八年级语文上册第一单元口语交际讲述ppt
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第一单元口语交际讲述 课件 课件-2020年秋部编版八年级语文上册(共26张PPT)
东吴第一大谋士张昭首先发难， 说:"听说刘备到你家里三趟，才把 你请出山，以为有了你就如同鱼得 了水，想夺取荆襄九郡做根据地。 但荆襄已被曹操得到，你还有什么 主意呢?"
诸葛亮心里想，如果不先难倒张 昭，就没办法说服孙权联刘抗曹了。
诸葛亮说:"刘备取荆襄这块地盘， 易如反掌，只是不忍心夺取同宗的 基业，才被曹操捡了便宜。现在屯 兵江夏，另有宏图大计，等闲之辈 哪懂得这个。国家大事，社稷安危， 都要有真才实学的人拿出好主意。 而口舌之徒，坐而论道，碰上事儿， 却拿不出一个办法来，只能为天下 人耻笑。"一番话，说得张昭哑口无 言。
课堂导入：
《荀子·荣辱》中说: “与人善言,暖 于布帛;伤人之言,深于矛戟。”口语交 际自古便受人重视。
欣赏小故事：
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小 门于大门之侧而延晏子。晏子不入， 曰:"使狗国者从狗门入。今臣使楚， 不当从此门入。"傧者更道，从大门 入。
见楚王，王曰:"齐无人耶?使子 为使。"晏子对曰:"齐之临淄三百闾， 张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而 在，何为无人?"王曰:"然则何为使 子?"晏子对曰:"齐命使，各有所主。 其贤者使使贤主，不肖者使使不肖 主。婴最不肖，故宜使楚矣。"
(二)
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰:"晏婴，齐之习辞者也。今方 来，吾欲辱之，何以也?"左右对曰:"为其来也，臣请缚一人，过王 而行，王曰:'何为者也?'对曰:'齐人也。'王曰:'何坐?'曰:'坐盗。'"
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰:"缚者曷 为者也?"对曰:"齐人也，坐盗。"王视晏子曰:"齐人固善盗乎?"晏子 避席对曰:"婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则 盗，得无楚之水土使民善盗耶?"王笑曰:" 圣人非所与熙也，寡人反 取病焉。"
部编版八年级语文上册课件 第一单元 口语交际 讲述 主课件
开讲节目，引人注目
活动指导
活动要求：
（一）我经历过的一件事 我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现
在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑 海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来 告诉大家吧！
记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我 和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数 题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出
（二）我印象最深的一次出游 给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青
岛。虽然已经去过很多次的，但算得上是半个青 岛人了，但那一次玩的是最尽兴的！
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像 回到了故乡一般，在那里大呼小叫的，让人们都 像看怪物一似的看我。我那样的开心是因为我们 要在这里住两个期，以前，在这里待也就是待 一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就
【2016年，湖南省常德市】阅读下面的材料，完 成后面小题。（7分） 【新闻事件】
5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都 看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老 人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人 和老人挤一挤，遭到拒绝。 之后，一中年男子为 老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多
【专家观点】 《中华铁道网》评论员廖超：动车上不让座，于 理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件 事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的 座位票，可寻求來务员的帮助。如今铁路正在开 展“铁路客运服务质量年”活动，铁路一定会竭 尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨 ”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有
活动指导
活动要求：
（一）我经历过的一件事 我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现
在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑 海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来 告诉大家吧！
记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我 和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数 题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出
（二）我印象最深的一次出游 给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青
