小学综合实践活动《学编中国结》
学编 “中国结” (教案)2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用
学编“中国结”（教案）课程目标通过本课程的学习和实践，学生将能够：1.理解中国结的起源和文化内涵；2.掌握编织中国结的基本方法和技巧；3.创意设计并制作属于自己的中国结作品；4.增强学生手工制作能力和动手能力。
教学内容本课程主要包括以下内容：1.中国结的起源和文化内涵；2.编织中国结的基本方法和技巧；3.创意设计中国结作品；4.制作实践。
教学步骤第一步：了解中国结1.引导学生观察图片，介绍中国结的起源、演变和文化内涵；2.通过视频或图片展示多种中国结的形状、颜色和用途，激发学生的兴趣。
第二步：学习编织基本方法和技巧1.示范如何打一条“八”字结，鼓励学生跟随练习；2.演示如何加头、加尾、制作花结等技巧；3.引导学生不断练习，熟练掌握基本编织方法和技巧。
第三步：创意设计中国结作品1.引导学生观察、思考、交流，帮助学生理解中国结的设计过程和思路；2.以环保、爱国、节日等主题为创作原则，鼓励学生发挥想象力，设计属于自己的中国结作品；3.指导学生运用颜色、款式、细节等维度，完善设计内容。
第四步：制作实践1.鼓励学生根据自己的设计，选择合适的线材、珠子等材料，进行实际制作；2.对学生的制作过程给予必要的指导和帮助；3.展示学生的作品，鼓励学生欣赏、交流、分享，提高课程成果。
教学评估1.观察学生上课时的发言、表现、动作，评估学生听课情况和课堂参与度；2.对学生的作品进行评估，看是否能够运用所学编织方法和技巧，并在设计上融入创意；3.针对学生在制作中遇到的问题，给予必要的指导和帮助。
教学后记2节课完整地完成了学编“中国结”的课程设计，学生们通过此次课程学会了编织中国结的基本方法和技巧，不仅能够制作出属于自己的中国结作品，而且理解了中国结的起源和文化内涵，增强了他们的文化素养。
小学六年级综合实践活动教学设计——学编中国结
山东科技版综合实践活动六年级下册《学编中国结》教学设计济南市历城区锦平小学段立娟主题分析：根据教参安排《中国结》为5—7教时，第一部分是学生学习平安结, 第二部分是蜻蜓结，第三部分是创意结。
在教材的“中国结基本结图例”中介绍了几种基本结。
其中吉祥结更具有了中国结编制的技巧性，加上学生有了单线编制的经验，所以我将学习它作为教学实践与体验环节。
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足, 具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵, 知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
主题目标：新课程强调学生不仅有形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点, 我制定了以下目标：（-）知识目标：通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。
（二）能力目标：使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作能力。
（三）情感目标：使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。
【设计意图】新课程改革中强调提高学生提出问题、解决问题的能力；培养学生收集资料处理资料的能力；通过本次活动过程，可以增强学生民族自豪感，懂得尊重并接纳传统艺术；同时学生学会分享与合作；提高学生审美能力和自主创新意识。
教学重、难点：吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”制作方法作为本节课的教学重点；在整个制作过程中，中国结的制作主要是后期走线的调整，所以我把本课的教学难点定为编制完成后的抽拉整形--------- 拉内耳，教学中要做到提高学生的动手能力，培养学生的创作性思维。
教法、学法：教法：一堂课的好坏，与教师采取的教学手段是密不可分的。
我在教学中采用了1)、借助多媒体的音形色的强大优势有效调动学生的感官；2)、事先准备好的半成品进行及时的直观演示来化解难点。
《学编中国结》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-通用版
《学编中国结》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化内涵，增强学生的民族自豪感和文化认同。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，让学生掌握中国结的基本编织方法。
3. 培养学生的审美观念和审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景。
2. 中国结的基本编织方法和技巧。
3. 中国结的创新设计和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编织方法和技巧。
