小学体育--韵律操教学反思
小学韵律体操教案及反思
小学韵律体操教案及反思一、教案教学目标：1.掌握韵律体操的基本动作及节奏。
2.感受音乐与动作的统一，培养基本的舞蹈素养。
3.增强小学生体育品质和身体素质。
教学重点及难点：1.掌握韵律体操的基本动作、节奏、韵律感受。
2.培养学生的舞蹈气质和动作规范。
教学准备：1.音乐器材：韵律体操音乐CD。
2.教学器材：操场、音响器材。
3.学生服装：校服或其他活动服装。
教学内容：第一步：前奏在音乐响起前，学生们做好准备姿势，保持端正，注意身体平衡和呼吸。
第二步：进入动作1、随着音乐的节奏，首先是腿部动作。
以轻松的跨步技法，向前，向侧边，向后走。
2、然后是手臂动作。
由简单到复杂，动作要求流畅、大气且柔韧。
3、最后是合体动作。
综合前两个动作，让学生们能够感受到音乐与动作的统一。
第三步：收场在音乐结束后，学生们保持动作姿态，注意姿势修正，正确对待自己的姿态，表现饱满，愉快地完成了这次动作的练习。
二、反思韵律体操是一项非常重要的课程，对于小学生来说，它的重要性就更为明显了。
在教学过程中，我认为需要注意以下几个方面：1.语言说明在教学时，我们需要适度使用口语说明动作，同时要注意语言的腔调、节奏和音量的起伏，以达到更好的效果。
2.引导在学生的学习过程中，老师应该要做好引导，引导学生们感受音乐的节奏，同时让学生们明白动作与音乐之间的互动关系。
3.情感倾向在学生的学习过程中，要做好情感倾向的引导，培养他们的舞蹈素养，让他们感受到舞蹈的美妙和动人之处。
总之，在韵律体操的教学中，我们需要注重原则性和灵活性。
相信通过我们老师的努力，我们的小学生能够在这样的教学环境中茁壮成长。
韵律操基本步伐教学反思总结
韵律操基本步伐教学反思总结
韵律操是一种优美的体育健身项目，对增强身体素质、促进健康有着积极的作用。
但在教学过程中，我们也需要认真反思总结，不断改进提高，以下是我的反思总结：
1. 清晰明了的步法教学非常重要。
韵律操的基本步法虽然简单，但对于初学者来说也有一定难度，需要老师耐心讲解、演示，而且要讲解得清晰明了，确保学生理解准确。
2. 在教学过程中应注意学生的身体状态，避免过度劳累。
韵律操虽然比较轻松，但也需要一定程度的体力和耐力，应注重让学生适度休息，避免从事超出自身能力范围的动作。
3. 组织规范、分组合理也是成功的关键。
在招收学生时要根据学生的年龄、身体素质划分不同等级的班级，同时合理组织学生分组，使学生在同等水平的同学中互相学习、交流，并且要注重照顾学生之间的差异性，以达到最好的效果。
4. 安全措施必不可少。
韵律操虽然属于低风险项目，但我们也要注意学生的安全，要做好充分的准备工作，确保学生在练习中免遭伤害，并教育学生在家也要注意自我保护。
5. 创新教学方式，提高教学质量。
随着社会的发展以及学生的认知能力提高，我们也要注意创新教学方式，采取更加互动性强、富有创意的教学方式，这样可以给学生提供更多元化的教育体验，提高教学质量。
总之，韵律操基本步伐教学需要细致认真，不断吸取经验与反思总结，从而提高教学质量和水平，并且从师生双方来看，注重体育健身的量、质、效，才能真正达到良好的效果。
韵律操活动
《韵律操》课后反思
我授课的内容是小学四年级韵律操。
这节课我个人认为有一些可取之处，也存在一些不足的地方。
现在我就根据这节课完成情况进行如下教学反思：
一、教学任务完成与目标达成情况
通过学练，学生能够循序渐进的掌握这节课的教学动作，学生创编动作也很好，很新颖，在展示时都采用了队形，超标准完成任务。
我个人认为这节课已经完成了基本教学目标，也符合新课程体育教育教学改革的要求。
不足：这节课容量有点大，导致分享环节在课上没有完成，作为课后作业留给了学生，把教学内容适当减少点会更好。
二、学生的表现和发展
整节课气氛比较活跃，学生学习兴趣浓厚，积极主动的投入到各项学练环节。
学生按照我的要求自主学习、合作学习、探究学习和自主创编，每位同学都在活动中有所收获，学习效果很好。
学生分组创编环节，学生感觉到困难时采取只创编上肢动作降低难度实现学习目标，在挖掘学生创编能力的基础上，锻炼了他们应变能力和组织能力，对学生以后的发展有很大的帮助。
不论是在以后的工作中还是生活中，有了他们现在一点一滴的积累，将来是不会被时代所淘汰的。
不足：学生表演时没有激情，部分学生表演兴致不高。
三、教学策略的选择和资源开发与利用
1、规定动作学习相对简单，采取小组自学+展示模式，学生很容易就可以实现教学目标；创编动作较难，采取降低要求+小组合作+教师指导三管齐下的方式突破难点，学生跳一跳也能实现教学目标，教学效果好。
