爱国主义主题教育教学设计
爱国主义教学设计
爱国主义教学设计教学设计：爱国主义一、教学目标通过本次教学，让学生了解什么是爱国主义，培养他们对祖国的热爱和责任感，培养良好的品德和公民意识。
二、教学内容1. 爱国主义的概念和内涵2. 爱国主义的重要性和意义3. 爱国主义精神在学生日常生活中的体现4. 爱国主义教育的重要方法和手段三、教学步骤Step 1 引入（10分钟）介绍爱国主义的基本概念和内涵，引导学生思考关于祖国的问题，激发学生对爱国主义的好奇心和兴趣。
Step 2 知识讲解（20分钟）1. 讲解爱国主义的重要性和意义，引用相关的例子和故事来说明。
2. 分析爱国主义精神在学生日常生活中的体现，例如尊重国旗、爱护环境、礼貌待人等。
Step 3 讨论与分享（20分钟）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对爱国主义的理解和体验，鼓励他们表达自己的观点和看法。
Step 4 案例分析（15分钟）提供几个有关爱国主义教育的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，培养他们的思考能力和创新精神。
Step 5 激发情感（15分钟）通过播放一些与爱国主义相关的精彩视频和音频，激发学生对祖国的深厚情感，唤起他们对爱国主义的热爱。
Step 6 总结与评价（10分钟）与学生一起总结本次教学的内容和收获，鼓励他们对自己的表现进行评价，并提出改进建议。
四、教学辅助手段1. 课件：包含爱国主义的相关图片、视频和案例分析。
2. 多媒体设备：用于播放相关视频和音频资料。
五、教学评估1. 学生小组讨论时的表现和观点交流能力。
2. 学生对于案例分析的解决方案的创新性和合理性。
3. 学生对于教学过程的总结和反思能力。
六、课后延伸1. 学生撰写一篇关于自己对爱国主义的理解和体会的作文。
2. 组织学生参观学校周边的爱国主义教育基地，加深对爱国主义的认识和体验。
七、教学反思通过本次教学，学生对爱国主义有了更深入的了解，培养了他们对祖国的热爱和责任感。
教学环节设计合理，激发了学生的学习兴趣和参与度。
爱国主义主题班会教案设计
一、教学目标1、了解爱国主义的基本概念和内涵，以及爱国主义的历史背景和发展过程。
2、培养学生爱国主义情感，通过班会教育和活动的形式，加深对祖国的认识和热爱，激发爱国主义的热情和信仰。
二、教学内容1、爱国主义的定义和内涵。
爱国主义是指一种强烈的爱国情感，是对祖国的热爱和忠诚，是一种奉献精神和责任感。
2、爱国主义的历史背景和发展过程。
爱国主义是人类社会不断发展进步的产物，是人民对祖国的无限忠诚和热爱的表现。
中国的爱国主义在漫长的历史长河中，早已深深地根植于中华民族的血脉之中，由周公、孔子至今，人民始终不断地孕育、发展和继承着这个光荣的传统。
3、班会教育和活动的形式。
班会教育和活动是学校团委开展爱国主义教育的重要形式和手段之一，也是培养学生爱国主义情感的重要途径。
通过班会教育和活动，可以加深学生对祖国的认识和热爱，增强民族自豪感和责任感。
三、教学过程1、爱国主义小知识竞赛通过小知识竞赛的形式，让学生了解爱国主义的基本概念和内涵，以及爱国主义的历史背景和发展过程。
2、学习爱国主义先进事迹通过学习爱国先进事迹，激发学生爱国主义的热情和信仰。
可以选用一个或多个爱国先进人物进行讲解，如雷锋、焦裕禄等。
也可以通过影像资料的形式，让学生更加真切地了解爱国先进人物的事迹，从而激发学生的爱国热情。
3、爱国主题讲座邀请学校党委、团委、政教处等领导在班会教育和活动中进行爱国主题讲座，使学生接受到更加深刻、全面的爱国主义教育。
4、爱国主义手抄报、海报展通过爱国主义手抄报、海报展的形式，鼓励学生参加社会实践、拓展视野，同时展示其对爱国主义的理解和表现。
四、教学效果通过这些教学方式，可以达到以下效果：1、深化学生爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。
2、提高学生对祖国的认识和热爱，培养学生的爱国精神和奉献精神。
3、增强学生的社会责任感和民族精神，促进学生全面健康成长。
五、教学总结爱国主义是中华民族的传统美德，是我们共同的宝贵财富。
爱国主题班会教案10篇
爱国主题班会教案教案名称：《我爱我的祖国》——爱国主题班会一、活动目标：1.增强学生对祖国的认同感和归属感，培养学生的爱国主义情怀。
2.通过学习和交流，让学生了解我国的历史文化、发展成就以及未来愿景，增强民族自豪感。
3.提升学生的社会责任感，引导他们将爱国热情转化为实际行动。
二、活动内容与过程：开场导入（5分钟）1.教师引入话题，讲述爱国的重要性，可以引用名人名言或者历史故事，激发学生兴趣。
知识讲授（20分钟）1.回顾祖国历史：简要介绍中国从古代文明到现代发展的历程，强调中华民族的坚韧不拔和伟大创新精神。