2. 教学难点：中国结的创新设计和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、编织工具等。
2. 学具：红绳、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解中国结的基本编织方法和技巧，让学生跟随示范进行操作。
3. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生进行创新设计，将中国结应用于实际生活中。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《学编中国结》2. 内容：中国结的历史、编织方法、创新设计等。
七、作业设计1. 编织一个中国结，要求结构完整，线条流畅。
2. 创新设计一个中国结，要求具有实用性和美观性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否合理。
2. 学生的学习兴趣是否提高，学生的动手操作能力和创新能力是否得到培养。
3. 教学方法和手段是否恰当，教学效果是否明显。
4. 对学生的评价是否客观、公正，是否关注到每一个学生的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
对于《学编中国结》这一课的教学过程，我们需要详细规划每一个环节，确保教学目标的有效达成。
一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示中国结的历史和文化背景，同时结合视频或实物展示，让学生初步感受中国结的独特魅力。
这个环节可以设置一些互动问题，如“你们在哪里见过中国结？”“你们对中国结有什么了解？”等，激发学生的兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动学编中国结(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动学编中国结教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、种类和寓意，增强学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的审美情趣和综合素质。
3. 通过实践活动，增进学生间的友谊，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的种类和特点3. 中国结的制作方法和步骤4. 中国结的创新设计和应用教学重点：中国结的制作方法和步骤教学难点：中国结的创新设计和应用教学准备：1. 教师准备：中国结的制作材料（如丝线、针、剪刀等）、PPT课件、教学视频等。
2. 学生准备：制作中国结的材料（如丝线、针、剪刀等）、笔记本、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT课件展示中国结的图片，引导学生观察并说出中国结的特点。
2. 教师简要介绍中国结的起源和寓意，激发学生对传统文化的兴趣。
二、新课内容1. 教师详细讲解中国结的种类和特点，让学生了解不同类型的结所代表的寓意。
2. 教师示范中国结的制作方法和步骤，引导学生注意操作要领和注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作简单的中国结，如平结、双联结等，巩固所学知识。
三、创新设计1. 教师鼓励学生发挥想象，进行中国结的创新设计，如颜色搭配、形状变化等。
2. 学生分组讨论，每组确定一个创新设计方案，并绘制设计图。
3. 学生根据设计图，独立或合作完成创新中国结的制作。
四、作品展示与评价1. 学生将制作好的中国结展示在教室内，相互欣赏和学习。
2. 教师组织学生进行评价，从制作技巧、创意设计等方面给予肯定和建议。
3. 学生自评和互评，总结自己在活动中的收获和不足。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如了解中国结的文化内涵、提高动手能力等。
2. 教师布置拓展任务：让学生回家后，向家人介绍中国结的制作方法，并尝试制作一个简单的中国结。
教学反思：本次教学活动通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生深入了解中国结的文化内涵和制作技巧。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动学编中国结(教案)
2023-2024学年六年级下册综合实践活动学编中国结教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、种类和寓意，增强学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的审美情趣和综合素质。
3. 通过实践活动，增进学生间的交流与合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的种类和特点3. 中国结的制作方法和步骤4. 中国结的创新设计与实践教学重点：1. 中国结的制作方法和步骤2. 中国结的创新设计与实践教学难点：1. 中国结的编织技巧2. 中国结的创新设计教学准备：1. 教师准备：收集关于中国结的资料，制作PPT，准备示范用的中国结材料。
