严管与厚爱心得体会
严管与厚爱心得体会
严格管理与厚爱关怀并不矛盾，在我看来，它们两者相辅相成。严格管理让我明白了规矩的重要性，而厚爱关怀让我懂得了情感的力量。在以后的教育中，我也会继续遵循这样的方式，对待我的学生和孩子，谨记严格管理与温暖关怀之间的平衡。
五、应对与建议
在实际生活中，我认为老师和家长应该平衡好严格管理和厚爱关怀。需要根据每个学生的实际情况来设定规矩和标准，并给予足够的关爱和支持。对于学生来说，要珍惜老师和家长的教育之恩，用心对待每一次的教育，明白他们的期望，并且努力做到最好。
二、厚爱关怀
在严格管理的同时，老师和家长也给予了我充分的关怀和支持，这种关怀给了我莫大的鼓舞和安慰。在学习上，老师会耐心教导我，帮助我克服困难，鼓励我勇敢面对挑战。在生活中，父母会给予我理解和支持，关心我的成长和发展。他们总是给予我强大的后盾，让我无论何时何地，都能感受到家的温暖。
三、影响与体会
严格管理和厚爱关怀对我的成长有着深远的影响。严格管理让我养成了良好的学习习惯和品行，在我今后的学习生活中都受益匪浅。而厚爱关怀给了我足够的勇气和信心，有了这份爱与期许我会更加努力。同时，这种方式也教会了我明辨是非，懂得如何做一个负责任的人。在和别人相处的过程，也让我学会了如何去理解和关心他人。
严管与厚爱心得体会
作为一名学生，我对严管与厚爱有着深刻的体会。严格管理与温暖关怀之间的平衡对于我成长中的教育意义非常重要。下面我将分享我对严管与厚爱的体会，以及这种教育方式对我的影响。
一、严格管理
严格管理在我成长中扮演着重要的角色。老师和家长对我要求严格，要求我遵守纪பைடு நூலகம்，按时完成作业，不留任何偷懒的余地。他们的严格管理让我养成了良好的学习习惯和品行。在学校，老师会及时纠正我的错误，让我知道哪里做的不对，会让我改正并且引以为戒，这让我懂得了尊重他人和尊重规则的重要性。在家庭中，父母对我的要求也极为严格，他们对我的学习进度和学习成绩也是密切关注，这也让我懂得了自控和自律的重要性。
严管与厚爱心得体会（三篇）
严管与厚爱心得体会严管与厚爱是两种不同的教育方式，都有各自的优点和适用情况。
通过对严管与厚爱的体会和思考，我深刻认识到两者的重要性和相互补充性，并明白了运用合适的方式来教育孩子对他们的成长和发展有着重要的影响。
严格管教是一种注重纪律、规则和秩序的教育方式。
它通过限制和约束，要求孩子们遵守规定和规章制度，培养他们的自律意识和责任感。
在我的成长过程中，严格的管教给予了我一定的底线意识和自我约束能力。
这种管教方式教会了我遵守规则，尊重他人，珍视时间和劳动的重要性。
在学习上，我也习惯自发地安排时间来完成学习任务，并且从小就养成了良好的学习习惯。
这些都是严格管教的积极影响。
然而，单纯的严格管教也有一些弊端。
在高压和限制下，孩子们可能会产生反叛和压抑的情绪，甚至产生逆反心理。
他们可能会觉得自己的思想和意愿没有被尊重，无法发挥自身的价值。
同时，过度的严厉可能会导致孩子心理上的问题，这对其健康成长有着负面影响。
与严格管教不同的是，厚爱教育注重培养孩子们的自信心和独立性。
它鼓励孩子们积极主动地思考和探索，充分发展他们的潜能和特长。
在我的成长过程中，父母对我的厚爱教育让我感受到家庭的温暖和支持，我从小就有自己的兴趣爱好，并且在学校和社区中积极参与各种活动。
这种教育方式培养了我独立思考和自主学习的能力，让我有勇气面对困难和挑战。
然而，纯粹的厚爱教育也存在着一些问题。
在过度宽容和放任的情况下，孩子可能会缺乏纪律和自制力，难以适应社会的规范和要求。
这种情况下，孩子可能会变得懒散和自私，认为所有的事情都理所应当。
综上所述，严管与厚爱都有各自的优缺点。
合理运用这两种教育方式，根据孩子的个性和具体情况有针对性地进行教育，对于他们的成长和发展都具有重要的意义。