岛。虽然已经去过很多次的，但算得上是半个青 岛人了，但那一次玩的是最尽兴的！
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像 回到了故乡一般，在那里大呼小叫的，让人们都 像看怪物一似的看我。我那样的开心是因为我们 要在这里住两个期，以前，在这里待也就是待 一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就
【2016年，湖南省常德市】阅读下面的材料，完 成后面小题。（7分） 【新闻事件】
5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都 看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老 人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人 和老人挤一挤，遭到拒绝。 之后，一中年男子为 老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多
【专家观点】 《中华铁道网》评论员廖超：动车上不让座，于 理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件 事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的 座位票，可寻求來务员的帮助。如今铁路正在开 展“铁路客运服务质量年”活动，铁路一定会竭 尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨 ”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有
人教部编版语文八上第一单元 口语交际·讲述 课件
听、说、读、写、练等都是我们要培养好的 语文基本素养，希望大家踊跃参与，努力争取机 会锻炼自己。
主持人发言：
今天我们特邀了语文老师担任我们 的首席评委，掌声欢迎！
我们还从全班经过不记名投票的方 式推选出了8位大众评委，掌声欢迎！
他们将会担任今天这个模拟答辩会 的评委工作，公平、公正、公开地为 我们评选出最优秀的答辩手，再次掌 声欢迎！
第一单元口语交际“讲述”
主办单位：中山市南头镇初级中学 制作：梁光华
教学目标
知识与能力： 1、了解什么是讲述,讲述应注意的事项、要求,讲述语 言的特点。 2、培养学生准确地口语组织能力和表达能力。 过程与方法： 根据活动要求讲述故事,口语表达顺畅,能抓住重点,条 理清楚,具体生动。 情感、态度与价值观： 通过讲述,培养学生口语交际能力,注意态度诚恳,注意 礼貌用语。
主持人：
最后，请语文老师 为我们此次模拟答辩会 作总结发言，掌声欢迎！
语文老师总结：
中华文明源远流长，一脉相承。在漫长的 历史岁月中，中国人民用辛勤的劳动和卓越的 智慧，创造了举世瞩目的华夏文化，留下了极 其丰富的文化遗产。这些文化遗产凝聚着中华 民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财 富，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。 今天我们通过这个答辩会，既锻炼了口头表达 能力，又传承了我们中华民族的优秀文化，取 得了双丰收，可喜可贺！
主持人： 下面，先请“花灯酒会”项目
申报组的代表上台陈述，掌声欢迎！
“花灯酒会”项目申报 组代表陈述
主持人：
下面，请“五人飞艇”项目申 报组的代表接着上台陈述，掌声欢 迎！
“五人飞艇”项目申报 组代表陈述
主持人：
两个项目申报组代 表陈述完毕，下面进行答 辩，请评委组提问，先由 “花灯酒会”项目申报组 回答，的掌声欢迎！
主持人发言：
今天我们特邀了语文老师担任我们 的首席评委，掌声欢迎！
我们还从全班经过不记名投票的方 式推选出了8位大众评委，掌声欢迎！
他们将会担任今天这个模拟答辩会 的评委工作，公平、公正、公开地为 我们评选出最优秀的答辩手，再次掌 声欢迎！
第一单元口语交际“讲述”
主办单位：中山市南头镇初级中学 制作：梁光华
教学目标
知识与能力： 1、了解什么是讲述,讲述应注意的事项、要求,讲述语 言的特点。 2、培养学生准确地口语组织能力和表达能力。 过程与方法： 根据活动要求讲述故事,口语表达顺畅,能抓住重点,条 理清楚,具体生动。 情感、态度与价值观： 通过讲述,培养学生口语交际能力,注意态度诚恳,注意 礼貌用语。
主持人：
最后，请语文老师 为我们此次模拟答辩会 作总结发言，掌声欢迎！
语文老师总结：
中华文明源远流长，一脉相承。在漫长的 历史岁月中，中国人民用辛勤的劳动和卓越的 智慧，创造了举世瞩目的华夏文化，留下了极 其丰富的文化遗产。这些文化遗产凝聚着中华 民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财 富，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。 今天我们通过这个答辩会，既锻炼了口头表达 能力，又传承了我们中华民族的优秀文化，取 得了双丰收，可喜可贺！
主持人： 下面，先请“花灯酒会”项目
申报组的代表上台陈述，掌声欢迎！
“花灯酒会”项目申报 组代表陈述
主持人：
下面，请“五人飞艇”项目申 报组的代表接着上台陈述，掌声欢 迎！
“五人飞艇”项目申报 组代表陈述
主持人：
两个项目申报组代 表陈述完毕，下面进行答 辩，请评委组提问，先由 “花灯酒会”项目申报组 回答，的掌声欢迎！
人教部编版八年级上册语文第一单元口语交际《讲述》课件 (共29张PPT)
问年龄
小李在出差途中，与同座的一位老
大爷聊天。言谈中他问道：“老大爷，
你几岁了？”老人听了没好气地说：
“三岁！”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境
地的吗？
二、分清对象
请将“希望对方按时参加”的意思 与具体的对象进行连线
A务必准时出席。
①商店的广告里
B欢迎您届时惠顾。
②给兄弟单位的请柬里
A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了。 B.同志，请不要摘菜叶! C.同志，请别那么自私! D.同志，您不喜欢这菜吗?
