教师更改成绩申请表
甘肃民族师范学院成绩评定规范
甘肃民族师范学院成绩评定规范（试行）学生学业成绩考核是教学工作的重要环节，是对学生学习效果、知识水平和创新能力进行考查的基本方法和手段，也是确定学生取得毕业与学位资格的重要依据。
为规范我院学生成绩考核工作，形成良好的学风考风，特制定本规范。
一、学院统排的考试课程一律由系或教研室安排集体阅卷，系上安排的考试课程学院建议集体阅卷。
考试成绩必须经教研室主任、教学单位负责人审查签字后才能有效。
二、评卷时必须严格依据预先拟好的参考答案和评分标准，实事求是地评定成绩，不随意变更原定分值，更不得出现人情分。
三、考试科目的期末总评成绩评定，根据课程的性质按下述办法计算总评成绩：（一）课程总评成绩至少应包含两项成绩（期末，平时），最多三项成绩（平时、期中和期末）。
平时成绩包括平时听课、提问、完成实验、实习、课外作业、习题课、课前预习、课堂（外）讨论、课外阅读、出勤、平时测验等。
（二）课程总评成绩只设两项（期末、平时）的，原则上期末考试成绩占总评成绩的比例为70%，平时成绩占总评成绩的比例为30%。
（三）课程总评成绩设有三项（期末、期中、平时）的，原则上期末考试成绩占总评成绩的比例为60%，期中考试成绩的比例为20%，平时成绩占总评成绩的比例为20%。
（四）实践性较强的课程，成绩构成比例由各教学系自行确定。
（五）缓考考试成绩按期末考试成绩计，参照上述标准按原课程成绩比例核算总评成绩。
并在备注栏注明“缓考”字样。
- 1 - / 8（六）补考不给平时成绩，以卷面成绩为准登记，备注栏内注明“补考”字样；在评优选先中，补考成绩在60分以上者，均按60分计。
四、对平时不履行请假手续、无故旷课累计三次以上的学生，任课教师有权将该生平时考核成绩评定为不及格甚至零分；一学期内缺课（含请假）累计超过该门课程教学时数1/4者，取消其考试资格，按未修处理；对无故缺交作业超过布置作业量1/3以上者，经教师督促仍未补交者，取消其考试资格，按未修处理。
大学学分制管理暂行规定
大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。
第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。
第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。
第四条本规定适用于XX大学全日制本科学生。
在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。
第二章修业年限第五条学校实行弹性修业年限。
本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。
第六条学生可以分阶段完成学业。
对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。
第三章课程与学分第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。
第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。
第九条学分是学生学习量的基本计算单位。
学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。
第十条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。
原则上各类课程的学分计算方法如下：（一）理论课：每16学时计1学分；（二）公共体育课：每32学时计1学分；（三）实验（实训）课：每32学时计1学分；（四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分；（五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、学科竞赛、技能大赛、创新创业训练、社会调查与社会实践等活动取得突出成绩的，可获创新学分。
改课申请书格式范文模板(3篇)
第1篇尊敬的[学校名称]教务处：我谨以此申请书，申请将本人所修课程[原课程名称]改为[新课程名称]。
以下是我的详细理由和具体请求，请予以审阅。
一、个人基本情况姓名：[您的姓名]学号：[您的学号]专业：[您的专业]班级：[您的班级]联系电话：[您的联系电话]电子邮箱：[您的电子邮箱]二、改课原因1. 课程需求变化随着我国教育事业的不断发展，以及社会对人才培养要求的不断提高，我认为原课程[原课程名称]已无法满足我当前的学习需求。
为了拓宽知识面，提高综合素质，我希望能通过学习[新课程名称]，更好地适应未来社会的发展。
2. 课程内容互补原课程[原课程名称]与[新课程名称]在内容上具有一定的互补性。
通过学习[新课程名称]，可以弥补我在[原课程名称]学习中的不足，使我具备更加全面的知识体系。
3. 个人兴趣和发展方向我对[新课程名称]所涉及的专业领域具有浓厚的兴趣，希望通过学习该课程，为自己的职业发展奠定坚实基础。
三、改课后的学习计划1. 制定合理的学习计划，确保在规定时间内完成[新课程名称]的学习任务。
2. 积极参加课堂讨论，与同学、老师交流学习心得，提高自己的综合素质。
3. 结合自身实际，有针对性地进行课程学习，确保学习效果。
4. 充分利用课余时间，拓宽知识面，提高自己的实践能力。
四、改课后的预期效果1. 提高自己的专业素养，为将来的职业生涯打下坚实基础。
2. 拓宽知识面，提高自己的综合素质，更好地适应社会发展的需求。