2、课中，教师引导与学生探究相结合，讲解示范和小群体教学法相结合，以小组练习，展示为主，将体育课堂充分归还给学生，体现学生主体性。
小学体育--韵律操教学反思
在磨课中历练，在反思中成长2014年12月10-11号武汉市光谷五小同课异构联谊活动在我校举行，它为校园的冬天增添了一道亮丽的风景线。
在学校领导的关怀下，我校青年工作坊的7位老师参加了这次评比活动，并取得了圆满的成功。
公开课是青年教师专业成长的有效途径。
通过磨课、上课、评课让年轻教师得到了很好的历练和促进。
公开课是教师进行教学思想和教学探索实践的平台，对青年教师快速成长更是有着积极的意义，是青年教师不断学习和提高的动力。
于此同时，公开课对青年教师知识体系的完善、教学技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用，是青年教师成长的催化剂和加油站，感谢校领导给了我们这次学习的好机会。
下面就结合此次磨课、上课、评课活动谈几点总结反思。
一．磨课反思在接到活动通知后，我认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了预设，并做出了一个授课方案。
本课以《体育与健康新课程标准》为依托，教学中采用分层次、递进式的教学方法，教学过程以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣为重点，力求整堂课愉快、高效，让学生在兴趣老师的带领下玩中学、学中乐，初步掌握韵律操的基本技能方法。
根据小学三年级学生特点比较活泼好动，我认为要上好此堂课最重要的是能抓住学生的注意力，让他们在上课中引起其兴趣是关键，所以我利用呼啦圈和动感好听的儿歌音乐作为道具进行教学。
在整堂课的开始部分，首先设计的一个趣味报数以集中学生的注意力，紧接着是一个热身操以调动学生的学习热情。
在课的基本部分，首先是韵律健美操的一个基本手型的学习，紧接着是利用颜色各异的呼啦圈来学习健美操的2个基本步伐，在这个主要部分的教学中，我采用了递进式的教学方法，采用了小组分层活动、小组比赛的形式来巩固基本步伐的学习，再接着就是上肢组合动作的学习及上下肢的完整动作练习。
最后通过一个小游戏《穿隧道》让整堂课步入了高潮，学生在轻松愉悦的氛围中玩游戏。
小学体育_韵律操教学设计学情分析教材分析课后反思
《韵律操》教学设计执教者指导教师学情分析五年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的自控能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。
所以，要进一步培养学生的自我控制能力。
小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来。
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
效果分析韵律操是融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。
这是以“健康第一”作为指导思想，既符合学生身心发展的规律和特点，又能够通过美誉陶冶学生的情操，培养学生健康的体格，匀称的体型，健美的身姿。
了解学生、启发诱导、提高兴趣，是提高体育教学效果的根本途径。
我从学生不同年龄特点和体质着手，在教学中我力争让所以学生能随音乐完成动作，学生在教师的指挥下完成动作，满足所有学生的表现欲，为学生终身体育锻炼打下良好的基础。
有的学生性格比较怯懦，胆子小、反应慢，往往在练习中力不从心。
对待这样的学生，在教学中，应多表扬、多鼓励，培养他们的自信心。
练习中，哪怕是少许或一点点进步都应在同学们中给予积极的鼓励的表扬。
有的学生活泼好动，爱自我表现，怀有高人一等的心理，情绪表现的比较激烈，波动性大，对他们在教学中应少表扬，多引导他们发挥其特长，做好每一个练习，培养他们善于集中注意力的良好品质，使他们在不断克服困难的练习中，增强意志，精益求精，从而更好地完成技术动作的练习。
小学体育课韵律操教案及反思
小学体育课韵律操教案及反思一、小学体育课韵律操教案1. 教案名称：小学体育课韵律操2. 教学目的（1）经过韵律操的训练，提高学生身体的协调性，锻炼学生的反应和敏捷性。
（2）增加课堂气氛，提高学生积极参与课堂活动的兴趣，使学生在愉快的氛围中收获身心的乐趣。
