小学科学学教师教材教法测试题
小学科学教师招聘考试试题及答案整理版
小学科学教师招聘考试试题及答案整理版一、选择题（每题2分，共20分）1. 在下列选项中，哪一项不属于科学探究的基本环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 表达与交流2. 下列哪种方法不属于观察法？A. 实验观察B. 自然观察C. 调查访问D. 模拟实验3. 下列哪种工具主要用于测量长度？A. 量筒B. 天平C. 刻度尺D. 弹簧秤4. 下列哪种现象属于物理变化？A. 铁器生锈B. 光合作用C. 水蒸发D. 火药爆炸5. 下列哪种物质属于非金属单质？A. 铁B. 氢气C. 铜D. 氧气6. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鲨鱼B. 蛇C. 蝙蝠D. 麻雀7. 下列哪种现象属于光的折射？A. 彩虹B. 镜子中的反射C. 小孔成像D. 平面镜成像8. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 天然气C. 太阳能D. 核能9. 下列哪种物质属于混合物？A. 氧气B. 空气C. 水D. 食盐水10. 下列哪种现象属于自然现象？A. 电脑运行B. 汽车行驶C. 四季更替D. 台风登陆二、填空题（每题2分，共20分）11. 我国小学科学课程标准提出的科学探究能力包括______、______、______、______、______和______。
12. 科学探究的基本方法有观察法、实验法、调查法和______法。
13. 常用的能量单位有______、______和______。
14. 生物的共同特征有______、______、______、______、______、______和______。
15. 地球上的水循环包括______、______和______三个过程。
三、简答题（每题5分，共30分）16. 请简述观察法的优点和缺点。
17. 请简述实验法的基本步骤。
18. 请简述光的折射现象及其应用。
19. 请简述太阳能的特点和利用方式。
四、案例分析题（每题10分，共20分）20. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，组织学生进行了一个种植豆芽的实验。
小学数学教材教法考试题和答案资料
小学数学教材教法考试题和答案一、新课程标准考题10％。
（填空）1.新课程的“三维”课程目的是指（学问及技能），（过程及方法）、（情感看法及价值观）。
2、为了表达义务教化的普及性、(根底性)和开展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(看法)、(价值观)和一般实力的开展。
3、内容标准是数学课程目的的进一步（详细化）。
4、内容标准应指关于（内容学习）的指标5、及现行教材中主要实行的“（定义）—定理—（例题）—习题”的形式不同，《标准》提倡以“（问题情境）—（建立模型）——说明、应用及拓展”的根本形式呈现学问内容6、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、仿照和（训练）转变为（自主探究）、（合作沟通）及理论创新；7、变更课程内容难、（窄）、（旧）的现状，建立浅、（宽）、（新）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
8、从“标准”的角度分析内容标准，可发觉以下特点：（根底性）（层次性）（开展性）（开放性）。
9、统计及概率主要探讨现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。
10、在第一学段空间及图形局部，学生将相识简洁的（几何体）和（平面图形），感受（平移）、（旋转）、（对称现象），建立初步的（空间观念）。
11、课程标准中增加的内容主要包括：（统计及概率）的有关学问，（空间及图形）的有关内容（如位置及变换），（负数），（计算器）的初步应用等。
12、数学教师应由单纯的学问传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。
13、数学教学应当是从学生的（生活阅历）和（已有学问背景）动身，向他们供应充分的从事数学活动和沟通的时机，扶植他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭根本的（数学学问及技能）、（数学思想和方法）。
14、数学学习评价应由单纯的考察学生的（学习结果）转变为关注学生学习过程中的（变更及开展），以全面理解学生的数学学习状况，促进学生更好地开展。
15、“数及代数”的内容主要包括：数及式、（方程及不等式）、（函数），它们都是探讨数量关系和变更规律的数学模型。
教材教法知识考试题及答案
小学教师新课程理论学习资料（通识理论）1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。
2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动形式。
3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。
4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。
5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。
6、基础教育课程改革的具体目标是：1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2)改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3）改变课程内容“难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能.4)改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
