大学生农村社会实践调查报告精选
大学生社会实践调查报告12篇
大学生社会实践调查报告12篇大学生社会实践调查报告1在每年的寒暑假，高校都会要求在校大学生利用假期进行社会调查活动，其意图是为了提高学生的社会实践能力，使学生在接受教育，增长知识的同时能锻炼出自己分析和解决问题的能力，树立起辩证的思维方式，做到服务社会。
但是高校在倡导社会实践时，是不是真正是大学生学以致用，做到了理论和实践的良好结合。
为了更全面客观地了解在校大学生每学期所写社会调查报告的实际情况，笔者对本校和其他院校的一些同学对社会调查及写社会调查报告的心态进行了调查。
在调查中，笔者发现大学生的社会调查很大程度上还是流于形式，对社会调查报告的重视度不够，质量普遍不高。
一、不同年级大学生对社会调查报告的态度在所调查的大一至大四的120名学生中，笔者发现大一的学生对社会调查及社会调查报告的重视度在四个年级中是最高的，因此原创的比例也是最高的，可以达到70%左右。
笔者分析这是因为大一新生入校不久，能够认真遵守学校的规章制度。
另外，由于不确定社会调查报告在自己大学生活中的分量，所以也比较重视。
但是从所写社会调查报告中发现，他们分析问题和辩证思维能力相比高年级同学还是不够深入透彻，对于事物的看法也是停留在表层的一、两个点上。
而在所调查的大二学生群中，他们已经有了些社会调查报告的经历，知道这个报告的含金量，所以对此并不是很放在心上，很多学生都是在刚开学期间，拼命地赶报告，自己动手写的基本只占30%。
因此，纵观他们所写的社会实践报告，可以发现一个现象：标注日期基本是在开学第一周左右。
至于大三的学生，更是抱着一种临阵磨枪，不快也光的态度，所以同样一篇社会调查报告在不同的班级甚至同一班级的不同学生中重复利用并不奇怪。
不过对于认真对待的同学，他们在社会调查报告中所流露出的观点较之低年级学生，更加有自己的独特性，分析问题时更具有针对性，比较能抓住事物的本质。
谈到大四的学生，由于就业、考研等问题，能在这方面花功夫的屈指可数。
大学生三下乡社会实践报告(2022)5篇
大学生三下乡社会实践报告(2022)5篇大学生三下乡社会实践报告（一）一、实践目的为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，进一步接触社会，在以后生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的暑期“三下乡”社会实践活动,在活动中我们近距离接触当地村民，深入农村,了解民情。
并且在这个过程中，我们体会劳动，感受欢乐，与队友共享劳动合作的成果。
参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。
虽然是短短的十几天，却是截然不同的体会。
这次我们去的是茂名__市__镇高丰村高丰小学，我在这里开始了这个假期的社会实践。
高丰小学，全校学生一百余人，共七名老师，六个教学班两幢教学楼房。
高丰小学历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。
学校曾拥有一支团结、实干、高素养的具有开拓精神的教师队伍，学校以“开发潜能、开展个性”为育人理念，培养了一批又一批优秀的学生。
这个暑假，我们在这里挥洒汗水，绽放激情，为孩子们稚嫩的梦想埋下种子，浇灌色彩。
实践，一方面，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。
另一方面，实践可为以后找工作打根底。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
二、实践内容三下乡已经结束已经一个月，回忆那段难忘的日子，我感慨良多，因为那里留给我们的不仅是感动，还有成长。
生活对我如此大方，让我在付出一点点的时候却让我收获了许多，学会了许多为人处事的道理。
而这些都是我人生不可缺少的财宝。
为了让我们“三下乡”这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的预备，包括了以下内容1、“欢乐学习，健康成长”的支教活动这次活动中，我们以“欢乐学习，健康成长”为主题，依据当地实际教育情况，秉承一切为学生服务的理念，立足于学生的根本利益，着眼于提高学生的综合素养，依据学生的兴趣爱好与需求，开设了形式多样，内容丰富，主题鲜亮的系列课程，通过灵活多样的形式组织趣味性教学，丰富中小学生的暑假文化生活。
三农问题社会实践调查报告（精选5篇）
三农问题社会实践调查报告三农问题社会实践调查报告（精选5篇）当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们就需要好好地展开调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编整理的三农问题社会实践调查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三农问题社会实践调查报告1三农问题自提出日起就是一个热的话题，它关系国民生活质量的提高，是我们国家进行建设的基本出发点和落脚点，实现小康社会。
在这一背景下，利用20xx年寒假放假，我作为一名大学生回到了我们扶风县，进行“三农”政策的再宣传、有关“三农”的问卷调查。
通过宣传与调查，我了解了一些情况，发现了一些问题。
以调查资料为基础，结合扶风县的具体情况，在如何解决“三农”问题上，我也提出了自己的一些观点与措施。