在严格管教的同时，我们应该注重培养孩子的自信和独立性，给予他们适当的支持和鼓励。
在厚爱教育的同时，我们也要放适度约束和引导，让孩子学会遵守规则和承担责任。
通过适度的严管与厚爱相结合，我们可以帮助孩子培养健康的心理状态和良好的行为习惯，使他们能够更好地适应社会的要求并发展自己的潜能。
严管与厚爱心得体会(4篇)
严管与厚爱心得体会严管与厚爱在教育领域中是比较常见的两种教育方法。
严管是对学生严格要求和管理，督促他们积极进取，规范行为；厚爱则是给予学生关心、关爱和鼓励，让他们在温暖的环境下学习成长。
在我多年的教育工作中，我深深体会到了严管与厚爱的重要性和有效性。
首先，我从严管中学到了纪律和自律的重要性。
在学校里，学生是一个个小社会的组成部分，纪律是维系学校秩序的基础。
通过严格的管理和要求，学生被约束和引导到正确的行为轨道上。
他们学会了遵守规则，尊重他人，珍惜时间，形成了良好的学习和生活习惯。
同时，严格的管理也让学生学会了自律。
他们明白只有通过自己的努力和付出才能取得好的成绩和进步。
严管教育培养了学生团结、协作和自信的品质，为他们今后的工作和生活打下了坚实的基础。
其次，我意识到了厚爱对学生的积极影响。
每个学生都需要被关心和关爱，他们在成长过程中需要有一个温暖的环境来倾诉自己的困扰和烦恼。
通过给予学生关心和鼓励，我发现他们更加主动积极地参与学习和活动。
他们对学习产生了浓厚的兴趣，对自己的未来有了更加明确的目标。
同时，我也发现，当学生出现问题时，如果我用理解和宽容的态度去对待，他们更容易接受和改正错误，避免再犯。
我看到了学生变得更加自信和乐观的面貌，他们在厚爱中得到了成长和进步。
最后，我认识到了严管与厚爱并不是对立的，而是相辅相成的。
在教育实践中，严格的管理和要求是必要的，但单纯的严管教育会使学生感到压抑和不被理解。
而单纯的厚爱则会让学生失去对自己的约束和规范。
严管与厚爱的结合能够在学生成长中发挥最大的作用。
对于学生来说，这是一种既能够给予他们明确的目标和规范，又能够给予他们关心和鼓励的教育方式。
对于教师来说，这是一种既能够激发学生的学习潜力，又能够建立良好师生关系的教育方法。
严管与厚爱的结合能够使学生在激励和温暖的环境中学习成长，绽放自己的光芒。
总之，严管与厚爱是教育中一种有效的教育方式与方法。
严管教育使学生学会规范自己的行为，培养自律和积极进取的品质。
严管与厚爱心得体会范文
严管与厚爱心得体会范文在教育中，严管与厚爱被认为是两种不同的教育方式。
严管是指对学生进行严格的约束和管理，要求学生按照规定的规定来行事，不允许有过多自由。
而厚爱则强调对学生的关心和照顾，鼓励学生进行自由的探索和发展。
在我自己的教育经历中，我发现严管与厚爱在不同的时期和不同的情况下都有其重要性和价值。
在接下来的文章中，我将分享我对严管与厚爱的一些体会。
首先，严管在一些情况下是必要的。
在学生还没有形成自我规范和自律的能力时，严格的管理可以帮助他们建立起正确的行为习惯。
比如，对于小学生来说，他们对于事物的认识和理解还很有限，容易受到诱惑和误导。
在这个阶段，如果不适当地给予过多的自由，可能会导致他们在行为上出现偏离和错误。
因此，老师可以通过严格的规定和制度来规范学生的行为，使他们能够遵循规则和秩序，形成正确的行为习惯。
其次，在一些特殊情况下，也需要严格的管理来保证学生的安全和秩序。
比如，在学校的实验室或体育场馆等特殊环境中，有一些操作和行为可能会带来一定的风险和危险。
为了保护学生的安全，老师必须对学生进行严格的管理和约束，确保他们按照规定来开展活动，并且不会发生意外。
然而，单纯的严格管理并不足以满足学生的需求和发展。
在教育中，厚爱同样重要。
厚爱不仅体现在对学生的关心和关怀上，还体现在给予学生发展的空间和自由。
在孩子们渴望尝试和探索的年纪，他们需要一个相对自由的环境来发展他们的兴趣和潜能。
