高中生物实验材料的选择(精选.)
高中生物用到酒精的实验及其作用(精选.)
高中生物用到酒精的实验及其作用（精选.）一、高中生物实验有哪些需要用酒精？分别有什么作用？1、叶绿体色素的提取和分离实验中，作用是提取色素的；2、DNA的粗提取与鉴定实验，酒精用于“DNA的析出”那一步，用于除去溶于酒精的蛋白质（DNA不溶于酒精）；3、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，解离时用到的解离液是：质量分数为15%的HCl与体积分数为95%的酒精，比例为1：1；4、低温诱导植物染色体数目的变化实验中，固定后用体积分数为95%的酒精冲洗，解离时同上；5、观察细胞中的脂肪时，苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液给脂肪染色，用体积分数50%酒精洗去浮色。
二、高中生物哪些实验要用到盐酸及其作用？1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布实验”水解过程用到8%的盐酸，其作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
2、“观察根尖分生组织的有丝分裂”15%的HCl和95%的酒精混和液1：1，用于解离。
3、研究通过激素的调节。
斯他林和贝利斯的实验，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质。
三、高中生物实验所用的溶液还有各种溶剂的作用1、斐林试剂：甲液：0,1g/ml的NaOH溶液；乙液：0,05g/ml的CuSO4溶液。
作用——检测还原糖。
补充：班氏糖定性试剂作用——鉴定葡萄糖2、双缩脲试剂：A液：0,1g/ml的NaOH溶液；B液：0,01g/ml的CuSO4溶液。
作用——检测蛋白质。
3、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ：作用——检测脂肪。
4、碘液：作用——检测淀粉。
5、甲基绿——毗罗红混合液：用于观察DNA和RNA分布的。
6、生理盐水：0,9%NaCl溶液。
在观察口腔细胞实验使用生理盐水的目的是——口腔细胞内液的浓度与生理盐水是等渗溶液，细胞的水分子的运输处于平衡，因此能维持细胞的正常形态。
7、0,1g/ml KNO3溶液：作用——用于植物质壁分离实验。
8、酸性重铬酸钾溶液：作用——检测酒精。
高中生物实验教案本大全
高中生物实验教案本大全
实验名称：果蝇遗传实验
实验目的：通过观察果蝇的遗传特征，了解遗传规律及基因的传递方式。
实验材料：野生型果蝇、纯合子白眼果蝇、纯合子红眼果蝇、标本瓶、培养基、显微镜等。
实验步骤：
1. 将野生型果蝇与白眼果蝇、红眼果蝇分别放在不同的标本瓶中，给予适宜的培养基。
2. 观察果蝇的遗传特征，记录不同果蝇的眼睛颜色及其他特征。
3. 根据观察结果，分析果蝇的遗传规律，通过遗传学原理解释白眼果蝇和红眼果蝇的遗传
关系。
4. 使用显微镜观察果蝇的染色体，探究其染色体的形态及数量。
实验结论：白眼果蝇与红眼果蝇的眼睛颜色是由基因决定的，遵循孟德尔遗传规律。
果蝇
的染色体呈X型，雌性果蝇为XX，雄性果蝇为XY。
实验注意事项：操作过程中要注意卫生，避免果蝇逃跑和交叉感染。
使用显微镜时要轻拿
轻放，避免损坏设备。
以上是关于果蝇遗传实验的实验教案，希望对您有所帮助。
祝实验顺利！。
生物实验中如何选择实验材料
素， 用大 蒜 、 豆 侧 根 来 观 察 植 物 细 胞 有 丝 分 蚕
裂 等。
※２ ．遗传学 中的常见实验材 料简介
遗传学 实验材料一般都具有以下特点 ：
染色体数 目一 般 比较 少 ； 对 性 状 易 于 区 相
分 ； 长 周 期 短 ； 于 培 养 ； 殖 速 度 快 ； 于 进 生 易 繁 易 生 物 学 是 一 门实 践 性 很 强 的 自然 科 学 ， 物 实 验 是 中 生 学 生 物 教 学 的基 础 和 灵 魂 ， 验 材 料 的选 择 和 处 理 ， 接 关 试 直
① 根 据 实 验 目的 和 实 验 原 理 选 择 恰 当 的 实 验 材 料 ， 是
传给后代 ； 因此 ， 用这样 的试验 材料作 杂交 实验 ， 实验结 果
既可靠又容易分析 。 ② 著 名 遗 传 学 家 摩 尔 根 的 实 验 材 料 — — 果 蝇 。其 特 点是 ： 果 蝇 在 显 微 镜 下 甚 至 用 肉 眼 就 能 区分 雌 雄 ， 对 性 状 相
