《李叔同与沈心工》课件
第二十六节 沈心工和李叔同
《沈心工与李叔同》各位评委老师，你们好！我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《沈心工与李叔同》。
一，说教材本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十五单元《新音乐歌声初访》中的第二十六节《沈心工与李叔同》。
本节课教材中有沈心工词曲的《体操—兵操》，《黄河》，李叔同词曲的《祖国歌》。
相关知识：学堂乐歌。
二，教学内容沈心工词曲的《体操—兵操》，《黄河》李叔同词曲的《祖国歌》相关知识：学堂乐歌和教唱《送别》三，教学目标1.激发学生学习兴趣，让学生积极主动的配合教学。
2.通过学习，了解沈心工与李叔同。
3.了解学堂乐歌等知识。
教会学生《送别》。
四，教学重难点1.如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。
2.让学生们了解沈心工与李叔同。
3.让学生们了解什么是学堂乐歌。
4.教唱《送别》。
五，说教法学法学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。
六，教学过程1.谈话导入，引出课题。
老师：在20世纪初，中国的音乐教育模式发展了深刻的变化，新式的学堂教育代替了私塾教育，此时，“学堂乐歌”也产生了。
那么老师问你们一个问题：什么是“学堂乐歌”，你们来解释一下这个名词。
同学们分组讨论，思考后回答问题。
老师总结补充：清末民初的时候，兴办新学，当时的新学就叫学堂，在学堂中开设“乐歌”课程，在课上教唱的歌曲后来被人们统称为“学堂乐歌”。
学堂乐歌指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。
这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。
学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等。
学堂乐歌的内容多为富国强兵，抵御外侮，破除迷信，妇女解放，传授科学文化等题材。
学堂乐歌为我国引进了西洋音乐及相关文化，对我国近代音乐的发展具有着重要的影响。
《沈心工与李叔同》
他是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国 后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演 音，号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法 师。1913年受聘为浙江两级师范学校（后改为浙江 省立第一师范学校）音乐、图画教师。1915年起兼 任南京高等师范学校音乐、图画教师，并谱曲南京 大学历史上第一首校歌。1942年10月13日在福建泉 州开元寺圆寂。
《送别》 《黄河》
爱国主义
亲友离别 爱国主义
填词歌曲
填词歌曲 创作歌曲
意义与影响
下面三点选出对的
1、学堂乐歌改变了我国旧式私塾无乐无歌 的教育形式，有了正规的音乐课课时安排。 2、学堂乐歌促进了我国音乐教材的建设和 音乐师资力量的培养。 3、学堂乐歌促进了中国近现代声乐教育的 萌芽。
①学堂歌曲绝大多数是根据现成的歌调填 以新词而编成，而由编写者自作曲调的数 量极少。这可能与我国过去对诗、词、曲 等可咏唱的作品的创作方式就是根据现成 的歌调、曲牌填以新词有关，同时也与当 时从事学堂乐歌编写的人懂得专业作曲技 术的极少有关
百年前的校园歌曲
《体操-兵操》
《黄河》
对比百年前校园歌与现在的校园歌有什么区别？
歌词： 更加的浅显易懂 内容： 更加的积极向上 旋律：
更加简单、上口、易记，词曲结合较好
