小班-语言-秋婆婆的宝贝-教案
小班-语言-秋婆婆的宝贝-课件(互动版)
——摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来什么宝贝？ ——这些宝贝长什么样？
备课页
播放儿歌音频及图片《秋天的宝贝》，引导幼儿 感受儿歌的温暖和有趣。
1.播放儿歌音频及图片第一、二段。 ————秋婆婆要把这些宝贝送给哪些小动物呢？我们一起 来听听儿歌，从儿歌里找一找答案。 ——谁来找宝贝了？小田鼠是怎么找宝贝的？（拱啊拱） ——小田鼠拱到了什么宝贝？它把萝卜当成什么？
播放儿歌
小田鼠，找宝贝，拱啊拱，拱啊拱，拱出了一个大萝ト。萝ト房子真温暖!
播放儿歌
小蚂蚁，找宝贝，等啊等，等啊等，等来了一片红枫叶。枫叶小船真有趣！
播放儿歌
小兔子，找宝贝，找啊找，找啊找， 找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮！
播放儿歌
秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
播放儿歌
备课页
出示组图“动物和宝贝”，引导幼儿进一步 理解儿歌内容并尝试创编动作。
1.播放儿歌音频，出示纸面教具，幼儿分角色表演。 ——你想扮演儿歌中的哪个小动物？我们一起来试试。 2.交换角色继续表演。
纸面教具《动物头饰》
彩色版
线稿版
播放儿歌
备课页
活动延伸
区域活动
在表演区，投放儿歌音频《秋天的宝贝》和动物头饰，鼓 励幼儿继续进行表演。
秋婆婆的宝贝
小班 语言
备课页
出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触 摸和嗅觉猜测物品名称。
——秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了 布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝 贝？（萝卜、枫叶、桂花） ——这些宝贝长什么样？ 小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花 小小的、香香的。
1.出示组图，幼儿操作课件，将动物与其找到的宝贝和 宝贝的作用对应起来。 ——请小朋友们根据儿歌内容将动物与它们找到的宝贝、 和它们把宝贝当成什么连一连。
中班语言活动《秋婆婆》教案
在实践活动和小组讨论环节，孩子们表现出了很高的积极性和创造力。他们能够围绕秋天的主题展开讨论，提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这让我深感欣慰，也证明了我所采用的教学方法在一定程度上是有效的。但在引导讨论过程中，我也发现自己在某些环节的掌控力度不够，导致讨论主题稍显偏离。为此，我将在今后的教学中注意调整话题方向，使讨论更加聚焦。
二、核心素养目标
《秋婆婆》教案核心素养目标：1.培养幼儿观察、描述秋天自然现象的能力，提高审美素养；2.培养幼儿通过儿歌、故事等形式，感受语言韵律美，提升文学素养；3.培养幼儿在讨论中积极思考、表达观点，发展逻辑思维和沟通能力；4.培养幼儿乐于分享、关爱他人的品质，增强社会交往能力。以上目标紧密围绕新教材要求，注重幼儿在语言活动中学科核心素养的培养，为幼儿全面发展奠定基础。
（3）理解故事寓意：学生需要理解故事中人物的行为和品质，并将其内化为自己的道德观念。
举例：教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事寓意。
（4）讨论中的语言表达：学生需要在讨论中积极思考、表达观点，这对他们的语言组织能力提出了较高要求。
举例：教师可以提前准备讨论话题，引导学生运用所学词汇和句型进行表达。
中班语言活动《秋婆婆》教案
一、教学内容
《秋婆婆》教案，选自中班语言活动教材第四章《多彩的季节》。本节课主要包括以下内容：1.认识秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等；2.学习儿歌《秋婆婆》，感受秋天的美好；3.通过故事《秋婆婆的礼物》，培养幼儿乐于分享的品质；4.进行秋天的主题讨论，提高幼儿的语言表达和想象力。教学内容紧密结合教材，旨在帮助幼儿在了解秋天的基础上，提升语言表达和综合素质。
幼儿园大班语言活动《秋婆婆的浴室》教案
幼儿园大班语言活动《秋婆婆的
浴室》教案
设计意图：
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受需要的丰富和优美，并通过多种活动加深对作品的体会和理解。
《秋婆婆的浴室》用简洁、富有童趣的语言，描绘了一幅丰收的秋景图。
这幅秋收图正好契合幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活展开无尽的想象，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标：