2. 学生准备：自备制作中国结的材料（红绳、剪刀、尺子等）。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示中国结的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？2. 学生回答后，教师简要介绍中国结的起源、寓意和种类，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容1. 教师详细讲解中国结的制作方法和步骤，边讲解边示范，让学生跟随教师的步骤进行操作。
2. 学生在教师的指导下，动手尝试制作中国结，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成中国结的制作后，进行作品展示，互相交流心得。
三、创新实践1. 教师引导学生发挥想象力，对中国结进行创新设计，如：改变颜色、形状、大小等。
2. 学生分组讨论，每组设计一个独特的中国结，并制定制作方案。
3. 学生按照方案，合作完成创新中国结的制作，教师巡回指导。
四、总结与评价1. 教师组织学生进行作品展示，邀请其他班级的教师和学生参观，并进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
3. 学生总结本次活动的收获，分享自己的心得体会。
教学反思：本次教学活动，学生对中国结的制作方法和步骤有了深入的了解，动手操作能力和创新意识得到了提高。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生对中国结的编织技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导；部分学生的创新设计较为简单，需要引导他们发挥更大的想象力。
六年级综合实践教案——学编中国结
六年级综合实践教案——学编中国结一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展及其文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
2. 学会基本的编结方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 基本编结方法的学习4. 实践操作：编制中国结5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国结的起源、发展及其文化内涵，学会基本的编结方法。
2. 教学难点：中国结的编制技巧和创意设计。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、编制材料（如红绳、绿绳等）、编制工具（如剪刀、尺子等）。
2. 课件：中国结的起源、发展及其文化内涵的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：教师展示中国结样品，引发学生兴趣，引导学生思考中国结的起源和发展。
2. 知识讲解：教师通过课件介绍中国结的起源、发展及其文化内涵，帮助学生了解中国结背后的故事。
3. 编制方法学习：教师讲解并演示基本的中国结编制方法，引导学生动手实践。
4. 实践操作：学生分组合作，根据教师所教的方法，编制属于自己的中国结。
六、教学评价1. 学生对中国结文化内涵的理解程度。
2. 学生对中国结编制方法的掌握情况。
3. 学生作品的美观程度和创意表现。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的实际水平。
2. 反思教学过程中学生的参与度和合作情况。
3. 反思教学方法是否有效，学生是否能够较好地理解和掌握编制技巧。
八、教学拓展1. 引导学生探索中国结在生活中的应用，如装饰、礼品等。
2. 鼓励学生创作更具个性的中国结作品，参加校内外比赛或展示。
3. 结合中国传统节日，让学生了解节日习俗与中国结的关联。
九、安全注意事项1. 学生在使用剪刀、尺子等工具时，要有教师指导，确保安全。
2. 注意绳子等材料的摆放，避免绊倒或造成伤害。
3. 学生在实践过程中，如有不适，应立即报告教师。
十、课后作业1. 学生回家后，尝试编制一个新的中国结，并拍摄照片或视频，下节课分享。
2022-2023学年六年级下册综合实践活动学编中国结 (教学设计)
2022-2023学年六年级下册综合实践活动学编中国结 (教学设计)一、教学目标1.学习中国结的编织方法，理解中国结的文化内涵。
2.提高学生的手工编织能力，增强学生的动手操作能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的注意力和观察力。
4.增强团队合作意识，加强同学间的沟通和协作。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学习中国结的编织方法，掌握编织过程。
2.增强学生的手工编织能力，提高学生的动手操作能力。
2. 教学难点1.学生初次接触中国结，不了解编织方法和技巧。
2.挑选合适的材料和颜色，保证编织效果和美观度。