这个时候，老师可以采取一些灵活的教育方式，鼓励学生发现和发展自己的特长，培养他们的创造力和探索精神。
同时，厚爱也需要老师给予学生更多的理解和支持。
在学生面临压力和困难的时候，老师可以给予他们关心和鼓励，帮助他们克服困难，激发他们的学习动力和生活热情。
当学生遇到困难时，老师不仅要关注他们的学业成绩，更要关心他们的心理健康和全面发展。
只有在这样一个支持和关爱的氛围中，学生才能够健康成长，并且全面发展。
总的来说，严管与厚爱在教育中都有其重要性和价值。
严管与厚爱心得体会汇总(2篇)
严管与厚爱心得体会汇总严管和厚爱是两种教育方式，尤其在家庭教育和学校教育中起着重要的作用。
严管是指对孩子施加压力和规章制度，以达到约束和教育的目的；而厚爱则是指以温柔和关怀的方式引导孩子，给予鼓励和支持。
在实际应用中，两种方式都有各自的优点和不足，需要根据孩子的个性和情况进行有针对性的选择。
以下是我对严管和厚爱的心得体会：在家庭教育中，严管和厚爱是相互依存的。
一方面，严格的纪律和规章制度可以让孩子养成良好的习惯和自律能力，遵守社会秩序。
严格要求可以培养孩子的责任感和纪律性，让他们懂得规则的重要性。
另一方面，家长还要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有愿意倾听孩子的心声和关注他们的需求，才能让孩子感受到安全和温暖。
因此，严格要求和关爱是相辅相成的，不能偏废。
在学校教育中，严管和厚爱也同样重要。
严格的学校纪律可以维护良好的学习秩序，培养学生的纪律性和执行力。
学校需要建立严格的纪律规定，让学生明确自己的责任和义务，培养他们的集体意识和团队合作精神。
而在教学过程中，教师也需要给予学生足够的关怀和支持，尊重他们的个性和特长，鼓励他们发展潜能。
只有在厚爱的基础上，才能培养学生的自信心和积极性，激发他们的学习兴趣和创造力。
然而，在实际应用中，两者的平衡并不容易。
严管过度可能导致孩子产生逆反心理，产生压力和抵触情绪。
过度关注纪律和规则，忽视了孩子的个性和情感需求，可能让孩子感到被束缚和压抑。
而如果只给予孩子关爱和支持，缺乏严格的要求，可能会导致孩子缺乏自律能力和责任感，对自己要求不严格。
因此，家长和教育者需要根据孩子的个性和情况，灵活运用严管和厚爱。
首先，要注重与孩子的沟通和交流，了解他们的内心世界和需求。
只有真正理解孩子的需求，才能给予他们合适的教育和关怀。
其次，要建立明确的纪律和规章制度，让孩子有明确的界限和规范，同时要给予他们一定的自主权，培养他们的独立思考和决策能力。
最后，要给予孩子足够的鼓励和支持，激发他们的成长动力和积极性。
严管与厚爱心得体会汇总
严管与厚爱心得体会汇总在日常生活和工作中，我们经常会接触到两种不同的管理方式，一种是严格管教，另一种是温和关怀。
严管和厚爱这两种管理方式在不同的情境下有着不同的作用和影响。
下面将结合个人经历和观察，总结自己对严管和厚爱的体会。
首先，严管主要强调纪律和规则的执行，以实现任务的完成和效率的提高。
在工作环境中，严格的管理可以确保员工按时完成任务，保持高效的工作状态。
有时候，管理者需要对员工进行规范和约束，以确保工作的质量和效果。
在严格遵守规则和纪律的环境中，员工更容易明确自己的职责和目标，也更容易与同事建立和谐的合作关系。
严格的管理还能够提高员工的责任感和自我激励能力，让他们更加专注于工作的内容和目标。
然而，严格的管理也存在一些问题。
过于严苛的管教可能会引起员工的反感和抗拒，甚至产生压力和紧张感。
严格的管理也可能限制创新和个性发展，让员工感到缺乏自由和成长空间。
在个人发展和提高效能方面，严格的管理可能并不是最佳选择。
与严格管理相对应的是厚爱，在管理中强调对员工的关怀和支持。
厚爱的管理方式注重建立良好的人际关系，倾听员工的需求和意见，提供必要的支持和帮助。
