五年级养成教育教学计划
五年级语文素养培养教学计划安排
五年级语文素养培养教学计划安排一、教学目标本教学计划以培养五年级学生的语文素养为主要目标，旨在提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作水平。
具体目标如下：1. 提高学生的基础识字能力，使其能够准确、流利地阅读各类文本；2. 培养学生的阅读理解能力，使其能够深入理解文本，并从中获取有用的信息；3. 培养学生的写作能力，使其能够准确表达自己的观点，并组织有条理的文章结构；4. 培养学生的口头表达能力，使其能够清晰、连贯地表达自己的想法；5. 培养学生的团队合作能力和互助精神，提高学生在集体活动中的表现能力。
二、教学内容安排1. 课文学习本教学计划将以教材中的课文为基础，通过教师引导和学生讨论，帮助学生深入理解文本中的词语、句子和篇章结构。
同时，通过背诵和朗读，提高学生的口语表达能力和语音语调的准确性。
2. 阅读理解训练为了提高学生的阅读理解能力，本教学计划将设置一系列的阅读练习，包括课外阅读、提问回答、文章概括等。
这些练习将帮助学生培养准确理解文本的能力，提高提取和分析信息的能力。
3. 作文训练为了培养学生的写作能力，本教学计划将安排一系列的作文训练。
通过教师的指导，学生将学习如何写清晰、连贯和有逻辑的文章。
学生将练习写叙事文、说明文和议论文等各类作文，从而提高他们的写作水平。
4. 口语表达训练除了书面表达能力的培养，本教学计划还将重视口语表达能力的训练。
通过小组讨论、辩论和演讲等活动，学生将有机会展示自己的口头表达能力，并从中获得改进的机会。
5. 课外拓展活动为了增加学生的语文学习的趣味性和多样性，本教学计划还将包括一些课外拓展活动，如朗诵比赛、阅读分享会等。
这些活动将为学生提供更多展示自己的舞台，并鼓励他们积极参与。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、练习和评价等。
通过多样化的教学方法，旨在激发学生学习语文的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
四、教材和学具准备为了顺利实施本教学计划，教师应提前准备好相应的教材，包括教科书、习题册和课外阅读资料等。
2024-2025年度五年级下学期教学计划（4篇）
2024-2025年度五年级下学期教学计划教学导向1遵循特级教师韩军的“以三反一”的语文教学理念，减少详尽的讲读，强调学生以积累和阅读为学习核心。
鼓励学生大量阅读，实现量变到质变的转化。
加强美读和吟诵的指导，使学生在诵读中领略语文之美。
2以韩军的“学文言文”观念和学校对传统教育的重视为指导，引导学生研读《论语》。
3秉持“亲近母语，阅读优先”和“阅读有趣的经典，诵读可亲的名著”的原则，使用“亲近母语”教材进行教学。
4以魏书生的学习方法指导思想为指引，开设专门的学法指导课程，提升学生的学习效能。
教学目标1培养对祖国语言文字的热爱，进一步激发学生对语文学习的热情。
2提升学生的诵读技巧。
3增强学生学习古文的能力，熏陶对传统文化的尊重，培养对中国传统文化的热爱。
4提高学生的阅读能力，提升语文学习的能力。
教学内容1按照新课标要求，教授五年级下册课本及配套的同步阅读和《新语文资料库》的部分文章。
2《小学生经典阅读》六年级的____至____单元。
3《论语》的____至____篇。
教学策略1深入研究教材，全面掌握五本教材的内容，确保教学的系统性和连贯性。
2改革课堂教学模式，将更多时间留给学生，以点带面进行指导。
3增加课内阅读量，指导阅读方法，鼓励学生自主阅读和做读书笔记。
4强化日记写作，每篇必看，精选讲解，注重鼓励，通过开设博客、教室展示、校报发表、朗诵会等方式提升写作兴趣。
5定期播放名家朗诵的名作，提升学生的朗诵和鉴赏能力，激发学习语文的兴趣。
6积极参与学校传统文化教育，深入学习如《论语》等传统文化内容。
7加强检查，确保背诵和默写的掌握，确保每个学生都能达到要求。
8加强对后进生的指导，激发学习兴趣，教授学习方法，加强作文指导。
9进一步指导优秀学生提高作文水平，争取作品发表。
8不断提升自我，提高语文素养，包括阅读、写作、朗读、书写和网络知识水平。
教学时间规划：____月至____月，主要教授新课标五年级下册课本及配套阅读材料。
小学养成教育计划2篇
小学养成教育计划小学养成教育计划精选2篇（一）小学阶段是孩子学习和养成良好习惯的重要时期，一个科学的养成教育计划对孩子的成长有着至关重要的影响。
以下是一个可能的小学阶段养成教育计划的示例：1. 培养良好的学习习惯：- 建立固定的学习时间表，包括课堂学习时间和复习时间。
- 提供适当的学习环境，保证孩子有足够的安静和充足的自习时间。
- 建立每天阅读的习惯，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
- 激励孩子制定学习目标，并及时反馈和奖励孩子的学习进步。
2. 培养良好的生活习惯：- 建立规律的作息时间表，保证足够的睡眠和休息时间。
- 教育孩子保持个人卫生和整理物品的习惯。
- 培养健康的饮食习惯和适度的运动习惯。
- 培养孩子的责任心，如按时完成家务和自己的任务。
3. 培养良好的社交习惯：- 教育孩子正确表达自己的观点和情感，并尊重他人的意见。
- 培养孩子的合作和团队精神，参与班级和社区的活动。
- 教育孩子公平竞争和合理分享的价值观。
- 教育孩子如何处理冲突和解决问题的方法。
4. 培养良好的情绪管理习惯：- 教育孩子认识和理解自己的情绪，并学会正确表达和处理情绪。
- 教育孩子积极应对挫折和压力的方法，如寻求帮助和转移注意力。
