家长交流会发言稿

家长交流会发言稿 发言稿 尊敬的各位 家长和老师： 大家上午好！在这里，我首先向XXX的所有任课老师表示崇高的敬意和深切的谢意。感谢你们在过去四年的时光里对XXX无微不至地关心和帮助。同时，我要向班主任王老师说声“谢谢”，感谢您的信任，使我能获得如此珍贵的同众多家长学习和交流的机会。希望我的发言能够起到抛砖引玉的作用。 在开始我的讲话前，我首先要向在座的各位家长做个自我检讨，因为我个人认为：作为四年级二班的家长委员会代表，我是不合格的。在此之前，咱班另外一位家长代表LL妈妈曾给我打过电话，商量是否组织一次咱班家长和孩子的外出旅游。我把这个想法给否定了。原因是：一、地点不好统一。很多周边地区家长们已经带孩子去过了；二、活动不好组织。有给旅行社拉业务的嫌疑；三、作为活动组织者，所有家长和学生的安全不敢完全保证，一旦出现问题责任重大。我的个人意见是：找个会议室，不定期地开个家长交流会或者叫牢骚大会都行，只要大家畅所欲言，办法总会比问题多。也不知在座家长到底意见如何？在这里，我留下我的电话，欢迎各位家长与我交流，希望我和其他几位家委会成 员能真正发挥家庭和学校间的桥梁和纽带作用，而不是一个摆设。 好了，下面言归正传，我今天发言的题目是《父母好好学习，孩子天天进步----做用心的父母》。在上次选举家长委员会代表时我曾经表述过我的观点：一、孩子们是上天赐给我们的礼物。我们生下他们时，他们如同一张白纸。之所以后天会出现不同的图画，是因为我们在这张白纸上涂抹了不同的线条。二、孩子们如同庄稼苗，父母们多一分付出，就会多一分收获。其实，很多时候，孩子们之间的差距恰恰是我们做父母之间的差距。孩子们身上存在的问题也恰恰是我们做父母的存在的问题。所以我们在抱怨孩子的同时一定要经常反思我们自己；我们在希望孩子改变的同时也首先要改变我们自己。现如今，我们正处于一个信息时代，孩子们知识面的扩展越来越挑战我们做家长的权威。我们必须及时充电，不断学习，才能跟上孩子们进步的步伐。下面，我就从我认为比较重要的几个方面谈谈如何做一个用心的父母。缺陷和不足之处欢迎在座的各位批评指正。 一、 比智商更重要的是情商。 现在比较流行的一种说法是：性格决定命运，情商决定人生。一个人的学识可以“教” 出来，可修养必须“炼”出来。大家可能都听说过10岁考上大学的神童张炘炀。他13岁成为全国年龄最小的硕 士，16岁成为全国年龄最小的博士。他的妈妈是位普通中学的老师，他的爸爸是一个县城街道办事处的工作人员。在上大学之前，他的所有初中高中的功课几乎都是由爸爸来辅导完成。他考上大学后，他的爸爸甚至放弃了工作去天津陪读，她的妈妈也申请调动了工作。一直到现在，他的爸爸妈妈还在北京租房陪读。在张炘炀的学业上，他的爸爸妈妈可谓用心良苦。可我前不久看过他的一篇报道。在他研究生即将论答辩的时候，他对爸妈提出一个要求：如果爸妈不在北京买房子他就不参加答辩。父母没有答应。现在，他即将面临博士论和就业的问题。他又对父母提出要求：如果爸妈不在北京给他全款买一处房子，他就坚决不在北京就业。我在想：张炘炀的爸爸妈妈之所以三四年来没有给他在北京买房子，究其原因，还是经济条件不允许。而张炘炀，即便是在北京就业，一个数学专业的博士，何愁几年内买不起一处房子？ 父母对他这16年来可谓呕心沥血，他难道不想想毕业后如何回报父母？在学业上，一个16岁的博士，无疑是佼佼者。但在情商上，他远远不及身边许许多多的16岁少年。