三、教学内容和过程1. 教学内容1.知识点讲解：介绍中国结的历史渊源和文化内涵。
2.材料准备：红、黄、蓝、绿等不同颜色的绸线或彩绳，尺子、剪刀。
3.编织实践：通过课堂视频、图示和现场演示的方式，向学生讲解如何编织中国结。
2. 教学过程教学分为三个部分：知识点讲解、材料准备和编织实践。
2.1. 知识点讲解通过PPT等多媒体方式，向学生介绍中国结的历史渊源和文化内涵，让学生了解传统文化的魅力，培养学生的文化自信心。
2.2. 材料准备老师提前准备好红、黄、蓝、绿等不同颜色的绸线或彩绳，尺子、剪刀，向学生讲解如何挑选合适的材料和颜色。
2.3. 编织实践1.告诉学生中国结的基本结法，通过视频等方式向学生展示编织过程。
2.老师将学生分成小组，每个小组由4-5个同学组成。
小组内要有一个负责人，负责组织和指导小组成员。
3.老师现场演示，让学生参照演示实践，逐渐掌握中国结的编织方法。
4.学生操作时要保持专注，认真观察其他同学的操作，发现和纠正错误。
5.在编织完成后，学生可以将自己编织的中国结送给亲人或朋友。
四、教学评估1. 测验评估老师可以设计相关测验，检查学生对中国结知识和编织技术掌握情况。
2. 实践评估学生在实践操作中，老师可以根据学生的操作情况进行评估，对学生的编织能力和合作精神等进行评估。
五、教学反思本节课的教学过程中，学生表现出了较高的热情和积极性，在编织实践中积极探索，相互配合，取得了较好的效果。
学编“中国结”(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
学编“中国结” （教学设计）一、教学内容本次综合实践活动课程的教学内容为“中国结”的编织。
中国结是中国传统文化中的一种独特的装饰品，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过学习编织中国结，学生不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能更好地了解和传承中国传统文化。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国结的历史和文化内涵，掌握中国结的基本编织方法和技巧，能够独立完成中国结的制作。
2. 过程与方法：学生能够通过实践活动，培养动手能力和创造力，提高对中国传统文化的认识和尊重。
3. 情感态度价值观：学生能够通过学习编织中国结，增强对中国传统文化的兴趣和热爱，培养对中国传统文化的自豪感和传承意识。
三、教学难点1. 中国结的编织技巧较为复杂，需要学生耐心和细心地进行学习和实践。
2. 中国结的编织过程中需要灵活运用手指和绳子，对学生的动手能力有一定的要求。
四、教具学具准备1. 教师准备：中国结编织工具和材料，包括绳子、剪刀、针等。
2. 学生准备：中国结编织工具和材料，包括绳子、剪刀、针等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示中国结的图片和实物，引导学生了解中国结的历史和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解中国结的基本编织方法和技巧，并进行示范，使学生能够清楚地了解中国结的编织过程。
3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，进行中国结的编织实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。
4. 成果展示与评价：学生完成中国结的编织后，进行成果展示。
教师和学生共同评价作品的质量和创意，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 中国结的历史和文化内涵2. 中国结的基本编织方法和技巧3. 中国结的编织过程七、作业设计1. 学生回家后，根据课堂所学，独立完成一个中国结的制作。
2. 学生可以尝试创新，设计和编织出自己喜欢的中国结图案。
八、课后反思本次综合实践活动课程的教学内容为“中国结”的编织。
通过学习编织中国结，学生不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能更好地了解和传承中国传统文化。
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学编中国结一、主题内容分析中国结中华民族流行千载的手工编制艺术，它在长期的积累演变中已经发展成为一种用于传递文化、寄托感情的吉祥物。
时至今日，中国结扔因造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富、而深受中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化艺术的热爱之情。
通过学习中国结编制方法，提高学生动手能力二、主题教学目标知识与技能目标：通过中国结的制作，初步了解编制中国结的工具和材料，熟悉其工艺过程及制作要求，掌握中国结的编制方法。
过程与方法目标：在中国结制作的实践活动中，提高学生的观察力、识图能力和动手能力。
学生在交流与评价中形成合作、交流、分享的意识。