3. 培养自己的自主学习能力，提高自己的学习效率。
五、请求事项1. 教务处审批通过我的改课申请，允许我学习[新课程名称]。
2. 教务处协调相关课程，确保我能够顺利完成[新课程名称]的学习。
3. 教务处给予必要的支持和帮助，使我能够更好地完成学习任务。
敬请领导审阅，期待您的批准。
此致敬礼！申请人：[您的姓名]申请日期：[申请日期]附件：1. 申请人学籍证明2. 申请人原课程成绩单3. 申请人改课理由说明4. 申请人个人学习计划注：以上模板仅供参考，具体内容请根据个人实际情况进行修改。
正方教务管理系统教师使用手册
正方教务管理系统教师使用手册目录1、系统介绍......................................................................................................错误!未定义书签。
2、系统功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。
3、申请功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。
3.1 教室预约申请.....................................................................................错误!未定义书签。
3.2 调停课申请.........................................................................................错误!未定义书签。
3.2.1 申请更换排课课时间、调课..................................................错误!未定义书签。
3.2.2 申请补课、停课......................................................................错误!未定义书签。
3.3.4 申请换教室..............................................................................错误!未定义书签。
本科生课程考核与成绩管理组织办法
天津工业大学文件津工大[2019]197号天津工业大学本科生课程考核与成绩管理办法（2019年修订）课程考核是检验学生学习质量的重要措施，也是检验教学效果的重要手段。
学生成绩是进行学籍管理，确认学生毕业资格的依据。
为维护学校正常的教育教学秩序，提高教育和教学质量，严格学生课程考核与成绩管理，树立良好学风、校风，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等相关法律法规，制定本办法。
第一章课程考核范围第一条教学计划中规定开设的全部课程，包括必修课、限选课和任选课。
第二条教学计划中规定的实践环节，包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等。
第三条课程考核应以课程全部内容为考核范围。
第二章课程考核方式第四条考试方法可采用笔试、口试、笔试口试相结合，开卷考试或闭卷考试，具体方式由系、教研室根据课程性质与教学实际情况提出建议，教学单位审核同意并写入课程教学大纲后执行，一经确定，不能随意改动。
第五条期末考试可采取集中考试或非集中考试两种方式进行。
每学期集中考试的科目，按教学计划安排执行，如有变动需由学院提前向教务处申请变更。
第三章考试资格审查第六条学生已选修课程且平时成绩考核合格，取得该课程考试资格。
学生平时成绩考核不合格，或在一个学期内缺课超过该学期教学总时数的1／3，或缺作业超过总作业次数的1／3，实验课缺实验、实验报告，不得参加该门课程的期末考试，成绩记载为“取消资格”。
不准参加期末考试的学生名单，由任课教师在期末集中考试（或结课）一周前提出，经开课教学单位主管教学院长（主任）批准并转交学生所在学院，同时通知学生本人，并由开课教学单位教学办报教务处备案。
第七条第一次修读的课程（不含任选课）考试不及格者可补考一次，补考不及格者允许在学期间随相同课程重修。
院内任选课原则上不组织补考，全校任选课不组织补考。
第四章成绩评定第八条课程考核成绩按百分制评定。
各种实践环节，包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业设计、单独开设的实验课程等科目可采用优、良、中、及格、不及格五级评定，五级制与百分制按下列标准折算：优秀—95；良好—85；中等—75；及格—65；不及格—55。
武汉理工大学本科生成绩录入流程及注意事项
武汉理工大学本科生成绩录入流程及注意事项根据学校相关规定，课程考试（考核）结束后，任课教师必须在5日之内完成试卷（论文）评阅并在网上录入成绩。
成绩录入流程及注意事项如下：一、登录教务系统任课教师首次登录教务系统须绑定手机号码，若需修改已绑定的手机号码，则需到所在学院教学办重置密码后再绑定新号码。
二、下载选课名单登分名单以选课名单为准，任课教师须在课程考试（考核）前进入“学分制选课系统”下载选课名单。
学生未选课，自行参加考试（考核）的成绩无效。
三、获取登分密码每学期的登分密码均不同，任课教师可进入“学生成绩管理”子系统通过手机短信获取密码，也可到所在学院教学办查询。
四、设置成绩比例和记分制在录入成绩前必须先点击“登分设置”按钮，选择成绩各部分所占比例和记分制，相应的规定如下：成绩比例：各项成绩比例总和为100%。