3. 教学对象：小学生4. 教学内容（1）基础韵律训练：从简单的韵律动作开始，循序渐进地给学生掌握韵律训练的基本技巧，让学生快速明白和掌握韵律操的节奏。
（2）韵律操编排：根据学生的实际情况，编排不同难度的韵律动作。
教师可以设计花式韵律操，让学生在表演韵律动作的同时，感受到节奏感带来的美好感觉。
5. 教学步骤（1）基础韵律训练1）简单点头动作：从左侧开始，往右侧依次点头，再从右侧依次往左侧点头。
2）跳绳动作：轻盈跳跃，随着跳绳的律动，左右摆动臂膀。
3）手拉手跳：两个同学手拉着手跳跃，动作要精准。
（2）韵律操编排1）简单韵律操：左右摆动臂膀，跟随音乐节奏完成动作。
2）复杂韵律操：踏步、摆臂、跳跃、旋转等复杂动作的组合完成。
6. 教学评价（1）基础韵律训练：根据学生的动作是否清晰、协调等进行评价。
（2）韵律操编排：根据学生最终表演韵律动作的效果进行评价。
二、教案反思小学体育课韵律操是一种富有创造性的活动。
在教学过程中，我认为在以下几个方面可以进行改进。
1. 注意动作基础的培训在进行韵律操的教学前，需要保证学生掌握基础动作的技巧和清晰度。
只有充足的训练，才可以使学生更好地掌握韵律动作的完成方法。
这种基础训练可以在体育课外时间进行，保证每个学生的基础动作水平。
2. 注重竞赛气氛的营造韵律操不仅仅是一种单纯的运动活动，它对学生的培养能够带来巨大的效果。
因此，教师可以增加一定的竞赛元素，在保障学生安全的前提下，让学生之间体验到成功与失败的喜悦与挫折，从而激发他们更进一步的动力。
3. 强化教学反馈机制在教学过程中，教师应细心倾听学生的反馈。
面对不同学生的反应，应及时给予积极的反馈和建议，让学生尽快地掌握韵律动作的完成技巧。
《韵律操》小球操教学反思素材
《韵律操》小球操教学反思素材教学反思素材：《韵律操》小球操一、课前准备1.为了让学生更好地理解小球操的动作要求，我首先给学生播放了一段小球操的示范视频。
我让学生仔细观察视频中的动作，并鼓励他们试着模仿演练。
2.在课前准备阶段，我准备了足够的小球，以保证每个学生都能拿到一个小球训练。
此外，我还提前在教室中划出了用于训练的指定区域，避免了学生间的干扰。
二、教学过程1.在教学过程中，我采用了示范教学和个别指导相结合的方式。
首先，我进行了简单的示范，然后让学生们分组进行练习，我在这个过程中会给予个别指导和纠正。
2.为了帮助学生更好地理解和掌握小球操的动作要领，我还进行了一些技巧讲解。
例如，我告诉学生们要保持身体的平衡和稳定，用手和腕关节轻轻抛掷和接住小球，并保持动作的连贯流畅。
三、教学方法1.在教学过程中，我采用了因材施教的方法，根据学生的实际情况进行个别指导和辅导。
例如，对于一些技巧要领掌握较慢的学生，我会提供更多练习的机会，以加强训练效果。
2.此外，我还采用了激发学生自主学习的方法。
在练习过程中，我会对学生们的表现给予肯定和赞扬，以激发他们的学习兴趣和积极性。
四、教学效果1.在课堂教学中，学生们展现出了较好的学习状态和表现出乎我意料的投入程度。
大部分学生成功掌握了小球操的基本动作要领，并能够连贯地完成动作的组合。
2.然而，也存在一些学生在学习过程中表现不够积极的情况。
对于这些学生，我在课后进行了专门的个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
五、反思1.在本堂课的教学中，我发现了自己在组织学生活动方面的不足。
有时候学生之间的练习区域划分不清晰，导致了一些不必要的干扰和混乱。
这给学生们的练习带来了困难。
因此，我需要在以后的教学中更加重视细节的把握，保证学生能够有良好的学习环境。
2.此外，我也注意到一些学生在学习过程中的个别问题。
有些学生在小球操的抛接上会出现问题，有的抛得太高，有的接不稳。
这可能是因为我在教学中没有给予他们足够的示范和指导。
小学体育_《趣味韵律操》教学设计学情分析教材分析课后反思
《趣味韵律操》学情分析本课的授课对象是四年级的学生，他们的特点是头脑聪明，有较好的音乐素质，对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求，而韵律操运动的特点正让他们有培养的可能和展示的机会。
通过小组合作、当堂评测的教法让孩子们发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还锻炼孩子们良好的合作能力，建立和谐的人际关系。