1.感受散文的语言美、内容美、情境美，体会秋收的喜悦。
2.初步了解课文中的拟人，学习单词。
3.能够大胆地用连贯的语言说出散文的大致内容。
重难点：
要点:能够用连贯的语言大胆讲述。
难点:感受散文的语言美、内容美、情境美。
活动准备：
PPT、水果贴图
活动过程：
一、开始部分
1、音乐律动《我爱洗澡》入场。
2、谈话导入。
水果宝宝们看到大家洗得这么开心，也迫不及待地要去洗澡呢。
让我们一起走入一片散文《秋婆婆的浴室》，去感受他们的快乐吧！
二、基本部分
1、师完整讲述。
2、师提问：
(1)水果宝宝怎么洗澡？洗完澡后发生了什么？(翻山越岭，过了桥，绕过树林，最后到达秋奶奶的浴室。
洗完澡，叶子交给了秋奶奶。
)
(2)那么水果真的能跑能跳吗？(这是一种拟人化的写法，把水果宝宝想象成一群可爱的孩子，人的动作就会发生。
)
3、幼儿在老师的引导下根据PPT，完整讲述故事。
三、结束部分
挑选自己喜欢的水果贴图，想象自己也是水果宝宝，通过摆放的体能道具，一起到秋婆婆的浴室吧。
中班语言儿歌教案《秋婆婆》
通过收集和分享秋天的元素，让 孩子更深入地感受秋天的气息和 特点，增加对儿歌《秋婆婆》的
理解和感悟。
同时，这也是一种培养孩子观察 力和表达能力的好方法，让孩子
在分享中学会欣赏和发现美。
THANKS
感谢观看
代表作品
除了《秋婆婆》外，XXX还创作了《 春姑娘》、《夏叔叔》等系列儿歌， 以及《月亮船》、《星星梦》等童话 故事。
儿歌风格与特点
旋律优美
这首儿歌的旋律优美动 听，易于孩子们学唱和
传唱。
节奏明快
儿歌的节奏明快有力， 能够激发孩子们的热情
和活力。
语言生动
歌词运用生动的语言和 形象的比喻，帮助孩子 们更好地理解和感受秋
提问回答环节
提出问题
秋婆婆是谁？她给我们带来了什么？ 通过提问，引导幼儿思考并表达对于 “秋婆婆”形象的理解。
回答问题
鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的 看法和感受，同时引导其他幼儿认真 倾听并尊重他人的观点。
小组讨论分享感受
分组讨论
将幼儿分成若干小组，让他们围绕“秋婆婆”的形象和带来的变化展开讨论， 互相分享自己的感受和想法。
07
家庭作业布置及要求
背诵《秋婆婆》全文
01
要求孩子在家中熟练背诵《秋婆 婆》全文，家长可辅助孩子进行 多次练习，确保孩子能够准确、 流畅地背诵。
02
家长可引导孩子理解儿歌中的意 境和情感，帮助孩子更好地表达 儿歌的韵律和美感。
家长参与孩子朗诵活动并给予反馈
家长需积极参与孩子的朗诵活动，可安排合适的时间和场地，营造良好的氛围，激 发孩子的表现欲望。
中班语言儿歌教案《 秋婆婆》
汇报人：
2023-12-24
目录
幼儿园中班语言秋婆婆教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言秋婆婆教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，是孩子从“自我为中心”向“社会为中心”过渡的时期。
语言是幼儿在幼儿园里最主要的学习内容之一。
在语言教学中，由于幼儿园中班孩子的语言水平不同，为教师的线上教学带来一定的困难，因此需要教师有一个完整的教学设计。
本文将针对幼儿园中班的语言教学进行探讨，通过一个教学设计的案例，探讨如何有效地教授语言。
二、教学目标通过本次教学，掌握以下内容：•能辨认准确的词汇•能够正确组成简单的句子•能够了解身边的一些事物名称，并进行简单的描述•能够表达自己的想法和意见三、教学内容本次教学内容为“身边的事物名称”，将以秋婆婆故事为主线展开教学。
具体教学内容如下：1. 教学目标引入•通过简单的问答，引导孩子们探讨“我们今天要学习什么？”•激发教学兴趣和好奇心。
2. 看图说话•教师准备一些与秋婆婆故事相关的图片，展示给孩子们看。
•给孩子们留一定时间去观察、想象，然后要求孩子们用自己的话语描述图片中的事物的名称和作用。
•教师引导孩子们模仿自己说：“这是……”，“这里有……”，“这个用来……”等句型，鼓励孩子们进行简单的口语表达练习。
3. 秋婆婆故事•读秋婆婆故事，让孩子们熟悉故事情节，同时也通过故事中的人物、事物，进一步吸引孩子们的注意力。
•教师让孩子们说出故事中出现过的人物、事物的名称，然后给孩子们留下一定的时间去学习那些孩子们不知道的新词汇。
4. 想象绘画•让孩子们回想一下故事中的情节，然后自行想象故事的延续。
•孩子们用自己的话语或者图画的形式表达自己的想象，然后教师询问孩子们想象中出现了些什么场景及物品，鼓励孩子们进行口语表达练习。
5. 小组展示•教师将孩子们分成小组，每个小组为一个团队。
每个小组用自己的方式和形式展示出想象中的新物品或新场景，并介绍新词汇的意思。
•教师根据孩子们的口语表达过程和质量进行点评和指导。
四、教学反思本次教学主要以秋婆婆故事为主线进行教学，通过看图说话、故事阅读、想象绘画等环节，让孩子们掌握了新的词汇和句子，培养了孩子们的口语表达能力。
中班语言教案秋婆婆反思