2.展示国家成就：分享近年来我国在科技、经济、文化等方面取得的重大成就，如航天事业的进步、脱贫攻坚的胜利等。
3.理解国家愿景：解读中国梦的概念及其内涵，阐述每一个中国人都应为实现中国梦贡献力量。
互动讨论（20分钟）1.分组讨论：围绕“我是怎样理解爱国的？”、“我能为祖国做些什么？”等问题进行小组讨论，鼓励每位同学发表自己的观点和想法。
2.观点分享：各小组推选代表，上台分享本组的讨论成果，进一步深化对爱国行动的理解。
实践活动策划（10分钟）1.鼓励学生结合班级特点，策划一系列爱国实践活动，如开展公益活动、参观红色教育基地、举办诗词朗诵比赛等。
总结寄语（5分钟）1.教师总结本次班会的核心内容，重申爱国的重要性，并对学生提出期望，希望他们在日常生活中积极践行爱国主义精神。
三、活动后续：•安排时间执行同学们策划的爱国实践活动，将理论学习落实到实践中。
•对活动效果进行跟踪反馈，以此为契机持续深入地开展爱国主义教育。
四、教学反思：在活动结束后，教师应对本次爱国主题班会的教学过程和效果进行反思，总结经验，找出不足，以便于优化今后的教学设计。
爱国主义价值观教育主题班会教案
爱国主义价值观教育主题班会教案一、教学目标1. 了解爱国主义的定义和核心价值观。
2. 掌握爱国主义的重要性和意义。
3. 引导学生树立正确的爱国主义观念，培养对国家的热爱和责任感。
二、教学内容1. 什么是爱国主义？- 爱国主义的定义和内涵。
- 爱国主义的核心价值观。
2. 爱国主义的重要性和意义- 爱国主义对于个人的意义。
- 爱国主义对于国家的意义。
- 爱国主义对于社会的意义。
3. 如何培养爱国主义观念- 学习国家的历史和文化。
- 尊重国家的法律和制度。
- 参与社会公益活动。
- 培养个人责任感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过引入一个与爱国主义相关的故事或实例，激发学生对于主题的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍爱国主义的定义和核心价值观。
- 分析爱国主义的重要性和意义。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些相关的案例，引导学生思考爱国主义在现实生活中的体现和应用。
4. 小组讨论（15分钟）- 分成小组，让学生就如何培养爱国主义观念展开讨论，并记录下各组的观点。
5. 分享讨论（10分钟）- 邀请每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行整理和总结。
6. 总结（5分钟）- 对整堂课的内容进行总结，强调爱国主义的重要性和培养爱国主义观念的途径。
四、教学评价1. 小组讨论记录（20分）- 检查小组讨论记录的完整性和准确性。
2. 分享讨论表现（20分）- 评估学生在分享讨论环节中的表现，包括思维的逻辑性、语言表达能力等。
3. 课堂参与度（10分）- 观察学生在课堂上的积极参与程度。
五、教学反思本次班会教案通过引入实例和案例分析的方式，将抽象的爱国主义概念具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。
小组讨论和分享讨论环节则促进了学生的思考和交流能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，增加互动环节，以更好地培养学生的爱国主义观念。
《爱国主义主题班会》教学设计
《爱国主义主题班会》教学设计《爱国主义主题班会》教学设计<篇一活动目的:通过组织这次爱国主义教育主题班会帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激发民族自豪感。
活动内容:1、唱《我的中国心》2、诗歌朗诵3、讲英雄的故事4、祖国知识知多少5、“我”对祖国祝福语6、班主任小结活动形式:诗歌、祝福祖国。
活动准备:1、学生准备诗歌。
3、准备英雄故事。
4 准备祖国知识。
5、了解祖国近年来的成就。
6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程:一、班主任老师讲话。
亲爱的同学们,金秋十月,中华人民共和国迎来了66岁的生日,迎来了今日的辉煌！今天,让我们用最优美的诗歌,最动听的声音,来祝福伟大的祖国繁荣富强。
在这66年中,我们的祖国有了翻天覆地的变化,一个个辉煌的成就为全世界人所称赞,我们召开这次班会,就是要让同学们加深对祖国的了解,体会到作为一个中国人的骄傲,从小树立远大理想,努力学习科学文化本领,长大成为21世纪合格的建设者。
我宣布“祖国在我心中”主题班会现在开始。