7、整体设置九年一贯的义务教育课程。
小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程.8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
小学数学教师教材教法理论试题及答案
小学数学老师教材教法理论试题及答案一、单项选择选择题。
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。
①交往互动②共同开展③交往互动与共同开展2、老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，学会（②）。
①教教材②用教材教③自己创建教材3、新课程的核心理念是（③）①联络生活学数学②培育学习数学的爱好③一切为了每一位学生的开展4、依据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（①）的教学。
①概念②计算③应用题5、“三维目的”是指学问与技能、（②）、情感看法与价值观。
①数学思索②过程与方法③解决问题6、《数学课程标准》中运用了“经验（感受）、体验（体会）、探究”等刻画数学活动程度的（①）的动词。
①过程性目的②学问技能目的③情感看法、价值观目的7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它可以反映出学生开展与进步的历程。
①自我评价②互相评价③多样评价8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（②）的过程。
①单一②富有特性③被动9、“用数学”的含义是（②）。
①用数学学习②用所学数学学问解决问题③理解生活数学１0、老师由“教书匠”转变为“教化家”的主要条件是（④）。
①坚持学习课程理论和教学理论②仔细备课，仔细上课③常常撰写教化教学论文④以探讨者的目光谛视和分析教学理论与教学理论中的各种问题，对自身的行为进展反思。
二、填空题1、为了表达义务教化的普及性、( 根底性 )和开展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 看法 )、( 价值观)和一般实力的开展。
2、内容标准是数学课程目的的进一步（详细化）。
内容标准应指关于（内容学习）的指标。
3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）——说明、应用与拓展”的根本形式呈现学问内容。
4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、仿照和（训练）转变为（自主探究）、（合作沟通）与理论创新。
5、从“标准”的角度分析内容标准，可发觉以下特点：（根底性）（层次性）（开展性）（开放性）。
《中重点小学信息技术教材教法》考试习题
精心整理《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。
2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。
345二、1、2、3、格。
4、5、三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题（20分）结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
小学科学教师招聘考试试题及答案
小学科学教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不属于科学探究的基本环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 评价与反思2. 下列哪个不属于小学科学课程的内容领域？A. 生命科学B. 地球与宇宙C. 技术与工程D. 数学与逻辑3. 在进行科学实验时，下列哪个操作是错误的？A. 用手拿取药品B. 按照实验步骤进行操作C. 注意安全事项D. 清洗实验器材4. 下列哪个教学方法不适合小学科学教学？A. 探究式学习B. 讲授式学习C. 合作学习D. 任务驱动学习5. 下列哪个不是小学科学课程标准的要求？A. 掌握基本的科学知识B. 培养科学思维能力C. 形成科学态度与价值观D. 学会解数学题二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述小学科学课程的目标。
2. 请简述科学探究的基本环节。
3. 请简述如何在小学科学教学中培养学生的创新能力。
4. 请简述小学科学实验教学的重要性。
5. 请简述小学科学教师应具备的素质。
三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，请学生观察教室里的植物，并让学生描述植物的生长过程。
请分析这位教师的教学方法及其效果。
2. 某小学科学教师在教授《地球的自转》一课时，通过讲解、演示实验和让学生观察地球仪等方式进行教学。
请分析这位教师的教学方法及其效果。
四、教学设计题（共35分）请根据以下内容，设计一节小学科学课的教学方案：课题：《磁铁的性质》年级：五年级教学目标：1. 了解磁铁的基本性质，如磁极、磁性等。
2. 能够运用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
教学重点：1. 磁铁的基本性质。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
教学难点：1. 磁铁磁性的理解。
2. 磁铁在实际生活中的应用。
教学准备：1. 磁铁、铁钉、铁片等实验材料。
2. 教学课件或黑板。
小学科学学教师教材教法测试题
小学科学学教师教材教法测试题
一.教学策略
1.“解暗箱”课堂教学策略流程：