行人 工操 作 ； 产生 的后代数量 多等特点 。例如 ： ①著名遗传学家孟德尔的实验材料——豌豆 。其特点 是因为豌豆是严格的 自花传粉 的植物 ， 而且 是异 花受粉 ， 在
自然 状 态 下 ， 够 避 免 外 来 花 粉 的 干 扰 ， 远 是 纯 种 ， 有 能 永 没 天 然 杂 交 的 可 能 ， 易 于 区分 的 相 对性 状 ； 状 能 够 稳 定 遗 有 性
保 证实验达到预期结果的关键 因素之一 。如在观察植 物 的 有丝分裂实验与植物 的质壁分 离实验 时都 用到洋 葱 ， 但二
者 的取 材 部 位 不 同 ， 于 根 尖 的分 生 区 细 胞 进 行 旺 盛 的 有 由 丝分裂 ， 因此 用 于 观 察 植 物 的有 丝 分 裂 实 验 。 洋 葱 磷 叶 能 、
高中生物实验选择专题教案
高中生物实验选择专题教案
一、实验目的：
通过本实验，学生将了解如何选择适合生物研究的实验，并学习如何进行实验选择的基本
原则。
二、实验内容：
1. 了解生物实验的种类和目的
2. 掌握实验选择的基本原则
3. 比较不同实验方案的优缺点
4. 学会如何评估实验结果的可靠性
三、实验材料：
1. 实验选择相关的文献资料
2. 实验方案比较表格
3. 实验结果评估表格
四、实验步骤：
1. 学生分组，每组选择一个生物问题作为研究对象。
2. 针对所选生物问题，分析可能的实验方案，并列出方案的优缺点。
3. 小组间互相讨论及比较不同实验方案，找出最适合的实验方案。
4. 根据选择的方案，设计实验流程并进行实验。
5. 根据实验结果，填写实验结果评估表格，并讨论实验的可靠性。
五、实验结果：
通过本实验，学生将会了解到生物实验选择的基本原则，能够比较不同实验方案的优缺点，并学会如何选择最合适的实验方案。
同时，学生将会学会如何评估实验结果的可靠性，提
高实验设计和实验结果分析的能力。
(完整版)超详细高中生物实验总结.doc
高中生物实验总结考纲规定的17 个实验 :1．生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（鉴定物质成分的生化实验）2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体（观察类实验）3．观察细胞质的流动（观察类实验）4．观察植物细胞的有丝分裂（观察类实验）5．比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率（物质性质的探索实验）6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（物质性质的探索实验）7．温度对酶活性的影响（物质性质的探索实验）8．叶绿体中色素的提取和分离（物质性质的探索实验）9．观察植物细胞的质壁分离与复原（观察类实验）10．植物向性运动的实验设计和观察（生理现象的分析设计实验）11．设计实验 .，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响（生理现象的分析设计实验）12． DNA 的粗提取与鉴定（鉴定物质成分的生化实验）13．调查人群中的遗传病（调查实验）14．种群密度的取样调查（调查实验）15．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性（生理现象的分析设计实验）16．调查环境污染对生物的影响（调查实验）17．观察 SO2 对植物的影响（观察类实验）一、教材实验复习（一）观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。
可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
材料：藓类的叶（或菠菜叶等）。
步骤：取材（藓类叶）→制片→观察注意问题：实验过程始终保持有水状态2、观察细胞质流动实验原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。
实验材料：选材标准:细胞质流动快 ,含叶绿体 ,易获得，容易制片观察的新鲜植物。
如：黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体 ,易观察。
其它如：南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。
步骤：取材→制片→观察注意问题：①加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃ ); b.事先在光下培养一段时间;c.用适当浓度的生长素溶液处理;d.切伤部分叶片。