你家门口被别人的自行车堵住 了。遇到这样的事情，你认为最委婉 得体的告示是（ C ）
A.此处严禁停车，违者放气！ B.请把自行车搬走。 C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？ D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！
口语交际 马上要 到了，客人已经来了不少，并且围坐在了 饭桌旁，可还有几位没来。老张很着急， 在门口望望，回过头来说：“该来的怎么 还没来？”已经坐好的客人一听，你看看 我，我看看你，有几个人站起来就走了。 老张更着急了。“不该走的倒走了。”还 坐在桌旁的人一听，站起来也走了。
B、对正在住院的朋友表示安慰时说：“你 这点病是死不了的，安心养病吧！”
C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说： “老奶奶，您的配偶还健在吗？”
D、打电话，请对方找人时说：“你好！我 是张林，请找王敏接电话,行吗？”
4、某班要举行班会，邀请校长讲话。
下面比较得体的一句是（B ）
A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。 B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。 C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟
场合——包括时间、地点、氛围等具 体因素。
喜庆 哀伤
轻松 庄重
部编版八年级语文上册第一单元口语交际习作PPT优课件
介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用 的背景材料一般有三类： (1)对比性的；(2)说明性的；(3)注释性的。 2．结语 结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说 清楚了，就不需要结语了。常见的结语有三种形式： (1)概括小节式；(2)预测趋势式；(3)提出问题式。
七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形 式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联 系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从 而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜 语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学 的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。
部编版八年级语文·上·第一单元
口语交际 讲述
1.注意讲述的对象和场合
手术室里，手术即将开始了。突然，病人从手术室里逃了 出来对院长说：
“护士说：‘不要害怕，手术很简单，镇定点。’” 院长疑惑：“这话不对吗？” 病人：“可她这话是对主刀医生说的。”
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡， 众宾朋上前道好。
你知道为什么吗？
（3）适当运用叙事技巧，增强表达效果。
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。 在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇 著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带 着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
希望和平，必要时会为维护国家、民族利益而战，表达 再次呼吁和平的心声。
例文引路
我校开展丰富多彩的活动课
2018年9月17日春蕾文学社八年级(2)班李明报道 我校在 上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
最新统编版八年级语文上册《口语交际：讲述》精品课件
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才 叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血 牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外 星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：______________________________
从下列题目中选一个，讲故事给你的同学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游
状元成才路
4.我喜欢的一位老师（一本书）
状元成才路
5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
状元成才路 状元成才路
【示例】 我最爱听的一首歌
我最喜欢的一首歌是《童年》，它温柔且 优雅，这首歌虽然没有周杰伦的歌节奏那么快， 也没有SHE的歌那么有活状元成才力路 ，可每当我想起它， 一种无法形容的感觉便油然而生，使我联想到
示例：尊敬的郝校长，您好！我们班定
于本周星期五下午2：00举行“走进传统文
化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待
状元成才路
您的光临！谢谢！（答案只要有称呼、时间、
状元成才路
事件，语言得体即可。）
状元成才路 状元成才路
题四：（2018·湖北襄阳）《见字如面》节 目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托 情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家 书”活动，可同学李明却说：“有了网络和 手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的 话，你该怎样劝说他积极参与活动？
3.注意口语表达的特点。
要尽量使用简单的句式，多用短句，少 用长句；多用单句，少用复句。有时为了强 调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。 尽量不用生僻词语和专业术语，以免造成不
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血 牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外 星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：______________________________
从下列题目中选一个，讲故事给你的同学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游
状元成才路
4.我喜欢的一位老师（一本书）
状元成才路
5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
状元成才路 状元成才路
【示例】 我最爱听的一首歌
我最喜欢的一首歌是《童年》，它温柔且 优雅，这首歌虽然没有周杰伦的歌节奏那么快， 也没有SHE的歌那么有活状元成才力路 ，可每当我想起它， 一种无法形容的感觉便油然而生，使我联想到
示例：尊敬的郝校长，您好！我们班定
于本周星期五下午2：00举行“走进传统文
化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待
状元成才路
您的光临！谢谢！（答案只要有称呼、时间、
状元成才路
事件，语言得体即可。）
状元成才路 状元成才路
题四：（2018·湖北襄阳）《见字如面》节 目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托 情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家 书”活动，可同学李明却说：“有了网络和 手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的 话，你该怎样劝说他积极参与活动？
