小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
真实的高度阅读题答案真实的高度
真实的高度阅读题答案真实的高度真实的高度这是小时侯——“爸，那边有街头表演，咱们过去看看吧。
”“爸，我看不到。
”随之，父亲用他那有力的双手一把将我举起来，放在他宽阔的肩膀上。
霎时间，我眼前一亮，视野拓宽了不少，呼吸着新鲜的空气，不用再挤在拥挤的人群当中。
而如今——“爸，你看树上的芒果，都熟透了，果肉似乎饱满得都快要将橙黄色果皮给撑开。
让我来摘吧。
”我伸手，踮起脚尖，但是我够不着。
我跳，可还是没有摘到芒果。
于是，我转过头来，笑嘻嘻地对爸说：“爸，不如你帮我。
”爸只是一笑，抬起头看看芒果，再回过头来看看我。
我知道了，我自己动手还不成。
这回我用爬的。
可我爬了上去，将芒果摘到手就不敢下来了。
爸仰着头，说：“孩子，不用害怕，你按照刚才爬上去的路线下来就可以了。
”我没办法，只得压抑着心中的恐惧，慢慢地爬下来。
当我安全着落，心中别提有多高兴，刚才的害怕都仿佛被我踢到大西洋里去了，我只记得刚才爸爸在旁给我的每一句鼓励：你可以的，孩子，小心一点；慢慢来，不着急，加油；快了，快到地面了，坚持；继续努力。
这些话好像真的可以给我力量，使我心中充满了温暖和希望，战胜了心中的恐惧。
其实，无论过去还是现在，我都感受到了爸爸对我的爱——体贴的爱，深沉的爱，鼓励的爱。
这些爱，都由爸爸来垫脚。
朋友，我们摘到最高处的果实，别忘了，那是父爱在为你垫脚；我们能跳到崭新的高度，别忘了，那是父爱在为你垫脚；我们能离太阳更近些，别忘了，那时父爱在为你垫脚；我们能走上鲜花和掌声搭起的彩台，别忘了，那是父爱在为你垫脚；能越来越接近阳光和幸福，那并不是我们真正的高度，因为在我们每个人的脚下，都有默默地给我们垫脚的父亲。
真实的高度相关内容:我收获了成功在我八岁那一年的暑假，爸爸送我去姥姥家。
我的姥姥年轻的时候是老师。
她总是笑眯眯，一笑就会露出一排洁白的牙齿，她那宽阔的额头里面装满了知识，好像总也用不完似的。
...正月十五闹元宵昨天是元宵节，可热闹了！按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
父亲的肩膀阅读答案不坐在父亲的肩膀上摘苹果......阅读答案
父亲的肩膀阅读答案不坐在父亲的肩膀上摘苹果......阅读答案阅读下面一篇文章，完成13—16题。
（18分）不坐在父亲的肩膀上摘苹果汪金友①比尔.盖茨的父亲，是当地一个有名的律师。
他一直希望利用自己的经验和影响，让比尔.盖茨在律师业干出一番名堂。
按照父母的要求，比尔.盖茨从湖滨中学毕业以后，考的也是哈佛大学的法律专业。
这使他的父亲非常高兴，相信从名牌大学走出来的儿子，一定能够子承父业，前程辉煌。
但令他的父母万万没有想到的是，比尔.盖茨大学没有毕业，就自己决定退了学，和朋友一起去研究计算机。
他的梦想，就是让每一个家庭，每一张桌子上，都有一台计算机。
20年后，比尔.盖茨的梦想变成了现实，他自己也荣登全球富豪排行榜之首。
难于想象，当初比尔.盖茨如果跟着父亲去当律师，今天的世界又会是什么样子？②袁隆平的父亲，是平汉铁路局的一名职员。
全家人一直在北平生活，袁隆平也出生在北平协和医院。
1937年“七七事变”后，一家人先后到重庆、武汉、南京。
多年颠沛流离的生活，致使袁隆平的父亲非常希望自己的儿子报考铁路交通专业，然后在大城市找个稳定的工作。
但袁隆平却不想在大城市上学，更不想追时髦赶潮流，报考热门专业。
他立志要成为一名农业科技人员，为改变中国人民缺吃少穿的局面贡献一份力量。
为此，他选择了西南农学院，作为自己人生和事业的起点。
1953年，袁隆平大学毕业以后，被分配到湖南山区雪峰山麓的一所农业学校当教师。
他非常热爱这项工作，一边教书，一边搞研究，终于成为“杂交水稻之父”。
一个城市家庭的孩子，却立志到农村工作。
正是这种常人做不到的放弃和选择，成就了袁隆平，也成就了中国人的生活。
③美国物理学家富兰克林的父亲，是一名蜡烛制造商，一直希望儿子能成为牧师。
但由于生活所迫，12岁时，富兰克林就开始跟随父亲学习制造蜡烛。
富兰克林15岁时，他哥哥筹办了一份报纸《新英格兰新闻》。
富兰克林也想试一试文笔，但又不想通过哥哥来采用自己的文章。
实用类文本文学真实想象与虚构阅读练习及答案
`文学想象和虚构不能脱离现实,这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面。
现实经验不仅是某个人经历的现实,而且是一种无数人共同经历的普遍性现实,即人民大众所体验着的更切身、更深刻的现实。
事实证明,往往是那些跟普通人民息息相关的经验和现实更能够引起社会共鸣。
比如伤痕文学、改革文学、底层文学,都因为切中了人民现实经验的敏感点而广为传播,广受好评。
文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果。
很多历史题材作品虽下了很大功夫,但还是在背景知识上出错;有的作品的想象和虚构不顾人…物的性格及环境的可能性,这些都有悖于写作的现实逻辑。
事实上,即使是诉诸荒诞变形的现代主义作品,现实逻辑也是非常重要的。
卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫,这是超越现实逻辑的,但是为了让这个超现实逻辑获得读者的信赖,卡夫卡使用了细致入微的现实逻辑。