我们无法预测张炘炀今后的人生和命运会如何，但有一点我坚信：在座的任何一位家长也不希望自己的孩子成为啃老族。 作为一名母亲，我培养孩子情商的做法是：从细节抓起，从一点一滴抓起。举个例子说，大家可能都发现一个问题，咱们班的孩子从三年级圣诞节起开始互送贺卡。其实在这个 问题上我是持反对意见的。认为这是既浪费金钱又浪费纸张的行为。但咱们中国又是个礼仪之邦，自古以来就是“有来无往非礼也”。送出去贺卡的孩子眼巴巴地等着你友情回赠呢，如果你不送，他们会很失望。于是，我对儿子说：“你收到几张，就回赠几张。额外多买一张，送给你认为最需要送的同学。”儿子问我：“谁才是最需要送的同学呢？”我说：“送给那位一张也没有收到贺卡的同学，他现在一定很伤心。收到你的贺卡，他一定很高兴。说不定在你们长大了，10年或者20年以后，他再遇见你，可能都会说：‘嗨！谢谢你，老同学！当年是你K个送我贺卡呢。’”后来，儿子把贺卡送给了Z。大家可能都知道，咱班的Z是个学习极其优秀但性格相对内向的同学。Z收到贺卡后很高兴，后来给了我儿子一个非常精美的贺卡，上面写道：“谢谢你，XXX，你是K个送我贺卡的人。祝你学习进步，心情愉快！”现在两年了，我一直让儿子珍藏着这个贺卡。 这样的例子还有很多，比如说去年临近春节，儿子在EF学校的英语演讲比赛中得了一等奖和600元奖学金。我会引导他如何去处理这比钱。我告诉他他是一个多么幸福的孩子，生活在爷爷奶奶，姥姥以及诸多长辈的关爱中，让他自己想是否可以尽自己的能力做一个回报？后来，儿子给他爸爸买了个手包，给我买了个卡包，剩下的钱给十几位亲人买了小礼物，自己一分都没留，却没有任何怨言。我在想：对 长辈的孝道，对亲人和朋友的关怀，对同学的团结、帮助乃至包容，都是我们做父母的应该关注的重点。总之，最具有竞争力的孩子应该具备健全的心智、高尚的道德和完善的人格。 这也是家长们给孩子最好的东西、最理智的爱。 二、 比成绩更重要的是习惯 1培养孩子阅读的习惯。 现在很多家长已经意识到阅读对孩子学习乃至成长的重要性，也会不惜重金给孩子买很多书。但之后问题来了，发现很多书被束之高阁，孩子根本不看。还有的孩子只喜欢看某一类的书，抛开这一类就很抵触。我家孩子就属于第二种。其实，他开始自主阅读还是蛮早的。早在上幼儿园时，他和咱们班LFX等小朋友就参加过直映认字班，识字量飞速提高。那时候，借助他识字的乐趣，开始大量的阅读童话类的书籍：例如《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等，这个兴趣一直持续到一年级结束；从上二年级起，他开始喜欢看历险类的，例如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》，《冒险小王子》系列以及郑渊洁的皮皮鲁系列，中间穿插了一些学校推荐的必读书目，这样又看了两年，持续到三年级下学期；从他四年级上学期起，我开始有些着急。发现儿子喜欢复习。像《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》反复地看了六遍，皮皮鲁系列看了不下四遍，除此之外，除了 《书虫》、《小屁孩日记》等英的原版书，几乎拒绝看我给他选的其它书籍。其实，我现在特别想让他接触历史类的书籍了。据我了解，咱们班的C同学就特别喜欢读历史类的书，像《中国通史》，《上下五千年》等历史书籍都读完一遍了。那怎么办呢？我就从《三国演义》入手。最开始家里的言版本，他读不懂，我就开始一边讲解一边读，儿子嫌枯燥，不干了。