背景：
清末民初（19世纪）
国内1923年后，该课程 改称为音乐课，“乐歌” 一词逐渐不用。
最早把西方油画引进我国的中国人 发起组织了中国最早的话剧团体“春柳社” 中国话剧史上饰演茶花女第一人 创办我国第一份音乐杂志《音乐小杂志》1906 《国学唱歌集》1905
沈心工与李叔同
沈心工与李叔同教学目标：知识与技能目标：认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作品。
过程与方法目标：通过聆听《送别》、《祖国歌》、《黄河》，感受、体验歌曲的情感，认识并了解这些歌曲的创作方法和反映的时代思想。
情感态度与价值目标：通过学习，初步了解20世纪初学堂乐歌对我国近代音乐所产生的影响，并认识其重要意义。
从而培养学生的爱国热情。
教学重点：鉴赏、体验学堂乐歌的代表作，了解学堂乐歌所反映的时代精神以及对我国近代音乐所产生的影响。
教学难点：用音乐要素分析学堂乐歌的风格特点，并进行初步的创作尝试。
学堂乐歌所产生的社会价值。
教学过程：一、导入1、课前播放《我们都是好孩子》。
2、师演唱《同桌的你》。
总结这两首歌曲同属——校园歌曲。
师：通过对两个不同时代校园歌曲的欣赏，让我们感受到校园歌曲朗朗上口的旋律，贴近校园生活的歌词，那一百年前的校园歌曲又是什么样的呢？今天就让我们一同走进百年前的校园歌曲——学堂乐歌。
二、新授课（一）学堂乐歌1、概念2、通过《雅克兄弟》、《两只老虎》、《国民革命军歌》三首歌曲的对比，清楚填词歌曲。
师：清楚了学堂乐歌这个名词之后，我又有一个疑问，这个时期的校园歌曲有着怎样显著的特点而被世人如此关注呢，现在，就让我们通过李叔同、沈心工两位音乐大师的作品感受曾经打动过无数人心灵的百年前的校园歌声中，把日历一页一页往回翻。
（二）、李叔同与沈心工1、李叔同（1）、介绍李叔同A、（2）、欣赏《送别》，思考：①音乐情绪？②表达了什么内容？学生讨论，回答问题。
师结合音乐要素做总结。
师介绍《送别》的曲调来自美国作曲家作曲的《梦见家和母亲》。
（3）、学生学唱《送别》，体验音乐要素速度、力度，唱出哀伤、凄凉的情绪。
（4）、师范唱：采用《送别》的曲调，填词王维的五言律诗《山居秋暝》。
（5）、学生初步尝试填词。
根据《送别》的曲调，填自己喜欢的诗词。
小组讨论，课堂交流。
B、（1）、欣赏两首《祖国歌》，思考：对比找出两首歌的异同。
26第二十六节：《沈心工与李叔同》萧友梅黄自
拓展与探究
一、下面的学堂乐歌你熟悉吗？ 大家一起来唱一唱，这肯定会使 你与长辈们在感情上引起共鸣。
• 这首歌自1914 年问世以来， 被传唱了将近 一个世纪！它 仅有十句唱词， 八个乐句，利 用美国奥德威 一首通俗歌曲 的旋律填词而 成。就是这样 一首看似寻常 的歌曲，差不 多将近一个世 纪，一直在人 民(特别是青年) 中流行、传唱。 这首歌的主题 写的是“送 别”，写出了 离别者的一种 通感。
三、除了沈心工、李叔同之外，你还能从有关 资料中找到学堂乐歌的其他代表人物吗？
为了积极推行新音乐教育的发展，在 短短几十年间，应经涌现出一批主要 从事学堂乐歌的编订、出版者，以及 在当时各类新学堂中具体进行音乐教 学工作的音乐教师。他们之中大多曾 远赴国外专学音乐课程，考察其音乐 教育。除了沈心工和李叔同之外，还 有曾志忞、李剑虹、辛汉、华振、冯 梁、叶中冷等。此外，积极通过文字 写作的方式热情扶持、关心学堂乐歌 的发展以及我国音乐教育的改革的有： 梁启超、王国维、汤化龙、陈世谊等。 当然，也有一些人并没有出过留学， 也积极投入了学堂乐歌的活动，如吴 怀疚、邹华民、胡君复、华航琛等。
国民间乐曲填词的学堂乐歌。曲调来源于 渊源流长的民间乐曲《老六板》。歌词以 精炼的笔墨歌颂中华神州地大物博及深厚 的人文积淀，唤醒广大民众的爱国情怀， 号召国民传承民族精神、同仇敌忾，为和 平而战，为胜利而庆。由于曲调是采用民 间的音调，因此朗朗上口，唱起来更觉亲 切、动听，这首歌在当时受到广泛的欢迎。
