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普通话培训课件PPT

普通话培训课件PPT

学习方法与建议
多听多模仿
坚持日常练习
学习者可以通过听录音、看视频等方 式,多听标准的普通话发音,并进行 模仿练习,以提高自己的发音水平。
学习普通话需要持之以恒的练习,学 习者应坚持每天练习,不断巩固提高 。
注重口语练习
学习者应注重口语练习,多与母语为 普通话的人交流,提高自己的口语表 达能力。
THANKS FOR WATCHING
使用普通话能够确保教学质量和学生 学习效果,促进教育公平。
需要针对不同年龄段和教育内容,进 行有针对性的普通话教学,以提高学 生的语言水平。
06 普通话学习资源推荐
教材推荐
《普通话水平测试大纲》
本书是普通话水平测试的官方指导用书,包含了测试的详细 要求和评分标准,是学习者必备的参考资料。
《普通话语音训练教程》
普通话培训课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试技巧 • 普通话实际应用场景 • 普通话学习资源推荐
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的重要性
作为中国的官方语言,普通话是 不同方言地区的人们进行有效沟 通的重要工具,对于国家的发展 和民族的团结具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话的语音系统包括21个声母、 29个韵母和四个声调,通过不同的 组合形成丰富的语音变化。
发音规则
普通话的发音规则包括声母的发音、 韵母的发音以及声调的正确使用,需 要掌握正确的发音部位和技巧。

普通话培训课件PPT

普通话培训课件PPT
避免使用方言特有的词汇,如粤语中的“嘅”、“啫”等,以保持普通话的纯正性 。
避免使用方言特有的语法结构,如倒装句、省略句等,以符合普通话的语法规范。
在表达时尽量使用普通话中的标准词汇和表达方式,以确保信息传递的准确性和有 效性。
04 朗读训练与提高口语表达 能力
朗读技巧指导
停顿与重音
语气与语调
正确运用停顿和重音,使语句更加流 畅自然。
推理判断
根据已知信息,推理判断 未知信息,加深对听力材 料的理解。
模拟考试环境进行实战演练
模拟考试场景
营造真实的考试环境,让学员适 应考试压力。
限时训练
在规定时间内完成听力任务,提高 学员的应试能力。
反馈与评估
对学员的表现进行及时反馈和评估 ,指出问题并提供改进建议。
06 写作训练与提高文字表达 能力
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用,如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
关键知识点总结回顾
普通话语领和拼音规则。
普通话词汇和语法
02
重点讲解普通话与方言在词汇和语法方面的差异及规范用法。
口语表达和交际能力
03
通过模拟对话、角色扮演等形式提高学员的口语表达和交际能
力。
学员心得体会分享
学习方法分享
优秀学员分享自己学习普通话的方法和技巧,如制定学习计划、 多听多说多练等。
传承文化
普通话是中华优秀传统文化的 重要组成部分,推广普通话有 利于传承和弘扬中华文化。
推动发展
推广普通话有利于促进国家经 济、文化、科技等各方面的交 流与合作,推动社会进步和发
展。

2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)

2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)

2024/3/24
21
掌握有效沟通技巧,提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点,避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量,确保他人能够听清和理解自己的话语

运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达,增强沟通效果
针对不同的语音问题,可以采取不同的纠正方法。例如,对于声母发音不准确的问题,可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善;对于韵母发音不到位的问题,可以通过调整口腔形状和舌位来纠正;对于声调把握不准确的问 题,可以通过大量练习和模仿来提高。
2024/3/24
10
Part
03
词汇、语法规范与运用
2024/3/24
感情色彩
词语所附带的情感倾向,如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等,构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度,影响 语言的交际效果。
2024/3/24
句型
简单句、并列句、复合句等,表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系,增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习,熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
2024/3/24
19
增强自信心,敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平,不过度低估或 高估自己,从而树立自信心。

2024年度普通话(完整版)ppt课件

2024年度普通话(完整版)ppt课件
评估方法
采用计算机辅助测试,确保评分客观、准确
2024/3/24
结合人工复审,对测试结果进行综合评估
30
水平评估的方法与意义
评估意义 为学习、工作、交流提供语言能力参考
2024/3/24
了解个人普通话水平,明确自身优势和不 足
促进普通话的推广和普及,提高全社会语 言能力水平
31
2024/3/24
接受专业指导
接受专业的普通话口语培 训或指导,系统地学习和 掌握口语表达技巧和方法 。
2024/3/24
18
05
普通话听力理解
2024/3/24
19
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点 。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
普及成果
经过多年的努力,普通话在中国的普及程度已经非常高。现在,无论是在学校、 机关、企事业单位还是媒体等各个领域,普通话都已经成为主要的交流语言。同 时,随着中国国际地位的提高,普通话在国际上的影响力也在逐渐增强。
6
02
普通话语音基础
2024/3/24
7
声母与韵母
01 声母
普通话中有21个声母,包括b、p、m、f、d、t 、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z 、c、s。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理
解听力内容的关键。
2024/3/24
20
听力材料的选择与运用
选择适当的材料
根据学习者的水平和需求,选择 难度适中、内容有趣的听力材料