3.注意口语表达的特点。
要尽量使用简单的句式，多用短句，少 用长句；多用单句，少用复句。有时为了强 调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。 尽量不用生僻词语和专业术语，以免造成不
部编八年级语文上册第一单元口语交际讲述课件(完整版)_1
3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为
了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用 生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借 助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述 的感染力。
二、活动要：
提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，
式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同 学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用口语， 少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意 礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。
一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如，在朋友 聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内 容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。
还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事中的人物，可以选一些方面，如肖像、神态、
行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品 质。
3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。 可以适当营造有利于讲述的氛围。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
第一单元 口语交际
讲述
素材导入
孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。
长妈妈讲美女蛇的传说
开讲节目，引人注目
一、活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方
另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的 氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充
了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用 生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借 助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述 的感染力。
二、活动要：
提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，
式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同 学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用口语， 少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意 礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。
一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如，在朋友 聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内 容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。
还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事中的人物，可以选一些方面，如肖像、神态、
行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品 质。
3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。 可以适当营造有利于讲述的氛围。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
第一单元 口语交际
讲述
素材导入
孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。
长妈妈讲美女蛇的传说
开讲节目，引人注目
一、活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方
另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的 氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充
第一单元口语交际《讲述》(共39张ppt)22-23学年部编版语文八年级上册
小结:烛之武说的话紧紧围绕“灭郑对秦国没有好处”这一 中心来谈，突出了问题的关键。烛之武一开头就表明自己是为 秦国的利益来做说客的，这就消除了对方的戒心；接着从地理 位置分析灭郑对秦有害，存郑对秦有益；最后指明晋国才是秦 国的潜在敌人。这番话说得十分有条理，使人一听就信服。
怎样才能使说话有中心、有条理呢？注意以下两点:
③逻辑顺序。就是把众多的说话材料，按照它们的性质及 内部联系，科学地加以分类，从不同侧面表达中心。
3.注意口语表达的特点。 讲述要讲究技巧，要把事情讲得生动、富有强烈的感染力， 需要用语调、表情、动作等来渲染气氛。
①注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理好声音 的高低、速度的快慢和语调的变化，使自己的语言同故事内容 相协调。讲故事时，声音的高低以全体听众都能听到为宜，但 要根据情节的变化而变化。如讲悄悄话时声音要轻，在远处唤 人时音调要高些、速度稍慢些，可以有拖音。讲到重点部分时， 声音可适当提高些，以引起听众的注意，或作适当的重复，加 深印象。
分层作业
3下列情境中语言表达得体的一项是( C )
有的学生为了迎接中考，整天埋在书堆里，从不参加班级
集体活动。学校举行联欢会，你邀请性格内向的王斌参加。你
说:“
”
分层作业
A.王斌，你怎么总也不参加班级集体活动？走！ B.王斌，你整天闷在书堆里，也不嫌无聊？一起去放松放松。 C.王斌，我们一起出去看联欢会吧，这样可以使你的大脑得到 放松，学习效率也可以大大提高。 D.王斌，放松放松吧！学习不在这一时半会儿。
导学案课堂同步导学
八年级·语文·统编版·上册
第一单元 社会变化
口语交际 讲述
目录
分层作业
素养目标
1.能清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情 感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
10
这里遇见你
(4)你收集了哪些名人事迹？他们是如何度过青春的？请选择其中的一位讲 一讲。 示例：范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学 感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习 惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成 为了伟大的文学家。