希望能让我们的父老乡亲得到实惠，生活得到提高!一、扶风县概况(一)位于陕西省宝鸡市东部渭河流域。
西汉时此地为京官右扶风的封地，唐时借汉官名作县名沿用至今。
面积751平方千米。
辖1 5个乡镇，205个行政村，22个居委会。
人口44.8万。
扶风县辖城关镇、天度镇、午井镇、绛帐镇、段家镇、杏林镇、召公镇、法门镇、南阳镇、上宋乡、揉谷乡、太白乡、黄堆乡、建和乡、新店镇。
耕地4.92万公顷。
耕地4.92万公顷。
粮食作物以小麦、玉米为主。
经济作物以棉花为主，油菜、芝麻、花生、辣椒、烤烟次之。
是我省麦、棉主要产区之一。
扶风县是农业大县，是国家确定的粮食生产大县和陕西省粮食、油菜、生猪、苹果、辣椒、秦川牛等生产基地。
建成“吨粮田”1 0133公顷，水果总面积7333公顷，蔬菜面积1067公顷，辣椒2800公顷。
县北有天然林400余亩，以山杨、栎类为主。
经济林有苹果、柿子、杏、核桃、梨等。
种植药材主要有白术，生地、大黄，黄芪等，野生药材主要有防风、黄苓、苍术、柴胡、地榆、酸枣、山楂等。
大家畜有牛、马、骡、驴。
“秦川牛”、“关中驴”广泛分布于高原和平原乡镇。
大学生社会实践报告【精选5篇】
大学生社会实践报告【精选5篇】大学生社会实践报告（篇1）调查目的：作为刚过完紧张的高三生活而言的学生，当学生们踏入了大学的大门时，是那么的兴奋与神往，在一个学期的适应后，逐渐地融入了大学的生活。
作为大学生的第一个的寒假，不再受作业干扰，能够无拘无束地度过自己一个开心的假期，时间没高三的时候紧迫，大学一年级的学生的春节又会有哪些不同的安排呢？迈进了大学也意味着开始走向了社会，学生的消费水平有什么不同呢？消费的方向以及那些领域能够吸引大学生的眼球……也能从大学一年级学生对春节的安排看出大学一年级学生的时间观念。
调查对象：由于假期的时间比较难确认其是大学生，所以这次的调查是 30%是通过派问卷的形式，而另外 70%则是通过 qq 或 msn 来通过问答的形式来获取被调查对象的问题，因此本次调查的对象是：街上大学一年级学生：30 名，初中同学：40 名，高中同学：30 名。
调查的内容：就本次的调查通过对大学一年级学生是否合理的安排了春节的时间进行了适当的课外积累、充电；是否符合大学一年级学生的健康成长和哪些方面更多的大学一年级学生去参与；大学一年级学生是否能够适当的消费以及正确的消费，是否逐渐体会到了社会的那种紧张的状况。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共 30 份，收回有效问卷 30 份，以及在互联网上通过制成问卷的方式来向另外 70 名大学一年级的学生来进行数据的统计，最后制成图表以及答卷方式显示调查的结果。
调查结果：从调查中可以发现大学一年级的学生在自己的第一个长的假期当中还是比较有意义地度过了第一个假期，由于刚考完高考的压力彻底的解放，大学一年级的学生能够更好地过个好年以及能更好地在春节期间自我增值以及更好地进行社会的实践，以及在自我的消费当中能够体会到了钱的攒来不易以及有了一个宏观的了解到了如何进行适当的消费以及制定了消费的计划。
在调查问卷以及通过互联网的方式下询问得知在初一到初八的期间 50%的大学一年级的学生都进行亲戚间的走访，30%的大学一年级的学生跟随着父母去旅游，剩余的 20%则只是呆再家里过年；在初八至元宵期间，70%的大学一年级的学生喜欢跟以前的初中及高中的学生进行同学聚会，30%的大学一年级的学生则喜欢呆在家里看书或者上网聊天、玩游戏……另外再消费方面，新年期间大学一年级的学生或多或少的都收到了不少的利是钱，迈向成人，利是钱也开始由自己来掌握，于是在消费方面，在与同学的吃喝玩乐方面大概占 20%，大多数同学的聚会都是订在了 ktv 一起唱k，有的选择在 kfc 或自助餐一边吃和一边聊天， 20%的大学一年级的学生则喜欢聚在一起逛街，40%的大学一年级的学生则在春节期间选择去花市摆摊，用自己的利是钱来攒取第一桶金，剩余的 20%的大学一年级的学生则是用来购买书籍，用来玩游戏或购买自己所需的物品……在这次的春节期间以及消费的方向及使用上，大学一年级的学生或多或少地还是偏向与自己的玩乐，难得的一次假期，学生们都大多来选择与以往的同学进行见面，70%的大学一年级的学生都认为自己的假期过得快乐已经能够正当的消费， 20%的大学一年级的学生则认为自己的消费完全有剩余能用于更多有益的地方，而有 10%的大学一年级的学生则认为利是钱不够还需向父母去要求更多的金钱从而来满足各方面的金钱消费。
大学生社会实践调查报告【10篇】
大学生社会实践调查报告【优秀10篇】大学生社会实践调查报告篇一调查原因及目的：在我国约xxxx万网民中，xx-xx岁者占到xx.x%，而这正是大学生所处的年龄段。
作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明和大学生的成长发展。
掌握大学生上网的基本情况，对对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。
网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐。
网上聊天、发e-mail给好友、网上浏览新闻……网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。
尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理不健康，导致人格的发育不健全。
