幼儿园中班社会优质课教案：美丽的家乡
《美丽的家乡》教案（精选4篇）
《美丽的家乡》教案（精选4篇）《美丽的家乡》篇1一教学目标一、情感态度价值观:通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。
二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。
2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。
3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。
三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。
从而提高正确的表达歌曲的能力。
3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。
二学情分析此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。
有个别学生音准较差。
由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。
我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。
班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。
在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。
能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。
学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。
三重点难点教学重点:用欢快、优美的声音演唱歌曲。
教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。
四教学过程教学活动【导入】（一）播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。
（二）提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。
【讲授】《美丽的家乡》(三)学习歌曲《美丽的家乡》1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。
师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。
歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。
请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。
试着说一说是哪个少数民族的歌曲?播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的)生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》第一章：活动目标1.1 了解家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、文化传统等。
1.2 培养幼儿对家乡的热爱之情，增强他们的地域认同感。
1.3 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备一些关于家乡的图片、视频等资料。
2.2 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2.3 教师提前了解幼儿的家乡情况，以便在活动中进行有针对性的引导。
第三章：活动过程3.1 教师引导幼儿观看关于家乡的图片和视频，让幼儿自由发表对家乡的看法。
3.2 教师向幼儿介绍家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、文化传统等。
3.3 教师引导幼儿讨论家乡的特色，如美食、景点、节日等。
3.4 教师分发绘画和手工制作材料，引导幼儿根据自己的家乡特色进行创作。
第四章：作品展示与评价4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和态度，鼓励幼儿发挥潜能。
4.3 教师收集幼儿的作品，进行展示和保存。
第五章：活动延伸5.1 教师鼓励幼儿在家里和父母一起搜集更多关于家乡的资料，了解家乡的历史和文化。
5.2 教师建议家长带领幼儿参观家乡的景点，感受家乡的魅力。
5.3 教师计划下一节活动，让幼儿更深入地了解家乡的特色和传统。
第六章：教学方法6.1 图片展示：通过展示家乡的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 视频教学：播放家乡的视频，让幼儿更直观地了解家乡的风土人情。
6.3 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
6.4 创作实践：通过绘画和手工制作，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。
第七章：教学内容7.1 家乡的地理位置：介绍家乡所在的城市、省份以及周边地区。
7.2 家乡的气候特点：讲解家乡的气候类型、四季变化等。
7.3 家乡的文化传统：介绍家乡的历史、民间艺术、传统节日等。
7.4 家乡的特色美食：讲解家乡的特色菜肴、小吃等。
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》
特色活动《美丽的家乡》一、活动目标：1.了解水墨画《江南水乡》的特点，感知意境美。
2.尝试运用中锋与侧锋表现房、桥等具有江南水乡特点的景物。
3.体验水墨画带来的快乐与成功，萌发热爱家乡之情。
二、活动准备：1.课件、作品图片、音乐2.水墨画用具：毛笔、宣纸、涮笔筒、毛毡、抹布、水桶、国画颜料、墨汁。
三、活动过程：（一）赏一赏，了解江南水乡的特点。
1、通过对比，感知江南美。
图片上有什么？另一幅图有什么？（水、桥、白墙黑瓦）2、欣赏图片，大胆表达对江南水乡的感想。
（二）画一画，掌握水墨画中锋与侧锋的绘画技巧1、通过对比、欣赏，了解水墨画作画的特点。
2、通过范画，感知中锋侧锋的运用。
（1）巩固握笔知识、学习中锋侧锋。
绘画小儿歌：笔尖立起来，线条细又细，这就是中锋，笔肚倒下来，线条粗又粗，这就是侧锋。
（2）运用中锋侧锋示范桥、房子等江南景物。
3、通过儿歌掌握作画要求。
（1）规则小儿歌：竖起小毛笔，轻轻沾墨汁，和盘子亲一亲，毛发缕缕尖，开始动手画。
（2）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，画面整洁。
（三）评一评，体验水墨画作画的快乐。
挑选有代表性的作品进行评价。
四、活动反思：在本次教学中，教学的思路主要是“认识家乡，了解家乡，歌颂家乡”。
教学目标是尝试运用中锋与侧锋表现房、桥等具有江南水乡特点的景物。
教学中我收集了家乡美丽的景区图片、水墨家乡的视频、歌颂家乡的歌曲，制作课件进行教学。
孩子们能够认真倾听、观看。
可是到孩子们兜售绘画的时候就出现了困难，孩子们很难把握用毛笔将家乡绘画出来，还是需要教师的示范引导。
幼儿园中班《美丽的家乡》主题教学活动教案
幼儿园中班《美丽的家乡》主题教学活动教案重点领域：艺术、社会一、活动目标1.知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
2.通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
3.发展对美的表现力，发展动手操作能力。
二、活动准备（一）物质准备：1.小熊APP；教学平板/手机；2.AR主题背景图。
（二）经验准备：1.对自己的家乡有一定的了解。
2.能说出1-2个家乡特产。
三、活动过程（一）AR主题背景图导入1.教师：“我们今天一起来夸一夸自己的家乡吧！”2.教师扫一扫AR主题图，引导幼儿观察后用简单的语言表达画面内容。