这种管理方式能够促进员工的发展和成长，提高员工的工作积极性和满意度。
当员工感受到来自领导的关爱和支持时，他们更愿意投入到工作中，为实现组织的目标而努力。
然而，过于宽容和放任也会导致管理效果的下降。
过多的关怀和支持可能让员工产生依赖性，缺乏自我约束和动力。
有时候，为了实现团队的目标，管理者也需要采取一些严格的措施和决策。
在一些情况下，缺乏严格的管理可能导致员工的行为不当和工作质量的下降。
因此，在实际管理中，严格管教和厚爱并不是对立的，而是需要根据具体情况灵活运用的。
管理者需要根据团队的特点、员工的需求和目标的要求来选择适合的管理方式。
在一些需要执行和纪律的场合，严格管教可能更为有效。
而在关乎个人发展和建立良好的团队关系时，厚爱则更为重要。
综上所述，严管理念和厚爱心得体会的核心是要注重平衡和灵活运用。
严管厚爱心得体会
严管厚爱心得体会严管厚爱是一种教育理念，强调对学生进行明确、严格的管教，并同时给予关心、爱护与培养的一种教育方式。
严管厚爱对于学生的成长起到了重要的作用，以下是我从严管厚爱中所得到的体会。
首先，严管厚爱使我明确了学习的目标与方向。
在严格的纪律要求下，我明白了什么是规矩、什么是纪律，并能够清晰地明白自己在学校学习的目标和方向。
严格的管教让我知道了哪些行为是不被允许的，让我明确了做好学习生活需要遵守的规定与要求。
同时，因为学校给予了我关心和爱护，我更加珍惜学校的培养，追求自己的学业进步，为自己的未来做好准备。
其次，严管厚爱培养了我的自律能力。
通过遵守学校的纪律要求，我学会了自律，能够自觉遵守规定，有条不紊地完成学习任务。
学校严格的管教在每个环节都要求我们保持秩序，按时上下课、按时完成作业、按时参加各类活动，这些要求让我形成了遵循时间、遵守规则的习惯。
在学校，我学会了自己管理自己，不依赖他人的监督与督促，这对我今后的生活与职业发展有着重要的影响。
再次，严管厚爱培养了我的责任感。
学校严格的规定让我明白了自己的权利和义务，明白了作为一名学生应该承担的责任。
我明白了自己作为一名学生应该积极参加各项活动，关心班级集体，遵守纪律，对自己的学习负责。
在学校的培养中，我学会了合理分配时间，高效完成学业，对于自己的学习成绩和进步拥有了强烈的责任感。
同时，学校的关心与爱护也让我明白了自己与他人、与集体应该有良好的互动与合作，并在能够帮助他人时给予积极的支持与帮助。
最后，严管厚爱让我明白了人的成长需要不断的努力与付出。
在学校的严格管教下，我时刻感受到了努力的重要性。
我学会了坚持不懈、持之以恒地学习，领悟到了付出努力才能有所收获的道理。
学校对我给予的关心与爱护也让我明白了爱是相互的，我需要用我的行动回报学校的培养。
在学校的厚爱中，我努力发展自己的优势，关心他人，为班级做出贡献，以实际行动回馈学校对我的关心与培养。
总之，严管厚爱让我明白了学校对我们的要求和期待，并帮助我树立正确的学习态度与价值观。
严管与厚爱心得体会
严管与厚爱心得体会严管与厚爱是教育中两种不同的教育方式。
严管是在学生不听从规则、不遵守纪律的情况下进行的一种严厉的约束和监管。
厚爱则是在学生犯错或有困难时给予他们关怀和支持。
在我的教育实践中，我深深体会到了严管和厚爱的重要性。
严管可以有效地管理学生的行为和纪律。
学生年幼时往往缺乏自控能力，容易走极端、冲动表现。
在这种情况下，严管可以起到警戒和约束的作用。
严格管理行为规范，可以让学生明确自己的义务和责任，遵守和尊重校规。
当学校、班级有明确的纪律时，学生的行为也会更加规范，课堂的秩序更容易维持。
此外，严格的纪律还可以让学生认识到自己的责任和目标，培养他们的自律性，这对于他们的成长和未来的发展都是非常重要的。
然而，单纯的严格管理并不能真正解决学生的问题，更不能培养他们的品德和情感。