那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当前大学生上网情况，我利用这次机会对我们学校的学生做了一个初步的调查。
调查对象：本次调查以大二的学生为主的xx名学生作为调查对象。
本次调查主要采取问卷的调查方法。
问卷由xx个问题构成，主要询问了上网的时间和内容及一些看法。
调查过程及结果：根据调查问卷，有xx%的人有自己的电脑。
大多数学生的上网时间为x~x小时。
几乎学生的业余时间大部分消耗在上网上了。
没有更好的利用起来。
并且有xx%的人在中小学就接触网络，其中xx%在小学就接触网络。
中发现几乎所有人都回用手机上网，来进行聊天活动。
更有xx%以上在调查过程在课堂上玩手机。
这样可怕的事实，说明了我们大学生没有更清楚的认识到大学究竟如何合理的利用起来。
却更多的时间浪费在上网聊天，甚至占用课堂时间。
网络能给人们生活带来很大的帮助，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。
大学生农村社会调查报告（精选8篇）
大学生农村社会调查报告（精选8篇）大学生农村社会调查报告（精选8篇）要去了解一件不明白的事情时，我们常常要开展全面的分析研究，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？以下是小编为大家整理的大学生农村社会调查报告（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生农村社会调查报告1根据学校的要求，20xx年八月我到了基层人民法院——省市人民法院，在民二庭进行了为期一个月的实践。
首先我要向所有为我的这次社会实践提供帮助和指导的市人民法院民二庭的工作人员以及亲自指导我的薛庭长，丁法官和虞法官表示感谢，感谢他们为我的顺利实践提供的帮助。
通过这次实践，我在专业领域获得了较为丰富的实践经验，巩固并检验了自己两年来学习的知识水平。
实践期间，我了解了大量的民事案件尤其是经济合同纠纷案件从立案到结案的全过程，在一些案件的审理过程中，我对案件提出了自己的一些想法。
在此期间，我进一步学习了相关的法律知识，对立案等程序有了更深的理解，同时注意在此过程中将自己所学的理论和实践有机结合起来，实践结束时，我的工作得到了实践单位的充分的肯定和较高的评价。
下面是我实践报告的主体部分，主要分为两部分，第一部分，主要谈下我对相关专业问题的看法，分为三个方面，第二部分是我的实践感悟部分。
12日早上我五点半就起床了，因为六点半要在公卫楼前集合，这可是我大学生活中起来最早的一次了，真是一个挑战！但我知道挑战也是和我们一样才刚刚开始。
起来洗漱整理之后吃完前晚准备的早餐，准时到了集合地点。
尽管起来都那么早，但每一个队员都是激情洋溢，丝毫没有一点困意。
老师安排我们把宣传条幅、旗、宣传单、宣传手册、调查问卷等所需物品搬运到车上。
我们可又多了一个队员——司机。
一切准备完好之后，司机师傅开着车就向涉县出发。
在车上，老师给每一个人发了一份调查问卷以熟悉其内容，同时老师把我们14名学生又分成了两小组，这样一来每2名老师带领7名学生分头行动，更是提高了工作效率。
大学生社会实践调查报告通用5篇
大学生社会实践调查报告通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生社会实践调查报告(精选15篇)
大学生社会实践调查报告(精选15篇)大学生社会实践调查报告1留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。
同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。
这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。
他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。
此次关于农村留守儿童的调查其目的在于吸引更多社会的目光，让留守儿童更多地为人所了解，更多地为人所关注，进而得到更多社会的关爱。
然而，作为大学生这一社会中的弱势群体毕竟能力有限，让留守儿童得到更多关爱这一美好夙愿全社会的共同关注与努力。
一、基本现状此次关于留守儿童的调查其调查范围为黎明小学的170多名学生，接受调查人数为118人，其中6岁以下（含6岁）4人，7~10岁52人，11~14岁38人。
其中双亲不在身边的有58人，单亲不在身边的有26人，在余下的儿童中有10人的父母是因金融危机而在家务农。
换言之，一般情况下118人中有96人至少有父母中的一个不在自己身边。
父母分开最长时间在1~2年的占比较多数，此间大多和（外）祖父母生活在一起，大多还是认为自己周围的人比较关心自己。
在被问及社会对自己的关爱是否足够时，认为够与不够的各占一半，而后者主要缺乏生活上的关爱。
二、存在的问题由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。
因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。
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大学生农村社会实践调查
报告
