图像色彩的调整教案
冀教版七年级全册信息技术19.调整图像色彩色调教案
冀教版七年级全册信息技术 19.调整图像色彩色调教案一、教材分析本节课选自冀教版七年级全册信息技术，课程名称为“调整图像色彩色调”。
本节课主要内容是让学生掌握调整图像色彩色调的方法，为后续图像处理打下基础。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新思维和实践操作能力，同时培养学生的信息意识和审美观念，使学生能够合理运用信息技术，提升个人素养。
三、重点难点及解决办法重点：图像色彩色调调整的方法及应用。
难点：调整后的色彩色调与原始图像的差异及如何进行微调。
解决办法：通过实际操作，让学生直观感受调整前后的图像变化，通过对比分析，理解色彩色调调整的原理，通过小组讨论，交流调整方法和技巧。
四、教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
课程平台：班级QQ群、微信群等。
信息化资源：网络上的图像处理教程、视频教学等。
教学手段：任务驱动法、小组合作学习、示范操作、提问解答等。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对图像色彩色调调整的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道图像色彩色调调整是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于图像色彩色调调整的图片或视频片段，让学生初步感受色彩色调调整的魅力或特点。
简短介绍图像色彩色调调整的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 图像色彩色调调整基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解图像色彩色调调整的基本概念、组成部分和原理。
过程：讲解图像色彩色调调整的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍图像色彩色调调整的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 图像色彩色调调整案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解图像色彩色调调整的特性和重要性。
过程：选择几个典型的图像色彩色调调整案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像色彩色调调整的多样性或复杂性。
初中信息技术调整图像色彩教案
《调整图像色彩》教案1课时西营学校郝亮亮一、教学目标(一)知识与技能：了解图像色彩知识，掌握常用的色彩调节命令。
(二)过程与方法：通过学习，在理解色彩知识的同时，能够独立运用本课知识，对指定的图像调整亮度、对比度、饱和度、色阶、色彩平衡等，提高动手能力、思维能力、观察能力和实践操作能力。
(三)情感态度与价值观：逐步形成在知识运用上的创新精神和提高积极参与学习的热情。
二、教学重点与难点(一)重点：学会使用常用的图像调节色彩命令(二)难点：图像色彩知识的理解三、教学方法教授法、观察法、演示法、任务驱动法。
四、教学资源与准备准备需要案例演示的图片以及制作好教学课件四、教学过程(一)导入主题日常生活中经常会遇到拍摄的照片偏暗或偏亮或色调出现问题，为了得到满意的显示效果或洗印效果，我们需要通过软件对色调有问题的图像进行后期处理，今天我们就学习PS中很实用的图像色彩调整知识。
(二)了解图像概念以及图像色彩知识1、图像分为位图和矢量图，重点说明它们两者的区别，PS中的图像主要指的是像素位图；2、了解色彩知识需要了解几种常用的色彩模式，PS中包括了几乎现有的所有颜色模式，同一张图片可以实现各种模式之间的平滑转化。
常见色彩模式有：灰度模式、RGB模式、CMYK模式以及Lab模式。
3、四种常用的色彩模式的区别以及各自的优点灰度模式：只有纯黑、纯白、以及介于黑白之间的灰度，图像显示灰度图像没有色彩。
计算方法简单。
RGB模式：自然色，最常用的色彩模式，红绿蓝三基色的组合可以组成自然界的所有颜色；CMYK模式：打印色，模拟自然界的颜色的一种色彩模式。
是专为打印机油墨打印设计的一种颜色模式；Lab模式：一种色域更广的颜色模式，可以覆盖更大范围的色调。
(三)说明PS中图像色彩调整的三种主要方法：1、通过色彩调节命令改变图像色彩2、通过调整图层改变图像色彩3、通过通道或通道混合器改变图像色彩三种模式中第一种方法最常用，最简单直接，但属于有损编辑；第二种方法通过添加图层来实现色调调整，属于无损编辑，一般是专业设计人员的首选；第三种方法是难度较大的一种方法，需要对色彩知识有深入的理解。