《趣味韵律操》效果分析根据学生的身体特征，现阶段是学生灵敏、协调、柔韧等身体素质发展的最佳时期。
形式多样的教学方法能有效激发学生的兴趣，通过一些动作模仿去发挥学生的观察能力，思考能力和实践能力。
通过学习得到了很好的效果。
上完这节课学生的第一感觉是非常兴奋，乐于思考，积极参与。
学生在学习过程中快乐的接受，课堂上学生的练习积极性非常高，对韵律操产生了浓厚的兴趣，从而有效地培养了学生的合作意识和相互帮助的精神。
《趣味韵律操》教材分析《趣味韵律操》是人民教育出版社《体育与健康》三至四年级第五章第五节的活动课。
韵律操是融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。
这是以“健康第一”作为指导思想，既符合学生身心发展的规律和特点，又能够通过美誉陶冶学生的情操，培养学生健康的体格，匀称的体型，健美的身姿。
我从学生不同年龄特点和体质在教学中我力争让所以学生能随音乐完成动作，学生在教师的指挥下完成动作，满足所有学生的表现欲，为学生终身体育锻炼打下良好的基础。
因为，我制定了以下内容：教学目标：1.通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性。
2.提高学生在运动中初步感知、感悟、体验韵律操基本步伐跳步。
3.培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。
重点：韵律操基本步法：并步跳、开合跳、弓步跳。
难点：动作协调能力与动作的连贯性，动作与音乐的有机结合。
《趣味韵律操》评测练习（1）小组合作练习并步跳、弓步跳、开合跳（音乐《韵律操的练习曲目2》）展示动作的基本弹跳。
（2）在音乐的伴奏下，各小组在下肢基础上创编上肢动作，进行小组展示并组间评价。
小学体育_韵律操教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、指导思想本课以“健康第一”课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程, 以期实现认知过程——由不知到知的转化; 思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化;心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化; 能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。
从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,提高学生对健身韵律操的热爱,为其终身锻炼奠定基础。
二、教学重点和难点重点：熟练掌握韵律操的动作难点：动作标准并尝试跟随音乐三、教学目标1、认知目标：通过本节课让学生认识韵律操，并体验韵律操。
2、技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性以及创编能力。
3、情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。
四、学情分析：教学对象是三年级学生，该学段学生活泼好动，对音乐充满热爱和好奇。
其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，但仍需要教师的协助和引导下才能完成学习。
该段学生学习能力强，自主创新意识强，在老师的带领下发挥主观能动性。
五、教法指导：以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线,教法学法上采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,创造性的进行学习,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。
六、教学特点与组织1、本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。
课的开始，学生跟随老师跟随欢快的音乐进行简单的活动，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。
2. 通过本节课的学习，学生能够通过老师提供春天的事物形象来熟练掌握动作技术，同时发挥自身主体作用。
老师给学生指定一部分动作分小组创编培养学生的小组合作意识和创编能力。