- 鼓励孩子培养积极乐观的态度，并享受学习和生活的过程。
以上只是一个示例，实际的养成教育计划应根据孩子的具体情况和家庭环境进行灵活调整。
重要的是，家长和教育者要与孩子建立密切的沟通和互动，充分理解孩子的需求和兴趣，并给予适当的支持和指导。
小学养成教育计划精选2篇（二）写字能力是小学生的基础技能之一，良好的写字能力对于小学生的学习和成长非常重要。
以下是一份小学写字教学计划，可根据具体情况进行调整和修改。
目标：培养学生正确的写字姿势、字形和字体，提高字的工整度和速度。
第一周：1. 介绍字体：让学生了解不同种类的字体，如楷书、行书、草书等。
2. 学习写字姿势：教导学生正确的坐姿和手掌放置，练习握笔的方法。
小学五年级开学第一周教学计划样本(三篇)
小学五年级开学第一周教学计划样本为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、强化学生日常行为习惯1、开学第一周，上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。
规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。
班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日三扫。
体育委员负责好眼保健操的检查工作。
各科代表负责管理好晨读。
及时对好人好事进行表扬。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、培养利用班干部的助手作用班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
三、挖掘学生潜能，培养方方面面苗子班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级继续开展各种活动。
如：小书法家、小诗人、等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
四、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
培智生活适应五年级下册教学计划
培智生活适应五年级下册教学计划在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。
我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育教学质量和完善教师自身素质。
年是课堂教学改革年，提升教育教学质量。
由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：一、教学工作理念：工作着就是欢乐的、美好的。
工作中，一切从学生角度动身，以人为本，认同差别，并使相同的学生获得相同的发展，同时实现生命化教学。
教学中，以学生的实际生活为基础，多种方式综合发生自学内容；寓品德教育于自学活动中，著重体验和体悟；充分发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要发生形式，力争并使学生的自学活动化，活动生活化；著重活动指导，寓评价于活动中，著重个性评价。
有效率的教育必须使用儿童乐意和适合拒绝接受的生动活泼的方式，协助他们化解现实生活中的问题。
使学生重新认识社会、参予社会、适应环境社会，沦为具备爱心、责任心的较好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。
二、教育教学方面：深入细致搞好本职工作，带着一颗爱心回去工作，充分发挥学生的主体地位，调动学生上课参予的积极性，培育具备较好品德和行为习惯、乐意探究、热爱生活的儿童。
（一）指导思想：以《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导，全面贯彻落实党的教育方针，彰显社会文明进步要求，使智力残疾学生具有初步的爱国主义，集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活态度；具有基本的文化科学知识和适应生活，社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民。
（二）学生现状分析：培智班的学生都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习能力也有较大的差异。
本学期通过游戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能，形成敏锐的感知反应，协助他们在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的能力，丰富和改善他们日常生活质量。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案五年级健康教育（下期）教学计划及教案一、指导思想身心健康教育就是学校工作的一项关键内容，本学期我将稳步以“身心健康第一”为宗旨，坚实积极开展体育卫生身心健康活动，培育学生的各种有利于自身、社会和全民族身心健康的犯罪行为和习惯，提升卫生科学知识水平，增强体质，推动身心发育，为学生一生的身心健康打下基础。
二、学生基本情况五年级学生身心健康科学知识比较全面，校内外不幸危害有所增加，存有必要稳步积极开展身心健康教育，使学生践行恰当的生命观，培育对自己和他人生命珍视和认同的态度，加深爱心和社会责任感，并使学生赢得完善发展。
三、教学措施1、培育学生自觉参予课间活动，维持丰沛的精力，上不好每节课。