主持人（甲）:每次唱起《我的中国心》,我想同学们一定和我一样,心潮澎湃。
主持人（乙）:请全体起立,合唱《我的中国心》。
主持人（甲）:在毛泽东等伟大领导人的带领下,进行了艰苦卓绝的解放战争,于1949年10月1日建立了新中国。
全世界都聚焦在这里,请听诗朗诵——《祖国啊,亲爱的祖国》。
主持人（乙）:中华民族,有5千年光辉的历史主持人（甲）:中华民族,有五千年伟大的成就主持人（乙）:在漫长的历史长河里主持人（甲）:在民族发展的征途中主持人（乙）:我们伟大的人民,用智慧创造了一个个奇迹主持人（甲）:我们伟大的人民,用勤劳和汗水凝结下累累硕果主持人（乙）:同学们,祖国是养育我们的母亲,我们都热爱自己的母亲,可是你对我们的母亲了解多少呢？主持人（甲）:下面我们来一个知识竞赛,比一比,谁对祖国了解的多？主持人（乙）:我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）主持人（甲）:我们的国旗是什么？（五星红旗）主持人（乙）:我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）主持人（甲）:被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森）主持人（乙）:你能说出在中国发展史上,做出重要贡献的共产党员的名字吗？（雷锋….）主持人（甲）:我国共有多少个民族？（56个民族）主持人（乙）:世界上最长的城墙是什么？（长城）二、演讲英雄故事。
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。
通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。
2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。
同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。
同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。
课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。
(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。
黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
爱国教育主题班会课教学设计
“社会主义核心价值观”之“爱国”主题课——“我爱我的祖国”教学设计教学目标：知识与过程：从“爱国”这个方面认识社会核心主义价值观，懂得积极爱国，从自我做起，认真学习，以学习回报祖国，为祖国做贡献。
过程与方法：通过视频和图片的展示，引导学生知道为什么爱国，如何去爱国。
情感态度与价值观：通过学习，让学生明白爱国并不是高不可攀的事，而是随时随地都可能做得到的，要紧的是从我做起，从小事做起。
教学过程：一、视频导入，感受祖国的强大师：同学们，在正式上课前我们先来看一段视频。
（教师播放2019年举行的阅兵仪式）师：看完这个视频，你们有什么感受？预设学生回答：中国有了更多的武器，变得更加强大了师：是的，中国经过了70周年的风雨洗礼，变得更加的繁荣富强，那今天我们就一起来进行以“社会主义核心价值观之爱国”的主题课，我爱我们的祖国！【设计意图：利用具有震撼力的阅兵视频，引出爱国主题课，让学生直观感受祖国的强大，从而可以迅速进入主题课的学习】二、今昔对比，感悟“爱国”师：今天老师想跟同学们聊一聊我们的祖国，说一说我们中国的过去和现在有哪些巨大的变化呢？师：老师带来的图会说话，老师出图，你来说！（老师出示第一组过去与现在的房子对比图，让学生说感受）预设学生回答：过去的房子很矮，很破旧。
现在的房子很高大，很漂亮。
（老师出示第二组过去与现在的道路的对比图，让学生说感受）预设学生回答：过去的道路很脏，不好走，现在的路很干净，很宽阔。
（老师出示第三组过去与现在的出行方式的对比图，让学生说感受）预设学生回答：过去人们是骑自行车出行的，现在出门可以做高铁，飞机和汽车，速度快了很多。
师：同学们说的真好，观察的很仔细，现在的中国与过去相比有了翻天覆地的变化，而这些都归功于谁呢？预设学生回答：我们的祖国。
师：是的，中国经过70年的快速发展，给我们带来更加美好快捷的生活，而这些都是我们的国家带给我们，我们要感谢我们的祖国，同时我们应不应该爱我们的国家？预设学生回答：应该。
2024年12月9日爱国教育主题班会教案内容
2024年12月9日爱国教育主题班会教案内容一、教学目标本次爱国教育主题班会旨在达成以下教学目标：增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生对祖国的深厚感情。