小学体育_1韵律体操教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版五年级《韵律操》教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想,根据新课标的要求,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标,发展学生的主动性、自主性、创造性和综合能力的培养,使每个学生在认识、情感上和态度上积极发展,构建民主和谐的师生关系,创设宽松愉快的课堂氛围,体现合作式教学方法,教授学生基本技能,发展学生的审美观、乐感、节奏感和协调性,促使学生掌握正确的技术动作,增强群体意识,增进友谊,注重培养学生的小组团结合作能力,为将来适应社会打下良好基础。
二、教材分析：韵律活动是在音乐的伴奏下培养学生身体基本活动能力的一项运动,通过身体的练习,塑造美的形体,从而达到健身、健心、陶冶情操的目的。
韵律活动轻松、愉悦,深受学生们的喜欢,对培养小学生体能、协调性、韵律感、审美能力都有着非常重要的作用。
本课是人教版体育与健康5至6年级（全一册）教材中的韵律活动。
本课是第一课时,所以在组合上选取相对容易的第一节和第二节内容,本课不仅能让学生对韵律操有一定的认识,而且还能发展协调、耐力等身体素质,而且让学生对韵律操产生更大的兴趣和热情,形成良好的团队合作意识。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生,班级男生20人,女生20人,共40人,五年级学生有极大的体育学习热情,生性活泼好动,猎奇心理强,注意力集中时间短,且容易受外界影响等。
因此,在实施体育教学中就应充分了解学生,尊重学生的个体差异,针对激发学生的参与度,利用辅助器械和音乐,调动学生学习的主动性,通过小组讨论,合作练习的方式,引导学生逐步掌握韵律操的动作,体验成功感,展现自我。
四、教学目标1、激发运动兴趣,提高对韵律操的认识,并在活动中增强自信,使学生主动参与到活动中来。
2、掌握韵律操动作技术,通过动作组合练习,发展学生的乐感、节奏感、协调性等身体素质。
3、通过韵律活动练习,引导学生保持正确的身体姿态,建立友好合作意识和行为,提高学生的观察力、记忆力及创造力。
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在磨课中历练，在反思中成长2014年12月10-11号武汉市光谷五小同课异构联谊活动在我校举行，它为校园的冬天增添了一道亮丽的风景线。
在学校领导的关怀下，我校青年工作坊的7位老师参加了这次评比活动，并取得了圆满的成功。
公开课是青年教师专业成长的有效途径。
通过磨课、上课、评课让年轻教师得到了很好的历练和促进。
公开课是教师进行教学思想和教学探索实践的平台，对青年教师快速成长更是有着积极的意义，是青年教师不断学习和提高的动力。
于此同时，公开课对青年教师知识体系的完善、教学技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用，是青年教师成长的催化剂和加油站，感谢校领导给了我们这次学习的好机会。
下面就结合此次磨课、上课、评课活动谈几点总结反思。
一．磨课反思在接到活动通知后，我认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了预设，并做出了一个授课方案。
本课以《体育与健康新课程标准》为依托，教学中采用分层次、递进式的教学方法，教学过程以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣为重点，力求整堂课愉快、高效，让学生在兴趣老师的带领下玩中学、学中乐，初步掌握韵律操的基本技能方法。
根据小学三年级学生特点比较活泼好动，我认为要上好此堂课最重要的是能抓住学生的注意力，让他们在上课中引起其兴趣是关键，所以我利用呼啦圈和动感好听的儿歌音乐作为道具进行教学。
在整堂课的开始部分，首先设计的一个趣味报数以集中学生的注意力，紧接着是一个热身操以调动学生的学习热情。
在课的基本部分，首先是韵律健美操的一个基本手型的学习，紧接着是利用颜色各异的呼啦圈来学习健美操的2个基本步伐，在这个主要部分的教学中，我采用了递进式的教学方法，采用了小组分层活动、小组比赛的形式来巩固基本步伐的学习，再接着就是上肢组合动作的学习及上下肢的完整动作练习。