我就从书店买了通俗易懂的青少年译本。没看完五，又不干了，说是的确不感兴趣。我就决定暂时不逼他了，先放一放。正巧这时电视播《隋唐英雄传》，打打杀杀的，比较适合男孩子看。每天做完作业，可以让他看一集。他看的感兴趣时，就给他讲隋朝的历史。众所周知，隋朝是个短命的王朝，只有两代皇帝，讲起来比较好讲，再加上中午20分钟的《百家讲坛》，他对隋朝的历史就有了大体的了解。这时候，趁着他感兴趣，我就在电脑上下载了老版的《三国演义》电视连续剧。我个人认为：老版《三国演义》比新版的要忠实于原著。每天中午吃完饭，可以看一集。看完电视后再看青少版的书，然后一起讨论书中的人物。我是这样说的：“儿子，现在你们小学阶段经常写一个熟悉的人。大多数同学会写爸爸妈妈或老师。《三国演义》是我们中华民族的精髓，如果你写一个熟悉的人物，完全可以写曹操、刘备，或者关羽、吕布这些大多数中国人都耳熟能详的人物，这样是不是作就要上一个档次呢？”儿子若有所思。我们就从小 人物开始讨论。譬如说司徒王允。他只在《三国演义》头几出现，很快就被董卓部将李傕、郭汜所杀。但他却是个关键人物，如果没有他的谋划和合作，就没有“曹操谋董卓献刀”也没有“连环计”----“貂婵戏吕布”及“吕布杀董卓”。从大处讲，王允是个忧国忧民，擅于谋划的人；但从细节看去，从他给曹操斟酒壮行到给貂婵下跪感谢等举动，无不说明此人是个能屈能伸的大丈夫。这样一分析，他的兴趣就更浓了。 现在，儿子虽然三国还没有读完，但他至少对历史书不仅不再抵触而且很感兴趣，我感到很欣慰。在我看来，像《三国演义》这样的书，才是他真正值得一辈子去读，一辈子反复复习的那一类书。 在这里，我想给在座的各位家长推荐一位家长的博客， hp:///u/1xxx429578985 这位家长是临沂市一位初二男孩的父亲。我非常感动于这位父亲的用心以及博学，大家有时间可以浏览一下。 2 培养孩子预习、复习和总结的习惯 我认为：在小学阶段，尚不需要太勤奋。最重要的是养成预习---专心听讲----复习-----总结的习惯。这些习惯的养成，主要是靠我们做家长的引导。省心的孩子有，但是是万里挑一。不省心的孩子是大多数，因为爱玩是所有孩子的天性。 关于预习，最初我很矛盾。因为很多专家讲，6-12岁的儿童本来就专注力不够，你再帮他预习了功课，他的专注力肯定更不够了。但是任何理论都有其两面性。如果孩子本身专注力就不够，上课又不能把老师讲的内容全部消化吸收，他的功课势必就会吃力些。功课吃力就会导致学习成绩不是很突出。如果长久以来孩子的学习成绩不突出，就会直接影响孩子的自信心。为此，我考虑了很久，最后决定，还是要引导孩子提前预习。孩子的注意力可以随着年龄增长而不断增长，但一个孩子如果从童年时失去自信心却是一件非常可怕的事情。 对于我儿子而言，我主要注重他数学和英语的提前预习及辅导。对于他的英语，可以说是超前学习。因为我是学外语的，可能相对辅导起来方便些，我对他的期望值也高些。但孩子并不如你所愿，会和你按部就班地学。为了给他创造语言环境，我从朋友和同学的孩子中找来几个和他年龄差不多，学习能力比较强的孩子陪着他学。我在家主要给他辅导同步学校课本。因为我认为：虽然采用其它课本不会让孩子上课感觉枯燥，但知识融合的步伐比较慢，而且如果复习跟不上，孩子单词遗忘的速度会非常快。而同步学习可以使他在学校学习时再继续巩固，加深记忆。我和本班几个任课老师经常有沟通，老师说现在的孩子个性都很张扬，只要自己会，小手都举得老高，巴不得每个问题老师都叫他。因为都