他写格里高尔成了甲虫靠壳着床,无数细小的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮助他翻身,唤起了读者真切的现实感。
可见,超逻辑的现代作品内在也借重于现实逻辑来获取读者的信赖和共鸣。
文学想象并非凌空蹈虚,还必须有真正的现实关怀。
现实关怀未必直接体现为现实题材和现实手法,现实关怀是指作品的出发点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热—爱。
现实关怀既印证着作家作为当代人的当代性,也创造了作品跟现实、时代产生更血肉相连的纽带。
(选自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》材料二:在文学创作理论中,有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。
“艺术真实”是对“生活真实”的高度提炼,是另一层次上的更高级的“真实”。
经典文学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反映,而是在对生活现实高度提纯后,对我们时代本质的深邃洞见,对人类生存状态的深切关注,是历史规律的真、生活本质的)真、个人情感的真。
在阅读文学作品时,我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生,《西游记》中孙悟空上天入地,《浮士德》中浮士德返老还童。
六年级阅读
(一) (共29分)7岁那年,她听了一场钢琴音乐会,着迷到神魂颠倒,父亲就买来一架钢琴。
她要别人抱着上下钢琴坐,父亲在钢琴上安装了一个(特殊特别)的辅助器来控制踏板,使她的脚容易牵动踏板。
她痴狂地练了5年。
13岁,她第一次演出时,先站在台前最接近观众的地方,站了足有3分钟。
最后她笑问:“都瞧够了吧？”满场都(得意会意)地笑了,她才回位,演奏。
观众大惊,而后掌声雷动！有人问她为什么要先站那3分钟□她说□许多人就是好奇我的身材才来的□( )先让人们瞧够□ ( )能细听我的演奏□才能瞧见我灵魂的高度□在不断拔高灵魂高度的同时,她还成了演唱家,出了自己的唱片。
16岁,她成了美国爵士乐团的“台柱子”,每天练琴的时间超过8小时。
当每年的独奏音乐会超过180场时,所有人都不再对她的身材好奇了,不少人都就是闭目倾(qīng qīn)听,让自己的灵魂(眺望仰望)“高度”！20岁,她的专辑《乐曲》,使她一夜成为巨星,纽约、伦敦、米兰、东京、巴黎……每到一处,她的灵魂的高度,皆令举城仰视！30岁,她每天练琴的时间超过11小时,每年的独奏音乐会超过300场。
有人问:“您的灵魂还不够高不？”她说:“身材属于父母,就是有限定的;灵魂属于自己,永无限定！”1999年1月,她因肺炎病逝于纽约。
36岁的她,( )倒下的躯体还就是100厘米,( )在音乐王国,在许多人心里,她就是“不朽的巨人”！她就就是法国的贝楚齐亚尼,世界钢琴史上最著名的侏儒。
她最后的一句话就是:“如果我真的高大,那就是矮小成全的！”1、给短文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。
(2分)2、用“\”划去短文括号里不恰当的词语与读音。
(4分)3、在括号里填上适当的关联词。
(2分)4、给短文第五段加上标点。
(3分)5、联系段文,解释词语。
(4分)神魂颠倒: 不朽: 6、概括文章的主要内容。
(3分)7、根据课文内容填空。
(4分)“观众大惊,而后掌声雷动”的原因就是。
(1分)此时观众会想。
天津高考语文文学类阅读训练题(含答案)
文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。
那是一个初秋的傍晚，父亲指着基地宿舍对面的一座山说：“我们到那山上去。
”“可是那里有什么？”我嚼着嘴里残留的饭粒，含含糊糊地问他。
他沉吟片刻，又开口说：“在山顶上，那棵红色叶子的树，我们去看一下。
”我抬眼望去，眼前都是山，山上都是树。
我们在一条山谷的谷底，无论从哪个角度看出去，看到的只会是山。
父亲说的那座山距离我们直线距离大约有5公里，算是其中比较低矮的一座，刚好正对宿舍楼的大门。
我用力去分辨，在一片深绿色的树丛中，隐约有一株暗红色的树，但是并不分明，因为大片裸露的泥土也是红色的，而且是一种鲜艳的赤红。
我们越过门口的操场，两次。
那是士兵们用来训练的地方，当初大概是用推土机把泥土推到四周，平出一块地来就算是操场。
泥土沿着跑道堆了高高一圈，我们径直穿过操场，笔直朝着那座山进发。
途中两次翻过泥土的围墙。
那些土没有经过夯实，不断落入鞋子，我们脱下鞋抖了两次，第二次的时候我发现鞋垫已经被泥土染成了红色，而那座山依然那么遥远。
经过一间变电站小屋之后，很快我们就进入了荒野。
周围再没有什么人造建筑的痕迹，只有低矮的灌木和茂密的草丛，中间散落着大小不一的石头。
我们每走一步，都会惊起蛰伏在草丛中的昆虫。
有些蚱蜢体型很大，勐然跳起，扇动翅膀发出沙沙声，在空中一个急转就投入远处的草丛去，就像是一团急速移动的灰雾。
这时候我们很难继续保持直线行进，因为到处都有大片的鬼针草，只要经过就会挂上一身种子，只好不断绕行。