最后通过一个小游戏《穿隧道》让整堂课步入了高潮，学生在轻松愉悦的氛围中玩游戏。
在课的结束部分，我采用了放松操进行放松，让学生在身心愉悦的体育课中结束本次课的学习。
在整堂课的教学中，音乐是灵魂，我用音乐贯穿着教学的整个过程。
达到了本课设计的预期目的。
磨课结束后，体育组的教研员、五小的程校长及我校的杨主任等人都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间紧张，组织队形教学的形式较单一。
二．点滴收获：1. 体育课应该让学生在最自然最放松的状态下完成课程学习，让孩子们在玩中学，学中乐。
2.根据目标统领的方法及各年龄段学生的特点，设定学生喜欢的教学内容。
3.在平时的日常教学中，应多鼓励学生大胆的表现自己，张扬自己的个性，培养学生的集体主义精神。
4.在平时上课的过程中应适时给学生灌输安全教育。
5.要磨出精品课，就必须钻研教材，对如何调动学生的积极性如何处理教材等进行反复研讨。
6.通过互相听课、评课，取长补短，借鉴别人的优点使自己的专业水平得到更大的提高。
7.适合自己的才是最好的。
由于新教材注重学生自己探索，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。
在教学过程中，应结合学生实际情况，大胆的尝试，灵活的处理教材，最大限度的发挥自己的教学特色，努力寻找适合自己的教学平台。
三．不足之处：1.学生展示时，没有让前两排学生蹲下，以致后两排学生的观察视线受限，影响教学效果。
2.基本部分的学习过程中，时间没有掌握好，以至于后面的游戏部分时间不足，原先设计的一次练习一次比赛，后来只练习了一次，比赛就没有安排，学生没有尽兴。
3.练习时表现好的学生没有及时的鼓励表扬。
4.对队伍两边的同学关注过少。
5.在游戏部分，规则讲解不是很清晰。
6.没有鼓励学生利用所学的手型和步伐自编动作7.在拓展学生思维、培养学生能力方面需要加强。
四．设想期望活动结束了，但我的思维却为停止。
这次活动让我想了很多，比如：学校如何以此次活动为契机，更加行之有效的开展下去；作为体育教师，我的语言应如何具有亲和力，让孩子们喜欢我的体育课；我该如何去提高自己的教学技能。
教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会，就让我们及时总结、及时反思，争取下一次的完美吧！让我们一起在磨课中历练，在反思中成长吧！••••••••••••••••••【唯美句子】走累的时候，我就到升国旗哪里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，让心灵受到阳光的洗涤。
懒洋洋的幸福。
顶 3 收藏 2•【唯美句子】一个人踮着脚尖，在窄窄的跑道白线上走，走到很远的地方又走回来。
阳光很好，温暖，柔和。
漫天的安静。
顶7 收藏7•【唯美句子】清风飘然，秋水缓淌。
一丝云起，一片叶落，剔透生命的空灵。
轻轻用手触摸，就点碎了河面的脸。
落叶舞步婀娜不肯去，是眷恋，是装点？瞬间回眸，点亮了生命精彩。
顶11 收藏9•【唯美句子】几只从南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无争的世外桃源，让人心旷神怡。
顶0 收藏 2•【唯美句子】流年清浅，岁月轮转，或许是冬天太过漫长，当一夜春风吹开万里柳时，心情也似乎开朗了许多，在一个风轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧柳垂青的小河边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快的流淌，清澈见底的的河水，可以数得清河底的鹅软石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟漪。
河岸换上绿色的新装，刚刚睡醒的各种各样的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，这儿一丛，那儿一簇，好像是交头接耳的议论着些什么，又好象是在偷偷地说着悄悄话。
顶 3 收藏 4•【唯美句子】喜欢海子写的面朝大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔下的意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏茶，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。