情感态度与价值观目标：通过开展关于中国结与中国文化问题的探究活动，使学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感。
三、主题教学策略分析学编中国结环节包括“平安结”“蜻蜓结”“创意结”等三个活动，平安结是围绕中国结的基本制作开展的，引导学生从看懂中国结的制作示意图入手，对照示意图利用模板探究中国结的编制方法，能够独立制作完成中国结作品。
“蜻蜓结”让学生能够了解组合中国结的制作方法；“创意结”是让学生在掌握基本方法制作基础上，进行中国结的创作，并让学生通过调查、探究、实践等活动，并在此基础上进行创意组合设计。
活动1平安结一、教材分析平安结是生活中常用的一种中国结。
它造型简单，寓意平安吉祥，多用于项链坠、吊饰小挂件的装饰。
通过学习平安结的编制，学生可以学会看懂中国结的制作示意图，为对照示意图利用模板学习各种中国结编制方法奠定基础。
设计此活动即符合了学生的兴趣需要，便于课堂实践操作，又使学生在此过程中，掌握了相关的劳动技能。
二、学情分析根据课前的调查，了解到中国结是六年级学生普遍感兴趣的学习内容。
学生喜欢的结饰有单线结、双线结、纽扣结、同心结、菩提结以及各种饰品挂链。
许多农村学生会运用各种藤蔓编织简单的具有装饰意味的结饰。
因此在编的过程中老师要考虑到学生这一特点灵活的操作课堂，在掌握吉祥结的基础上，激发学生的自主创作能力，让学生编出不同造型的中国结。
同时，部分学生对中国结比较陌生的，应该发动小组的合作力量，互帮互助，只要学生有兴趣了，学生就会主动的学习，加上组内相互帮助，学习中遇到的困难就会迎刃而解。
三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：了解平安结的寓意，学习平安结的编制方法，探究草花结的编制方法过程与方法目标：通过平安结、草花结编制的实践活动，提高观察能力、识图能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：了解中国结的历史、文化，激发热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。
教学难点：学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：书本知识与生活实际相结合，最大限度调动学生的积极性，引发学生主动活动和探究的欲望。
学习方法：自主探究、小组合作、分析实践相结合，侧重学生的体验过程，体会活动的快乐五、教学环境和媒体设计教学环境:多媒体教室媒体设计：学具准备：红色中国结、用于固定的模板、彩色大头钉、平安结示意图、多媒体课件等教学准备：初步了解一些与编制中国结有关的知识；六、教学过程(一)创设情景，激起兴趣1.同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结）3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关知识。
(二) 讲述资料，了解历史1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。
（把搜集到的资料告诉小组同学）。
小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。
2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言）3、.教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。
(三)观察探究，学编中国结1．认识工具和材料，了解其用途及使用方法。
2.媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织。
3.读懂制作示意图，探究编结方法。
（1）小组合作，观察平安结制作示意图。
平安结1.整三耳朵2.手拿绳尾端压右边线3.右边线压上部线,上部线压左部线 5.左边线穿右边线5.拉紧并整理基本结6.顺时针由上面两线开始重复编一次(2)个人尝试对照示意图运用模板探究平安结的编制,(3)教师巡视指导（四）展示评价，评价交流1．探究编结技巧，提高编制质量（1）学生制作之后，将自己的作品与教师提供的作品相比较，发现差异。
（2）学习资料卡所提供的资料，使学生明白中国结的编制，除了要“编”，还要经过“抽”和“修”才会更加美观。
（3）教师演示如何“抽”和“修”，让作品更加美观。
（4）学生尝试“抽”和“修”，提高作品质量。
2．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
3.学生交流编结体会、心得、总结收获。
（五）拓展延伸，继续实践。
4.拓展创新，探究草花结编结技巧（1）观察草花结编结示意图，发现平安结与草花结的异同之处。
（2）对照示意图运用模板探究草花结的编制。
（3）教师巡视指导（4）利用已有的知识经验，对编制的作品进行整理，保证质量。
教师利用课件展示其他中国结，进一步让学生感受中国结富于变化、寓意吉祥，并引导学生运用掌握的中国结编制方法装饰一件小饰品（项链坠、挂坠等），学编更多的中国结。