厚爱则在学生犯错或有困难时给予他们关怀和支持。
教育是一项涉及心灵的事业，学生处于成长阶段，他们需要体验到人情和温暖。
没有良好的心理状态，学习和成长都会受到很大的影响。
而厚爱可以给学生带来关怀和理解，让他们感受到学校和老师的关心。
在学生遇到困难时，给予他们适当的慰藉和帮助，可以帮助他们走出困境，树立正确的价值观和信念。
此外，厚爱还可以营造良好的学习氛围，让学生感受到学校是一个温暖和谐的环境，激发他们对学习的热情，促进他们全面发展。
在我的教育实践中，我体会到了严管和厚爱相辅相成的重要性。
严管不能只停留在惩罚和指责上，而要结合学生的具体情况，根据不同的情境设定合理的规章制度，让惩罚和约束最大限度地起到教育和引导的作用。
同时，我还会定期与学生进行心理沟通和疏导，关注他们的内心世界，为他们提供帮助和支持。
只有通过严格的管理和相应的关怀，学生才能在健康和和谐的氛围中成长。
严管和厚爱是相辅相成的。
适时的严管可以让学生明确自己的行为边界，培养他们的自律性和责任感；而适时的厚爱则是告诉学生，老师是关心他们的，会给予他们关怀和理解，帮助他们走出困境。
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严管与厚爱心得体会
袒护不是爱护，严管才是厚爱。
全面从严治党、依规治党呼唤敢于担当的“啄木鸟”，不要明哲保身的“老好人”。
下面小编为大家搜集整理的XX关于，希望能够帮助到您。
XX【1】近日，王岐山书记多次强调：“严管就是厚爱，信任不能代替监督。
”“把握运用监督执纪‘四种形态’，以严明的纪律推进全面从严治党。
”彰显了组织对党员干部的严管将成为新常态。
而要真正把“严管、把握运用监督执纪‘四种形态’”落到实入，贵在坚持，重在长久，不能松一时、紧一时尺度不一，不能此一时、彼一时朝令夕改，更不能口头严、执纪宽高举轻放，必须以制度规范行为，靠监管提升质效。
严管须有“铁”制度。
古有圣贤说：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地间存在时间和空间一样，要让天地人和谐共处，唯有制度来约束。
党员干部也一样，有着这样那样的欲望，有的欲望越了界就会铸成大错，而单靠个人自觉，自行约束显然靠不住。
因此要严管首先必须建立健全相应的制度，才能明晰行为底线。
制度是框，一言一行都必须符合框内标准。
制度为严管提供了依据，党员干部心中有戒，言行才能不妄为。
制度须靠“硬”监督。
好的制度只是好的开始，任何制度不能逗硬的话就只是一纸空文而已。
正如王岐山书记强调
的，“信任不能代替监督”，一些干部对上级领导和有关机关的“严管”往往不够理解，认为“严管”容易妨碍干事，是对他们的不信任。
有些领导对有问题苗头的干部也往往“睁一只眼闭一只眼”，当“老好人”。
但我们常说“打是亲、骂是爱，不打不骂成祸害”，这样的俗语一定有着它的道理。
如果发现了问题的苗头，不及时进行提醒、批评、教育，一旦东窗事发，那损失才叫严重呢。
这样的事例不胜枚举，领导干部在位时风光无限，一旦被查处，无不陷入身败名裂、人财两空、妻离子散、亲友蒙羞、母校难堪、单位无光的丢人局面。
落到这样的下场再埋怨组织上没有对其“严管”，后悔自己没有接受“严管”，又有何意义呢?强化监管，逗硬落实制度才是对干部的“厚爱”。
监督贵在能持久。
严管干部落实起来不来，难就难在坚持。
“千里之堤，溃于蚁穴”。
严管必须从日常抓起，从一点一滴的小事做起。
对于干部出现的小毛病、小问题，一经发现，必须及时批评并加以纠正，要注意抓早、抓小，坚决避免让小错误发展成大错误，让小问题演变成大问题，真正做到防微杜渐，防患于未然。
当规章制度最终成为个人习惯，严管才真正体现出了厚爱的成效。
XX【2】王岐山同志在福建调研期间，强调要把纪律和规矩挺在前面，把握运用监督执纪“四种形态”，以严