色彩调整说课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解色彩调整的基本概念和作用；（2）掌握色彩调整的方法和技巧；（3）熟悉Photoshop等图像处理软件中的色彩调整工具。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、实践等方式，培养学生对色彩调整的敏感度；（2）引导学生运用色彩调整技巧，提高图像处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对色彩调整的兴趣，培养学生对美的追求；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）色彩调整的基本概念和作用；（2）色彩调整的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）熟练掌握色彩调整工具；（2）运用色彩调整技巧，实现图像的美化。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示不同色彩调整后的图像，引导学生观察并思考色彩调整的作用；（2）提出问题：如何运用色彩调整技巧，使图像更加美观？2. 讲授新课（1）介绍色彩调整的基本概念和作用；（2）讲解色彩调整的方法和技巧，包括：a. 色彩平衡调整；b. 色彩曲线调整；c. 色彩饱和度调整；d. 色彩亮度/对比度调整；e. 色彩替换调整；f. 色彩混合调整。
3. 演示操作（1）教师演示色彩调整的操作过程，包括：a. 打开图像；b. 选择合适的色彩调整工具；c. 调整色彩参数；d. 保存调整后的图像；（2）学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，对给定图像进行色彩调整；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调色彩调整的重要性和方法；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价内容：（1）学生对色彩调整知识的掌握程度；（2）学生运用色彩调整技巧的能力；（3）学生的团队协作精神。
2. 评价方式：（1）课堂提问；（2）课后作业；（3）学生互评。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的图像处理水平；3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
图像的调整教案
图像的调整教案教案标题：图像的调整教案教案目标：1. 学生能够了解图像的调整概念和技术。
2. 学生能够使用适当的工具和技术对图像进行调整和编辑。
3. 学生能够理解图像调整对于传达信息和创造艺术效果的重要性。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示一张原始图像和经过调整后的图像，引起学生对图像调整的兴趣。
2. 引导学生思考为什么图像调整对于传达信息和创造艺术效果的重要性。
讲解（15分钟）：1. 解释什么是图像调整，包括亮度、对比度、色彩饱和度和色调等方面的调整。
2. 介绍常用的图像调整工具和软件，如Photoshop、Lightroom等。
3. 演示如何使用这些工具和软件进行图像调整。
实践（25分钟）：1. 分发给学生一些原始图像，并要求他们使用所学的图像调整技术进行编辑。
2. 学生可以在电脑上使用图像编辑软件，也可以使用手机上的图像编辑应用程序。
3. 鼓励学生尝试不同的调整方式，比较不同调整对图像的影响。
讨论（10分钟）：1. 学生展示他们编辑后的图像，并解释他们所做的调整以及调整的目的。
2. 引导学生讨论不同的调整方式对图像所产生的效果和感受。
3. 引导学生思考图像调整对于传达信息和创造艺术效果的重要性。
总结（5分钟）：1. 总结图像调整的概念和技术。
2. 强调图像调整对于传达信息和创造艺术效果的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活和学习中运用所学的图像调整技术。
教学资源：1. 原始图像的副本（每位学生一份）。
2. 计算机或手机上的图像编辑软件或应用程序。
3. 投影仪或电子白板。
评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括他们对图像调整技术的理解和运用能力。
2. 学生展示编辑后的图像，并解释他们的调整目的和效果。
3. 学生对于图像调整对于传达信息和创造艺术效果的重要性的讨论参与程度。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中拍摄原始图像，并运用图像调整技术进行编辑和分享。