五、板书设计学编中国结学编中国结平安结草花结六、教学反思通过编制我对中国结有了更深入的了解，可以说是和学生一起学习、一起成长、一起进步。
总是来说达到了《中国结》这节课的教学目标，使学生们在轻松愉快的环境中掌握了中国结的编织方法，在此基础上也充分发散了他们的思维，让中国结这课的学习不局限于结的制作，而是通过中国结联想到了生活的其他方面。
从教学反馈的效果来看，男生对于制作中国结兴趣不大，但他们的思维非常活跃，所以在做思维导图上想法更多，更独特；女生动手能力相对强一些，可是作思维导图时想象力容易受局限，当然也有部分两者皆具的学生存在。
所以用这两种教学方式來上这一课能让学生们更好的展现自己的特长，发挥自己的能力，同时也达到了因材施教，因人而异的教学目标。
活动2蜻蜓结一、教材分析中国结的名称一般是根据结的形状、用途或者意义等命名。
各种不同的中国结组合在一起，就会成为漂亮的装饰品。
蜻蜓结就是由多个平安结组合而成的。
通过学习蜻蜓结的编制，学生会感受到中国结富于变化的特点，体会“编”“抽”“修”等制作技巧的重要作用，对编结工具的使用也会更加熟练。
二、学情分析中国结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温暖的人际关系，是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品。
在本课的学习中，学生可以了解制作中国结的方法，培养他们设计制作和美化环境、装点生活的能力；发挥个性，学会合作，自主创新，同时增强学生的民族自豪感，使他们对祖国的传统文化有了亲身的体验。
在教学中充分利用了新课程强调学生要能形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标。
三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：使学生了解有关编织知识，学习平安结的编制方法，学会编织蜻蜓结过程与方法目标：通过蜻蜓结编制的实践活动，培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯情感态度与价值观目标：培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
教学重点：动手编织蜻蜓结。
教学难点：发挥小组合作的精神。
发挥自己的动手能力和创造能力。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：使学生了解有关编织知识，，最大限度调动学生的积极性，引发学生主动活动和探究的欲望。
学习方法：自主探究、小组合作、分析实践相结合，侧重学生的体验过程，体会活动的快乐五、教学环境和媒体设计教学环境:多媒体教室媒体设计：学具准备：绿色中国结、用于固定的模板、彩色大头钉、蜻蜓结示意图、多媒体课件等教学准备：初步了解一些与编制中国结有关的知识；六、教学过程(一)创设情景，激起兴趣1.播放具有民族特色的歌曲《好日子》，引导学生观察多媒体屏幕中各式中国结。
2.交流课前搜集到的有关中国结的资料，初步了解中国结的历史、文化。
知道各种中国结的外形特点及寓意，感受中国结造型富于变化、寓意吉祥的特点。
1．我们刚才看到了什么?你们知道这些中国结都是用什么做的吗2．你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结，还有金色的花生结……）3．中国结的主色是什么?(红色。
)还有些什么颜色?(金色、蓝色、绿色。
)为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥。
) （设计意图：教师利用多媒体课件，介绍中国结发展历史，让学生感受中国传统文化的博大精深，激发学习热情。
）(二) 亲身体验，编制作品1.基本节的介绍。
若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。
看图解，记走向。
三分编，七分调。
分内外，紧外耳。
线平走，不扭转。
教师巡视，观察学生制作十字节。
2．教师引导学生观察并讨论：老师制作的中国结(蜻蜓结)是什么样的?3．教师示范讲解：选同色或多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成美丽的中国结了。
4.媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织。
5.教师巡视一一讲解。
（三）展示劳动成果，享受劳动乐趣1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？（四）拓展延伸，继续实践。
中国结是我们中国人发明的一种编织，是我们中国所特有的一种民间工艺，它不仅体现了中国人的勤劳智慧，还表现出我们对美好生活的向往和追求，中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法。
七、板书设计蜻蜓结蜻蜓结示意图蜻蜓结的温馨提示蜻蜓结的组成八、教学反思为了让学生了解中国古老的民间艺术，体验中国人民的勤劳和智慧，我在“蜻蜓结”这个主题活动中选择了常见的中国结作为活动内容，既体现了主题内涵，又贴近学生的生活实际。