1918年8月19日在杭州虎跑寺剃度出家，法名演音，
号弘一。1928-1942年，在厦门，《三宝歌》就是 在南普陀寺创作完成的。 1942年10月10日下午写 下绝笔“悲欣交集”，13日晚8时安详西逝于泉州 温陵养老院晚晴室。
沈心工与李叔同
它的诞生，就怀着近代音乐思潮最宝贵的品质 及前所未有的果敢精神，艰难地迈出了第一步， 而正是伴随着这第一步充满对传统势力的反抗精 神和饱含爱国主义的激情，开创了中国近代音乐 创作的先河。
它就是学堂乐歌。。。
20世纪初，中国的音乐教育模式发生了深刻的变 化，新式学堂教育代替了私塾教育。学堂中“乐 歌”课中教唱的歌曲被称为“学堂乐歌”。学堂 乐歌是由学校及于社会音乐生活，对中国近代音 乐从创作、音乐理论、乐器以及音乐教育等方面 都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐 提供了经验。
请大家欣赏《城南旧事》 的插曲《送别》
1、学堂乐歌的代表人物？
沈心工 李叔同 曾志忞 柯政和 辛汉…
2、《送别》是谁的作品？
李叔同
学 堂 乐 歌代表人物
1、沈心工
2、李叔同
学堂乐歌多数是填词歌曲，少数是创作歌曲。其 内容包括 富国强兵 、 抵御外侮 、 破除迷信 、 妇女解放 、传授科学文化 等题材，宣传了资产阶 级的 爱国民主思想 和提倡 科学文化 的思想。 如《何日醒》 、 、 《体操-兵操》、 《黄河》、 《祖国歌》 《自由》、《地球》 等 随着学堂乐歌的发展，西洋音乐及其相关文化得以 在我国传播，对我国近代音乐发展具有重要的影响。
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第十五单元《第二十六节：沈心工与李叔同》优质课教案省级比赛获奖教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第十五单元《第二十六节：沈心工与李叔同》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解作曲家沈心工和李叔同
2.欣赏学堂乐歌代表作《送别》《祖国歌》《黄河》,了解学堂乐歌的特点,有感情演唱《送别》
3.学堂乐歌对我国近代音乐的影响
2学情分析
对于高中生来说,对20世纪初的学堂乐歌和作曲家都不太熟悉,在欣赏上有一定排斥心理,
而《送别》是学生较为熟悉和容易接受的歌曲,在欣赏时,把握好这一要点,可以提高学生在欣赏时的学习兴趣。
另外高中生对我国近现代史的知识有一定的基础,在欣赏时,把握这一要素,可以让学生更好地理解作品的创作背景和时代特征。
3教学重难点
教学重点：欣赏并演唱学堂乐歌《送别》
教学难点：学堂乐歌填词创作的体验
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】《学堂乐歌》
一、导入
课前播放学堂乐歌《体操——兵操》。
高中音乐_沈心工与李叔同教学课件设计
最早使用白话文写作的作者。
所作歌曲围绕学生生活各个 方面，歌词浅显易懂，适合学 生学唱。
一生创作了180多首学堂乐歌， 被称为“学堂乐歌之父”。
19岁时以“二十文章惊 海内”的才华声名远播。
创办了中国最早的音乐 刊物—《音乐小杂志》。
国内第一个使用五线法、篆刻等无所不能，是 中西文化集大成者。
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这首歌曲产生于清朝统治晚期，由于国力衰弱，统治者昏庸无能， 沙俄乘机想将外蒙古占有已有，激起了中国人民的强烈愤慨。词作者杨 度就利用黄河为题材写下了诗作，表达了对沙俄侵略行径的激愤之情。 1905年，沈心工将这首诗谱曲，充分表达出中华赤子的爱国之心。这是 最早期由中国人自己谱曲的一首学堂乐歌。