让学生了解国家的历史、文化和成就，激发他们为国家发展贡献力量的决心。
培养学生的爱国行动能力，鼓励他们在日常生活中积极践行爱国主义精神。
二、教学重点和难点教学重点：国家历史和文化的传承，让学生了解国家的发展脉络和民族精神的内涵。
爱国主义精神的实质和实践，使学生明白爱国不仅仅是一种情感，更是一种责任和行动。
教学难点：如何引导学生将爱国主义情感转化为具体的行动，使之在日常学习和生活中得到体现。
三、教学过程导入新课通过播放一段关于国家发展历程的短视频，激发学生对国家成就的自豪感。
提问学生对国家的了解程度，引出本次班会的主题——爱国教育。
知识传授与情感激发讲述国家的历史变迁和重要事件，让学生感受到国家发展的艰辛与辉煌。
分享爱国人物和事迹，激发学生的爱国情感和责任感。
开展小组讨论，让学生分享自己对国家的认识和感受，增强集体荣誉感。
实践活动设计组织“我为祖国献一策”的创意征集活动，鼓励学生为国家的未来发展出谋划策。
开展“爱国从我做起”的主题演讲，让学生在表达中深化对爱国主义的理解。
举行模拟升旗仪式，让学生体验国旗下的庄严与神圣。
情感体验与内化通过角色扮演的方式，让学生模拟历史上的爱国场景，如抗日战争中的英雄事迹等，增强情感体验。
开展爱国主题的手抄报制作活动，让学生在创作过程中加深对爱国主题的理解。
引导学生制定个人爱国行动计划，将爱国情感转化为具体行动。
课堂总结与升华总结本次班会的主要内容和精神内涵，强调爱国主义精神的重要性。
引导学生将爱国主义精神延伸到日常生活中，鼓励他们在学习、生活中践行爱国行动。
以全班合唱《我和我的祖国》等爱国歌曲作为结束，营造浓厚的爱国氛围。
四、教学方法和手段本次班会采用多种教学方法和手段，包括视频播放、小组讨论、角色扮演、主题演讲、手工制作等，旨在通过多种方式激发学生的学习兴趣和爱国情感，提高他们的参与度和体验感。
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四、改革开放 40 年来的伟大成就 1978 年,在邓小平先生倡导下,以中共十一届三中全会 为标志,中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市,从 试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,40 年众志成 城,40 年砥砺奋进,40 年春风化雨,中国人民用双手书写了 国家和民族发展的壮丽史诗。 习总书记常教导我们:“不忘初心。”中国共产党带领 全国人民推翻旧中国,建立新中国,其“初心”就是让人民 过美好生活,国富民强,摆脱近现代以来国弱民穷、任人宰 割的命运,建立强大富强的新中国。当初共产党领导人民闹 革命时,也是这样启蒙教育人民的:跟着共产党走,推翻旧 社会,能过上好日子——就像《东方红》里唱的那样:“为 人民谋幸福。” 改革开放 40 年,国家发生了翻天覆地的变化,经济总量 在世界排名,由 1978 年改革前的第 10 位,2 千多亿美元,上 升为名列世界 2 位的 12 万亿美元。经济、科技、军事等各 方面,突飞猛进,我国综合国力大大增强,人民的生活也富
杨靖宇献身抗日
量,是我们国家赖
抗日民族英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令,从 1934 以生存、发展的重
年一直到 1940 年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中,他 要支柱。
身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人
的重兵围剿,杨靖宇率部顽强战斗,使敌人坐卧不安,惶惶
不可终日。日酋对他又怕又恨,调集重兵围困。有人劝杨靖
说说改革开放前后我国人民衣食住行的变化。 列举改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等 方面取得的成就。
宇投降,他斩钉截铁地说:“不,我有我的信念。”最后,弹
尽粮绝,杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍
地用刺刀剖开他的肚子,杨靖宇肚里没有一粒米,有的只是
树皮、草根和棉絮
说说你所了解的爱国故事：如：苏武牧羊 岳飞抗金
郑成功收复台湾 董存瑞舍身炸碉堡等。
三、全体同学诵读经典 《我用残损的手掌》 戴望舒 我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦障, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳,) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田,那么软…现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