利用各种检查、竞赛推动学生行为习惯的构成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生展开心里身心健康教育，教育学生团结一致帮助，尊敬师长，使学生爱好体育，热爱生活。
四、教学目标充分利用各种教育手段，并使青少年赢得必要的身心健康科学知识，唤起其加深身心健康的心愿，践行恰当的身心健康观念，提升维护生命、保护身心健康的能力，为学生的终身身心健康奠定稳固的基础。
1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、使学生介绍尽早、适体的穿著有益健康，鼓励学生培育朴素、大方、尽早的穿著风格；3、并使学生重新认识吸食毒品的危害，教育青少年千万不要因疑惑回去尝试吸食毒品。
4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。
正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；5、使学生介绍学校身心健康推动的内容，并在行动上积极支持和参予学校身心健康推动活动。
五、教学进度精心安排周次教学内容周次教学内容1第一课、保护鼻子9第九课、预防“电脑病”2第二课、预防近视10第十课、怎样测量身高、体重、脉搏第十一课、快乐旅游3第三课、预防肺结核114第四课、我们的运动系统12第十二课心理5第五课、传染病是怎样预防的第六课、消化系统的作用及保健第七课、我们应该吃什么第八课、家用化学品13第十三课、面对困难（一课时）第十三课、面对困难（二课时）第十四课、真正的友谊614715816第十五课、吸烟喝酒对身体的危害五年级下期身心健康教育教案第一课、保护鼻子教学目标1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
小学五年级教学计划
小学五年级教学计划一、教学目标。
小学五年级是学生学习生活的重要阶段，他们的学习能力和认知水平都有了较大的提高，因此在这个阶段的教学计划需要更加注重学生的全面发展。
本教学计划的目标是，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的思维能力和实际应用能力，促进他们的身心健康发展。
二、教学内容。
1. 语文。
语文是学生全面发展的重要组成部分，因此在五年级的语文教学中，我们将注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。
通过课文阅读、作文写作和口头表达等形式，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 数学。
数学是一门抽象的学科，但也是一门实用的学科。
在五年级的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维和实际运用能力。
通过数学游戏、数学竞赛和数学建模等形式，激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学解决问题的能力。
3. 英语。
英语是一门国际性的语言，因此在五年级的英语教学中，我们将注重培养学生的英语听说读写能力。
通过英语歌曲、英语剧表演和英语交流活动等形式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语交流能力。
4. 科学。
科学是一门探索性的学科，因此在五年级的科学教学中，我们将注重培养学生的科学探究能力和实验能力。
通过科学实验、科学观察和科学探究等形式，激发学生对科学学习的兴趣，提高他们的科学探究能力。
5. 社会。
社会是学生了解社会、认识社会的重要途径，因此在五年级的社会教学中，我们将注重培养学生的社会实践能力和社会责任感。
通过社会实践活动、社会调查和社会参与等形式，激发学生对社会学习的兴趣，提高他们的社会实践能力。
三、教学方法。
1. 任务型教学法。
通过任务型教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，提高他们的学习效果。
2. 情境教学法。
通过情境教学法，搭建学生学习的情境，让学生在真实的情境中学习，提高他们的学习动机和学习效果。
3. 合作学习法。
通过合作学习法，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的学习效果和社会交往能力。
品德教育与生活实践五年级教学计划
品德教育与生活实践五年级教学计划一、引言在学校教育中，品德教育和生活实践同等重要且密不可分。
品德教育培养学生的道德观念和行为准则，而生活实践则让学生在实践中学会运用这些道德观念。
本教学计划旨在通过有计划的品德教育与生活实践课程，帮助五年级学生树立正确的价值观，培养良好的品德，提高他们的社会生活能力。
二、教学目标1. 培养学生正确的道德观念，如诚实守信、友善等，培养他们的良好品德；2. 增强学生的自我管理能力和社交交往能力，使他们对生活中的问题有正确的认识和处理方法；3. 引导学生积极参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容与方法1. 教学内容(1) 品德教育：- 学习尊重和理解他人；- 学习坚持正义和公平；- 学习如何合理规划时间和管理自己的行为；- 学习勇敢地表达自己的观点和意见。
(2) 生活实践：- 学生日常生活中的实际问题和情境；- 学生参与社区服务活动；- 学生日常社交场合的礼仪和规矩。
2. 教学方法(1) 情景模拟：通过模拟真实生活情境，让学生参与角色扮演，了解不同情况下的正确行为和决策。