2024年度普通话培训ppt课件

2024年度普通话培训ppt课件

工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言,有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准,而方言语 音各异。
普通话语法规范,而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富,而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化,提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习,包括日记、随笔、评论等,提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性,包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈,及时发现并改正
问题,提高写作水平。
听写结合
在听的过程中,结合写作 练习,将听到的内容记录 下来,提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料,进行模仿练习,注意语 音、语调、重音和停顿等细节。

普通话培训课件新

普通话培训课件新
词汇
普通话的词汇来源于汉语各方言区的词汇,经过规范和标准化处理,形成了统 一的现代汉语词汇。掌握好普通话词汇对于提高语言应用能力、促进文化交流 具有重要意义。
02 普通话发音训练
声母训练
总结词
总结词

声母是普通话中最基本的音节单位,是发 音时的起始音。
掌握声母的正确发音是学习普通话的基础 。
总结词
详细描述
通过练习声母的发音,可以纠正方言发音 ,提高普通话发音的准确度。
声母分为双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌 根音、舌面音和零声母六大类,每种声母 都有各自的发音方法和技巧。
韵母训练
总结词
韵母是构成音节的重要 部分,是发音时声母后
面的部分。
总结词
韵母的正确发音对于表 达词义和语调有着重要
作用。
总结词
根据场合调整音量,确保 在安静环境下对方能听到 ,在嘈杂环境下对方也能 听清。
口语表达训练
朗读训练
通过朗读文章、绕口令等 练习,提高发音准确性和 语速控制能力。
模拟场景训练
模拟实际交流场景,如商 务谈判、会议发言等,提 高应对不同场合的表达能 力。
角色扮演
通过扮演不同角色,学习 不同角色的语言表达方式 和情感表达技巧。
是国家级的标准测试,用于评估考生的普通话水平,分为一级、 二级、三级三个级别。
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分,全面 考察考生的语音、词汇、语法和表达。
测试等级标准
一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等 。
应试技巧解析
命题说话
考生需要围绕给定的主题进行口头作文,表达观点和情感 。考生应提前准备,理清思路,注意语音清晰、语速适中 、语调自然。

《普通话培训》课件

《普通话培训》课件

职场沟通
在工作中,普通话是职场 沟通的基本语言,能够提 高工作效率和团队协作。
商务会议
在商务会议中,使用普通 话能够更好地传达信息, 促进与会者之间的理解和 合作。
客户服务
在为客户提供服务时,使 用普通话能够更好地满足 客户需求,提升客户满意 度。
公共服务中的普通话要求
教育领域
旅游服务
在教育领域,普通话是教学的基本语 言,能够帮助学生更好地掌握知识和 技能。
日常生活中的普通话应用
01
02
03
家庭交流
普通话是家庭成员之间交 流的语言,有助于增进家 庭成员之间的理解和感情 。
社交场合
在公共场所、聚会、活动 等社交场合,使用普通话 能够促进交流,扩大社交 圈子。
文化活动
在观看电影、电视节目、 听音乐等文化活动中,使 用普通话能够更好地理解 和欣赏。
工作场合中的普通话规范
自然流畅的表达
总结词:表达流畅是指说 话时语速适中、停顿得当 、连接自然,无明显的语 塞或重复。
详细描述
控制语速,既不过快也不 过慢,让听者有足够的时 间理解内容。
避免重复和不必要的口头 禅,保持语句连贯性和流 畅性。
根据语境和情感需要,合 理使用停顿和重音,增强 表达效果。
生动形象的描述
详细描述
参加培训课程
参加专业的普通话培训课程, 接受专业教师的指导和训练, 能够更快地提高普通话水平。
日常实践
在日常生活中尽量使用普通话 进行交流,多与普通话标准的 人交流,提高自己的看
REPORTING
《普通话培训》ppt 课件
REPORTING
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话应用场景与规范 • 普通话水平测试与提升