2. 邀请专业摄影师或图像编辑师来学校进行讲座或工作坊，进一步深入学习图像调整技术。
《Photoshop软件》教案——第10章 图像颜色的调整
课时：4第10章图像颜色的调整课题：图像颜色的调整1目的：掌握各种颜色的调整方法。
重点：各种颜色的调整方法。
难点：颜色的调整的理想效果。
引入：本章介绍菜单中的“图像”/“调整”命令，“调整”菜单下的命令主要是对图像或图像的某一部分进行颜色、亮度、饱和度及对比度等进行调整，使用这些命令可以使图像产生多种色彩上变化。
新课教学案例一：调整曝光过度的照片（利用“色阶”命令调整瀑光过度的照片）（1）打开“照片04.jpg”照片文件。
（2）用菜单“图像”/“调整”/“色阶”命令，“红”通道设置参数和效果图，如图10-2。
（3）用同样方法，设置“绿”通道，如图10-3；设置“蓝”通道，如图10-4。
案例二：调整曝光不足的照片（利用“色阶”命令调整瀑光过度的照片）（1）打开“照片08.jpg”照片文件。
（2）用菜单“图像”/“调整”/“色阶”命令，“设置白场”参考色设置如图10-7，“输入色阶”参数设置如图10-9，效果如图10-10。
根据课本以上例一和例二的操作步骤，完成调整颜色效果图。
案例三：调整靓丽的照片效果（利用“色相/饱和度”命令调整靓丽的照片）（1）打开“照片02.jpg”照片文件。
（2）用菜单“图像”/“调整”/“色相/饱和度”命令，“饱和度”参数设置如图10-11，效果如图10-12，并保存。
黑白照片调整（3）“饱和度”参数设置如图10-13，效果如图10-14。
单色效果照片调整（4）“饱和度”中选“着色”项，参数设置如图10-15，效果如图10-16。
案例四：深秋季节效果的调整（利用“色相/饱和度”命令调整出不同的季节效果）（1）打开“照片03.jpg”照片文件。
（2）用菜单“图像”/“调整”/“色相/饱和度”命令，“编辑”选“黄色”时，参数设置和效果如图10-17。
（3）“编辑”选“绿色”时，参数设置和效果如图10-18，“编辑”选“青色”时，参数设置和效果如图10-19，“编辑”选“蓝色”时，参数设置和效果如图10-20。
调整图像色彩教案 初中
调整图像色彩教案初中教学目标：1. 了解图像色彩的基本概念，如色调、饱和度和亮度。
2. 学会使用图像处理软件（如Photoshop）调整图像色彩。
3. 掌握调整图像色彩的方法和技巧，提高图像审美能力。
教学内容：1. 图像色彩基本概念介绍。
2. 图像处理软件的基本操作。
3. 调整图像色彩的方法和技巧。
4. 实践操作：调整图像色彩并进行创意设计。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一张色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片的色彩特点。
2. 提问：同学们知道图像色彩有哪些基本概念吗？二、图像色彩基本概念介绍（10分钟）1. 色调：图像的整体色彩倾向，如暖色调、冷色调等。
2. 饱和度：色彩的鲜艳程度，高饱和度色彩更加鲜艳，低饱和度色彩更加灰暗。
3. 亮度：图像的明暗程度，高亮度表示明亮，低亮度表示暗淡。
三、图像处理软件的基本操作（10分钟）1. 打开图像处理软件（如Photoshop）。
2. 新建一个图像文件。
3. 了解软件界面及基本工具栏。
四、调整图像色彩的方法和技巧（10分钟）1. 利用色彩平衡工具调整色调。
2. 利用饱和度调整工具调整饱和度。
3. 利用亮度/对比度工具调整亮度。
4. 利用曲线和色阶调整色彩。
五、实践操作：调整图像色彩并进行创意设计（15分钟）1. 让学生选择一张自己喜欢的图片，进行色彩调整。
2. 引导学生尝试不同的色彩调整方法，创作出具有个性的作品。
3. 展示学生作品，互相评价、交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结调整图像色彩的方法和技巧。
2. 提问：同学们在实践操作中遇到了哪些问题？如何解决？3. 鼓励学生在课后继续探索图像色彩调整的技巧，提高自己的审美能力。
教学评价：1. 学生对图像色彩基本概念的掌握程度。
2. 学生使用图像处理软件进行色彩调整的熟练程度。
3. 学生创意设计作品的审美水平。
高中信息技术高一必修《图像的色彩调整》教学案例
《图像的色彩调整》教学案例[教学对象分析]1、高一的学生在初中阶段及上学期基础模块的学习中已积累了一定的信息技术应用知识，对多媒体技术有很大的兴趣，具备了一些相关知识，他们渴望学习更多更有趣的多媒体方面知识。
2、高一的学生求知欲强，思维活跃，富有个性，有一定的感知能力和思考能力。
在教学应考虑学生的特点，设计合适的主题活动或专题任务刺激学生的学习兴趣。
3、高一的学生平时对生活的关注不是太多，尤其是对色彩的敏感程度不高，体验不深，但喜欢挑战、渴望自由发挥，通过精心设计活动，给学生自由发挥的空间，并引导学生平时多关注绚丽色彩，学会享受多姿生活。