高中生物课本实验
高中生物课本实验引言生物学是研究生命现象和生物体结构、功能、发展和演化规律的科学。
在高中生物课程中，实验作为一种重要的教学手段，能够帮助学生更好地理解生物学的基本原理和概念。
本文将介绍几个适用于高中生物课本实验的实验项目，以帮助学生们更好地学习生物学知识。
实验一：观察细胞结构实验目的通过观察显微镜下的细胞结构，了解细胞的基本组成和特点。
实验材料和方法•显微镜•盖片•片玻璃•细胞标本1.将细胞标本放在盖片上，并加入适量的生理盐水。
2.盖上片玻璃，并在显微镜下观察细胞的形态和结构。
实验结果和讨论通过观察显微镜下的细胞结构，我们可以看到细胞的基本组成份包括：细胞核、质网、线粒体、细胞质等。
细胞是生命的基本单位，通过这个实验，我们可以更加深入地了解细胞的结构和功能。
实验二：测量呼吸速率实验目的通过测量呼吸速率，了解呼吸作用对生物体的重要性。
实验材料和方法•实验动物（如昆虫）•水银压力计•实验容器1.将实验动物放入实验容器中，并与水银压力计连接。
2.等待一段时间，观察水银压力计上的变化，记录压力变化的数据。
3.计算呼吸速率。
实验结果和讨论通过测量呼吸速率，我们可以了解到不同生物体的呼吸速率可能有所不同。
呼吸作用是生物体获取能量的重要过程，通过这个实验，我们能够更好地理解呼吸作用对生物体的重要性。
实验三：观察光合作用实验目的通过观察光合作用的过程，了解光合作用对生物体的重要性。
实验材料和方法•水生植物（如水螅或水蕨）•需要光照和温暖环境的实验器材•实验容器1.将水生植物放入实验容器中，在适当的光照和温暖环境条件下进行观察。
2.观察植物的叶片颜色变化和气泡的产生情况。
实验结果和讨论通过观察光合作用的过程，我们可以看到光合作用是植物获取能量的重要过程。
植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，并生成氧气释放到环境中。
通过这个实验，我们能够更好地理解光合作用对生物体的重要性。
结论通过以上实验，我们可以更加深入地了解细胞结构、呼吸作用和光合作用在生物体中的重要性。
高中生物实验材料的选择与处理
高中生物实验材料的选择与处理生物科学是一门实验科学，生物科学的发展过程就是生物学家不断观察生命现象，提出假设，实验探究，得出科学结论的过程。
在这些探究过程中，经典生物实验无一例外在选择实验材料中有其独到之处。
鉴于此，选择理想的生物实验材料是生物科学实验、生物科学探究成败的关键之一。
而选择适合的生物实验材料是制定计划与实施计划的关键。
生物实验材料的选择应注意以下几点：1、选择的生物材料应是当地较常见、易于获得的材料。
2、选择的生物材料应健壮、新鲜。
健壮的生物材料新陈代谢才旺盛,生物学特征才明显,用作实验效果才好。
3、选择的生物材料应价格便宜、成本低廉。
这是做任何实验都必需考虑的经济因素。
4、最关键的选择原则应该是遵循实验目的与要求。
易错易混1．观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞（无细胞核，几乎不含DNA、RNA）。
2．不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体（叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化）。
3．观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮（靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少）。
4．在显色实验（如物质鉴定）中，材料最好不带颜色或颜色较浅，或实验时对有色材料进行脱色处理。
5．可溶性还原糖鉴定中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因它们不含还原糖6．颜色深浅与所鉴定的物质的含量有关，含量越多，颜色越明显。
例1.下列有关教材中实验材料的选择，有关说法正确的是（）A．观察细胞中DNA和RNA分布的实验中选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞B．用高倍显微镜观察叶绿体分布的实验中可选用洋葱根尖C．观察细胞中的线粒体可以用植物叶肉细胞D．观察细胞核用酵母菌细胞【答案】D【解析】紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞呈紫色，不能用于观察DNA和RNA的分布，应选用洋葱鳞片叶的白色内表皮细胞，A错误；洋葱根尖不含有叶绿体，不能用于叶绿体分布的观察，B错误；健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，叶肉细胞有叶绿体，呈绿色，对实验产生干扰，C错误；酵母菌是真核细胞，含有细胞核，可用于细胞核的观察，D正确。