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the work or life.
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大学生农村社会实践调查报告
温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。
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经过长途跋涉, 我们终于走进了xx, 走进柳xx, 也走进了一个陌生的世界。
我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。
为了支持我们的活动, 县里专门派车接送我们, 协助我们的工作。
对我来说, 两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边, 今天
我们就坐上了名副其实的“过山车”。
黄土高原的山路, 除了固有的崎岖回环外, 有平添了几分艰险。
一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。
从车窗向下看去, 直接就是望不到底的深谷, 生与死往往只有一线之隔, 一步之差。
面对更真实的恐惧, 车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。
不是透过车窗看着远山, 就是直视前方, 看着一个又一个必经的险坡。
也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的, 抑或更具使命感的制订着自己的工作计划。
可以这样说, 对于将要发生的一切, 我们一无所知, 除了设想还是设想。
而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。
一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着：“向来访者学习！好好学习, 天天向上！”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头, 好久没有听到这样的声音, 见到这样的场面了。
走过去, 只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装, 手中举着彩色的花束、花环, 在老师的指挥下有规律的挥动着, 汗水不断地顺着脸颊淌下去, 一个个神情严肃
而认真。
在乡领导的带领下, 我们走进了贺家坡小学, 那里已经聚集了许多的村民。
领导们开了一个简单的欢迎仪式, 当时接近中午, 烈日当头, 我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了, 可那些孩子们依然静静地, 直直地站着, 任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。
我们看在眼里痛在心里, 毕竟这一切是由我们造成的, 况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。
仪式过后, 我们走到他们中间, 帮他们脱去那厚重的外衣, 让孩子们也凉快一下。
我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂, 气氛立刻变的轻松起来, 不一会儿我们就成了无话不谈的朋友, 这种小小的欢乐渐渐在
校园的上空弥漫开来……
杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。
听司机师傅说, 这还是一个交通相对便利的村子, 其他邻村只能步行去, 而且距离都相当的远。
那里, 我们是不能去的。
村民们很早就在村长家等我们了, 通过一些简单而直接的交谈, 我们
了解了好多。
这里的家长比我们想象的开通的多, 他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用, 一般家庭都会尽最大力量供孩子读书。
杨家凹已经连续五年大旱了, 贫瘠的土地上, 本来就不宜种植粮食, 而赖以生存的枣树, 长势也极为可怜, 当时已经接近收获季节, 可每棵枣树的枝条上却不见结枣, 可见今年又将是个歉收年。
这里的教育水平很落后。
教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准, 其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。
落后的教学方
式导致的直接后果是升学率的滞下, 这个村应届生升学率为0, 而经过复读的学生升学率也不过10%, 况且是要去柳林一中补习的, 在那儿一年下来得花费两千五百元左右, 对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说, 这可不是一笔小数目呀！在本地复读虽然便宜, 但效果很难让人满意, 思想汇报专题据说, 有的孩子读了三年也没能考上高中。
这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右为难着, 最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的机会。
当然这并不是绝对。
宋老师就是一个例外。