若有多项成绩，须先设置各项成绩所占的比例，再将各项成绩录入到相应列中，总评成绩由系统计算生成。
（例如：总评成绩由平时成绩和试卷成绩组成，其中，平时成绩占20%，在登分时，应先将“平时成绩”和“期末成绩”比例设置为20%和80%。
）若只有1项成绩，则须将“期末成绩”比例设为100%，相应成绩录入到“期末成绩”列。
（例如：课程考核仅为实验时，应将实验成绩录入到“期末成绩”列中，否则，成绩单中不能生成统计。
）记分制：考试课的成绩评定采用百分制，考查课及实践环节（例如：毕业设计）采用五级制或二级制。
五、录入成绩登分系统提供屏幕输入和模板导入两种成绩录入方式，采用模板导入方式较为便捷。
模板导入的操作步骤为：进入登分界面后，先导出excel登分模板，将学生成绩填入登分模板中，检查无误后再将填好的excel文件导入登分系统。
在标注学生成绩的考试状态时需注意以下事项：a)学生申请缓考并被批准后，登分系统自动生成“缓考”状态标识，教师登分时不能更改。
b)学生已选课但未参加考试且未办理缓考手续，考试状态按“缺考”标注。
教师资格证书信息更正备案表（模板）
教师资格证书信息更正备案表（模板）
教师资格证书信息更正备案表(模板）认定机构名称：XXXXXX教育局
变更前证书信息
姓名AAA 性
别
女民族汉族
照片
（若无变更前照
片，可留空）
有效身份证件类型身份证
有效身份
证件号码
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
出生日期XXXX-XX-XX 教师资格
证书号码
XXXXXXXXXXXXXXX
教师资格种类幼儿园教师资
格
教师资格
任教学科
幼儿园
发证日期XXXX-XX-XX发证机关XXXXXX教育局
变更后证书信息
姓名BBB 性
别
男民族满族照片
有效身份证件类型身份证
有效身份
证件号码
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
出生日期XXXX-XX-XX 教师资格
证书号码
XXXXXXXXXXXXXXXXX
教师资格种类幼儿园教师资格
教师资格
任教学科
幼儿园
发证日期XXXX-XX-XX发证机关XXXXXX教育局
变更内容姓名；性别；民族；教师资格证书号码；
变更类型认定历史数据变更/定期注册入库的认定信息变更/未入库的认定信息变更本人确认以上教师资格证书信息更正无误。
持证人签字：年月日
认定机构处理情况
已完成信息变更，重发证书。
已完成信息变更，在原证书上备注页注明变更信息。
经办人：年月日公章
注：. 1、信息更正须由教师资格证书持有者本人或者所在学校集体提出申请。
2、本表一式两份。
一份存入持证人人事档案，一份由认定机构归档保存。
北京城市学院课程考核管理规定
北京城市学院课程考核管理规定（试行）课程考核（考试）是教学工作中不可缺少的重要环节。
抓好考核管理工作，规范考核制度，严格考核纪律，对于树立良好的学风、校风、考风，保持正常的教学秩序，全面提高教学质量具有重要意义。
为此，特制定《北京城市学院课程考核管理规定》（以下简称《规定》）。
组织机构第一条成立以主管教学院长任组长、教务长和学生处处长任副组长，各学部主管教学的副主任及教务长办公室有关人员为组员的院考核工作领导小组。
该领导小组的主要职责是领导和部署全校的考核工作，决策处理考核过程中出现的重大问题。
教务长办公室及各学部教务科负责具体考务工作，为校考核工作领导小组反馈考试信息，为校领导提供决策参考。
学部学生科、院学生处负责对考试违纪学生的处理等工作。
考核课程及方式第二条教学计划中所设置的必修课、选修课，包括实验、实习、实训、课程设计等实践性教学环节均需进行课程考核。
第三条对于由几部分独立性较强的教学内容组成的课程，最后一部分内容在期末考试，其余部分利用课内时间考试，最后按比例合为一个成绩；延续两个学期以上的课程，每学期各作为一门课程进行考核；第四条课程考核方式分为考试、考查两种，课程考核采用何种方式以各学部教学计划或学期执行计划中规定的为准。
考试可采取笔试、口头、笔试、口试结合的方法；实用文档笔试可采用开卷、闭卷或开、闭卷结合的方法。
课程具体采用那种考试方法，由该课程的专业确定。
一般公共基础课、重要的专业基础课、主干课程应采用考试方式。
第五条考查课程的考核，除根据平时的作业、实验报告外，一般应以反映本课程核心内容，能阐述自己观点的小论文、小设计、读书报告等为基本依据进行考核；对具有实践技能训练的课程，必须考核实践环节的内容；毕业设计（论文）采取答辩方式考核。
第六条学生政治觉悟、思想意识和德育品质的考核，主要采取个人小结，师生民主评议的方式；公共体育课要以考勤、理论考核、课内教学和课外锻炼活动进行综合评定。
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申请人
分院
申请更改理由：
申请人签名：
年
学生姓名
班级
课程名称（全称）
更改前
更改后
更改前
更改后
更改前
更改后
申请人所在分院意见：
签名：
盖章
年月日
是否已经修改成绩底单：
学生所在分院教学秘书签字：
年月日
教务处意见：
盖章
年月日
注意：1、本表一式三份，申请人、学生所在分院、教务处各一份。
2、本表仅适用于误报、错录入成绩时使用。
3、申请“不及格”成绩更改为“及格”成绩或“及格”成绩更改为“不及格”成绩时，请分院主管教学院长在“申请人所在分院意见”一栏中签署意见后，同时签上“已审核原始材料”字样，并将原始材料与申请表一起上交教务处审核。