高中生物几种常见实验材料的辨析(重要)
一、洋葱的几种用法五、盐酸的用途【同步练习】1、下列是以洋葱为材料的四个实验，相关的叙述正确的是（）A．观察DNA与RNA分布的实验中，取紫色洋葱外表皮细胞制片后再水解B．观察质壁分离与复原的实验中，可在低倍镜下观察细胞的变化C．观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，可观察到染色体的动态变化D．观察低温诱导染色体数目变化的实验中，卡诺氏液处理过的根尖需用清水冲洗2、下面是以洋葱为材料的实验，合理的是（）A．洋葱鳞片叶经毗罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞质B．紫色洋鳞片叶细胞在发生质壁分离时，可观察到紫色中央液泡逐渐增大C．根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞减数分裂实验D．洋葱根尖成熟区细胞，可做低温诱导染色体加倍的实验3、酒精是生物实验室常用试剂，下列有关酒精及作用的叙述正确的是（）A．绿叶中色素的提取和分离：用无水酒精分离色素B．生物组织中脂肪的鉴定：用体积分数为50%酒精洗去浮色C．制作血涂片：用95%酒精对采血部位进行消毒D．探究酵母菌细胞呼吸方式：酸化的重铬酸钾溶液遇酒精由灰绿色变为橙色4、生物实验中常用酒精处理实验材料．下列说法错误的是（）A．用酒精和盐酸1：1混合液处理根尖可使细胞相互分离B．在冷却的95%酒精中，DNA粗提取物可以析出C．经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶切片，需用50%酒精洗去浮色D．提取叶绿体中的色素时，加入无水乙醇可以防止色素被破坏5、下列实验中所描述的颜色变化不正确的是（）A．利用重铬酸钾检测酒精，颜色由橙色变为灰绿色B．利用甲基绿吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布，DNA被染成绿色，RNA被染成红色C．利用健那绿染液观察线粒体，线粒体呈蓝绿色，细胞质接近于无色D．利用无水乙醇提取菠菜叶片中叶绿体色素，经纸层析后滤纸条上的色素从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色6、下列试剂与鉴定的物质或结构及颜色变化对应不正确的一组是（）A．甲基绿-DNA-绿色；吡罗红-RNA-红色B．碘液-淀粉-蓝色；双缩脲试剂-蛋白质-紫色C．双缩脲试剂-氨基酸-紫色；斐林试剂-蔗糖-砖红色D．苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色；苏丹Ⅳ染液-脂肪-红色7、菠菜叶片是一种常用的生物实验材料，但对一些实验来说则不适合．下列哪些实验不适合采用菠菜叶片作实验材料（）①检测生物组织中的还原性糖②观察DNA和RNA在细胞中的分布③观察植物细胞的有丝分裂④观察植物细胞的形态．A．①②B．②③C．①②③D．③8、为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（）A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D．观察植物细胞的质壁分离和复原9、下列实验及对应的实验材料的叙述正确的是（）A B．B C．C D．D10、下列有关实验及显色结果的叙述，错误的是（）A．将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，水浴加热呈现砖红色沉淀B．用离心机处理吸水涨破的人成熟红细胞以获得较纯净的细胞膜C．鸡蛋煮熟后蛋清蛋白是否变性可用双缩脲试剂鉴定D．检测生物组织中的脂肪实验中制成临时装片时要用50%酒精洗去浮色参考答案：BABDD CCACC。
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实验名称
实验材料
选择该种材料的优点
备注
探究温度对酶活性的影响
质量分数为2％的新配制的淀粉酶溶液，质量分数为3％的可溶性淀粉溶液
取材方便，且温度不影响淀粉的分解。