[教材分析]本节课是《多媒体技术》选修课本中第二单元“图形图像处理”中第一节的第4课时，学生已经掌握了PHOTOSHOP中基本的工具使用，能够对图形图像进行简单的处理。
新课改强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。
教材中是在设计“鼠标概念车”的例子中介绍色彩的调整，我在教学中调整的教学内容，把设计部分放在后面，突出色彩调整的方法和作用。
[教学设计思路]在第一学期必修基础模块的第四单元《加工表达信息》的学习中，学生对多媒体素材中图像信息的加工表现出极大的兴趣，由于课时等多方面的限制，没有展开学习。
在《多媒体技术》选修课上，可以继续以学生的兴趣为突破口，设计出接近学生生活和学习、易于学生接受的问题、练习或任务，强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，从而使学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。
课前，我提前布置学生收集一些人物黑白老照片，可以是自己或是家人的，最好是已经扫描成电子文档，学生已经很奇怪，要黑白老照片干什么？留下悬念，调动学生的兴趣。
在课堂上，我设计了二个小“热身”型的问题，《夜之花》和《沙滩图》的色彩调整、处理，选择《沙滩图》的目的是给同学们多一些遐想和放松，多一些自由发挥的空间；在学生基本对色彩有了感觉，掌握了一定色彩调整方法的基础上，我又设计了一个综合练习：人物的黑白照片变彩色，这时候同学们对色彩的体会及色彩的调整方法就有了用武之地，每个同学都饶有兴趣的将准备好的黑白老照片神奇的变成了彩色照片，学生们很有成就感。
图像的色彩调整教案
课题
图像的色彩调整
班级
12计3
教师
廖朝翠
时间
2012.10.31
教学目标
1、知识与技能目标
（1）了解色相、饱和度、对比度的相关知识；
（2）熟练掌握利用“色相/饱和度……”对图像进行色彩调整；
（3）了解色彩调整的其他常用命令；
2、过程与方法目标
（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索能力；
（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；
（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（1）自动颜色
（2）匹配颜色
（3）色彩平衡
（4）可选颜色
（5）通道混合器
（6）照片滤镜
（7）曲线
四、课后作业：
P67为照片上色，教师提示：先选区域，再上颜色。
五、综合评价
《图像的色彩调整》评价量规表
评价标准
（每项0—20
1、了解色相、饱和度、对比度的相关知识
2、熟练掌握利用“色相/饱和度……”对图像进行色彩调整
教学过程
一、交流作业
作业一：“老照片翻新”
教师展示学生完成的作业，问：“你们是怎样把黑白菊花变成彩色的？”
学生回答并演示操作步骤：
(1)打开“素材\模块四\灰度菊花.jpg”；
(2)单击“图像/模式/RGB颜色”命令，将灰度模式的图像转换成RGB色彩模式的图像；
(3)单击“图像/调整/色相/饱和度…”后，弹出“色相/饱和度”对话框，设置参数；
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图像色彩的调整
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）掌握色彩平衡调整
（2）掌握常用的图像模式及使用范围
（3）掌握各种类型图像的色彩模式的转换方式掌握动画的制作
2、能力目标：
（1）培养学生主动观察思考问题的能力。
（2）培养学生的创新能力和小组协作学习能力。
3、情感目标：
（1）培养学生认真、一丝不苟的工作态度。
（2）培养学生的审美能力。
二、教学重点：
色彩平衡调整
三、教学难点：
图像色彩的调整的灵活应用。
四、教学方法：
1、演示法
2、案例制作法
五、教学过程：
（一）导入新课：
通过欣赏不同的图像色彩导入新课。
（二）任务驱动，展开新课
1、布置任务：
把灰度的花朵变成不同色彩的花朵。
2、操作步骤：
（1）新建文件，色彩模式为灰度。
（2）打开素材，将灰度模式的图像转换为RGB模式。
（3）选取整朵花。
（4）行【图像→调整→色彩平衡】命令，将灰度图调整到理想的色彩鲜艳的图像。
（5）将花梗调整为绿色即可。
（三）学生分组练习，教师巡回指导
（四）作品上传，展示与评价
（五）课堂小结
本节主要讲了“色彩平衡”命令的使用，调整图像整体的色彩，改变颜色的混合，或通过增加某种颜色的补色，以减少该
颜色的数量，从而改变图像的原色彩。
（六）任务拓展，布置作业
根据素材图制作“旧貌换新颜”
校公开课教案
郑州市商业贸易高级技工学校
谷秀平。