“盖欲改造国民之品质，则诗歌音 乐为精神教育之要件”。
——梁启超
“学唱歌者，音阶半通，即高唱《男儿第一志气高》
之歌；学风琴者，手法未谙，即弹奏 55 66 55 3 之
调。”
——摘自《昨非小录》
学堂乐歌的创作时期，正处 于中国近代音乐文化的起步阶 段。受维新思想的影响，在音 乐创作上也大胆吸收，认为只 要有用，均可拿来。
《体操——兵操》、《中国男儿》等
采用西洋旋律配以新词
《勉学》、《送别》等
采用中国传统曲调填词
《祖国歌》、《飞艇》、《红梅》等
我国音乐家自己创作
《黄河》、《春游》等
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觚
（美国）奥特威 曲 李叔同 词
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（美国）奥特威 曲
古 钟 旁 ， 亭 台 边， 百年老校 焕 新 颜。
清末民初，兴办新学，当时的新学校
称做“学堂”。学堂乐歌就是随着新式学 堂的建立而兴起的一种歌唱文化，一般指 学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课 或为学堂唱歌而编创的歌曲。
第二十六节沈心工与李叔同课件
第二十六节沈心工与李叔同课件一、教学内容本节课选自教材《中国近现代音乐史》第二十六章，主要详细内容为沈心工与李叔同的音乐贡献。
重点分析两位音乐家的生平、创作背景及其作品特点，涉及到的章节内容包括：沈心工的《春游》与《长恨歌》，李叔同的《送别》与《满江红》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握沈心工与李叔同的音乐成就，提高对中国近现代音乐史的认识。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，学会分析音乐作品的艺术特点。
3. 通过对音乐家生平及创作背景的了解，激发学生对音乐创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点教学难点：沈心工与李叔同作品的艺术特点及其历史地位。
教学重点：两位音乐家的生平、创作背景以及代表作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放沈心工的《春游》，让学生初步感受其音乐风格，并提出问题引导学生思考。
2. 讲解：介绍沈心工与李叔同的生平、创作背景，分析其音乐作品的艺术特点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨两位音乐家作品中的民族元素及其对后世音乐的影响。
4. 例题讲解：以李叔同的《送别》为例，分析其曲式结构和旋律特点。
5. 随堂练习：让学生尝试分析沈心工的《长恨歌》，并给出自己的见解。
六、板书设计1. 沈心工：生平简介代表作品：《春游》、《长恨歌》艺术特点2. 李叔同：生平简介代表作品：《送别》、《满江红》艺术特点七、作业设计1. 作业题目：分析沈心工的《长恨歌》与李叔同的《送别》的曲式结构和旋律特点。
2. 答案要点：沈心工《长恨歌》：曲式结构为变奏曲式，旋律优美，富有民族特色。
李叔同《送别》：曲式结构为三部曲式，旋律深情，表现了离别之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对沈心工与李叔同的音乐作品鉴赏能力有所提高，但对曲式结构分析部分掌握不足，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他近现代音乐家及其作品，提高音乐鉴赏能力。