不能用过氧化氢酶作材料，是因为不同温度影响过氧化氢的分解速度
探究PH对酶活性的影响
新鲜的质量分数为20％肝脏研磨液，体积分数为3％的过氧化氢溶液
结构简单，且只有蛋白质和DNA组成，有利于确定究竟哪一种物质影响遗传
DNA的半保留复制
细菌
仅含一个拟核DNA
孟德尔的豌豆杂交实验
豌豆
相对性状易于区分，自花授粉、闭花受粉
遗传规律
果蝇
有易于区分的相对性状，染色体数目少，易于培养，繁殖速度快、后代数量多。
单倍体育种
花药离体培养
数量多，易于取材，易于培养最 Nhomakorabea文件仅供参考已改成word文本。方便更改
不能用很嫩的叶片，也不能用发黄的老叶，嫩叶色素含量少，发黄的老叶含叶绿素少。
血红蛋白的提取和分离
猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液
富含血红蛋白，且血红蛋白为红色，便于收集。
DNA的粗提取与鉴定
鸡血、猪肝、菜花、香蕉、洋葱、菠菜、等
富含DNA，且取材方便
不能用人或其它哺乳动物的血液，因为其红细胞内无DNA，无法提取到DNA
花生子叶富含脂肪，且颜色接近白色，避免了实验中的颜色干扰
检测生物组织中蛋白质
可用蛋清或者豆浆
蛋清或豆浆富含蛋白质，蛋清的稀释液为无色，豆浆接近白色，避免了实验中的颜色干扰。
3.提取类实验的材料选择及分析
实验名称
实验材料
选择该种材料的原因
备注
叶绿体色素的提取
新鲜绿色的菠菜叶
新鲜的菠菜叶富含色素，且便于研磨
取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为下表皮细胞含叶绿体数目少但大。
2.人的口腔上皮细胞进行有氧呼吸富含线粒体，取材方便
观察植物细胞的质壁分离和复原
紫色洋葱鳞片叶的外表皮
因为液泡呈紫色，减少了染色过程，易于观察实验现象
观察细胞的有丝分裂
洋葱（可用葱、蒜代替）的根尖。
因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。
可以直接通过观察气泡数（氧气）的多少，实验现象直观明了。
探究酵母菌的呼吸方式
酵母菌
酵母菌为单细胞生物，属于兼性厌氧菌。便于研究细胞呼吸的不同类型
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
生长旺盛的一年生枝条
实验效果明显，缩短实验时间
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
酵母菌
单细胞生物，适宜环境中可以大量增殖，较短时间内便可进行种群数量的统计。
一．高中生物学中各类实验的材料选择及分析
1.观察类、调查类实验的材料选择及分析
实验名称
实验材料
选择该种材料的优点
备注
用高倍镜观察线粒体和叶绿体
1观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶,或者菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉
2观察线粒体时选用人的口腔上皮细胞
1叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。
观察细胞的减数分裂
马蛔虫或蝗虫精母细胞
染色体数目较少，且用马蛔虫或蝗虫，取材方便，精母细胞细胞数目多，易找到处于不同阶段的分裂相，且现象明显
观察DNA和RNA在细胞中的分布
人的口腔上皮细胞
易于取材，易于观察
调查常见的人类遗传病
群体中发病率较高的单基因遗传病。如色盲、白化病、高度近视等
该种病不易受环境的影响，能较稳定地遗传，易于进行发病率的统计及遗传方式的研究。
探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
加酶洗衣粉
取材容易，贴近生活，并可用于指导生活
5.生物科学史中的实验材料选择及分析
实验名称
实验材料
选择该种实验材料的优点
体验制备细胞膜的方法
人或其它哺乳动物成熟的红细胞
没有核膜及细胞器膜，便于获得较纯净的细胞膜
核质关系的研究
伞藻
体形大，便于操作，形态差异明显
DNA是遗传物质
噬菌体
2. 检测类实验的材料选择及分析
实验名称
实验材料
选择该种材料的原因
备注
检测生物组织中还原糖
苹果或梨的组织液
苹果或梨组织液的富含还原糖，且颜色接近白色，避免了实验中的颜色干扰
不能有橘子或甘蔗.橘子本身富含色素,会掩盖颜色反应的结果;而甘蔗不含还原糖,蔗糖不是还原糖.
检测生物组织中脂肪
花生种子浸泡、去皮、切下一些子叶薄片或者花生种子的组织液