：壮：桐：枫：松：柏：棉：杉：化：桂：四、形近字。
桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。
梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )五、多音字。
柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）▲练习：在括号里给加点的字注音。
在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。
六、近义词。
像——似寒——冷七、反义词。
高——矮壮——弱喜——厌暖——寒八、词语搭配。
叶儿红披绿装守北疆满院香九、重点句。
1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
(这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。
句子运用比喻的修辞手法,把梧桐树叶比作手掌。
)2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
(这句话写了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。
其中,松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。
)3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
(这句话写出了木棉和桦树的生长习性。
木棉喜欢温暖的南方,桦树耐寒,生长在北方。
)▲练习：照样子,写句子。
例:梧桐树叶像手掌。
(1)松树的叶子像。
(2)枫树的叶子像。
十、课文结构。
部编版语文二年级上册2《树之歌》第二课时(教案)
部编版语文二年级上册2《树之歌》第二课时（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
在部编版语文二年级上册2《树之歌》第二课时的教案中，我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第二课《树之歌》。
我们将学习课文中的生字词，理解课文大意，欣赏树木的生长过程，并学会如何关爱树木。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。
2. 使学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关爱树木的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字词较多，学生需要掌握并正确书写。
2. 教学重点：让学生理解课文内容，培养关爱树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、树木生长图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示PPT中的树木生长图片，引导学生关注大自然中的树木，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）让学生自读课文，勾画出生字词，教师重点讲解生字词，学生跟读，确保掌握。
3. 课文朗读与理解（10分钟）学生分组朗读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
引导学生关注课文中描述树木生长的句子，体会作者的意图。
4. 实践环节（10分钟）学生分角色扮演不同种类的树木，通过模拟树木的生长过程，体会树木生长的艰辛，培养关爱树木的情感。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课文《树之歌》2. 列出课文中的生字词3. 强调关爱树木的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生字词。
（2）用自己的话描述树木生长的过程。
2. 作业答案：（1）生字词抄写正确。
（2）树木生长过程：树木从种子发芽，逐渐长大，长出叶子，开花结果，成为参天大树。
八、课后反思与拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
部编版二年级语文上册《树之歌》预习及课后练习题
部编版二年级语文上册《树之歌》预习及课后练习题预习4，生字写一写，注意笔顺和架构。
杨桐松棉化壮枫柏杉桂注意：左右结构带有“木”字旁，“木”最后一笔捺变点，字体左窄右宽。
课后练习题一、连一连。
jiāng zhāng zhuāng yín nài掌装疆耐银二、看拼音写词语。
yáng shù zhuàng lì mù mián guì huā sōng zǐ三、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯——枫（枫树）绵——（）（）洞——（）（）伯——（）（）场——（）（）洼——（）（）志——（）（）四、照样子，写句子。
梧桐树叶像．手掌。
像像像五、课文整体梳理。
课文中共介绍了几种树？请试着列出来：六、重点段落品析。
木棉喜暖在，桦．（）树耐寒守．（）边疆。
银杏水杉，开花满院香。
1.根据课文把上面内容补充完整。
2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。
3.该选段中共有句话。
从第一句话中我们知道木棉生活在。
七、按要求完成下面题目。
1.列举出几个关于树木的四字词语。
2.写出几句关于树的谚语。
3，写出五种以上的树。
八、读一读。
前人栽树，后人乘凉。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
十年树木，百年树人。
树从根上吸营养，人在学习中成长。
参考答案一、略二、杨树壮丽木棉桂花松子三、棉棉花桐梧桐杨杨树桂桂花壮壮士四、例：弯弯的月儿像小船。
五、九种杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂。
六、 1.南方活化石金桂 2.huà shǒu 3. 2 南方七、示例：1.树大根深古树参天玉树临风独树一帜2.花在树上开,别忘地下根。
没有梧桐树，引不到凤凰来。
3，例：桃树，柳树，杏树，杨树，枫树，梧桐树，苹果树。
部编版语文二年级上册：识字2、《树之歌》课后练习
部编版语文二年级一课一练识字2 树之歌1、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wúwǔ) 手掌(zǎng zhǎng) 松柏(bóbǎi) 桦树(huáhuà) 银杉(shān sān) 金桂(guīguì)2、工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。
杨壮松化“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。
3、辨字组词。
杨（）棉（）场（）绵（）桂（）桐（）挂（）铜（）4、按原文内容填空。
（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。