(2) 组织实践活动：组织学生参与社区服务活动，如清洁公园、帮助邻居等，让他们亲身体验社区公民的角色和责任。
(3) 小组讨论：分组让学生讨论和分享生活中的问题，通过互相交流和思考，找出解决问题的方法和策略。
四、教学安排1. 学期一(1) 品德教育内容：尊重和理解他人- 情景模拟：模拟学生与同学之间发生矛盾的情况，让他们学会尊重和理解他人的价值。
- 小组讨论：让学生分享自己在日常生活中遇到的尊重和理解他人的经验。
(2) 生活实践内容：学生日常生活中的实际问题和情境- 分组讨论：学生分组就日常生活中的问题展开讨论，如如何处理冲突、怎么与家人沟通等。
2. 学期二(1) 品德教育内容：坚持正义和公平- 情景模拟：模拟学生遭遇不公正待遇，让他们思考和表达自己对正义和公平的理解和看法。
- 小组讨论：让学生分享自己在生活中面对不公正待遇时的应对策略。
养成教育教学计划
养成教育教学计划•相关推荐养成教育教学计划（精选7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的养成教育教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
养成教育教学计划篇1一、指导思想为培育学生杰出的日子习气、学习习气、文明行为习气和节省习气，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与日子的原则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为根底，以习气的内化与养成为方针，从根底小事抓起，注意点滴堆集，切实进步我校学生的文明水平。
二、工作方针1、经过“礼仪习气”教育，使学生逐渐养成尊敬老一辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、经过“日子习气”教育，使学生养成讲次序、讲效率、讲公德、有沉着的好习气，进步学生的日子能力。
3、经过“学习习气”教育，教会学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。
4、经过“节省习气”教育，培育学生在节省认识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的杰出习气。
三、教育内容1、礼仪习气①尊重老一辈，听爸爸妈妈教训，不顶嘴，说话态度诚恳；②接受老一辈物品时要起立双手接，遭到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到爸爸妈妈、老一辈有礼貌地问候，外出时向爸爸妈妈道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让老一辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的老一辈或客人说“请慢用”；⑤关怀爸爸妈妈等老一辈的身体，爸爸妈妈患病要问候，端水送药，主动承当量力而行的家务劳动；⑥有客人来访，接待热心、周到，要运用“欢迎光临”、“再会”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到教师，早上问早、正午问候，放学见到教师说“再会”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行；⑧上课答复问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要合作，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严厉、严肃、衣着整齐。
小学五年级品德与生活教学计划
小学五年级品德与生活教学计划第一节：引言在小学五年级阶段，品德与生活教育的重要性不言而喻。
一个良好的品德素养不仅可以培养学生的健全人格，还可以帮助他们适应社会、与他人建立积极的关系。
因此，制定一份全面且有效的品德与生活教学计划对于学生的全面发展至关重要。
第二节：总体目标本品德与生活教学计划的总体目标是在小学五年级阶段，培养学生的道德情操、社会责任感以及良好的生活习惯。
我们将注重培养学生的品德修养和社交交往能力，帮助他们在学习、生活和社交中展现出积极向上的品质。
第三节：具体目标和内容1. 提升学生的道德情操- 强调爱国主义教育，学生将通过学习国家历史、国旗、国徽等方面，培养对国家的热爱与尊重。
- 培养学生的勤奋与自律，通过榜样教育和班级活动的引导，帮助学生形成良好的学习习惯和自我管理能力。
- 强调诚实守信的重要性，透过诚信教育、案例分析等方式引导学生树立正确的价值观。
2. 培养学生的社会责任感- 强化公民意识，关注社会问题。
通过讨论热点问题、参观社会机构等方式，引导学生了解社会问题并激发他们应对社会问题的责任感。
- 开展志愿者活动，让学生亲身参与社区服务，提高他们的社会责任感和奉献精神。
3. 培养学生的良好生活习惯- 强调环保意识，通过开展垃圾分类、节约用水用电等活动，引导学生培养环保的意识和行为习惯。
- 培养良好的饮食习惯，通过开展营养知识教育和午餐监督等方式，引导学生养成健康的饮食习惯。
第四节：教学方法和手段1. 鼓励启发式教学，引导学生探究和发现。
2. 结合案例分析，让学生通过反思实践中的道德问题来加深理解。
3. 利用课堂互动、小组讨论等形式，激发学生的积极参与和思考。
4. 组织班级活动、社会实践等，将道德品质培养和生活实践相结合。
第五节：评估方式1. 课堂表现评估：教师通过观察学生的参与程度、回答问题的质量，以及课堂氛围等方面进行评估。