（1）我们先来看看家乡有哪些美丽的地方。
谁能说一说这上面的风景名胜。
（扫一扫AR主题图，引导幼儿描述对应的风景地标。
）（2）那你们的家乡又有什么特产呢？（扫一扫AR主题图，引导幼儿描述对应的特产。
）（3）我们的家乡真美丽，我们要用画笔把它记录下来！（二）美术活动：我美丽的家乡教师提供彩色笔或者蜡笔让幼儿绘出心目中美丽的家乡以及对应的景点或是家乡特产，鼓励幼儿大胆分享自己的作品，教师注意指导幼儿的绘画。
（三）作品分享（待补充）四、活动建议（一）活动延伸1.引导幼儿将自己家乡的故事记录下来分享给同伴。
2.组织幼儿到附近有特色的景点进行参观。
（二）区域延伸1.美工区：教师提供各类轻黏土或是橡皮泥等，让幼儿创作家乡的地标。
2.生活区：提供一些简单的食材，让幼儿尝试制作家乡美食，注意工具的使用安全。
（三）家园共育家长可以与幼儿在周末挑选一个具有当地特色的地方进行郊游，同时鼓励幼儿将自己的所见所闻以绘画的方式记录下来。
《美丽的家乡》教案
《美丽的家乡》教案《美丽的家乡》教案（精选12篇）《美丽的家乡》教案篇1教材分析：本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
单元目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
课时建议：8—11课时活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
活动准备：1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动过程：一.看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解自己家乡的特色，包括自然风光、人文景观、特色美食等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、视频、地图、家乡特色美食等。
2.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，激发幼儿的参与兴趣。
第三章：活动过程3.1 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对家乡的兴趣。
3.2 观看图片、视频：展示家乡的美丽风景、人文景观等，让幼儿初步了解家乡的特色。
3.3 地图探索：让幼儿观察家乡地图，引导幼儿找出家乡的位置、主要城市等。
3.4 特色美食分享：让幼儿品尝家乡特色美食，了解美食的文化背景。
第四章：活动拓展4.1 创意绘画：让幼儿用画笔描绘出自己心中的家乡。
4.2 手工制作：制作家乡特色美食的手工制品，如糖葫芦、饺子等。
4.3 情景剧：编排一场以家乡为主题的情景剧，让幼儿参与表演。
第五章：活动评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达能力等。
5.2 家园互动评价：与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的家乡教育。
第六章：活动步骤6.1 第一步：引导幼儿观察家乡的图片和视频，让幼儿对家乡的自然风光和人文景观有一个初步的认识。
6.2 第二步：让幼儿通过地图来了解家乡的地理位置和主要城市，培养幼儿的观察力和认知能力。
6.3 第三步：组织幼儿品尝家乡的特色美食，让幼儿通过亲身体验来了解家乡的饮食文化。
6.4 第四步：鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式来表达自己对家乡的认识和感受。
6.5 第五步：组织幼儿进行情景剧的表演，让幼儿通过角色扮演来体验家乡的风土人情。
第七章：教学方法7.1 直观教学法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿直观地了解家乡的特色。
7.2 体验教学法：通过品尝特色美食、手工制作等实践活动，让幼儿亲身体验家乡的文化。
中班家乡真美教案6篇
中班家乡真美教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的家乡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案中班
美丽的家乡教案中班一、教学目标：1.认识家乡的基本地理位置；2.了解家乡的自然地理特点；3.认识家乡的历史文化背景；4.培养学生对家乡的热爱和自豪感。
二、教学内容与方法：1.教学内容：介绍家乡的位置、自然地理特点、历史文化背景。
2.教学方法：通过课堂讲解、地图展示和图片呈现等方式，激发学生对家乡的浓厚兴趣。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以通过播放家乡的音乐、展示家乡的图片或用演讲的方式吸引学生的注意力，让学生产生对家乡的兴趣。
2.新课呈现（15分钟）：教师可以通过PPT展示家乡的地理位置，并让学生找出家乡在地图上的位置。
然后，让学生观察家乡的自然地理特点，如山川、河流、湖泊等。
同时，教师还可以介绍家乡的气候特点、土壤特点等。
3.活动设计（20分钟）：教师组织学生进行小组活动，要求学生根据自己了解的家乡，设计一张家乡的宣传海报。
学生可以用图片、文字等方式来展示家乡的特点、景色、历史文化等方面的内容。
4.展示与分享（10分钟）：每个小组派一名代表进行海报展示，并向全班分享自己设计的海报。
其他同学可提出问题、给予评价和分享自己对家乡的感受。
5.总结与评价（10分钟）：教师带领学生总结今天所学的内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。
可以通过一些小游戏或问答的方式，巩固学生对家乡的认知和理解。
四、教学资源：1.地图、PPT、图片等展示工具；2.家乡音乐、家乡的图片等视听资源。
五、教学评价：通过学生的海报设计和分享，可以评价学生对家乡的了解程度和综合能力。
同时，观察学生课堂参与程度、问题提出能力和互动表现，评价学生的学习态度和合作意识。
六、教学延伸：教师可以引导学生深入了解家乡的历史文化背景，鼓励学生去家乡的博物馆、历史古迹等地参观学习。
同时，教师可以组织学生开展一些与家乡相关的活动，如家乡文化展览、家乡传统手工制作等，进一步加深学生对家乡的认知和热爱。
以上就是《美丽的家乡教案中班》的教学内容和方法。
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幼儿园中班社会优质课教案：美丽的家
乡
活动目标：
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
活动准备：
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗?(诸暨)对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。
今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。
”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。
(为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。
)
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
活动延伸：
1.在班级中展示家乡特产
2.欣赏电视散文《浣江风》。
附告家长书:
各位家长：
下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。
为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒(不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品)，带到幼儿园。
在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。
谢谢配合!。