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学 堂 乐 歌
学堂里开设的唱歌课， 当时称为——“乐歌 课”。1902年，清政府 颁布“学堂章程”，对 乐歌课的开设予以认可， 直到1923年后，该课程 改称为“音乐课”， “乐歌”一词逐渐不用。
童 年 歌 声 ……
《歌声与微笑》 《春天在哪里 》 《七色光》 《让我们荡起双桨》 《种太阳》……
更け行く秋の夜 わびしき思いに 恋しやふるさと 夢路にたどるは 更け行く秋の夜 わびしき思いに 旅の空の ひとりなやむ なつかし父母 故郷(さと)の家路 旅の空の ひとりなやむ
窓うつ嵐に 夢もやぶれ 遥けき彼方に こころ迷う 恋しやふるさと なつかし父母(ちちはは) 思いに浮かぶは 杜(もり)のこずえ 窓うつ嵐に 夢もやぶれ 遥けき彼方に 心まよう
【译文】
西风起，秋渐深，秋容动客心。 独身惆怅叹飘零，寒光照孤影。
忆故土，思故人，高堂会双亲。 乡路迢迢何处寻，觉来梦断心。
课后探究
1、创作：尝试利用更多的歌曲旋律， 进行填词创作。 2、演唱：查找课本之外的学堂乐歌， 学唱一两首，下节课和同学们分享。 3、查找资料：收集整理除沈心工、李 叔同外，学堂乐歌的其他代表人物及其 学堂乐歌的创作—多以 “借曲填词”为主，歌曲 大多根据日本、欧美等国 的歌曲曲调，填上新作的 歌词。
李 叔 同 《 送 别 》
用《送别》，或者自己喜 欢的歌曲曲调，填上一段积极 向上、有思想性、有艺术性的 歌词，并演唱给大家听。
《旅 愁》
词：犬童球溪（1879-1943） 曲：John P. Ordway(1824-1880)
【作品三】
《 祖国歌 》
【乐歌欣赏】见课本P 页。 【曲调分析】
这首歌曲采用了民间曲 调《老八板》填词而成，唱 起来亲切动听、琅琅上口。
【歌词分析】 歌词以精练的笔墨歌颂中 华神州地大物博，以及深厚的 人文积淀，唤醒广大民众的爱 国热情，号召国人传承民族精 神、同仇敌忾。
《送 别》
词：李叔同 曲：奥德威【美】
学 堂 乐 歌 —— 《 黄 河 》
《黄
河》
——沈心工
此乐歌描写了长城外、河 套边，壮伟旷然的景色。表 达了炎黄子孙“誓不战胜终 不还”的爱国情怀。
李 叔 同 介 绍
对我国新音乐的贡献
1、创办了中国最早的音乐刊物《音 乐小杂志》。 2、创编了中国最早的合唱曲目《春 游》，该曲为三部合唱。 3、最早在中国传播了“乐圣”贝多 芬的传记和西洋音乐知识。
学 堂 乐 歌 《 体 操 兵 操 》 —
《兵操 — 体操》 【歌曲分析】
歌词虽浅显易懂却意味深长， 歌曲号召儿童们来做兵体操，强 壮身体保卫祖国，体现了强烈的 爱国主义思想。
【沈心工贡献】
1、他编辑了中国最早的歌曲 集《学校唱歌集》。 2、是我国最早使用白话文写 作歌词的作者，其乐歌题材也 较为广泛。
西 工 苟大 仙附 冬中
沈 心 工 与 李 叔 同
废科举 办新学
旧私塾 新式学堂
中 国 之 学 堂
1898年，以康有 为、梁启超为代表的 维新派，主张“废科 举、办新学”，学习 西方先进的科学文明， 在中国兴办学校，当 时把这类学校叫做学 堂。
资料记载——
康、梁在上书光绪皇帝请 开学堂的奏折中曾指出：“ 盖 欲改造国民之品质，则诗歌音 乐为精神教育之要件。”； “今日不从事教育则已，苟从 事教育，则唱歌一科，实为学 校中万不可缺者。举国无一人 能谱新乐，实为社会之羞也。”
探究思考—— 学堂乐歌的内容
学堂乐歌《勉学》
[歌词摘录]： 黑奴红种相继醒， 唯我黄人鼾未醒……..
学堂乐歌的内容
多为反映人民要求“抵御外辱”、 “富国强兵”的爱国主义思想；宣 传女子自由、男女平等；宣传自由 民主思想;宣传科学文明，反对封 建迷信；反映学生生活等。
作品一
《体操—兵操》
聆听歌曲，思考下列问题： • 了解歌词的内容 • 体会歌曲抒发的情感 • 感受歌曲体现的时代精神