2024版全新普通话培训ppt课件

2024版全新普通话培训ppt课件
选取适当难度的文本 进行朗读,注意语音、 语调、停顿和重音等 要素。
定期进行朗读训练和 评估,逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈,找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧:增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧,如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力,培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战,以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识,以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价,并提出 改进意见和建议,为课程优化提供参考。
通过练习和作业,巩固所学内 容,提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导,提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素, 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法,如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改,提高写作 水平,培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析:优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析,学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路,提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享,互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
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– 语音标准程度:25分
• 语音标准,基本无误,扣0-1分; • 语音失误在10次以内,基本无方音,扣2-3分; • 语音失误在10次以内,有方音;或 语音失误在10-15次之间,
基本无方音,扣4-5分; • 语音失误在10-15次,有方音,扣6-8分; • 语音失误在15次以上,有方音,扣9-11分; • 语音失误在15次以上,方音重,扣12-14分;
数不少于2次,四个声调出现次数大体均衡; • 100个音节中没有完全相同的音节,相同的测试点不连
续出现; • 限时3.5分钟,超时1分钟以内扣0.5分,1分钟以上扣0.8
分; • 一级乙等以上此项失分不得超过1分。
朗读双音节词语(含轻声、儿化):20分
• 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 • 100个音节,每个语音错误扣0.2分,每个语音缺陷扣0.1分 • 普通话的每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次数
单音节字词
• 单音节由声母(initial consonant) 、韵母(vowel) 、声 调(tone)三个部分组成
• 普通话声母共含零声母22个,以a o e i u ü 等元音起头的音节称为零声母。韵母共39个,声调
共4个;
• 每个音节的声母、韵母、声调只要有一个部分产生错误 或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
普通话测试等级标准(1/3)
• 一级甲等:朗读和自由交谈时,语音准确,词语、 语法正确无误,语调自然,表达流畅。得分在97 分以上。
• 一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词语、 语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字 音、字调失误。得分在92分以上。
普通话测试等级标准(2/3)
• 二级甲等:朗读和自由交谈时,声韵调基本准确, 语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。 词语、语法极少有误。得分在87分以上。
• 二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准, 声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方 言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 得分在80分以上。
普通话测试等级标准(3/3)
• 三级甲等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。 方言语调较明显。词语、语法有失误。得分在70 分以上。
普通话培训课件(最新)
普通话的语音、词汇和语法
• 语音:以北京语音为标准音
• 词汇:以北方话为基础方言
• 语法:以典范的现代白话文著作为语法规范 (鲁、郭、茅、巴、老、曹)
普通话测试等级划分
一级 二级 三级
等级
甲等 乙等 甲等 乙等 甲等 乙等
分数段 97 92 87 80 70 60
普通话等级要求
什么是智能测试?
1、利用计算机辅助进行测试,计算 机自动完成前三题的评测,第四题 需要分配给测试员进行评测。
2、测试员通过网络远程给第四题评 分
朗读单音节字词(不含轻声、儿化):10分
• 测查声母、韵母、声调发音的标准程度 • 100个音节,每出现一个语音错误扣0.1分,每出现一个
语音缺陷扣0.05分; • 普通话中每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次
不少于2次,四个声调出现次数大体均衡 • 上声相连的词语不少于2个,上声与非上声相连的词语不少
于4个,轻声词语不少于3个,儿化词语不少于4个 • 限时3.0分钟,超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上扣
1.6分 • 一乙以上失分不得超过2分
朗读短文: 400个音节, 30分
• 测查声韵调语音标准程度的同时,重点测查连读 音变、停连、语调以及流畅程度
命题说话: 3分钟, 40分
– 词语、语法规范程度:10分
• 词语、语法合乎规范,扣0分; • 词语ห้องสมุดไป่ตู้语法偶有不规范,扣1-2分; • 词语、语法屡有不规范,扣3-4分;
– 语言流畅程度:5分
• 语言自然流畅,扣0分; • 语言比较流畅,口语化较差,语调不够自然,有类似
背稿子的情况,扣0.5-1分; • 语言不连贯,语速不当,语气语调生硬,扣2-3分
• 朗读篇目由事先抽签决定,评分以朗读材料的前 400个音节为限,但应将第400个音节所在句子读 完整
• 限时4分钟,超时扣1分。
朗读短文: 400个音节, 30分
• 每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣0.1分 • 声母、韵母的系统性缺陷、语调偏误扣1.5-3.0分 • 停顿、断句不当,每次扣1分 • 语速过快或过慢,一次性扣2分 • 朗读不流畅(含回读),扣0.5-2分
命题说话: 3分钟, 40分
• 测查在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
命题说话: 3分钟, 40分
• 一级甲等(97.0-99.9分):国家级和省级电台与电视台播 音员、节目主持人
• 一级乙等(92.0-96.9分):其他电台、电视台播音员、节 目主持人
• 二级甲等(87.0-91.9分):语文教师和对外汉语教师 • 二级乙等(80.0-86.9分):一般教师 • 三级甲等(70.0-79.9分):国家公务员 • 三级乙等(60.0-69.9分):刚入级的普通话 • 不入等级(低于60分):方言
按发音部位分类
{ 1、唇音: 双唇音:b p m 唇齿音:f 2、舌尖音: 舌尖前音:z c s
{舌尖中音:d t n l 舌尖后音:zh ch sh r
{ 3、舌面音: 舌面前音:j q x 舌面后音:g k h 4 、零声母:含 y w
声母(发声部位详解1/2)
• 唇音:以下唇为主动器官
– 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍 b p m – 唇齿音:下唇和上门齿靠拢构成阻碍 f
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