中班语言教案秋婆婆反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋婆婆幼儿园中班教案
秋婆婆幼儿园中班教案第一章：认识秋天教学目标：1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 秋天的季节特征：天气渐凉，树叶变色，落叶，丰收的季节等。
2. 秋天的动植物：候鸟南飞，蝴蝶纷飞，菊花盛开等。
教学活动：1. 观察活动：带领幼儿户外观察秋天的景色，让幼儿用自己的语言描述秋天的特征。
2. 手工活动：让幼儿用树叶、花朵等自然材料制作秋天的画作。
第二章：秋天的果实教学目标：1. 让幼儿认识秋天的果实，了解果实的生长过程。
2. 培养幼儿对农作物的兴趣和尊重。
3. 发展幼儿的触觉和嗅觉。
教学内容：1. 秋天的果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 果实的生长过程：播种、发芽、生长、结果等。
教学活动：1. 观察活动：带领幼儿参观果园，观察果实的生长过程。
2. 触觉活动：让幼儿触摸不同果实的表面，感受果实的特点。
3. 嗅觉活动：让幼儿闻一闻不同果实的香味，培养幼儿的嗅觉。
第三章：秋天的美食教学目标：1. 让幼儿了解秋天的美食，培养幼儿的食欲和健康饮食习惯。
2. 培养幼儿对美食的欣赏能力。
3. 发展幼儿的动手能力。
教学内容：1. 秋天的美食：月饼、南瓜饼、苹果派等。
2. 美食的制作过程：准备食材、制作方法、品尝美食等。
教学活动：1. 观察活动：带领幼儿观察秋天的美食，让幼儿用自己的语言描述美食的特点。
2. 制作活动：让幼儿参与美食的制作，培养幼儿的动手能力。
3. 品尝活动：让幼儿品尝秋天的美食，培养幼儿的食欲和健康饮食习惯。
第四章：秋天的游戏教学目标：1. 让幼儿体验秋天的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 发展幼儿的体能和协调能力。
教学内容：1. 秋天的游戏：捉迷藏、扔沙包、跳绳等。
2. 游戏规则和团队合作：遵守规则、互相帮助、共同完成任务等。
教学活动：1. 游戏活动：带领幼儿进行秋天的游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
中班语言儿歌课件《秋婆婆》
情感表达与传递
对大自然的热爱
儿歌中对秋天景象的生动描绘， 传递了对大自然的热爱之情，引 导孩子们热爱自然、保护环境。
对童年的怀念
通过描述孩子们在秋天里的欢乐时 光，表达了对童年时光的怀念之情 ，让孩子们感受到童年的美好和珍 贵。
对生活的热爱
儿歌中欢快的旋律和生动的描绘， 传递了对生活的热爱之情，引导孩 子们积极向上、热爱生活。
儿歌特点
旋律优美，节奏明快，易于传唱 ，适合中班幼儿学习。
教学目标与要求
知识目标
了解秋天的季节特征，认识秋天的水果、农 作物等。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的记忆 力和想象力。
情感目标
感受秋天的美好和丰收的喜悦，培养幼儿热 爱大自然的情感。
课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（5分钟）→学习儿歌（10分钟）→拓展活动（10分钟）→总结（5 分钟）
课程准备：多媒体课件、秋天相关物品（如水果、农作物Hale Waihona Puke ）02儿歌内容解析
歌词逐句解读
“秋婆婆，送来风，送来了落叶飘院中”
01
描述了秋天来临时，秋风送爽，落叶纷飞的景象。
“红叶落，黄叶飘，像许多蝴蝶在舞蹈”
02
通过比喻，将落叶比作蝴蝶，形象地描绘了落叶在风中翩翩起
舞的画面。
“风婆婆，送宝宝，送来了欢笑乐陶陶”
03
语言知识点梳理
词汇积累与拓展
秋天相关词汇
如“秋风”、“秋叶”、“秋收”等 ，帮助幼儿积累与秋天相关的词汇， 丰富他们的表达能力。
动词和形容词
课件中通过描述秋天的景象和事物， 引导幼儿学习和掌握一些动词和形容 词，如“飘落”、“金黄”、“凉爽 ”等。
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幼儿园教学教案
秋婆婆的宝贝
小班语言
活动目标
●理解儿歌的内容，感受儿歌的温馨和有趣。
●乐于参与活动，能用动作表现词汇“拱”、“找”、“等”。
活动准备
●课件准备：《秋天的宝贝》儿歌音频及图片；“动物和宝贝”组图。
●纸面教具：《动物头饰》。
●材料准备：盖布3块、盘子3个、萝卜、枫叶、桂花。
活动过程
●出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触摸和嗅觉猜测物品名称。
——秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝贝？（萝卜、枫叶、桂花）
——这些宝贝长什么样？
小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花小小的、香香的。
1。