说实话, 第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长。
棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜, 薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着, 一副教师所特有的单薄的身体, 更显憔悴。
宋老师是负责我们与孩子之间联络的, 很多资助孩子上学的费用, 都是通过他中转的。
他的家住在废弃小学的旧窑洞里, 简单的陈设中大部分是各种书籍, 电视机是我所见到的唯一家电, 但平时怕影响孩子学习是很少看的。
宋老师不但是一个成功的教师, 也是一位成功的父亲, 他的女儿是全校唯一应届考上高中的学生, 并成为我们首批奖学金的获得者。
这道让我想起一首歌曲：世间自有公道, 付出总有回报, 说到不如做到……
村民对我们可以说是热情备至。
他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切, 他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。
程田雨是我资助的一个孩子, 为了迎接我, 他拿出了家里最好的, 也是平时很少吃的——白面, 做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜, 一切以面食为主, 很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）。
饭是为我一个人做的, 当我吃面的时候, 他们专
注的看着我, 脸上露出了满足的笑容, 仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。
在这里我是不敢剩饭的, 田雨的妈妈看着被我吃干净的碗, 眼神中流露出无比的欣慰, 生怕我这城里娃, 感到不习惯而吃不下。
可是此刻, 我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
这里有一个习惯, 晚上要喝小米稀饭, 俗称“喝汤”。
第一天晚上, 我们是在刘爱军家度过的。
他的父亲为了让我们去他家喝汤, 在村长家等了足有一个半小时。
在他的盛情邀请下, 我们去了他家。
当时天很黑, 原本崎岖不平的山路, 在夜幕下更显得艰险难行。
在我们后, 刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭, 一切的一切都在我们吃完以后, 我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。
天渐渐的晚了, 他的父亲执意要送我们回去, 要知道走一趟至少得用半个小时, 而当时已经接近十_大的我, 从来没有发现, 自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。
他们尊重我、支持我、需要我, 而我所做的却又那么微不足道！啊, 这种人与人之间平等的爱与被爱, 关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天, 田雨说我在睡梦中也是微笑着的。
是呀, 这么甜的梦我能不笑么？
江平哥的妈妈总是那样自信的笑着, 她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。
（江平哥家的穷是出了名的, 以前就连卖豆腐的都绕过他家的门, 到去别处卖。
）面对贫穷, 她以常人难以想象的毅力挺了过来, 不仅添饱了肚子, 而且将两个孩子培养成文化人。
如今两个儿子都已经走出了大山, 成为了人民教师和脑科医生。
对此, 她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减, 有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。
那种甘甜的滋味, 一定像那红红大大的枣子吧。
下午, 我们快离开杨家凹的时候, 田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣（听说这是只有过节时才肯拿出来的）, 红枣上有一层灰蒙蒙的东西, 要是在家里, 我一定会冲了又冲, 洗了又洗, 可在这里根本没有任何必要, 因为这的枣树不喷任何农药, 完全的纯天然, 如果是一层黄土, 我就更高兴了, 在这里黄土是绝对的主宰, 所有的一切都在黄土里生, 黄土里长, 没有黄土就没有那里生存的根基, 再没有什么比黄土更干净的了。
于是我毫无顾忌的吃了起来。
这里真不愧为红枣之乡, 我从未吃过像这样甜的红枣。
姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们, 这下他们可乐坏了, 一个个美滋滋的含着糖, 高兴得像过节一样, 一种喜气洋洋的气氛洋溢在整个窑洞里, 就连我也觉得自己到了儿时的童年。
多么不可思议, 满足他们的仅仅是一块城里孩子不屑一顾的冰糖！什么肯德基、麦当劳他们从未听说过。
而城市里的孩子天天喝着“娃哈哈”, 吃着巧克力, 嚼着山珍海味, 也无法体会这种发自内心的喜悦。
他们在物质上无可比拟, 不可一视, 但在精神上却缺少太多的感动与欢娱。
村子里的孩子们都相互认识, 每天像兄弟姐妹一样生活在一起。
他们大部分时间都在村子或田间地头玩耍, 充。