2.“逻辑推理课”课堂教学策略流程：
3.“观察课”课堂教学策略流程：
4.“讨论课”课堂教学策略流程：
5.“实验课”教学流程：
二.教材教法
（1）填空
1．温度计是根据液体的的性质制成的。
2．岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日
晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫做。
3．土壤中含有、、、、等。
4．岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和。
我们常见了大理岩就是中的一种。
5．发光的物体叫做。
6．人们根据土壤中含沙量的多少，把土壤分为砂质土、
和。
7．小学科学课程是以培养为宗旨的科学启蒙课程。
8．既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
（2）判断
1．在任何情况下，液体都具有热胀冷缩的性质。
（）
2．气体受热膨胀的体积最多，较多，固体最少。
（）
3．平面镜中的像和镜外物体大小相等。
（）
4．读水银温度计的刻度时，要按凸面的最高点去读。
（）5．沙和泥土都是岩石风化的产物。
（）
6．我们沿着纬线的方向自某地出发，一直朝东走，永远不可能走到
东方的尽头。
（）
7．阳光穿过大树缝隙照射到地面上，说明光是沿直线传播的。
（）
8．情感态度与价值观既是科学学习动力因素，又是科学教育的目标。
（）
（3）科学应用
把少量的盐倒进水里，一会儿不见了，是不是所有的物体倒进水里都会这样呢？请写出你的猜想和研究方案。
小学教师《科学》试卷(附答案)
小学教师《科学》教材教法试卷（总分100分，考试时间120分钟）一、课程标准部分（40分）一、填空题（每空1分，共20分）1.小学科学课程对于培养学生的（）、（）和（）具有重要的价值，每个学生都要学好科学。
2.2017年9月起，小学科学课程起始年级由3年级提前至1年级，定位为与“语文”“数学”同等重要的（），并要求每周不少于（）节课。
3.（）是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。
4.小学生对周围世界具有强烈的（）和（），它们是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。
5.小学科学课程内容包含（）、（）、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。
6.STEM是一种以（）、（）的课程组织方式。
7.小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的（）。
8.科学课程在目标上更加注重学到的知识（），强调应用于（），并养成习惯。
9.小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的科学素养，为他们的（）和（）打好基础。
10.学情诊断有多种方法，如（）、访谈、（）、观察等。
二、单项选择题。
(每小题2分，共计10分）1.（）是科学课程的宗旨。
A、考高分B、培养科学素养C、提高科学操作水平D、传授科学知识2.科学探究的内容标准框图不包括（）。
A．提出问题B．制定计划 C．大胆想象D．表达与交流3.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的（）。
A．起始阶段B．观察、实验阶段C．结束之前 D．搜集、整理信息阶段4.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时（）。
A．凭感觉判断B．随意涂改C．重复试验，重获数据 D．以上方法都不可行5.“生命世界”部分内容标准包括（）。
A．物体与物质 B．珍爱生命C．生命的共同特征 D．天气的变化三、判断题。
（每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”。
）1.课堂时间有限，无需让学生对某一感兴趣的问题花费更多的探究时间。
（）2.教学评价不再完全是教师的事，同学、家长、学生自己都可以作为评价的主体参与评价。
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小学科学学教师教材教法测试题
一.教学策略
1.“解暗箱”课堂教学策略流程：
2.“逻辑推理课”课堂教学策略流程：
3.“观察课”课堂教学策略流程：
4.“讨论课”课堂教学策略流程：
5.“实验课”教学流程：
二.教材教法
（1）填空
1．温度计是根据液体的的性质制成的。
2．岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫做。
3．土壤中含有、、、、等。
4．岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和。
我们常见了大理岩就是中的一种。
5．发光的物体叫做。
6．人们根据土壤中含沙量的多少，把土壤分为砂质土、
和。
7．小学科学课程是以培养为宗旨的科学启蒙课程。
8．既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
（2）判断
1．在任何情况下，液体都具有热胀冷缩的性质。
（）
2．气体受热膨胀的体积最多，较多，固体最少。
（）
3．平面镜中的像和镜外物体大小相等。
（）
4．读水银温度计的刻度时，要按凸面的最高点去读。
（）5．沙和泥土都是岩石风化的产物。
（）
6．我们沿着纬线的方向自某地出发，一直朝东走，永远不可能走到东方的尽头。
（）
7．阳光穿过大树缝隙照射到地面上，说明光是沿直线传播的。
（）
8．情感态度与价值观既是科学学习动力因素，又是科学教育的目标。
（）
（3）科学应用
把少量的盐倒进水里，一会儿不见了，是不是所有的物体倒进水里都会这样呢？请写出你的猜想和研究方案。