明的纪律推进全面从严治党。
同时，在纪检监察干部监督工作座谈会上发表讲话，强调“严管就是厚爱，信任不能代替监督”。
加强对纪检监察干部的监督，是执行习总书记“打铁还需自身硬”的总要求，是打造忠诚、干净、担当的纪检干部队伍的前提，坚持“严管就是厚爱”，用严明的纪律管住干部，着力解决“灯下黑”问题，要让从事监督工作的干部要自己做到学习在前、表率在前、担当在前，对自己严格要求，一身正气、两袖清风。
只有自己站得稳、立得端、行得正，才能保证监督执纪问责的权威性和严肃性，才能不辜负党和人民对纪检监察机关的信赖。
对行使监督执纪职责的纪检监察干部，只要把纪律和规矩挺在前面，强化立纪监督，强化纪律审查，强化教育警示，严管厚爱，实行监督执纪“四种形态”，就能严防“灯下黑”。
让红红脸、出出汗成为常态，把监督执纪“四种形态”贯穿于纪检干部执行党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律的方方面面，做到公正合法、不徇私情、敢于碰硬、不畏风险，真正做到依法用权、理性用权、谨慎用权，坚持铁面执纪，对纪检监察干部违纪违法问题“零容忍”严处理，绝不姑息护短，只要违纪，动辄则咎，纪检监察干部定能自觉坚持理想信念宗旨这个“高线”，坚决守住党的纪律这条“底线”，建成一支忠诚、干净、担
当的钢班子铁队伍。
XX【3】近日，为从严管理干警，及早发现干警身上的苗头性、倾向性问题和一些不适言论，做到抓早、抓小，强化自律意识，树立“严管就是更大的厚爱”的思想，让每一名干警在思想上、行动上真正将“权力”关进制度的笼子。
富源县人民法院及时出台了《谈话提醒谈心管理办法》，办法从程序启动、谈话情形、谈话内容、谈话方式、谈话结果等五个方面进行了详细规定和列明，让干警在遇到问题和困难时不再迷茫、不再困惑，找组织有方向、有步骤。
一是程序启动。
院长、分管领导、部门领导纪检部门均可根据履行主体责任和监督责任需要，口头和书面提出启动谈心提醒谈话建议;干警个人也可以提出谈心提醒谈话要求，并有政治处和监察室组织实施;
二是谈心提醒谈话情形。
面临职务、职级、岗位调整;工作中遇到困难、挫折或受到当事人不实投诉;工作中出现失误或出现苗头性、倾向性问题;有轻微违纪问题，尚不需要进行诫勉谈话或纪律处分的;因失职、违纪等问题受到批评和处分的;与其他干警发生矛盾、出现隔阂的;发生严重伤病或家庭重大变故的;有情绪、行为等方面表现出心里问题倾向的;在廉洁自律和作风建设方面群众意见较大、反映问题比较集中的;有影响团结言论或行为的;群众来信来访及举报发现问题苗头的;有损法官和法院形象等情形都可以启
动谈心提醒谈话程序;
三是谈心提醒谈话内容。
征询干警对谈话人或有关工作的意见建议，引导干警正确对待工作、生活中遇到的困难和挫折，有针对性地了解情况，提出问题，帮助干警分析原因、吸取教训和改进工作;准确了解干警之间发生矛盾、出现隔阂的原因，帮助干警化解矛盾、消除误解、引导干警沟通、增进团结;针对干警在工作、学习等方面的不足和问题，指明方向，提出改进意见;对干警在心里方面存在的问题，邀请在心里方面有一定经验的领导和专家进行心里疏导、缓解法官压力消除负面情绪，帮助干警树立健康积极的心态;
四是谈心提醒谈话方式。
一般情况谈心或提醒谈话个别进行，根据实际情况，也可采取“一对以”、“一对多”等方式进行，必要时也可以谈心、提醒或谈话一并进行。
同时，对谈话人或被谈话人都提出了相应的要求。
如谈话人要实事求是、不徇私情，保守工作秘密，谈话内容要有针对性和实效性;被谈话人要如实回答、不隐瞒真相、不得打击报复谈话人等;
五是谈心提醒谈话结果。
建立谈话提醒谈心档案，对提醒谈话后仍不改正错误、在群众中造成不良后果的，严格按照有关规定严肃处理;对干警遭受的不实投诉或举报，在查明情况后，在适当范围及时澄清，还干警以清白。