在春暖花开时，身着一身素衣，站在清风拂柳，蝶舞翩跹的百花丛中，轻吹一叶竖笛，放眼碧波万里，海鸥，沙滩，还有扬帆在落日下的古船，在心旷神怡中，做一帘红尘的幽梦。
顶0 收藏 2•【唯美句子】繁华如三千东流水，你只在乎闲云野鹤般的采菊东篱、身心自由，置身置灵魂于旷野，高声吟唱着属于自己的歌，悠悠然永远地成为一个真真正正的淡泊名利、鄙弃功名利禄的隐者。
顶 1 收藏 3•【唯美句子】世俗名利和青山绿水之间，你选择了淡泊明志，持竿垂钓碧泉绿潭；权力富贵和草舍茅庐之间，你选择了宁静致远，晓梦翩跹姹紫嫣红。
顶 2 收藏 3•【唯美句子】那是一株清香的无名花，我看到了它在春风夏雨中风姿绰约的模样，可突如其来的秋雨，无情的打落了它美丽的花瓣，看着它在空谷中独自凋零，我莫名其妙的心痛，像针椎一样的痛。
秋雨，你为何如此残忍，为何不懂得怜香惜玉，我伸出颤抖的双手，将散落在泥土里的花瓣捧在手心。
顶 4 收藏 5•【唯美句子】滴答滴答，疏疏落落的秋雨，赶着时间的脚步，哗啦啦的下起来。
听着雨水轻轻地敲击着微薄的玻璃窗，不知不觉，我像是被催眠了一样，渐渐的进入了梦乡。
顶 3 收藏 5•【唯美句子】在这极致的悲伤里，我看到了世间最美的爱，可谁又能明白，此刻的我是悲伤还是欢喜，也许只有那拨动我心弦的秋季，才知道潜藏在我心中的眼泪。
顶 4 收藏 3•【唯美句子】看着此情此景，我细细地聆听。
像是听到了落叶的呢喃，秋风的柔软，在这极短的瞬间，他们一起诉说着最美的爱恋，演绎着永恒的痴缠。
当落叶安详的躺在大地，露出幸福的模样，你看，它多像一个进入梦乡的孩子。
突然发现，秋风并非是想象中的刽子手，原来它只是在叶子生命的最后一刻，让它体会到爱的缠绵，飞翔的滋味。
顶 1 收藏 1•【唯美句子】很感谢那些耐心回答我的人，公交上那个姐姐，还有那位大叔，我不知道他们是不是本地人，但我们遇到的一个交警协管，一位头发花白的大姐，她是上海本地人，很和善，并不像有些人说的上海人很排外。
事实上，什么都不是绝对的。
顶 2 收藏0•【唯美句子】我嗅到浓郁的香奈尔，却也被那种陌生呛了一鼻。
也许，我却不知道，那时的感受了。
那里没有那么美好，没有安全感，归属感。
我想要的自由呢，不完全地体验到了。
顶 2 收藏 1•【唯美句子】那些繁华的都市，车水马龙，灯红酒绿，流光溢彩，却充斥着一种悲哀，浮夸。
我看到各种奢华，却也看到各种卑微，我看到友善亲和，也看到暴躁粗鲁，我看到金光熠•【优美语句】踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻；无过一个梦，决定从那里启程。
顶0 收藏0•【优美语句】人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
顶0 收藏0•【优美语句】母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
顶0 收藏0•【优美语句】生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
顶0 收藏0•【优美语句】母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
顶0 收藏0•【优美语句】努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。
顶0 收藏0•【优美语句】品味生活，完善人性。
存在就是机会，思考才能提高。
人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。
顶0 收藏0•【优美语句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
顶0 收藏0•【优美语句】母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。
顶0 收藏0•【优美语句】一轮金色的光圈印在海面，夕阳将最后的辉煌撒向了大海，海平面波光潋滟，金光闪闪，夕阳下的海水让最后一丝蓝也带着感动。
温和的海水轻轻地拍打着我的脚踝，我张开双臂拥抱最温馨的时刻……我爱大海宽广的胸怀，无论多大的风浪，她都可以揽入怀中；无论多少风雨，都无法将她击垮；无论多少河流，她都可以容纳；我愿做一只填海的燕，填平她的波涛翻滚，填平她的汹涌愤怒，只留下平静、柔和的海面。