2. 书面作业评估：教师布置有关品德与生活的作业，通过批改作业、评估学生的写作能力和理解能力。
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常宁市柏煤完小教学工作计划
2020-2021 学年度第一期
学科
班级：_______________五年级______________________________
任课教师：________________________________________
【教研/备课】组长（签字）：___________________
教务处（签章）：________________________________
课程教学计划
一、基本情况分析
学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）
1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，
班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）
我班有学生 20人，通过上学期的要求培养，此班学生思想素
质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光
添彩。
学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成
绩也在慢慢提高。
此班干部责任心强，有为大家服务的精神。
卫生
意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在着一些不足，优
差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分
析中发现的问题。
同时，还要说明教学中的有利因素和不利因，教学中可能遇到的困难或问题等）
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良
好的习惯。
二、教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年
限，教学本学科的优势，还有哪些不足）
所学专业为数学与应用数学，第一次任教养成教育，深感学生
养成习惯的重要性。
尽管教学经验还有所不足，但会努力学习、钻研。
三、教学目标
第一阶段：学。
通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和
生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种
活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自
理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的
目的，养成好习惯终身受益。
四、本学期重点、难点章节
培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，
培养学生的学习兴趣。
采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。
在平时从小事
做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大
家共同进步。
增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为
规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。
积极开展“我为班级
争光”的活动，争取每一个学生都能取得荣誉，争做一名合格、光
荣的少先队员。
五、提高教学质量的方法与措施
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高
学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安
全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带
向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁
无脚印，出言无脏话。
2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学
之中，做到全员参与德育管理。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。
积极开展有益
的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，
把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小
事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解
小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务
意识与实践能力。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度
对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生
的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
六、教学进度表。