（）活化石，（）满院香。
5、想一想，写出它们的共同名称。
（1）杨树木棉金桂松柏( )（2）苹果梨子橘子草莓( )（3）铅笔橡皮尺子本子( )（4）洗衣机电冰箱空调电视机( )6、将合适的下句的填在“——”上，再读一读。
（1）树无根不长，__________________。
（2）人怕没志，____________________。
（3）前人栽树，____________________。
（4）十年树木，____________________。
7、我为树木挂名片。
给下面几个图片配上文字介绍。
————————————————————————————————————————————————————————————————————8、模仿与运用自己来介绍介绍你知道的树木，编几句儿歌，可以说说树枝、树叶的形状，花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。
、······答案：1、wú zhǎng bǎi huà shān guì2、左右木点士撇竖弯钩3、杨树棉花操场连绵桂花梧桐挂花铜色4、木棉白桦银杏水杉金桂开花5、树木水果文具电器6、人物志不立。
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、给下面的字选择正确的读音，画上“”。
疆（jāng jiāng）装（zuāng zhuāng）耐（lài nài）银（yín yíng）桦（huá huà）掌（zǎng zhǎng）二、拼一拼，写一写。
yáng shù zhuàng dà mù mián（）（）（）sōng bǎi huà shí shuǐ shān（）（）（）三、我的发现。
松梧桐榕杏梨1.这些字都有相同的部首，都与有关。
2.有的“木”在字的左边，也有的在边或边。
3.“、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。
四、连一连，组成词语。
柏冷洞钱拍树铜树怕手桐穴金娃棉延女蛙锦花青桂绵绣五、把下列句子补充完整。
1. ，百年树人。
2.树高百尺，。
3.树无根不长，。
六、读文段，完成练习。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
（）水杉活化石，（）开花满院香。
1.文段共有（）句话，其中第（）写了杨树、榕树、梧桐树。
2.从文段中找出下列各字的反义词。
暖——（）南——（）3.请把下列四种树的名字填到文中括号里。
（填序号）①金桂②银杏③松柏④枫树4.照样子写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
像。
参考答案一、jiāng zhuāng nài yín huà zhǎng二、杨树壮大木棉松柏化石水杉三、1.木/树木 2.上下 3.桐五、1.十年树木2.叶落归根3.人无志不立六、1.四一2.寒北3.④③②①4.银杏树叶像扇子。
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、填空题。
1.用“√”画出画线字的正确读音。
梧桐（wú wǔ）耐寒（nài lài）绿装（zhuānɡ zuānɡ）手掌（zǎnɡ zhǎnɡ）银杏（yín yínɡ）桦树（huá huà）2.拼一拼，写一写。
部编人教版二年级上册语文 第2课 树之歌 重点习题课件
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
“活化石”是指 什么？
古代生物的遗体、遗迹 埋藏在地下，变成像石 头-样的东西就是“化 石”。化石历史久远， 具有科学研究价值。
这里为什么把 银杏、水杉比喻
成活化石？
因为银杏、水杉生活年 代 比 较 久 远 。 大 概 2~3 亿年前，这两种植物就 在地球上出现了。
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树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。
板书设计
形状
树
色之歌
颜 喜
好
花
杨树、榕树、梧桐树 高、壮、像手掌
枫树、松柏
叶儿红、披绿装
木棉、桦树 喜暖、耐寒 银杏、水杉、金桂 活化石、满院香
部编人教版二年级上册语文 第2课 树之歌第二课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
复习回顾
杨树 梧桐
手掌 装
枫树
松柏 披绿
自由朗读课文，说一说三ຫໍສະໝຸດ 四句一共 介绍了哪几种树？木棉、桦树、银杏、水杉、金桂
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
mián
棉
换一换，“绵 ”去掉绞丝， 换成了木字旁
◆树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间 再长，最终还是要回去的。
你能说出这些名言的大体意思吗？
◆树无根不长，人无志不立。
就是人要立志。没有志向的人是不会成功的。
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部编版小学二年级语文上册第二单元
第2课《树之歌》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
yáng shù zhuàng dà mù mián
（）（）（）
sōng bǎi huà shí shuǐ shān
（）（）（）
二、给下面的字选择正确的读音，画上“”。
疆（jāng jiāng）装（zuāng zhuāng）
耐（lài nài）银（yín yíng）
桦（huá huà）掌（zǎng zhǎng）
三、连一连，组成词语。
柏冷洞钱
拍树铜树
怕手桐穴
金娃棉延
女蛙锦花
青桂绵绣
四、我的发现。
松梧桐榕杏梨
1.这些字都有相同的部首，都与有关。
2.有的“木”在字的左边，也有的在边或边。
3.“、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。
五、把下列句子补充完整。
1.树无根不长，。
2. ，百年树人。
3.树高百尺，。
六、读文段，完成练习。
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
（）秋天叶儿红，
（）四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
（）水杉活化石，
（）开花满院香。
1.文段共有（）句话，其中第（）写了杨树、榕树、梧桐树。
2.从文段中找出下列各字的反义词。
暖——（）南——（）
3.请把下列四种树的名字填到文中括号里。
（填序号）
①金桂②银杏③松柏④枫树
4.照样子写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
像。
参考答案
一、杨树壮大木棉松柏化石水杉
二、jiāng zhuāng nài yín huà zhǎng
四、1.木/树木 2.上下 3.桐
五、1.人无志不立
2.十年树木
3.叶落归根
六、1.四一
2.寒北
3.④③②①
4.银杏树叶像扇子。