今天,我们的国家强大起来了,国家经济发展越来越 好,人民的生活越来越幸福,杨利伟乘坐“神舟五号”实现 了中国人征服太空的梦想,2008 年,我国还成功承办了奥运 会……
二、讲讲爱国故事
讲
文天祥宁死不屈
授
南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次 通过讲故事、说故
新 严辞拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降, 事让学生懂得中华
力奋发的坚定信念。 培养学生理性看待问题的能力,培养学生的爱国主义观念. 展望未来,要以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。
牢记历史，激发学生的爱国热情。
教学难点 培养学生的爱国主义观念。
教学 环节
导入 新课
教
学
过
程
教师:全体起立 ,齐唱国歌! 五星红旗,是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》 是我们伟大祖国的声音。热爱祖国,不是一句空话,面对冉 冉升起的国旗,唱起国歌时,你的神情、态度和内心的感受, 能否说明你的爱国心呢？ 同学们：我觉得爱国可以体现在升国旗时,你是否能够 专心致志的、怀着对革命先烈的尊敬的心情看着国旗冉冉 升起。
爱国主义主题教育教学设计
课 题
爱国主义 教育
课 型
班会课
教
学 知识与技能
目
标
过程与方法
情感态度价 值观 教学重点
课时 安排
一课时
教学用具 多媒体
授课 班级
初一（4）班
教学 方法
合作与探 究
授课教师
田福录
授课 时间
2018.12
回顾历史,牢记中华民族曾经承受过的深重灾难,激发同学们的爱国
热情。正视当前现实,反对霸权,牢固树立为中华民族的伟大复兴而努
设计目的
通过国歌导入，激 发学生的爱国热 情。
一、回顾历史，时空旅行。
讲
一部近代史就是一部屈辱史。
通过教师讲述，让
授
1840 年,英国船坚炮利打开了中国的大门,强迫清政府 学生牢记中华民族
新 签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》,中国开 曾经承受过的深重
课 始沦为半殖民地半封建社会。面对软弱无能的清政府,1860 灾难和屈辱历史
通过教师讲解、学 生讨论，让学生了 解改革开放 40 年来 国家和民族发展的 壮丽史诗，懂得今 天的幸福生活来之 不易。
裕了很多。 改革开放 40 年,中国经济取得了举世瞩目的成就。这
些成就的取得是在共产党领导下带领全国人民改革开放的 结果,是社会主义优越性的体现。改革开放 40 年,在思想和 体制上释放了中国人民的创造力和潜能,创造出了惊人的 财富和业绩,社会主义制度焕发出强大的生机和活力。
这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人 怎样的情感？
同学们,在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒,“用 残损的手掌”摸索广大的土地,是他在困苦抑郁中爱国精 神的升华。恰是这一片丹心,撑托起了民族的脊梁。
通过诵读经典，使 学生深刻感受到诗 人对祖国的真挚热 爱之情，同时也感 受到爱国主义是一 面凝聚中华民族团 结御辱，抵抗侵略 的旗帜。
年英国再次卷土重来,与法国联合发动了第二次鸦片战争,
火烧圆明园,举世无双的国家园林付之一炬。
日本也紧随英法,发动了甲午中日战争,在得到巨大好 处之后,于 1931 年,悍然发动了“九一八”事变。由于蒋介 石执行“不抵抗”政策,东北三省全部沦陷。1937 年 12 月 13 日南京也沦陷了,日军在南京进行长达数月的大规模屠 杀，这在人类史上是惨绝人寰的暴行。屠杀的规模、死伤 人数等没有世界共同认可的数字,一般认为死亡人数超过 30 万。
课 许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以 民族是富有爱国主
死报国,我一无所求。” 临刑前,监斩官凑近说:“文丞 义光荣传统的伟大
相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相。”文 民族,爱国主义是
天祥怒喝道:“死便死,还说什么鬼话!” 文天祥面向南 推动我国社会历史
方慷概就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。 发展前进的巨大力