父亲说：“是牛。
”我知道他的意思，这些鬼针草是周围农民放牧自家牛羊时，从远处带来掉落在这里的。
我们在这一段耗费了许多时间，始终低着头，不断在石头和鬼针草之间绕路。
等到我们终于抬起头来，已经置身于山脚。
此时天色依然明亮，足够我们找见隐藏在草丛里的小路。
虽然所有的山看起来都荒无人烟，只有鸟和昆虫出入其间，但如果走到近前，会发现山民在这些大山之间穿梭往返。
或者是放牧，或者是赶集，又或者是走亲访友。
部编语文六年级下册第四单元达标测试卷(含答案)
部编语文六年级下册第四单元达标测试卷（含答案）一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读，我能行！梦结束的地方有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。
无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。
他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。
无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。
我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这一定非常浪漫。
朋友却一本正经地摇头:“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。
当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。
”真就这么令人失望吗?答案如此肯定。
那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的山，想证明什么?英雄气概?挑战极限的能力?我费解而焦急地望着朋友。
朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。
”那是个梦结束的地方，高耸入云。
这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。
_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。
明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。
A.不管或者就B.不管即使也C.无论还是都D.无论哪怕都（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?结合短文内容，说说自己的理解。
2021年部编版六年级下册语文短文阅读及答案(必考题)
2021年部编版六年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、课外阅读。
锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1．本文的中心句是（）A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
B．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
2．短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美，作者着重描写了_____、_____、______。
通过静态描写，突出了草原_______的特点。
3．短文的第4自然段侧重于描写草原的___________美。
4．本文是从哪三个方面描写草原的特点的？____________________二、阅读短文，完成后面的问题。
敬畏规则①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。
一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。
我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案独立阅读，完成文后习题。
真实的高度大仲马是19世纪法国作家。
他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基督山伯爵》等。
这些作品广为流传。
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“( )你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’【或者、或许、肯定】情况( )会好多了。
”小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”年轻的小仲马( )拒绝以父亲的盛名做自己事业的【基础、奠基石、敲门砖】，( )不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
面对一张张冷酷无情的退稿笺①，小仲马没有沮丧②，仍然不露声色地坚持创作。
他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。