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
4
这里遇见你
3．班上将开展“话说历史人物”的综合性学习活动，要求你在活动中介绍 一位历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。
备选历史人物：梁启超、詹天佑、毛泽东、孙中山、叶挺、秦牧、李小龙
(也可另选) (1) 你 准 备 介 绍 的 历 史 人 物 是 ____毛__泽__东___ 。 你 打 算 采 访 的 对 象 是 _______________________________。(写出采访对象的身份)
韶山毛泽东纪念馆馆长
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
5
这里遇见你
(2)为联系采访，你打电话给采访对象。你该怎么说？要求说明目的，语言 得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。 你说：_馆__长__，__您__好__！__我__是__A__中__学__的__学__生__B_，__我__们__班__上__正__开__展__“__话__说__历__史__人_ 物” _综__合__性__学__习__活__动__，__我__想__了__解__伟__大__领__袖__毛__泽__东__生__前__的__有__关__情__况__。__您__是__研__究__毛__泽_ _东__的__权__威__，__我__很__希__望__能__当__面__向__您__请__教__有__关__问__题__。__您__可__以__在__百__忙__中__抽__空__接__受__我_ _的_采__访__吗__？_______________________________________________________
【点拨】采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目
的、方式等。
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
2
语文书是陪伴我们成长的伙伴，现在的教材是经过多次修订而成。请根据要 求补充采访内容。 (1)采访人教社语文编辑王本华 小记者提问：____本__次__教__材__调__整__具__有__哪__些__特__点__？
第一单元 口语交际
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
1
这里遇见你
一、采访
A
1．下面有关“采访”的说法不正确的一项是(
)
A．采访提纲要服从采访任务，依据固定的形式来拟。
B．采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。
C．采访所需的器材有：纸、笔、照相机、摄像机等。
D．拍摄人物照片时，要事先征得对方同意。
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
12
这里遇见你
6．八年级(1)班举办以“我喜欢的一本书”为主题的口语交际活动，请你参 与，给大家讲讲你喜欢的一本书。(150字左右) 示例：我最喜爱的一本书是法布尔写的《昆虫记》。《昆虫记》描写得十分 细致，就连昆虫的一个动作，一个姿态，一个表情都好像活灵活现在我眼前。 在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫活动的画面，眼前不再是枯燥的文字， 而是神秘的大自然。蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物……《昆 虫记》不仅充满了对大自然中小生命的敬畏之情，更蕴含着对一切事物锲而 不舍，追求真知的探索精神。
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
13
这里遇见你
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
3
这里遇见你
王本华：这次教材调整经历时间长，涉及内容多，各册均改动。 (2)采访结束时，你王代老表师学，校谢邀谢请您王的本指华导老！师我参们加学本校校想的邀新请教您材去互我动校交做流新会教， 你材这的样指说导：工“作_，__您__什__么__时__候__有__空__？__我__们__恭__候__您__的__光__临__！_______________ _______________________________________________________________” (3)采访结束回校后，打算召开新闻发布会，提高同学们的语文学习兴趣， 请你拟写一条标语，布置会场。 示例：与小记者互动交流，感受教材魅力；聆听专家的声音，开启兴趣之门！
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
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这里遇见你
(5)你的青春梦想是什么呢？请面对全班同学讲一讲。 示例：我的青春梦想是成为一位舞蹈家。这颗梦想的种子早就在我幼小的心 灵中萌芽了。随着年龄的增长这天真的梦想也在逐步加剧它的真实性。直至 如今，这个梦想都未曾改变，我始终坚信我的青春梦想将会插上绚丽多姿的 花环来迎接我。
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5．为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发同学们热爱青春，热爱生活 的感情，班上准备举办一次“讲述我的青春梦想”的综合性学习活动。 (1)请你为本次活动拟一条简洁优美的主题语。 示例：①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④ 青春在拼搏中闪光。
2019年5月17日
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(3)请你根据需要，拟定三个准备在采访中提出的问题。 毛泽东对新中国的主要贡献是什么？
①_________________________________________________ ②____青__少__年__时__期__的__毛__泽__东__有__哪__些__值__得__我__们__青__少__年__学__习__的__地_ 方？ ③____作__为__研__究__毛__泽__东__的__学__者__，__毛__泽__东__让__您__印__象__最__深__的__是__什__么？
2019年5月17日
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(2)请根据下面的提示，讲一讲你们班是怎样开展活动的。
步骤一：组织举“行青“春青的春生宣理言及”心演理讲”比的赛知。识讲座。 步骤二：___________________________________ 步骤三：_____举__办__“__青__春__颂__歌__”__诗__歌__朗__诵__会__。____
2019年5月17日
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二、讲述
C
4．下面有关讲述的说法不正确的一项是(
)
A．讲述就是把经历过的事情讲给别人听，类似写记叙文。
B．讲述要有针对性，有听众意识。
C．讲述就是说话，不能运用其他的辅助手段，以免扰乱听众注意力。
D．讲述多用口语和短句，中心突出。
2019年5月17日
步骤四：开展“青春名言”交流会。
(3)在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：
__________________________________________________________________ _①__青__春__须___早__为__，__岂__能__长__少__年___。__—__—__孟__郊____②___莫__等__闲__，__白__了__少___年__头__，__空悲 切！——岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲。——《古乐府诗》