这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。
他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。
但作品的风格却和大仲马迥然③不同。
带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。
令他大吃一惊的是，《茶花女》这部伟大的作品，作者竞是大仲马名不见经传的儿子小仲马。
1948年，小说《茶花女》问世，使小仲马一举成名。
1852年，《茶花女》又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功。
那位资深编辑曾经【疑惑、疑虑、怀疑】地问小仲马：“你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。
”老编辑对小仲马的做法赞叹不已。
注释：①笺(jiān)：写信或题词用的纸。
②沮(jǔ)丧：灰心失望。
③迥(jiǒng)然：形容差得很远。
1．从第②、③、⑥自然段的【】里选择一个最恰当的词语。
打上“√”。
(3分)2．在第②、③自然段的( )里填上合适的关联词语。
3．短文里用了好几组近义词，你发现了吗?请你写出三组。
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )4．读下面句子，你从人物的语言中体会到了什么?小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
独立阅读，完成文后习题。
真实的高度
大仲马是19世纪法国作家。
他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基督山伯爵》等。
这些作品广为流传。
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“( )你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’【或者、或许、肯定】情况( )会好多了。
”
小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”年轻的小仲马( )拒绝以父亲的盛名做自己事业的【基础、奠基石、敲门砖】，( )不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
面对一张张冷酷无情的退稿笺①，小仲马没有沮丧②，仍然不露声色地坚持创作。
他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。
这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。
他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。
但作品的风格却和大仲马迥然③
不同。
带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。
令他大吃一惊的是，《茶花女》这部伟大的作品，作者竞是大仲马名不见经传的儿子小仲马。
1948年，小说《茶花女》问世，使小仲马一举成名。
1852年，《茶花女》又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功。
那位资深编辑曾经【疑惑、疑虑、怀疑】地问小仲马：“你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。
”老编辑对小仲马的做法赞叹不已。
注释：①笺(jiān)：写信或题词用的纸。
②沮(jǔ)丧：灰心失望。
③迥(jiǒng)然：形容差得很远。
1．从第②、③、⑥自然段的【】里选择一个最恰当的词语。
打上“√”。
(3分)
2．在第②、③自然段的( )里填上合适的关联词语。
3．短文里用了好几组近义词，你发现了吗?请你写出三组。
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )
4．读下面句子，你从人物的语言中体会到了什么?
小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”
5．读文中加“”的句子，联系上下文把下面的句子补写完整。
(2分) 那位资深编辑“兴奋”是因为，但他又有“疑问”，这疑问是。
6．用“”画出短文中的一个过渡句。
(1分)
7．文章详写的材料有，略写的材料是。
8．写出短文的中心思想。
9、上述短文《真实的高度》中，编辑拜访大仲马的情境省略了。
请你联系原文，展开想象，把编辑拜访大仲马时的对话过程写下来。
注意正确使用标点符号。
参考答案：
1．或许敲门砖疑惑
2．如果……就不但……而且
4．小仲马不依靠父亲头上的光环。
自己的事业要靠自己去打拼、去奋斗
5．小仲马绝妙的构思和精彩的文笔这寄稿人的地址同大作家大仲马丝毫不差，是否大仲马另取的笔名
6．面对……创作
7．大仲马提议儿子在投稿时说明自己是他的儿子，遭儿子小仲马拒绝和小仲马出版《茶花女》一书的经过《茶花女》出版后的反响及后来被改编成话剧的经过。